综合训练卷 专题学习活动+名句默写+字词句 解析版

综合训练卷专题学习活动+名句默写+字词句（全国通用）

（测试时间：60分钟试题分值：100分）

一、专题学习活动（30分）

1.（2025•江苏淮安•中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。（3分）

（1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。

要求：小超过15字，至少使用一种修辞手法。

①电灯开关处②饮水机旁③小花坛边

答：我选________（填序号）

提示语：________

（2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？（3分）

小文：小语，你好。

（3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。（3分）

示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。

答：________

【答案】（1）示例：①电灯有情，随手关灯。

（2）我也想为环保出一份力，想申请加入。

（3）我原以为环保是遥远的事，没想到就在我们身边。

【详解】（1）本题考查拟写提示语。

选择一处地点，写不超过15字的提示语，必须使用一种修辞手法；可使用拟人、比喻、对偶等，让提示语

生动形象；结合地点特点，传递环保理念，语言简洁有力。

示例一：选择①电灯开关处。

提示语：电灯有情，人走灯熄。

示例二：选择②饮水机旁。

提示语：滴滴珍贵，莫让清流空流泪。

示例三：选择③小花坛边。

提示语：花草含笑，愿君珍惜勿相扰。

（2）本题考查情景对话。

首先明确情境与目的，小文需要向小语（负责人）申请加入黑板报的工作，主题是“环保”；语言应礼貌、

诚恳，表达出合作的意愿和对环保主题的热情；组织语言要点方面，要礼貌称呼，表明来意，表达对环保

主题的认同或热情；表达愿意协伦的态度。

示例：小语，你好。听说你在出环保主题的黑板报，这个主题太有意义了！我非常想参与进来，和大家一

起为宣传环保出份力，可以吗？

（3）本题考查仿写句子。

格式方面，“我原以为……，没想到……”是一个表示认知转变的句式，前半句是过去的片面或错误认知，

后半句是参与活动后得到的新的、正确的认识。内容方面，主题必须紧扣"环保”与“个人体验”，收获必须是

关于环保观念的改变，且源于这次“美丽校园我先行'’的活动；前半句的“原以为''和后半句的“没想到”要在内

容上形成鲜明反差，突出认识的深化。应体现出恍然大悟、收获喜悦的枳极情绪。

示例：我原以为环保只是一句口号，没想到它是由一个个具体的行动构成的。

2.（2025•江苏南通・中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。

⑴为育春仪式设“海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。（3分）

海上的风帆奔跑的青年一本打开的书

我选择，理由：________________________________________________________

（2）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。（2分）

不忘初心，青春朝气永在!

志在千秋，百年仍是少年!

奋斗正青春！青春献给党!

请党放心，强国有我！

请党放心，强国有我！

评价细则

项目内容

表情动作面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①___________手势

感情基调②________________

（3）【新考法】你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。（3分）

阿长（《朝花夕拾》）朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）王冕（《儒林外史》）

（4）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎

样的启发。（3分）

【答案】（1）奔跑的青年”奔跑的青年”直接锚定“青春”的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青

春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合“青春做伴”的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将“逐梦远方”

的目标感具象化——奔跑的方向即梦想的远方，让“青春与追梦”的关联直观可见，视觉上更具感染力，能

快速唤起青少年对“以青春之力奔赴梦想''的共鸣。

（2）自然、大方、得体的激昂豪i万，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念

⑶示例：我选择与朱赫来同行。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“精神引路人他不仅教保尔拳

击、传授革命知识，更在保尔对人生方向感到困惑时，用“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的''信念，

