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文档简介
贵州六盘水市盘州市2025-2026学年统编版下学期六年级
语文作业综合练习
一、基础知识
1.请将下面这段话抄写下来。要求:行款整齐,布局合理,书写美观。
燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
朱自清《匆匆》
2.结合语境,根据拼音写词语。
看着桌上Aozhi()得恰到好处的汤药,他心中涌起一阵难以言说的k6ngxii()。
回想起奶奶卧病的那些日子,他曾因k6ngjU()失去亲人而不知所措,也曾因担忧在病房
外pdihudi()o如今奶奶渐渐康复,他终于释然了,那份yiwei()在奶奶身边的温暖,
比什么都珍贵。
3.下列词语中,读音字形完全正确的一项是()
A.间断(jian)细腻(ni)叹息阳光明眉
B.瞿翠(fei)搅和(he)肿胀司空见贯
C.嘟嘎(nang)吞唾(shi)幼稚焉知非福
D.娘饭(men)栖息(xT)倾覆万像更新
二、积累运用
4.春节到来,到处是喜庆热闹的气氛。下面不可以用来表达“春节真热闹”这一中心意思的
是()
A.大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。
B.一家人围坐在一起吃团圆饭,有说有笑。
C.我独自坐在书房里安静地看书、写作业。
D.舞龙舞狮队伍穿梭街头,观众欢呼不断。
5.下列句子中,加点词语使用不怆学的一项是()
A.这两幅画的风格藏俗不用,一眼就能分辨出来。
B.做事要枝心以恒,不能三天打鱼,两天晒网。
C.他朝笔俘岬找了半天,终于找到了那本旧相册。
D.他设计的这个恶作剧真是别小心懑,让大家都很生气。
6.春节团圆饭上,妈妈端上一盘鱼和一份年糕。你知道这两道菜的寓意吗?请选出说法*正
现的一项。()
A.吃鱼寓意“年年有余”;吃年糕寓意“步步高升:
B.吃鱼寓意“年年丰收”;吃年糕寓意“团团圆圆
C.吃用寓意“年年高升”:吃年糕寓意“年年有余工
D.吃鱼寓意“吉祥如意”;吃年糕寓意“长命百岁工
7.根据所学内容填空。
(1)小明读书画囹吞枣,写作文词不达意。老师告诫:",
(2)玲玲夜深仰望星河,仿佛看见织女因思念无法织布,想起诗句:“,
(3)中秋赏月,远在他乡的学子思念亲人,不禁吟诵:",。”
8.“校运会上,张伟在百米赛跑中,李芳在跳高比赛中。”下列
选项中,填入横线中的两个词语意思表达相同的是()
A.勇夺第一屈居第二B.拔得头筹摘得桂冠
C.名列前茅独占螫头D.一马当先获得季军
9.请你从下面的情境中任选一个,分别写出心情"好'’和"不好”时对其身边事物的感受,
奔跑在田野,坐在教室里等待下课演讲比赛现场
心情好:_____________________
心情不好:_____________________
10.开班会时,主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。请你运用即兴发
言的技巧,完成以下任务。
(1)以下即兴发言技巧不恰当的是()
A.不用有条埋的说清楚意思。B.快速扪个腹稿,埋清发言思路。
试卷第2页,共9页
C.将发言的重点内容想明白。D.注意说话场合,分清说话对象。
(2)请你即兴发言,为同学们说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。至少提出三点可
行建议。
©_______________
②____________
③____________
请结合《汤姆・索亚历险记》完成练习。
11.《汤姆・索亚历险记》的作者是_______________________(国家)的
12.下列人物不导出自《汤姆・索亚历险记》的是()
A.撒切尔太太B.哈克C.尼尔挣D.印江•乔埃
13.将《汤姆・索亚历险诃》中你喜欢的人物名片补充完整。
人物名片
人物—
性格特点—
①。
任写两个文中你喜欢的情节
②。
14.汤姆和贝琪被困在黑暗的山洞里,靠微弱的烛光坚持了好几天。请你用夸张的修辞手法
写一两句话,突出他们被困的煎熬与时间的漫长。
三、现代文阅读
非连续性文本阅读
材料一:传统节日习俗(节选)
节日习俗
春节
元宵节赏花灯、猜灯谜、吃汤圆、舞龙舞狮
清明节扫墓、踏青、插柳、吃青团
端午节赛龙舟、吃粽子、挂艾草、饮雄黄酒
中秋节赏月、吃月饼、赏桂花、玩花灯
重阳节登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕
七夕节乞巧、穿针、拜织女
材料二:某校关于''传统节日'’的调查数据如下(共100名学生)
传统节日调查表
日的同学同学节日的同学习俗的同学的同学意思.的同学
材料三:传统节日的保护与创新
传统节日承载着中华民族的文化记忆和情感认同。然而,随着生活节奏加快和西方节
日冲击,许多传统节日习咨被简化甚至遗忘。专家建议:学校应开设相关课程,家庭应重视
节日仪式,媒体可创新节日表达方式。例如,某地端午节举办、“线上龙舟赛“,结合VR技术
吸引年轻人参与;中秋节找出“诗词灯光秀”,将赏月与科技融合。只有让传统节日“活”起来,
才能让年轻一代真正热爱并传承中华文化。
15.结合材料二和材料三,下列做法中有利于传承传统节日的一项是()
A.小华嫌传统习俗老套,只过洋节。B.小明春节与家人共庆,听年俗故事。
C.小丽不过节只玩游戏,不关心来历。D.小刚只把假期当休息,不参与节日活动。
16.下列对材料内容的理解,正确的一项是()
A.根据材料一,端午节有吃粽子、赛龙舟、赏月等习俗。
试卷第4页,共9页
B.材料二显示,超过一半的学生愿意和家人一起过传统节日。
C.材料三认为,传统节日面临被遗忘的风险,需要创新传承。
D.材料三中,某地中秋节通过VR技术举办了线上龙舟赛。
17.阅读材料二和材料三,你认为传统节口目前面临的问题有哪些?(至少写出两个:
18.请你补充材料一中春节的习俗,并结合材料三的示例,给这个节日设计两个创新表达方
