2026年中考语文模拟试卷3（含答案）

2026年中考语文全真模拟试卷3

满分150分，时间150分钟

一、积累与运用（35分）

1.阅读下面语段，按要求答题。（6分）

江南文脉，绵延千载,如星汉灿烂，zhangxidn着华夏文明的深厚底蕴。从秦淮风

月到姑苏街巷，从运河碧:皮到钟山翠影，叁一寸土地都yCinyCi着人文灵气，每一段历史

都隼喇看文化印记。文人墨客于此挥毫泼墨，留下千古名篇；志士仁人于此砥砺前行，书写

家国情怀。漫步江南，既能感受自然之美，又能汲取精珅力量，让心灵在文化浸泗中沉淀,

••

在岁月洗礼中升华。

（1）根据拼音写汉字。（2分）

zhangxidn（）yunyu（）

（2）给语段中加点的字注音。（2分）

镌刻（）汲取（）

（3）下列对语段中划线词语的词性判断，有误的一项是（）（2分）

A.绵延（动词）B.深厚（名词）C.每（代词）D.在（介词）

2.下列各句中，加点词语使用有误的一项是（）（2分）

A.江苏非遗技艺以夺不工，苏绣、云锦、紫砂陶艺，每一件作品都凝聚着匠人的心血。

B.语文课堂.匕老师循循善诱，同学们踊跃发言,浓郁的学习氛围令人心旷个恰。

C.面对传统文化的传承与创新，我们既要坚守本心，又要与号俱进，不能墨守成规。

D.南京长江大桥历经风雨沧桑，依旧巍然屹立，成为江苏交通史上不可吸跳的地标。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）

A.通过开展“书香江苏”读书活动，使广大青少年养成了良好的阅读习惯。

B.能否坚持体育锻炼，是拥有健康体魄、提高学习效率的重要前提。

C.江苏各地深入挖掘地域文化资源，全力打造具有地方特色的文化旅游品牌。

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I）.端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、祭屈原等组成。

4.下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是S（2分）

A.唐宋八大家中，江苏籍文人有欧阳修、王安石，其中三安石是北宋著名政治家、文学家。

B.《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》均为古代山水游记类散文，作者分别是陶渊明、

柳宗元、欧阳修。

C.古代文人常用“号”自称，如苏轼号东坡居士，李清照号易安居士，辛弃疾号稼轩。

D.律诗属于近体诗，格律严谨，通常每首八句，分为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联

必须对仗。

5.下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分）

①也滋养着江苏儿女的精神世界

②江南文化是中华优秀传统文化的重要组成部分

③它承载着千年的历史记忆

④彰显着独特的地域魅力

⑤从诗词歌赋到民俗风情，江南文化无处不在

A.②③④①⑤B.②⑤③④①C.③④①D.④①

6.古诗文默写。（8分）

（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任招州》）

（2）,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（3）但愿人长久，o（苏轼《水调歌头》）

（4）人生自古谁无死？o（文天祥《过零丁洋》）

（5）《岳阳楼记》中体现作者旷达胸襟，不因外物和自身处境悲喜的句子

是：，。

（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发词人报国情怀和人生追求的千古名句

是：，。

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7.名著阅读。（6分）

（1）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中既有对童年生活的温情I可忆，也有对现实

社会的深刻批判。请从《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经）》中任选一

篇，简述主要内容并分析作者情感。（3分）

（2）《西游记》是我国古典神魔小说的巅峰之作，情节跌宕起伏，人物形象鲜明。请结合

“三调芭蕉扇”的情节，分析孙悟空的人物形象。（3分）

8.专题学习活动。（6分）

班级开展“探寻江苏地域文化”主题实践活动，请你参与完成相关任务。

（1）【文化名片】请你为江苏某一文化地标（如南京夫子庙、苏州园林、扬州瘦西湖）拟写

一句宣传语，要求语言简洁，凸显地域特色。（2分）

（2）【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结论。（2分）

材料一：江苏历史悠久，文化底蕴深厚，拥有吴文化、金陵文化、淮扬文化、楚汉文化等多

元地域文化，非遗项目数量位居全国前列。

材料二：近年来，江苏省大力推进文化传承与创新，通过举办文化节、建设非遗馆、开发文

创产品等形式，让地域文化走进大众生活，焕发新的生机。

探究结论：

（3）【文化传承】作为江苏青少年，你打算如何传承和弘扬家乡的优秀地域文化？请简要说

说你的做法。（2分）

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二、阅读理解（55分）

（一）古诗文阅读（19分）

（甲）阅读下面文言文，完成9T2题。（13分）

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客会人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘

倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸维啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀拦，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕息，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！微斯人，吾雄与归？时六年九月十五日。

9.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）

A.展予作文以记之（同“嘱”，嘱托）B.前人之述爸矣（详尽）

C.去国怀乡（国家）D.微斯人，吾谁与归（如果没有）

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.乃重修岳阳楼乃不知有汉

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B.不以物喜，不以己悲以刀劈狼首

C.居庙堂之高则忧其民然则何时而乐耶

D.感极叫悲者矣温故地知新

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

12.文中“迁客骚人”的悲喜情感与“古仁人”的情怀有何不同？作者写此文的目的是fl么？

（3分）

（乙）阅读下面古诗，完成13T4题。（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

13.请赏析颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的妙处。（3分）

14.这首诗抒发了诗人怎样的复杂情感？（3分）

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（二）现代文阅读（36分）

文学类文本阅读（20分）

江南的雨

钱国宏

①江南的雨，是有灵性的，是有韵味的，是镌刻在江南文脉里的温柔诗篇。

②江南的雨，多是细雨。不像北方的雨，来势汹汹，酣畅淋漓，带着一股粗犷的豪气；

江南的雨，总是悄无声息，如约而至，如牛毛，似花针，像细丝，密密地斜织着，把整个江

南都笼罩在一片朦胧的水雾之中。

③春日的雨，最是温柔。淅淅沥沥，缠缠绵绵，落在青砖黛瓦上，发出细碎的声响，像

是轻柔的呢崎，又像是婉转的紫音。雨丝拂过枝头，催开了桃花，染绿了杨柳，唉醒了沉睡

的大地。田间地头，农夫披着蓑衣，戴着斗笠，在雨中耕耘，勾勒出一幅诗意盎然的江南春

耕图。漫步雨中，空气里弥漫着泥土的芬芳、花草的清杳，沁人心脾，让人忘却尘世的喧嚣，

沉醉在这温柔的春意里。

④夏日的雨，来得急笈，去得也快。方才还是晴空万里，转瞬便乌云密布，豆大的雨点

辫里啪啦地砸下来，打在也塘里，溅起朵朵水花；打在屋檐上，汇成串串雨帘。不过半B向，

雨过天晴，天空澄澈如洗，彩虹横跨天际，荷叶上的水珠滚来滚去，晶莹剔透，整个江南都

被冲刷得清新透亮，多了几分清爽与灵动。

⑤秋日的雨，带着几分萧瑟与诗意。秋雨绵绵，淅淅沥沥，敲打着窗梗，诉说着淡淡的

离愁。雨中的江南，少了1分喧嚣，多了几分静谧。枫叶经雨更红，菊花遇雨更艳，漫步在

古镇小巷，踩着湿泗的青石板，看着雨丝从屋檐滑落，心中便生出几许温婉的情愫，仿佛走

进了唐诗宋词的意境之中，一草一木，一砖一瓦，都透着浓浓的诗意。

⑥冬日的雨，难得一见，却别有韵味。不似北方的雪，漫天飞舞，银装素裹；江南的冬

雨，清冷细腻，落在脸上，微凉却不刺骨。雨中的江南，静谧安详，青砖黛瓦更显古朴，流

水潺潺更显清幽，仿佛一幅淡雅的水墨画，简约却意蕴悠长。

⑦江南的雨，滋养着江南的山水，孕育了江南的文亿，也温润了江南人的性情。它是文

人墨客笔下的灵感源泉，是寻常百姓生活中的温柔慰藉。撑一把油纸伞，漫步在江南的雨巷，

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看雨丝纷飞，听雨声潺潺，感受那份独有的宁静与诗意，便是江南最动人的风景。

