2026年惠州市惠阳区社工兴趣小组测试题及答案

2026年惠州市惠阳区社工兴趣小组测试题及答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.惠州市惠阳区某街道社工站计划针对辖区内随迁老人开设“粤韵飘香”粤剧兴趣小组，在需求调研阶段，社工发现部分随迁老人表示自己从来没接触过粤剧，担心学得不好被其他人笑话，不敢报名参与，同时提到自己平日在家空闲时间多，希望能有机会学习新技能结交朋友。上述提到的随迁老人“希望参与学习结交朋友”的需求属于哪一种类型？A.感觉性需求B.表达性需求C.规范性需求D.比较性需求2.惠阳区淡水街道某社区社工筹备“悦动青春”青少年街舞兴趣小组，该小组采用互动模式开展服务，根据互动模式下兴趣小组的实施原则，社工下列做法正确的是A.强调小组组员个人潜能的发挥，不鼓励组员之间产生互动联结B.推动组员之间实现平等互惠，促进个体成长与群体共同发展C.全程由社工设计所有活动环节，组员无需参与小组决策过程D.重点关注组员个人偏差行为的修正，聚焦组员个体问题解决3.惠阳区民政部门近年来持续推进“十五分钟养老服务圈”建设，某城郊社区社工站计划在社区养老服务点开设老年手工编织兴趣小组，面向辖区低龄健康老人开放，在确定小组规模的过程中，下列做法最合适的是A.将小组规模控制在3-5人，方便提供精细化一对一指导B.将小组规模控制在8-12人，兼顾组员互动质量和服务效率C.不限制招募人数，扩招到20人以上，尽可能覆盖更多有需求的老人D.完全按照报名顺序确定人数，不设置人数上限4.惠阳区沙田镇某农业村社工点计划针对留守妇女开设“乡村厨娘”客家菜烘焙兴趣小组，旨在帮助留守妇女掌握新技能，拓宽增收渠道，社工在招募组员的时候，下列做法错误的是A.依托村妇联、村民小组长在村级微信群发布招募信息B.对主动咨询的留守妇女逐一讲解小组内容和参与要求C.为了凑够小组人数，强制要求有劳动能力的留守妇女报名D.优先邀请有参与意愿、时间相对充裕的留守妇女加入5.某社工在惠阳区某社区开设亲子烘焙兴趣小组，第一次活动开场，社工向所有组员介绍了自己的身份、小组开设的整体目标、每一次活动的大致安排，社工上述做法属于小组工作哪个阶段的工作内容A.小组准备期B.小组初期C.小组中期D.小组后期6.惠阳区新圩镇某工厂周边社区，很多青年工人周末空闲时间较多，日常休闲多以刷手机、玩网络游戏为主，社交范围狭窄，社工为此开设公益篮球兴趣小组，在小组进行到第三次活动的时候，部分组员开始出现挑战社工权威的情况，就活动时间安排和场地选择和社工发生争执，部分原本积极参与的组员也开始观望甚至出现迟到缺席的情况，这种情况说明小组进入了哪个阶段A.准备阶段B.开始阶段C.转折阶段D.结束阶段7.接上题，针对上述情况，社工下列做法不恰当的是A.保持冷静，包容组员的不满情绪，不急于当场反驳B.重新梳理小组整体目标，引导组员共同协商调整活动安排C.严厉批评带头提出异议的组员，维护小组秩序和社工权威D.引导组员学习良性沟通技巧，鼓励组员通过协商解决分歧8.惠阳区某街道社工站开设老年智能手机使用兴趣小组，帮助老人适应智能生活，社工在设计活动内容的时候，先教授老人如何连接无线wifi，再教授如何打开微信添加好友，再教授如何发送语音和视频通话，最后教授如何调出健康码、进行线上挂号和线上医保缴费，这种循序渐进的内容安排符合哪一种小组活动设计原则A.紧扣小组目标原则B.考虑组员特征和能力原则C.循序渐进原则D.公平合理原则9.惠阳区一名新入职的社工，其督导在检查该社工筹备的青少年书法兴趣小组方案时，指出方案中小组规范部分的内容存在缺失，下列选项中不属于兴趣小组内部小组规范的是A.组员不迟到早退，有事提前请假的制度B.活动过程中不随意打断他人发言的基本要求C.社工每月向街道社工站报送活动简报的工作要求D.活动过程中需要尊重他人观点，不进行人身攻击的约定10.