式。
春节习俗:______________
活动创新表达方式:
课内阅读
鲁滨逊漂流记(节选)
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情,并不是想把自身的遭遇传
给后人看,而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经
逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到的凶险和幸运作个对比,
使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式:
坏处好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见天但是我还活着,没有像我的伙伴们一样被
日的希望。淹死。
但是,我也免于死亡,而船上其他人员都
我被单独剔出来,与世隔绝,受尽苦难。
已丧命。
但是,我在这片荒芜的土地上既没有挨
我被从人类中分离出来,成为一个孤独的人。
饿,也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。但是,我身处热带,即使有衣服也不用穿。
但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野
在非洲海岸上,我却看见过。要是我的船
兽的侵袭。
在那儿倾覆,该怎么办呢?
但是,娜漂到了离岸很近的地方,我取出
没有人可以同我说话,或者宽慰我。
了很多必需品,有些甚至够我用一辈子。
19.下列关于文中“坏处与好处”对比表的理解,母峰的一项是()
A.这种“对比”的方式,是鲁滨逊在绝境中用理智对抗绝望的方法。
B.“坏处”都是客观事实,"好处''都是自我安慰,没有实际意义。
c.衣格里的每一组对比,都体现了,,凡事都有两面性”的思考力式。
D.这种记录方式,让绝境之中的鲁滨逊,成功找到了活下去的理由。
20.结合选文,请你梳理鲁滨逊的情绪变化,并完成思维导图。
①—►自我调节]〉—►②)
21.选文中,鲁滨逊给你留下什么样的印象?请你简单评价。
22.鲁滨逊用“坏处与好处”对比表记录幸与不幸,这种独特的方式让鲁滨逊绝境逢生,你在
生活中遇到困难会怎么做?具体写出你的独特做法。
课外阅读
秋天的怀念①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无
常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃
砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的
东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不
见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又
悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花
都开了,我推着你去走走,”她总是这么说。母亲喜欢
花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,
我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我
可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田
试卷第6页,共9页
地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去
地睡不了觉。批注1
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶喇喇啦
啦地飘落。母亲进来了,档在窗前:”北海的菊花开了,
我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意,就明天?"她说“我的
回答已经让她喜出望外了:,“好吧,就明天。”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准
备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”
她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,
咱们就去‘仿膳',你小时候最爱吃那儿的疏豆黄儿。还
记得邯回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,
跑着,一脚踩扃一个……”她忽然不说了。对于“跑”
和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出
去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜
血。我没想到她已经病成邨样。看着三轮车远去,也绝
没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地
呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷
前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未
成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花
淡雅二白色的花高洁一紫红色的花热烈而深沉J波波洒
泌,秋见史出货径丝漫屋我懂得母亲没有说完的话。妹
妹也懂。我俩在一
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