引导保尔走上为理想奋斗的道路：即便面对被捕风险，他也始终保持镇定与勇气，感染保尔变得坚强。青

春逐梦远方时，我难免会遇到挫折（如H标模糊、遭遇困难想放弃），而朱赫来的坚定信念与方向感，能

像当年指引保尔一样，帮我看清梦想的意义，在远方的困境中保持斗志；他面对危险不退缩的勇气，也会

成为我克服挑战的动力，LL我在逐梦路，不迷失、不怯懦。

⑷示例：读《西游记》和《红星照耀中国》，能明白青春遇到困难时，一方面要牢牢守住自己的目标，另

一方面要主动想办法解决问题。《西游记》里，唐僧就算被白骨精骗、被女儿国国王劝留下，也没忘了要

去西天取经；孙悟空虽然被赶回花果山，可一听说师父有危险，马上就回来帮忙。《红星照耀中国》里，

红军长征的时候，又要过雪山草地，又要躲敌人的追赶，东西也不够用，可他们没等着困难过去，而是互

相分着用能保暖的布条，领导们还想着调整打仗的办法，比如四渡赤水，最后冲出了敌人的包围。咱们青

春的时候，遇到想玩不想学习的情况，或者做事失败了，就得像唐僧师徒那样，记着自己要做的事不跑偏；

碰到学习上的难题、生活里的麻烦，就该学红军那样，主动琢磨怎么解决，这样才能把困难克服掉。

【详解】（1）本题考查活动设计。

解答时，应先拆解“青春做伴逐梦远方”主题，明确需兼顾“青春主体与活力”“追梦行动与远方目标''两大核心;

可以任意选择一个元素，比如奔跑的青年既以“青年”紧扣“青春”主体，乂借“奔跑”传递青春活力，且奔跑方

向呼应“逐梦远方”，最后结合海报需直观传递主题的需求，阐释理由即可。

示例1：海上的风帆。理由：”海上的风帆”与“逐梦远方'’的主题高度契合——大海象征着广阔的梦想疆域,

远方藏在粼粼波光之后；风帆则是青春的隐喻，它借风力起航，恰如青春凭借热情、勇气与同伴的陪伴，

向着未知的理想奔赴。视觉上，蓝白交织的风帆与海面能营造出开阔、充满希望的翅围，既体现“远方”的

辽阔，又暗合“青春做伴”中“相伴前行”的暖意，让“以青春为帆，向梦想远航”的意象直观落地，

示例2：奔跑的青年。理由：”奔跑的青年”是“青春”最鲜活的具象表达——舒展的姿态、向前的冲劲，天然

传递出青春的朝气与活力，与“逐梦"的''主动追求''特质完美匹配。青年奔跑的方向可指向远方（如朝阳、星

空），直接呼应“逐梦远方”；若设计为多位青年并肩奔跑，更能诠释“青春做伴''的同行感，让观者瞬间联想

到自己与同伴并肩追梦的青春时光，极具共鸣感与感染力。

示例3：一本打开的书。理由：”一本打开的书''是青春逐梦的“基石''与“窗口”——书中的文字藏着知识与智

慧，是青春成长、奔赴远方的底气，暗合“逐梦需以成长为阶“；而打开的书页如一扇通往远方的门，可在

书页中融入星空、道路等元素，让“远方”从抽象的理想变为可触摸的方向。同时，“书”与学生的身份紧密相

连，既体现青春“以学习蓄力，向梦相前行'’的特质，也计“青春做伴”成为“书与青春相伴、知识与梦想同行”