惠阳区秋长街道某社工站依托本地红色文化资源开设青少年红色研学兴趣小组，在小组进入结束阶段，社工需要引导组员巩固学习成果，做好结案工作，下列做法不恰当的是A.提前一周告知所有组员小组即将结束的时间，让组员做好心理准备B.协助组员梳理整个小组过程中获得的成长和改变，巩固学习成果C.协助组员处理因为小组结束产生的失落、不舍等离别情绪D.为了避免组员产生负面情绪，隐瞒小组即将结束的消息11.惠阳区镇隆镇某社工站针对本地种植荔枝的果农开设“电商带货”短视频拍摄兴趣小组，帮助果农学习短视频运营销售荔枝，下列目标中属于过程目标的是A.帮助每位果农掌握15秒带货短视频的拍摄和剪辑方法B.帮助果农开通个人抖音账号，积累100个以上本地粉丝C.每次活动后帮助果农完成一条合格的带货短视频产出D.提升果农的社交能力，拓展果农的销售渠道12.惠阳区某社区社工为留守儿童开设“故事大王”阅读兴趣小组，在一次活动中，有一名组员说自己小时候听过奶奶讲的叶挺将军在秋长的故事，想要分享给大家，社工说“这个故事很有意思，我们请这位小朋友大声讲给大家好不好”，社工这句话运用了哪种小组主持技巧A.提问B.鼓励C.摘述D.限制13.惠阳区社工站开展的兴趣小组大多属于哪种类型的小组A.自愿小组B.强制小组C.封闭小组D.治疗小组14.某兴趣小组进入成熟阶段后，社工的角色是A.领导者B.决策者C.支持者D.旁观者15.惠阳区某社区开设“邻里一家亲”包饺子兴趣小组，活动结束后，社工想要了解组员对活动内容安排的满意程度，最适合的方法是A.观察法B.问卷调查法C.访谈法D.文献法16.针对社区内不同年龄层次的居民开设不同类型的兴趣小组，这种做法符合A.差异性原则B.自决性原则C.参与性原则D.保密原则17.惠阳区某社工站在招募兴趣小组组员的时候，优先满足本辖区户籍居民的报名需求，这种做法违反了哪项原则A.平等原则B.自愿原则C.保密原则D.参与原则18.在兴趣小组活动开始前，社工需要和组员签署知情同意书，知情同意书不需要包含下列哪项内容A.小组的目标和内容B.社工的资质C.组员的权利和义务D.小组可能存在的风险19.惠阳区某街道开设新市民融入兴趣小组，小组结束后，社工发现有部分组员依然保持联系，还自发组织了每月一次的户外活动，这种情况说明A.小组目标完全没有达成B.小组产生了持续的正向影响C.社工的工作没有做到位D.小组的结束不够彻底20.社工在开展兴趣小组过程中，遇到组员透露自己有抑郁情绪，甚至有轻生的想法，社工下列做法正确的是A.替组员保密，不告诉任何人B.转介给专业的精神卫生机构，同时联系组员的家人C.继续在小组内给组员提供治疗，不用转介D.直接把组员的情况公开给所有组员，让大家帮助他二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.惠州市惠阳区某街道社工站针对新市民子女开设“童绘惠阳”儿童绘画兴趣小组，社工在小组初期（开始阶段），需要完成的主要工作有A.协助组员建立彼此之间的信任关系B.制定并巩固小组规范C.处理组员的分离焦虑D.明确小组目标和组员个人目标E.引导组员梳理小组活动的收获2.惠阳区某社工站开设的老年合唱兴趣小组进入后期成熟阶段，下列属于这个阶段组员特点的有A.小组凝聚力大大增强B.组员对小组充满信心和希望C.组员关系更加紧密D.组员开始出现权力竞争和冲突E.小组的权力结构逐渐稳定，社工的权力转移到组员手中3.惠阳区依托本地资源可以开发的兴趣小组类型有A.结合粤剧文化的老年戏曲兴趣小组B.结合红色文化的青少年研学兴趣小组C.结合荔枝种植的果农电商兴趣小组D.结合客家美食的留守妇女烘焙兴趣小组E.结合足球场地资源的青少年足球兴趣小组4.社工在设计兴趣小组活动内容的时候，需要考虑的因素有A.组员的年龄和兴趣爱好B.组员的能力水平和学习特点C.可以调动的场地和物资资源D.小组的整体目标和阶段目标E.