2024-2025学年河南郑州中牟县高二下学期期末语文试题及答案

绝密★启用前2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文注意事项:1.本试卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名\准考证号是否与本人相符合,再将自己的姓名\准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。(一)阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:作为一种开源人工智能(AI)技术,Deepseek通过其深度学习模型Deepseek-R1迅速成为全球人工智能技术的领军者之一。它不仅在数学推理\代码生成\自然语言理解等方面展现了超越现有模型的潜力,还通过降低技术的准入门槛,给全球AI应用的迅速普及带来无限可能。随着Deepseek等模型的普及,AI正在逐步改变我们的日常生活和工作方式。在医疗领域,AI能够帮助医生分析医学影像,协助医生做出更加准确的决策,甚至有可能协助解决医疗资源不足的问题;在金融领域,AI能够处理海量数据,预测市场趋势,帮助投资者制定更精准的投资策略。对于普通消费者来说,AI也能帮助我们通过智能算法选择最佳的消费方案,如精确推荐个性化的商品或服务,甚至优化生活中家务规划\交通出行\健康管理等方面的决策。此外,AI还带来了生产力的提升。如在制造业中,AI已经能够帮助企业优化生产线\减少人工成本;在交通领域,智能交通系统的出现则有助于提高交通通行效率,缓解拥堵问题。AI带来的影响不仅仅局限于技术应用,它还会影响到普通人的就业。一些低技能岗位可能面临被替代的风险,在制造\客服等行业中尤为明显。但这也意味着许多人将进入新兴领域,成为AI技术的使用者和管理者。如何提升自己的技能以适应AI时代的变化将变得更加重要。随着计算资源的不断优化,AI将在推理和认知能力上不断提升。未来,在人机协作的场景下,AI将不仅是工具,而且是与人类共同解决问题的合作伙伴。可以预见,以Deepseek为代表的AI技术正在深刻地改变我们的世界。对于普通人而言,学习如何与AI“共舞”,应是迎接这一新机遇的关键。2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文第1页(共8页)材料二:了”;当它精准拆解山东“新春第一会”的政策内核,并提出“如何避免区域竞争内卷”的犀利追问时,记者感慨“一针见血”。这种语文表达与逻辑推演的“超能力”似乎正在解构传统文科的价值根基—若AI能替代分析与创作,人类学习文史哲的意义何在?若文科教育被简化为“文献整理+辞藻堆砌”,则必然陷入被替代的焦虑。但人文社科的核心使命在于培养独立世界观与批判性思维,这正是Deepseek的短板。如Deepseek能复现《钓友赋》的格律,却无法理解“择一事,终一生”的精神坚守;山东“新春第一会”提出的系统内的自我革新”背后,是一代人对体制痼疾的切肤之痛。AI的“聪明”,是数据堆叠的产物;而人类的“智慧”,则是对苦难与希望的生命体验。马克思主义认识论指出,AI作为“物理运动形式”的产物,本质是“人类实践发展的阶段性成果”,是对人类思维与经验的集成模拟。Deepseek的强逻辑性,建立在对80亿网页语料的归纳与重组上,其分析框架如同“舵的演变历程”一般清晰,但它无法像古代工匠那样,从江河行船的实践中感悟“舵”与“命运”的哲学关联。它的“创作”依托海量数据与算法优化,却无法生成超越人类实践经验的“真问题”———如对《钓友赋》中垂钓者心境的本真体悟,或对“真理标准”讨论的历史性反思。古希腊哲人苏格拉底曾说:“认识自己是最困难的。”AI的诞生,恰是人类认识自我的镜像实验。当AI以“格物致知”的三段论(有所闻—有所格—有所表)解析问题时,它模拟的不仅是思维流程,更是人类对“理性”的永恒追寻。但这种模拟始终缺少一个关键维度———在《三体》的隐喻中,AI是监控一切的“质子”,却永远无法洞察人类内心的“面壁计划”。