的温暖表达，兼具文化感与主题契合度。

（2）本题考杳对材料内容的理解和开放性作答。

解题时，应先分析朗诵材料的核心内容与情感倾向。材料围绕晴春”“党”“强国”展开，“青春朝气永在”“奋

斗正青春”“请党放心，强国有我”等语句，传递出青春的激情、对党的忠诚以及强国的坚定信念，整体情感

积极豪迈、充满力量。朗诵时的手势需配合内容表达，应做到自然、大方、得体，以此增强朗诵的感染力，

契合吉春昂扬、信念坚定的氛围；结合材料的精神内核，朗诵需呈现激情昂扬、坚定豪迈的感情基调，彰

显青春的蓬勃力量与对党和国家的赤诚担当。

据此回答即可。

（3）本题考查名著的人物形象概括。

首先确定选择某一人物后，需紧扣“青春做伴逐梦远方”主题，从作品中提取该人物与“陪伴”“助力逐梦”相关

的关健情节与特质：若选阿长，可关联她为“我”买《山海经》时的执着与真诚，体现她虽平凡却能以质朴

的关爱给予前行温暖，为逐梦提供情感支撑；若选朱赫来，可结合他引导保尔走上革命道路、在困境中给

予保尔信念与力量的情节，突出他作为精神引领者，能在逐梦路上传递坚定意志与正确方向；若选王冕，

可依据他淡泊名利、专注于书画创作且坚守自我的形象，说明他能在逐梦过程中传递坚守初心、不被外界

干扰的品质，再将人物特质与青春逐梦所需的情感、信念或初心结合，清晰阐述同行理由。

示例1：我愿与阿长同行去远方，因她身上藏着最质朴的温暖与可靠。在《朝花夕拾》中，阿长虽粗俗琐碎

——睡相难看、爱说闲话，却始终以真心待童年的鲁迅：她牢记鲁迅的渴望，跋涉多日为他买来心心念念

的《山海经》，用笨拙的方式兑现了孩子的梦想。去远方的路难免有陌生与不安，阿长的“不精致”下，是

藏不住的细心与热忱：她会像收拾鲁迅的床铺那样，为我打理行囊；会像叮嘱“元旦吃福橘''那样，在陌生

的地方提醒我注意细节。她的陪伴没有宏大的道理，却能让远方的旅程满是烟火气的安心，让每•步前行

都有“被牵挂”的暖意。

示例2：我愿与朱赫来同行去远方，因他是能照痉前路的“引路人在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是

保尔的革命导师：他向保尔灌输革命理想，教他格斗技巧，在保尔迷茫时为他指明方向，甚至在被捕后仍

以坚定的意志感染着身边人。去远方的路从非坦途，或许会遇挫折、会陷迷茫，而朱赫来的存在，便是前

行的“精神坐标''一他不会只说“加油”，而是会像教保尔面对敌人那样，帮我分析困境、找到破局的办法;