社工个人的兴趣爱好5.下列属于兴趣小组结束阶段社工需要完成的工作有A.提前告知组员小组结束时间B.协助组员梳理小组收获，巩固改变成果C.处理组员的离别情绪D.评估小组整体效果，撰写总结报告E.协助组员建立后续的支持网络6.兴趣小组筹备阶段，社工需要预估的可能风险有A.活动时间和组员的时间冲突，导致参与率低B.户外活动遇到恶劣天气，无法正常开展C.活动过程中组员发生意外受伤D.组员中途退出，导致小组人数不足E.活动内容不符合组员需求，参与积极性低7.下列关于兴趣小组招募的说法正确的有A.招募信息需要明确小组的目标、时间、地点、招募要求B.招募可以依托社区、单位、社群等多种渠道发布信息C.招募的时候需要向有意向的组员如实告知小组的内容和要求D.为了招募到足够的人数，可以夸大小组的效果吸引报名E.优先选择有参与意愿、符合招募标准的人员成为组员8.社工在带领兴趣小组过程中，常用的沟通互动技巧有A.全神贯注倾听组员发言B.鼓励沉默的组员发言表达自己的想法C.及时对组员的发言给予回应和反馈D.引导组员围绕小组主题开展讨论，避免跑题E.压制不同的意见，保证小组按照社工的计划推进9.惠阳区某社工站针对随迁老人开设兴趣小组，需要考虑随迁老人的特点，下列说法正确的有A.随迁老人大多远离家乡，社交需求强烈，需要在小组中促进互动B.部分随迁老人听不懂粤语，活动设计需要准备普通话讲解C.随迁老人大多身体状况不如年轻人，活动时间不宜过长D.随迁老人学习能力差，不适合开设任何兴趣学习类小组E.可以结合随迁老人原来的兴趣爱好设计小组内容，提高参与积极性10.兴趣小组的评估可以采用的方法有A.前后测对比法B.组员满意度问卷调查C.半结构化访谈D.参与式观察E.焦点小组访谈三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.惠州市惠阳区淡水街道某社区紧邻惠阳经济开发区，辖区内有超过1200名随迁新市民，其中不少中青年新市民平时忙于进企务工，周末休闲方式单一，很少参与社区活动，也几乎不认识本地邻居，社交圈狭窄，很难融入本地生活。该社区驻点社工站通过问卷调研和入户走访发现，有68%的受访新市民表示希望能有机会培养一项体育爱好，认识志同道合的朋友，融入本地生活。据此，社工站计划开设“青春挥杆”社区羽毛球兴趣小组，项目周期为2个月，每周六上午活动2小时，面向18-45岁的新市民开放招募，计划招募12名组员。问题：（1）结合案例，说明社工在筹备该兴趣小组阶段需要完成哪些主要工作？（8分）（2）该兴趣小组进入中期转折阶段，可能会遇到哪些常见问题，对应可以采取哪些处理方法？（7分）2.惠阳区秋长街道是著名的革命老区，拥有叶挺纪念馆、廖似光故居、周田村红色革命遗址群等本土红色文化资源，秋长街道某社工站计划整合本土红色资源，针对辖区内10-14岁的留守儿童开设“红色足迹”研学兴趣小组，带领组员走访本地红色点位，学习红色历史，培养爱国情怀，同时锻炼组员的沟通合作能力，拓宽留守儿童的社交圈。本次共招募了10名留守儿童组员，小组分为五个阶段开展，每周日开展一次活动，共开展8次活动。问题：请结合兴趣小组的评估方法，说明社工可以从哪些维度对该兴趣小组的实施效果进行评估？（15分）参考答案及解析一、单项选择题参考答案及解析1.答案：A解析：社区需求分析中，感觉性需求指的是个人感受到并口头表达出来的需求，即个人“想要什么”的表达，本题中随迁老人主动表达出想要参与学习结交朋友的需求，属于感觉性需求；表达性需求指的是个体通过实际行动表达的需求，比如已经通过报名行动表达参与诉求；规范性需求指的是由专业学者、政府部门规定的标准型需求；比较性需求是指和其他同类群体比较后产生的需求，因此本题选A。2.答案：B解析：互动模式下的小组工作以互动为核心，实施原则包括平等性互动、开放性互动，核心目标是促进组员之间的互动联结，推动个体和群体共同成长，因此B选项正确。