事实上,AI对传统文科的冲击,恰是“新文科建设”的历史契机。Deepseek的开发者曾提出“AIascolleague”(AI即同事)的愿景:在医疗领域,AI能通过病理数据分析为医生提供诊疗建议,但最终决策权仍属于人类;在司法领域,AI可辅助法官检索相似判例,却无权定义“正义”的边界。当Deepseek完成文献整合与谋篇布局的“基本功”时,人类得以从机械劳动中解放,转向更高阶的创造———如欧洲文艺复兴时期的学者,在印刷术普及后,从抄写经卷转向思想启蒙。这种“人主技从”的协作模式,暗合了海德格尔对技术的反思———技术本质是“解蔽”的手段,而非目的本身。人与AI的关系,终将回归“庖丁解牛”式的境界:以技悟道,以道驭技。当AI承担技术性“解牛”,人类便能专注于“提刀而立”的价值理性升华。这种共生关系,在科技史中早有预演。中国古代从“四大发明”到“88项科技发明创造”的认知拓展,正是工具进步倒逼思想跃迁的例证。从青铜器到chatGPT,人类文明的每一次工具革命,都在解构与重构的张力中重塑自身。Deepseek带来的真正启示,不在于它能否写出李杜诗篇,而在于它如何倒逼人类重新锚定价值坐标:当机器能模仿“术”的层面,人文教育必须坚守对“道”的深耕;当算法能解构经验,思想者更要建构超越数据的意义世界。唯有如此,方能在AI时代延续“人是一根会思想的芦苇”的尊严。恩格斯曾断言:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”Deep-的算法,映照出人类思维的温度;用浩瀚的数据库,反衬出个体经验的珍贵。当我们在“择一事,终一生”的坚守中,将AI作为“机械手”般的工具延伸时,人文精神的火种,终将在人机共生的新时代燎原。2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文第2页(共8页)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.材料一重点论述AI在医疗、金融等领域的技术应用,体现工具理性,同时展望AI的“合B.材料二探讨AI对人文的影响,论述如何做到技术学习与人文素养的平衡,更侧重哲学上的反思。C.Deepseek无法替代人文教育,原因是AI依赖数据和算法,无法主动提出原创性命题。D.两则材料均认可AI的积极价值,同时指出了AI的缺陷与不足,强调人机协作的必要性。2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)A.AI在制造业中可以优化生产线,减少人工成本,未来像制造、客服等行业的一些低技能岗位将会被替代,从而影响普通人的就业。B.Deepseek能生成《钓友赋》,却无法理解“择一事,终一生”的精神,是因为AI缺乏情感表达能力,无法创作出生动感人的作品。C.医生结合病理数据为患者做决策、法官界定正当防卫的伦理边界,都属于材料中所说的D.材料中印刷术普及后文艺复兴学者转向思想启蒙的例子,直接印证了文科教育不会被AI替代的核心观点。3.下列对材料二论述和说明的分析,不正确的一项是(3分)A.“质子”和“面壁计划”运用了比喻论证,指AI可监控行为却无法洞察内心,强调技术透明化下人类思维的私密性。B.材料中将“庖丁解牛”中“技”与“道”的关系和人机协作模式进类应通过驾驭技术领悟本质规律。C.材料引用马克思主义认识论和恩格斯的名言,强调了AI的本质和人类理论思维的重要性,论证了人文社科的核心使命不可替代。史发展的实例,深化对工具本质的讨论。4.材料二认为AI对传统文科的冲击实则是“‘新文科建设9的历史契机”,请结合文本简述这一观点的依据。(4分)5.结合两则材料,请谈谈AI的发展对个人成长有哪些启示。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。雪山大地(节选)杨志军雪还在下,白花花的牛奶还在下,下到地上就不是液体的牛奶了,是凝冻的酸奶,是提炼出的酥油,是结块的奶酪,是粘连在一起的洞隙密布的奶皮,是溶解后的曲拉。