他的坚定与勇敢，会像一束光，让我在远方的未知里不退缩、不彷徨。与他同行，远方不再是孤独的跋涉，

而是有“领路人”护航的成长之旅。

示例3：我愿与王冕同行去远方，因他能带我在远方的旅程中，守住内心的澄澈与诗意。在《儒林外史》中，

王冕是沌世中的“清醒者”：他天赋异我却不慕科举功名,隐居会稽山，以面荷为乐，将牛活过成了诗——

清晨看荷露欲滴，傍晚伴荷风入眠，不为世俗名利所扰。去远方有时会让人迷失于奔波的浮躁，而王冕会

像带“我''看他画荷那样，教我慢卜.来：在陌生的城镇，他会指给我看路边的野花；在疲惫的夜晚，他会和

我聊起自然的生机。他的陪伴不会催促“赶路”，而是让远方的意义不止于“到达”，更在于沿途发现美好、守

住本心，让每一步前行都与“诗意”同行。

（4）本题考查名著情节理解与开放性作答。

先明确两部名著中与“吉春逐梦遇困”相关的核心情节，再提炼角色应对困境的关键品质，最后将品质与育

春逐梦的现实需求关联。第一步，锁定情节：从《西游记》中选取唐僧师徒西天取经时的典型困境，如“三

打白骨精”的团队矛盾、“过火焰山”的自然阻碍；从《红星照耀中国》中聚焦红军长征的核心挑战，如雪山

草地的生存危机、敌军围追堵截的生死考验，确保情节紧扣“困境”主题。第二步，提炼品质：分析《西游

记》中师徒面对困境时的坚守，唐僧目标始终坚定、孙悟空屡败屡战不放弃，体现“韧性与执着“；剖析《红

星照耀中国》中红军的应对方式，领袖与战士同甘共苦、互帮互助突破绝境，凸显“团结与理想信念第

三步，关联青春：将“韧性、执着、团结、理想”这些从名著中提炼的品质，对应到青春路上的学业压力、

人际挑战、目标迷茫等现实问题，说明这些品质如何帮助我们克服困难、逐梦前行，完成从名著到自身的

启示迁移。

据此回答即可。

示例：《西游记》中，唐僧师徒遇“三打白骨精”的信任危机、过火焰山的艰难险阻，却始终以坚定信念与

韧性西行，最终取到真经；《红星照耀中国》里，红军长征时踏雪山、过草地，面对敌军围追堵截，凭团

结协，作与理想信念冲破绝境。这启示我们，青春逐梦难免遇挫，唯有像他们那样心怀坚定目标、携手同伴、

不惧挑战，才能跨越困难，奔向远方。

（2025•青海西宁・中考真题）学校组织“行见湿地共生共长”主题研学活动，请你参与并完成下列任务。

【材料一】

①西宁涅水国家湿地公园以丰富的生态资源成为西宁生态文明建设的规丽名片。其中海潮湿地公园、

宁湖湿地公园、北川湿地公园三大公园各具特色，共同构筑起西宁的绿色屏障。

②海潮湿地公园集生态保护、科普宣教、防洪抗汛等多种功能为一体，这里绿草繁盛，河道蜿蜒，芦

苇连片，是西宁动植物物种最丰富的湿地公园。据了解，园区自有野生动物44种，其中鱼类8种，两栖类

4和，爬行类2种，鸟类19种，兽类11种。水生植物有芦苇、香蒲、两栖蓼、泽泻、球穗熊草、千屈菜、

眼子菜、睡莲、浮萍等。这里还这有涅水国家湿地公园科普馆，免费向游客开放。

③宁湖湿地公园爰集水体净化、生本科普、休闲观景等功能为一体的综合性公园。园区采用河道生杰

保护、污水净化四用相结合的治理方式和潜流人工湿地与表流人工湿地组合的技术，有效削减了各种水污

染物。行走在木栈道上，可以看到大白鹭、苍鹭、秋沙鸭、驾鸯、斑头雁、绿头鸭、赤麻鸭等野生鸟类或

在湖边觅食，或振翅高飞，或浅吟低唱的画面，如同步入鸟的天堂。水鸟嬉戏，涓涓细流清澈见底：微风

吹拂，芦苇、香蒲随风摇摆、宁静得如在尘俗之外。

④北川湿地公园是西宁最大的湿地公园，水域面积达1400亩、绿化面积达2000亩，可以说它是“水

城”，也越“绿园”。园区按主题分为以西宁历史地域文化为主题的怀W国、以多民族文化和谐发展为主题的

河崖园、以滨水娱乐休闲为主题的夏都园……这里建有6个人工湖泊，湖泊上修建了24座景观桥，湖泊周

围设计了大禹治水、汉武巡边、茶马互市等28组讲述历史故事的雕塑。绕公园一圈，就像穿梭在时光隧道

里，可以感受到青海积淀了几千且的历史和文化。

⑤西宁涅水国家湿地公园还包括鲁青公园、景熙丰湿地公园等小型湿地公园，大大小小的湿地公园如

绿宝石般镶嵌在凌水河及北川河畔，美不胜收。

（选自《西海都市报》、有删改）

【材料二】

中国国家湿地公园徽标

3.研学前，小语搜集了西宁涅水国家湿地公园的资料，阅读【材料一】，完成下面思维导图。（3分）

西宁冷水阳*湿地公冏的功fit

1

I_I__[L_]]I

体闱研乐][内林,tt[文化宣钝[I①）[②[③

4.研学中，小语发现西宁三大湿地公园缺少主题宣传语，任选其中一个湿地公园，根据【材料一】的内容，

设计一条突出其特色的主题宣传语。（宣传语16字以内）（3分）

示例：宁湖湿地公园——百鸟归宁湖，净水润夏都

5.【新情境】研学结束，小语看到中国国家湿地公园徽标【材料二】，请你给她介绍其设计元素及内涵（介

绍时注意要素齐全，内涵阐述合理，语言简明得体）。（4分）

【答案】3.示例：①防洪抗汛②生态保护③水体净化4.示例：海潮湿地公园——海纳生灵，湖

滋万物/海湖滋万物，湿地育生灵

北川湿地公园——北城川流，湖光史韵/绿荫幽径远古韵，平湖静岸新北川5.示例：中国国家湿地公园

徽标由圆形、鸟、水草、鱼、一只手和“中国国家湿地公园”中英文文字等要素组成。圆形徽标的中心，天

鹅引吭高歌、水鸟惬意戏水，天鹅乂似一只展开的大手，呵护着湿地，呈现了和谐优美的湿地景观。中心

图象的外围环绕着“中国国家湿地公园”中英文文字，意在呼吁全人类共同参与湿地保护。圆形构图在中国

传统文化中象征着圆满和美，整个设计体现了人与自然和谐共生的理念。

【蟀析】3.本题考查材料内容理解和概括。

第①空：根据材料一第②段“海潮湿地公园集生态保护、科普宣教、防洪抗汛等多种功能为一体”的内容可

提炼出功能为：防洪抗汛。

第②空：根据材料一第②段“海潮湿地公园集生态保护、科普宣教、防洪抗汛等多种功能为一体”的内容可

提炼出功能为：生态保护。

第③空：根据材料一第③段“宁湖湿地公园是集水体净化、生态科普、休闲观景等功能为一体的综合性公园”