A选项错误，互动模式本身就强调组员之间的互动，并非不鼓励互动；C选项错误，互动模式下社工是引导者，鼓励组员参与小组决策，并非全程由社工包办；D选项错误，聚焦个体行为修正是治疗模式的核心目标，不是互动模式的内容，因此本题选B。3.答案：B解析：一般来说，面向普通居民的兴趣小组最合适的规模是8-12人，规模过小会导致组员互动不足，难以形成小组氛围，规模过大则会导致社工难以兼顾每个组员的需求，影响服务质量。对于老年兴趣小组来说，老人的学习能力和接受程度参差不齐，8-12人的规模既可以保证充足的互动，也能让社工兼顾每个老人的需求，因此B选项正确。4.答案：C解析：兴趣小组属于自愿性小组，核心原则是自愿参与，社工不能强制要求村民报名参与，因此C选项做法错误。A选项依托村妇联和村民小组长发布信息，符合农村的传播特点，做法正确；B选项逐一讲解内容符合招募的要求，做法正确；D选项优先邀请有意愿的群众参与，符合自愿原则，做法正确，因此本题选C。5.答案：B解析：小组初期也就是开始阶段，第一次活动的核心内容就是社工自我介绍、介绍小组目标和安排、破冰相识，因此题中社工的做法属于小组初期的工作内容。准备阶段的工作都是在活动开始之前完成的，因此A错误，本题选B。6.答案：C解析：小组转折阶段的核心特点就是组员对社工权威的挑战、组员之间出现权力竞争、部分组员参与积极性下降，题中描述的情况完全符合转折阶段的特点，因此本题选C。7.答案：C解析：转折阶段出现冲突和挑战是正常现象，社工需要保持包容冷静，引导组员协商解决问题，不能通过压制批评的方式维护权威，这样会导致小组矛盾激化，影响小组发展，因此C选项做法错误，本题选C。8.答案：C解析：活动设计的循序渐进原则指的是按照从易到难、从基础到高级的顺序安排内容，符合人的学习规律，题中从最基础的连接wifi到最后的线上挂号，完全符合循序渐进的原则，因此本题选C。9.答案：C解析：小组规范是针对小组组员和小组内部运行制定的规则，社工向社工站报送简报是社工内部的工作要求，不属于小组规范的内容，因此本题选C。10.答案：D解析：小组结束阶段社工需要提前告知组员结束时间，让组员做好心理准备，不能隐瞒消息，因此D选项做法错误，本题选D。11.答案：C解析：过程目标是指在小组过程中每个阶段要达成的阶段性目标，任务目标是指小组最终要达成的结果性目标，题中每次活动产出一条短视频属于过程目标，其他选项都属于最终的任务目标，因此本题选C。12.答案：B解析：社工引导发言的小朋友分享故事，运用的是鼓励技巧，鼓励组员发言表达，因此本题选B。13.答案：A解析：社工站开展的兴趣小组都是居民自愿报名参与的，属于自愿小组，因此本题选A。14.答案：C解析：小组进入成熟阶段后，组员已经可以自主运行小组，社工的角色从领导者转变为支持者，因此本题选C。15.答案：B解析：想要了解多数组员的满意程度，发放问卷调查是最高效最合适的方法，因此本题选B。16.答案：A解析：针对不同年龄的居民开设不同的兴趣小组，照顾到不同群体的差异，符合差异性原则，因此本题选A。17.答案：A解析：惠阳区有大量新市民，优先满足户籍居民需求违反了平等原则，新市民同样有享受服务的权利，因此本题选A。18.答案：B解析：知情同意书需要包含小组目标内容、组员权利义务、潜在风险等内容，不需要包含社工的资质，因此本题选B。19.答案：B解析：小组结束后组员自发保持联系开展活动，说明小组帮助组员建立了稳定的支持网络，产生了持续的正向影响，因此本题选B。20.答案：B解析：当组员出现严重心理问题，社工需要及时转介给专业精神卫生机构，同时联系家人做好监护，因此本题选B。二、多项选择题参考答案及解析1.答案：ABD解析：小组初期的核心任务是破冰相识、建立信任、明确小组目标、制定小组规范，处理分离焦虑和梳理收获是小组结束阶段的任务，因此CE错误，本题选ABD。2.