⑧我爱江南的雨，爱它的温柔，爱它的灵动，爱它的诗意，更爱它承载的千年江南文脉。

15.文章围绕“江南的雨”，主要写了哪儿方面的内容？请简要概括。（4分）

16.赏析下列句子的表达效果。（4分）

不像北方的雨，来势汹汹，酣畅淋漓，带着一股粗犷的豪气；江南的雨，总是悄无声息，

如约而至，如牛毛，似花针，像细丝，密密地斜织着。

17.文章第③-⑥段分别描写了四季的雨，各有什么特点？请简要概括。（6分）

18.结合全文，说说作者为什么“爱江南的雨”。（6分）

说明类文本阅读（16分）

江苏水乡的生态智慧

①江苏地处长江中下游平原，河网密布，湖泊众多，素有“水乡泽国”的美誉。千百年

来，江苏人民依水而居，治水用水，在与自然的和谐共生中，孕育出独树一帜的水乡生态智

意，至今仍熠熠生辉。

②因地制宜的水利工程，是江苏水乡生态智慧的核心体现。从古代的邛沟、大运河，

到各地的好田、水闸、提坝，江苏先民根据地域水系特点，修建了各类水利设施，既解决了

防洪排涝问题，又保障了灌溉航运，实现了水资源的合理利用。以里下河地区为例，先民们

构筑“打垸”水利系统，围堤造田，引水灌溉，既增加了耕地面积，又维持了水域生态平衡，

让水乡成为物产丰饶的鱼米之乡。

③顺应自然的生产方式，是水乡生态智慧的重要载体。江苏水乡百姓遵循自然规律，

形成了稻渔共作、桑基鱼塘等生态种养模式。稻田里冰鱼、养虾，鱼虾捕食害虫，疏松土壤，

粪便肥田，减少化肥农药硬用，实现了水稻与水产的万利共生：池摊边栽桑，桑叶养蚕，蚕

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沙喂鱼，塘泥肥桑，形成循环生态链。这种不破坏自然、利用自然的生产方式，既保障了农

业生产，又守护了水乡生态。

④传承千年的护水理念，是水乡生态智慧的精神内核。江苏各地自古就有护水、节水、

净水的传统习俗，民间流传着“惜水如金”“护河护塘”的乡规民约。人们不随意围湖造田，

不污染河道，定期疏浚水系，保护水生生物。这种敬畏自然、守护水源的理念，代代相传，

让江苏水乡的水系始终保持生机与活力。

⑤如今，江苏传承古老生态智慧，大力推进生态文明建设，整治河道、修复湿地、治理

水污染，让水乡天更蓝、水更清、景更美。古老的水乡生态智慧，在新时代焕发出新的活力，

为人与自然和谐共生提供了宝贵借鉴。

19.本文从哪几个方面介绍了江苏水乡的生态智慧？（3分）

20.第②段划线句子在文中有什么作用？（3分）

21.第③段主要运用了什么说明方法？有何作用？”分）

22.结合文章内容，联系生活实际，谈谈我们如何践行水乡护水理念。（6分）

三、作文（60分，含书写5分）

23.请根据要求作文。

题目：那一刻，我读懂了

要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整（如：责任、担当、父爱、坚持、文化、

乡愁等）；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地

名；④书写工整，卷面整洁。

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参考答案

一、积累与运用（35分）

1.（1）彰显孕育（2）juankcjlqO（3）B

2.B3.C4.A5.B

6.（1）天涯若比邻（2）山重水复疑无路（3）千里共婵娟（4）留取丹心照汗青

（5）不以物喜，不以己悲（6）了却君王天下事，赢得生前身后名

7.（1）示例一：《从百草园到三味书屋》：回忆了童年在百草园的自由快乐生活和在三味

书屋的读书经历，表达了对童年生活的怀念，也含蓄批判了封建私塾教育对儿童天性的束缚。

示例二：《藤野先生》：记叙了在口本留学时与藤野先生的交往，赞扬藤野先生严谨治学、亳

无民族偏见的高尚品格，抒发作者强烈的爱国情怀。

（2）孙悟空机智勇敢，足智多谋：一调芭蕉扇被拒后，变作小虫进入铁扇公主腹中；二调

变作牛魔王骗取扇子；三调联合众神降服牛魔王。同时重情重义、不达目的不罢休，为助师

父过火焰山，坚持不懈完成任务。

8.（1）示例：苏州园林一一方寸之地，藏尽江南诗意；南京夫子庙一一十里秦淮，文脉

千年流芳

（2）江苏地域文化多元厚重，当下正通过多种形式实现传承与创新，焕发时代活力。

（3）示例：主动学习家乡非遗文化、传统民俗；向身边人宣传江苏地域文化；参与文化传

承实践活动等。

二、阅读理解（55分）

（一）古诗文阅读（19分）

9.C10.D

11.（1）浮动的光像跳匆的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。

（2）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。

12.迁客骚人：囚外物好坏、自身得失或喜或悲；古仁人：不以物喜，不以己悲，心怀天下，

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