的内容可提炼出功能为：水体净化。

4.本题考查宣传标语。结合材料内容设计突出湿地公园特色的主题宣传语，需紧扣各公园的功能、景观、

文化等特色，语言简洁且有感染力，控制在16字以内。

首先明确要从海潮、宁湖、北川三大湿地公园中任选一个，然后回归材料找到该公园的核心特色，如生态

资源、水体净化、历史文化等，再将这些特色浓缩成简洁且富有宣传性的语句。

海潮湿地公园：根据原文第②段“是西宁动植物物种最丰富的湿地公园。据了解，园区内有野生动物44种……

水生植物有芦苇、香蒲、两栖蓼……这里还建有混水国家湿地公园科普馆”分析，其特色为动植物资源丰富、

兼具科普功能，生态保护与科普宣教融合。

宁湖湿地公园：根据原文第③段“有效削减了各种水污染物……可以看到大白鹭、苍鹭……如同步入鸟的天

堂”分析，其特色为水体净化功能显著、鸟类资源丰富，是水鸟栖息的净水乐园。

北川湿地公园：根据原文第④段”水域面积达1400亩、绿化面积达2000亩……按主题分为……怀古园、河

涅园、夏都园……28组讲述历史故事的雕塑……感受到青海积淀了几千年的历史和文化”分析，其特色为水

域绿化面积大、文化主题丰富，是兼具自然与历史文化的湿地胜地。

示例：

海湖湿地公园：物种富集海潮湿，科普生态共此时

宁湖湿地公园：净水宁湖鸟翩蹴，生态科普景如画

北川湿地公园：水绿北川园藏史，古今交融湿地情

5.本题考查图文转换。先拆分徽标的组成元素，包括文字（中文、英文）、图形（鸟、水纹等），再分别

分析每个元素的内涵，最后整合起来说明整体意义，紧扣“国家湿地公园”的生态、保护等核心价值。

示例：中国国家湿地公园徽标由文字和图形两部分构成。文字_L,有“中国国家湿地公园”的中文和英文

“CHINANATIONALWETLANDPARK”，明确标识属性；图形部分是一只展翅的水鸟（或候鸟）与水纹的结

合，水鸟象征湿地的鸟类资源与生机，水纹代表湿地的水域特征，整体寓意着对湿地生态系统的保护，以

及湿地为鸟类等生物提供栖息环境的重要作用，体现了湿地公园维护生态平衡、促进人与自然和谐共生的

理念。

二、名句默写（40分）

1.（2026•江苏徐州•一模）古诗文默写（10分）

作为即将迈进人生的下一段旅途的初三学子，理应抖擞精神，意气风发。我们应树立“①___________,

非志无以成学”的学习理念；应养成“②__________,切问而近思”的学习习惯；应保持“沉舟侧畔千帆过，

③____________”的积极心态；应保有“④,一览众山小”的雄心壮志。

青年学子热爱学习，在古诗文中汲取宝贵的精神财富。我们从谭嗣同的《涌关》“⑤____________,

⑥“中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“⑦,大庇天

下寒士俱欢颜”中读出了人生的担当。在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，⑧”中读出了

永不言弃。还可以通过《大道之行也》去体会重视人才，讲求诚信、培养和睦气氛的“⑨,

⑩_________”的大同社会，以此不断丰富文化认知，提升文化自信。

【答案】非学无以广才博学而笃志病树前头万木春会当凌绝顶河流大野犹嫌束

山人潼关不解平安得广度千万间柳暗花明又一村选贤与能讲信修睦

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、大写错字。本题中的“笃、凌、嫌、潼、原、

与、陛”等字词容易写错。

2.（2026.山西•一模）在浩如烟海的古诗文中，我们能品味多彩人生，感悟古人情怀。请阅读二面的语段，

将空缺处的古诗文原句书写在横线匕（10分）

（1）漫步春日西湖，白居易沉醉于“最爱湖东行不足，”的美景，流连忘返；攀登泰山之巅，杜甫

豪情满怀，发出“,一览众山小'’的呐喊；欣赏莲花高洁，周敦颐盛赞其",”的君

子品格：身处醉翁亭畔，欧阳修欣赏“野芳发而幽香，，,水落而石出者”的四季之景，