答案：ABCE解析：权力竞争和冲突是转折阶段的特点，不是成熟阶段的特点，因此D错误，ABCE都属于成熟阶段的特点，本题选ABCE。3.答案：ABCDE解析：惠阳区有粤剧文化传统、丰富的红色资源、镇隆荔枝特色农业、客家美食文化，还有完善的公共体育设施，因此所有选项都是符合本土实际的，本题全选。4.答案：ABCD解析：活动设计需要围绕小组目标和组员需求，不需要考虑社工个人的兴趣爱好，因此E错误，ABCD都是需要考虑的因素，本题选ABCD。5.答案：ABCDE解析：结束阶段的工作包括提前告知、巩固成果、处理情绪、总结评估、建立后续支持网络，所有选项都正确，本题全选。6.答案：ABCDE解析：筹备阶段需要对所有可能出现的风险进行预估，所有选项都是兴趣小组可能遇到的风险，本题全选。7.答案：ABCE解析：招募的时候不能夸大小组效果欺骗群众报名，因此D错误，ABCE说法都正确，本题选ABCE。8.答案：ABCD解析：社工需要尊重不同意见，不能压制不同意见，因此E错误，ABCD都是正确的沟通互动技巧，本题选ABCD。9.答案：ABCE解析：随迁老人虽然学习能力有所下降，但依然有参与兴趣小组的需求，并非不能开设学习类小组，因此D错误，ABCE说法都符合随迁老人的实际特点，本题选ABCE。10.答案：ABCDE解析：所有选项都是兴趣小组评估可以采用的方法，本题全选。三、案例分析题参考答案1.（1）筹备阶段社工需要完成的主要工作包括：第一，明确小组目标。本小组的总目标是帮助新市民培养羽毛球爱好，拓展社交网络，促进社区融入，需要将总目标拆解为每次活动的阶段目标，比如第一次活动破冰相识，第二次学习基础发球动作，第三次分组练习对抗，最后一次总结分享，明确每个阶段的具体任务。第二，确定招募标准和招募渠道。本小组面向18-45岁的新市民，计划招募12人，需要依托惠阳经济开发区的企业工会、社区新市民微信群、社区公告栏发布招募信息，明确招募要求、活动时间地点，筛选符合条件、有参与意愿的新市民成为组员。第三，确定活动安排，落实场地物资。本小组安排在每周六上午，契合新市民的休息时间，需要提前和社区居委会落实社区羽毛球场地的使用时间，准备好活动需要的羽毛球、球拍、急救包、饮用水、签到表等物资，同时为所有组员购买活动意外险，因为是体育活动，必须提前防范安全风险。第四，制定小组规范，预估可能风险。需要提前制定小组规则，包括迟到请假制度、活动安全要求、尊重他人的约定等，同时预估可能的风险，比如遇到下雨天气户外场地无法使用，需要提前联系社区备用的室内场馆，做好应急预案。第五，落实活动经费，完善活动方案。按照社工站的项目要求申报活动经费，完善方案后提交督导审核，修改无误后即可正式实施。（2）中期转折阶段可能遇到的问题及处理方法：常见问题一：组员之间出现冲突和权力竞争。由于组员来自不同的企业，打球过程中会因为战术安排、规则判定产生分歧，部分组员想要主导小组，不听取他人意见，甚至引发矛盾。处理方法：社工需要保持包容冷静，不要压制冲突，将冲突转化为促进小组成长的机会，引导组员公开讨论矛盾，学习良性沟通技巧，通过协商解决分歧，建立共识。常见问题二：部分组员参与积极性下降，出现迟到缺席甚至退出小组的情况。部分新市民可能临时需要加班，或者体能跟不上运动强度，慢慢失去参与兴趣。处理方法：倾听组员的诉求，灵活调整活动安排，比如将活动时间调整到周六下午，适当降低运动强度，允许组员有事提前请假，不会因为偶尔请假取消组员的参与资格，同时重新强化小组目标，提醒组员参与小组的收获，维持参与动机。常见问题三：组员挑战社工的权威，质疑社工的安排。部分组员会对场地、时间、活动安排提出不同意见，挑战社工的原有安排。处理方法：引导组员共同协商调整方案，尊重组员的自决权，让组员参与到小组决策中，增强组员的归属感，不要一味坚持社工原来的安排，根据实际情况灵活调整即可。2.社工可以从以下五个维度评估“红色足迹”研学兴趣小组的