雪还在下,白花花的牛奶带着天上的芳香,不尽不绝地覆盖着草原,没有不白的地方,气度恢宏的冬天总是在告别的时段以最强劲的力量提醒人们牢牢记住它。父亲【注】说:“记住啦,赶紧去吧,已经变成灾难啦。”这香喷喷的灾难,伴随着父亲的走家串户,很快变成了对生命的诅咒———漫长的冬天里体质很弱的牛羊开始死去。父亲心痛地看着那些冻硬的牲畜说:“只要不是病死的,我2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文第3页(共8页)都收。”但牧人是不要钱的,并不仅仅是因为沁多草原的许多牧人都认识父亲,更是出于习惯:牲畜的冻死意味着牧人的亏欠和悲痛,怜惜来自他们对生活的谨小慎微,来自对牛羊的尊重和依靠,怎么还能卖出去呢?牛羊跟人是一个样子的,一生都在施舍,施舍奶水,施舍皮毛,施舍血肉,原本是施舍给人的,如今因为牧人的照顾不周而冻死饿死啦,再去吃掉的话就连良心也没有啦。保持良心的办法就是把它们的尸体变成另一种施舍,施舍给狼和秃鹫,施舍给雪豹\狍捌\雪貂\狐狸等食肉动物,食肉动物吃了这些施舍的牛羊,就不会再去吃别的小动物了。牧人们不知道父亲收去后是要运到城里卖钱的,还以为他行善行到了家,要把牛羊的尸体运送到动物密集的大山里。父亲明白牧人们的心思,再也不说给钱了,也不说买卖了,好像他要背着牧人们偷偷地卖掉。云散了,雪霁了,风清日朗,没见过如此亮丽的天空,天上是照耀,地上也是照耀,金光和白光交融起来,组合成一种浅蓝色的坚硬的光芒弥漫而去。唯一需要的就是把绑起的头发散开,把盘起的头发放下来,耷拉在眼前,遮住强烈的日光和雪光。牧人们行动起来,按照父亲的吩咐,把冻死的牛羊用牦牛运到了可以通车的地方,然后便去放牧了。父亲骑着马回到县上,等了两天,便等来了去班玛县马可河乡出差的晋美和果果。如同父亲说的,班玛县的牧人知道钱的好处,养牛养羊就是为了出售。他们不虚此行,收了一车冻肉,就是路不好走,还费油,途中又没有加油站,要不是拦住过路的车,高价买一点,就回不来啦。父亲问:“成本算了没有?”晋美说:“算啦,班玛县的一车肉运到沁多县,能赚一千多,运到西宁的话,差不多能赚三千。”父亲说:“不少啦。”晋美说:“人家一听是沁多县的,就说你们沁多县的草场比我们大,牛羊比我们多,肉是最肥最香的。怎么还跑到我们班玛县来买肉?”父亲说:“你说实话啦?”晋美说:“果果差点说实话,我挡住啦。”父亲说:“那就对啦,说了实话,人家会瞧不起沁多县的。牧人宁肯草原超载,也不愿意卖牛卖羊,这样的事,估计班玛县的人想不到。”晋美说:“对着呢,人家的销售渠道多,还都是直接和内地人打交道。”父亲说:“以后我们恐怕少不了往那里跑。”看着雪消了许多,父亲便要果果再辛苦一趟,立马跟他走。果果说:“我瞌睡死啦。”父亲说:“你慢点开,可以开一会儿睡一会儿。”果果拍着肚子说:“那得先加油,还得吃饱肚子,听见了没有,打雷的声音。”父亲说:“你快去加油,完了去拉面馆,我和晋美等你。”一路上果果开一会儿睡一会儿,第二天中午才到达堆积着牛羊肉的地方。果果跳下车,惊喜地叫了一声:“这么多?”两个人装了满满一车,还剩下一半。父亲说:“再来一趟吧。”汽地瞪了父亲一眼。父亲说:“牧人不吃冻死饿死的牛羊,连藏獒都不吃。”“我们可以运到西宁,吃肉的都是城里人。”“原本我也这么想,现在又改变主意啦,城里人当然可以吃,但我们不能卖,我们是买卖人,一分本钱不花就去赚大钱的事不能做,要是我们一开始就投机取巧,以后肯定会有大麻烦。再说啦,要是卖掉的话,草原上狼豹的食物就少啦,活着的牛羊就要遭殃啦。”果果说:“你一会儿是买卖人,一会儿又不是,什么时候‘沁多贸易9变成动物保护组织啦?”他们把车开上了一道平缓的山梁,朝两边的沟里扔了一些牛羊,又开上另一道山梁,又扔了一些。回来再拉剩下的,又向别的更远的山梁开去。狼跟着他们,秃鹫和黑鹰跟着他们,乌鸦跟着他们,后来又看到雪豹和狍捌跟着他们,再后来又看到漂亮的火狐狸和更加漂亮的雪狐狸跟着他们,连百灵鸟也跟着他们。(有删改)【注】父亲是一名汉族援藏干部。2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文第4页(共8页)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.