享受与民同乐的惬意。

（2）回首赤壁之战，杜牧感慨历史机遇的重要性，挥笔写下“,铜雀春深锁二乔”；离别京城，龚

自珍怀着“，_______''的复杂情绪，即便离愁满怀，仍心系家国；面对国家危难，秋瑾慨然打怀，

“?英雄末路当磨折”，表达了她不甘平凡、矢志报国的决心。

【答案】绿杨阴里白沙堤会当凌绝顶出淤泥而不染濯清涟而不妖佳木秀而繁阴

风霜高洁东风不与周郎便浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯俗子胸襟谁识我

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、入写错字。本题中的“阴、堤、凌、淤、濯、

涟、繁阴、便、荡、鞭、襟''等字词容易写错。

3.（2025・广东广州•中考真题）•1）以下是小文书签的备选诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选

四句）（10分）

①海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

④但愿人长久，。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

⑤，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）

⑥醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）小文归纳了具有问答形式的诗句来设计书签，请根据批注帮他补写完整。

诗句小文的批注出处

①______?_______。叩问自我，吐露高远心志陶渊明《伙酒（其五）》

②_______?________0以问入题，极写泰山高大杜甫《望岳》

天下英雄谁敌手？曹辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有

融典入问，抒发报国理想

刘。生子当如孙仲课。怀》

【答案】天涯若比邻忽如一夜春风来不畏浮云遮望眼千里共婵娟博学而笃志

在乎山水之间也问君何能尔心远地自偏岱宗夫如何齐鲁青未了

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、穴写错字。本题中的“涯、若、邻、畏、遮、

婵娟、笃、尔、岱、鲁''等字词容易写错。

4.【新情境】（2025・青海・中考真题）请你将序言中的古诗文补充完整。（1（）分）

三年的学习生活，是一段且行且歌的旅程。我们聆听诸葛亮“（1）,非宁静无以

致远”（《诫子书》诸葛亮）的教导，明志笃行；我们铭记孔子“学而不思则罔，（2）"

（《〈论语〉十二章》）的教诲，勤学善思；我们体会杜甫"（3）,一览众山小”（《望

岳》杜甫）的壮志，自信乐观；我们感受李贺“报君黄金台上意，（4）”（《雁门太守

行》李贺）的赤诚，敢于担当。我们懂得“（5）,（6）”的道理（请

写出连续两句惜时的句子），珍惜时间。

相识犹如昨天，离别却又在即。我们感受王勃"（7）,（8）"

（《送杜少府之任蜀州》王勃）超越时空的真挚情感，珍惜友谊。我们写下“（9）,（10）

”的美好祝愿：请写出连续两句表达祝福的句子），致敬我们最火热的青春。

【答案】非淡泊无以明志思而不学则殆会当凌绝顶提携玉龙为君死少壮不努力

老大徒伤悲海内存知己天涯若比邻长风破浪会有时直挂云帆济沧海

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、绝顶、提携''等字

词容易写错。第五、六空，需体现“惜时”主题，注意连续两句。如“逝者如斯夫，不舍昼夜''等。第九、十空，

需表达“祝福”，注意连续两句。如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”等。

三、字词句(30分)

1.(2025•青海西宁•一模)下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是()(3分)

A.酝酿•(niang)阴晦•(hui)咄•咄逼人(du。)屏•息凝神(ping)

B.愧色(zud)隼掇(cuhn)辜然而止(ga)呼天翰地(qiang)

C.静旋(wo)陂塘(pd)自惭形档(hui)忍俊不蒙(jTn)

D.领铢(zT)字帖(tie)间不容发(fa)缰袍敝衣：yun)

【答案】D

【详解】本题考杳字音。

A.屏息凝神(ping)----bing；

B.戛然而止(gA)----谟，呼天抢地(qi^ng)----qiang：

C.陂塘(pd)----bei；

故选Do

2.(2025•青海西宁•一模)下列词语没有错别字的一项是()(3分)

A.修葺获益匪浅矫揉造作金榜题名

B.累赘当之无愧冲岩叠隙开卷有益

C.躁热有例可援春寒料峭涕泗横流

D.辟邪不屑置辨抑扬顿挫天伦之乐

【答案】A

【详解】本题考查字形。

B.冲岩叠障——重岩叠嶂;

C.躁热一燥热；

D.不屑置辨——不屑置辩;

故选A<,

3.(2024.青海西宁•中考真题)阅读下面语段，按要求作答。

古老的涅水自西向东，浩浩荡荡,奔流不息。两岸花红柳绿、田畴齐整、麦穗扬花，美不shOng()

收。灌水是河涅儿女名副其实的母亲河,它流匕ng()在河涅谷地，丰用了连绵山川，滋养了广袤大地,

时育了芸芸众生，也见证了悠久的历史文化——河涅文化。西宁作为河涅文化的主要发祥地和核心区，自

古就是丝绸之路、唐蕃古道的必经之地，农耕文化、游牧文化、民族文化等多元文化在这里相互交融，共

同绘就了一幅巧妙绝伦的画卷。河涅文化是中华文明的重要组成部分，我们要深入挖掘河涅文化的价值，

推边包灌起，让河涅文化的影响力与日俱增。

⑴版据拼音写出相应的汉字。（2分）

美不sheng（）收流tang（）

⑵给加点字注音。（2分）

丰顿）1«（）育

（3）语段中划线词语运用不恰当的一项是（）（3分）

A.浩浩荡荡B.名副其实C.巧妙绝伦D.与日俱增

（4）语段中划波浪线的句子有一处语病，请你修改。（3分）

我门要深入挖掘河涅文化的价值，推动河涅文化。

【答案】⑴胜淌

（2）runbu

⑶C

（4）在“推动河涅文化”后面加“的发展”或“我们要深入挖掘河涅文化的价值，推动河涅文化的发展

【详解】（1）本题考查字形。

美不胜收：m©ibUsh6ngsh6u,美好的东西太多,一时接受不完（看不过来）。

流淌：1iutang,液体流动°

（2）本题考查注音。

丰润：fengrun,（肌肤等）丰满滋润：（土地等）丰饶滋润。

哺育：buyu,喂养；比喻培养。

（3）本题考查词语辨析。

A.浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大，用来形容混水奔腾的样子恰当；

B.名副其实：指名声或称谓（号）与实际一致、相符合，说混水是名副其实的母亲河合适；

C.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的，多形容技艺等，这里形容多元文化

交融形成的画卷，对象用错，可改为用“绚丽多彩”；

D.与口俱增：指随着时间的推移而不断增长，说河涅文化影响力与口俱增恰当；

故选C。

（4）本题考查病句修改。

画线句子成分残缺，应在句末加上“的发展”。

4.（2025•山东滨州•模拟预测）有不少外国友人和爱华一样观看了中央电视台春节联欢晚会。下面一段文

字，排序是（）（3