本文与《边城》相似,都是以故事发生的背景为切入点,描写了特定环境中的民生民俗和真实质朴的人性美。B.“金光和白光交融”“浅蓝色的坚硬的光芒”等描写,通过光影交织,营造了壮丽与严酷并存、神圣与肃穆交织的环境氛围。C.“父亲”不想让晋美说实话,是为了维护沁多县牧人的尊严,更是担心班玛牧人借此抬高肉价,避免两地牧人因利益发生冲突。D.文中多次出现“施舍”一词,强化了牛羊将奶水、皮毛、血肉奉献于其他生物的品质,表达了作者对自然的敬畏,对生态共生的礼赞。7.关于文中画线部分对“雪”的描写,下列分析与鉴赏不正确的一项是(3分)B.运用了递进式排比,从“酸奶”到“曲拉”的加工链式比喻,彰显出藏族审美视角下自然与人类劳作不可分割的特点。C.一连串的“是”写出了雪的状态,神奇而有诗意。密集的意象暗示了草原文化中乳汁崇拜的传统,具有鲜明的地域特色。D.结构上照应下文,雪不断下,致使体弱的牛羊被冻死,影响了牧人的生产生活,表达了作者对自然的怨恨。8.文中的“父亲”在决定将冻肉运往山梁丢弃时,经历了复杂的心理冲突,请结合文本简要分析。(4分)9.长篇小说《雪山大地》获第十一届茅盾文学奖,“这部作品深刻体现了对民族、生态、时代的多重观照。”结合文本内容,请你谈谈对这则评价的理解。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分)阅读下面的文言文,完成10~14题。君讳休复,字邻几。其为人外若简旷,而内行修饬,不妄动于利欲。其强学博览,无所不能,而不以矜人。至有问辄应,虽好辩者不能穷也,已则默若不能言者。其为文章淳雅,尤长于诗。淡泊闲远,往往造人之不至。善隶书,喜琴\弈\饮酒。与人交,久而益笃。孝于宗族,灬灬灬灬灬事墉姑如母。天圣中,与尹师鲁\苏子美游,知名当时。举进士及第,调蓝山尉。骑驴赴官每灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬\,,,据鞍读书至迷失道家人求得之乃觉。灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬灬\,,,长葛县事,通判阆州,以母丧去职。服除,知天长县事,迁殿中丞。又以父忧终丧。献其所著书,召试,充集贤校理,判尚书刑部。当庆历时,小人不便大臣执政者,欲累以事去之。君友苏子美,杜丞相婿也,以祠神会饮得罪,一时知名士皆被逐,君坐落职。监蔡州商税。久之,知奉符县事,改太常博士,通判睦州,徙庐州。复得集贤校理,判吏部南曹\登闻鼓院,为群牧判官,出知同州,提点陕西路刑狱。入判三司盐铁局院,修起居注,累迁刑部郎中。君于治人,则曰:“为政所以安民也,无扰之而已。”故所至,民乐其简易。至辨疑折狱,则或权以术。举无不得,而不常用,亦不自以为能也。2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文第5页(共8页)嗣,国大事也,君子以为嫌而难言,或言而不见纳,故假神告祖宗之意,务为深切,冀以感悟。又尝言昭宪太后杜氏子孙宜录用。故翰林学士刘筠无后,而官没其资,宜为立后,还其资,刘氏得不绝。君之议论颇多,凡与其游者,莫不称其贤,而在上位者久未之用也。自其修起居注,士大夫始相庆,以为在上者知将用之矣,而用君者亦方自以为得,而君亡矣。呜呼!岂非其命哉!君以嘉祜五年四月乙亥,以疾终于京师,即以其年六月庚申,葬于阳夏乡之原。君享年五复言。铭曰:彼驰而我后,彼取而我不。岂用力者好先,而知命者不苟。嗟吾邻几兮,卒以不偶。举世之随兮,君子之守;众人所亡兮,君子之有。其失一世兮,其存不朽。惟其自以为得兮,吾将谁咎?【注】江邻几:北宋初期著名的文学家、政治家。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)DBCA骑驴赴官每据鞍读书DBCA骑驴赴官每据鞍EGH求至迷F得之乃觉EGH求至迷F11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)主要是对逝者一生的评价。B.江邻几学识渊博,凡有所问,皆有所答,但谈论结束后便沉默寡言;他爱好广泛,喜欢弹琴、下棋等,擅长诗歌创作。C.江邻几通过皇帝面试官至集贤校理,后受好友苏子美牵累被贬职;重任集贤校理后,一直在京为官,多次升迁至刑部郎中。D.江邻几认为治理政事要简略便易,不要打扰百姓生活;至于辨别疑难案情,判决诉讼案件,有时也用策略来权衡。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)以祠神会饮得罪,一时知名士皆被逐,君坐落职。(4分)(2)故假神告祖宗之意,务为深切,冀以感悟。(4分)2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文第6页(共8页)14.铭文部分写道:“举世之随兮,君子之守。”请结合材料事例简要概括江邻几除治学、理政之(四)阅读Ⅳ(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。题河中鹳雀楼张乔高楼怀古动悲歌,鹳雀今无野燕过。树隔五陵①秋色早,水连三晋②夕阳多。渔人遗火成寒烧,牧笛吹风起夜波。十载重来值摇落③,天涯归计欲如何?【注】①五陵:汉代位于长安的五座皇帝陵墓及其周边陵邑的合称O后世诗文常将“五陵”代指豪门贵族聚居地O②三晋:战国故地,是历代游览之地O③摇落:草木凋残、零落O15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)历史兴衰之思。出萧瑟冷寂的画面。C.尾联中的“归计”抒发了诗人苦于天涯漂泊,渴望归隐田园的闲适之情,与陶渊明“田园将芜胡不归”的情怀类似。D.本诗的意境和情感基调与杜甫的《登高》相近,二者均从登高望远的视角展开,以荒凉的秋景融汇深沉的人生感慨。16.本诗多处运用对比手法,请结合相关内容简要赏析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)中国古代诗词常常借助对细节的描摹来表现人物的内心情感,例如李白《蜀道难》中的“,”两句,通过摹写行人的动作、神情来表现面对险峻山势徒唤奈何的情态。(2)新时代的青年理应坚持实事求是的做事态度和严谨求实的学习态度,万不可像苏轼在(3)朋友突然来访,你想坦诚表达简陋待客的歉意,可以用杜甫的《客至》中的诗句“” ,。二、语言文字运用(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成18~22题。北京中轴线是一条探究天道与人事,贯通古往与今来的秩序轴线。它始于元代\历经明清,南起永定门,北至钟鼓楼,贯穿整个北京城。中轴线两侧的建筑,(甲):天坛与先农坛分立东西,太庙与社稷坛左右呼应,东华门与西华门如镜像般对仗工整。中轴线不仅承载着“择中而居”“左祖右社”的古老智慧,也见证着非遗传承\民俗节庆的鲜活记忆,是中华2024—2025学年下学期期末测评试卷高二语文第7页(共8页)北京中轴线不仅是文化的轴线,(乙)。故宫历经六百多年风雨却几乎从未内涝,其秘密藏在精妙的排水系统中:屋顶陡坡加速雨水下流,璃首龙头吐出“千龙戏水”,地下暗梯形砖块留出缝隙,雨水渗入地下涵洞,滋养古树,堪称古代“海绵城市”的典范。①虽然北京城中并无丰沛的天然水资源,②但匠心独运的古代城市建设者们巧妙利用地势,③构建出了完善的城市水利,④彰显了用水、治水、理水方面朴素的环保理念。如今,中轴线周边分布着大量河湖水系,形成“六海映日月,八水绕京华”的多功能水系格局。古人“以水定轴”的规划,让中轴线成为贯通南北的绿色廊道,吸引300余种鸟类栖息。科研人员为正阳门雨燕设置人工巢托,十年监测超10万小时,让这群跨越亚非的“天空旅者”得以繁衍生息。中轴线上还有8753棵古树名木,它们是活着的生态档案。借助三维数字孪生技术,每棵树的生长状态被实时监测;北海团城的古油松根系深扎涵洞,无须人工浇灌仍郁郁葱葱,古人的“透水铺装”与现代的“静脉产业”理念在此B。18.请在文中画横线处填入恰当的成语o(4分)19.下列词语与文中加点