2025~2026学年山东东营市八年级下学期第一次“双减”学情调查化学题

2025~2026学年山东东营市八年级下学期第一次“双减”学情调查化学题一、单选题1.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气中各成分的描述错误的是

A．干燥洁净的空气中氮气的质量分数为78%B．通常情况下空气中的各组分不发生化学反应C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐D．稀有气体可用于制造多种用途的电光源2.下列气体中，能用于填充探空气球的是

A．氮气B．氧气C．氢气D．二氧化碳3.从化学视角“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，发出红色火焰，生成有刺激性气味的气体4.用排水法收集氧气时，下列操作错误的是

A．集气瓶装满水，不留气泡B．导管口一有气泡冒出，立即开始收集C．集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口D．分解高锰酸钾制氧气实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯5.下列变化中，属于缓慢氧化的是

A．木炭燃烧B．钢铁生锈C．火药爆炸D．酒精燃烧6.下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是

A．闻气味B．观察颜色C．倒入澄清石灰水D．倒入自来水7.下列关于空气污染的说法正确的是

A．二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物B．植树造林能有效减少空气污染C．露天焚烧秸秆不会污染空气D．空气质量指数越大，空气质量越好8.下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是

A．质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据B．通过化学变化，能改变物质的种类,不能改变物质的总质量C．质量守恒定律只揭示了化学变化中宏观物质之间的质关系，与微观过程无关D．随科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件9.下列现象可用质量守恒定律解释的是

A．碳与氧气反应后，气体体积不变B．5g蔗糖溶于水，得到溶液C．蜡烛受热熔化，冷却后质量不变D．镁在空气中燃烧后，固体质量增加10.化学反应前后肯定没有发生变化的是（）①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量。

A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤11.下列实验装置(天平未画出)能用来证明质量守恒定律的是

A．B．C．D．12.现有8gA和足量B在一定条件下充分反应，生成22gC和18gD，则参加反应的A和B的质量比是

A．4：11B．1：2C．1：4D．11：913.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是

A．B．乙一定是催化剂C．甲可能是单质D．丙和丁的相对分子质量之比一定是9∶814.在用白磷探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示，下列说法中不正确的是

A．B中气球胀大说明此反应有气体产生B．C中的压强小于外界的大气压C．此反应符合质量守恒定律D．用天平称量A系统的质量，天平保持平衡后，换成B系统，指针向右偏转15.某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。据此判断该有机物组成说法正确的是

A．只含有碳、氢元素B．含有碳、氢、氧三种元素C．含有碳、氢元素，可能含有氧元素D．无法确定16.是实验室一种常用试剂，见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存。分解会放出一种气体，该气体不可能是

A．B．C．D．17.利用化学方程式进行计算的依据是（）

A．化学方程式表示了一种化学反应的过程B．化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件C．化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系D．化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比18.mg硫在ng氧气中燃烧，所生成二氧化硫质量是(m可与n相等，也可不相等)

A．一定等于(m+n)gB．一定小于(m-n)gC．可能小于或等于(m+n)gD．大于(m+n)g19.根据化学方程式计算，解题的步骤是①正确地写出化学方程式②列比例式，求未知量③标出已知量、未知量④设未知量⑤简明地写出答案

A．①③④②⑤B．④①③②⑤C．①②③④⑤D．①④③②⑤20.我国科学家实现了二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，其中一步关键反应的微观示意图如图所示，下列有关说法正确的是

A．反应生成的丙和丁的分子个数比为1:1B．该反应前后分子的种类改变，分子的个数不变C．参加反应的甲、乙质量比为2:3D．物质甲、乙、丙均属于氧化物二、填空题21.为例，在小组内交流讨论化学方程式的意义和读法意义。(1)反应物是_______（填写物质名称），生成物是_______（填写物质名称），反应条件是_______。(2)该反应中各物质的粒子个数比为：水分子：氢分子：氧分子=_______。(3)该反应中和的质量比为_______。22.请配平或写出下列化学方程式。(1)_______。(2)_______。(3)请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：_______。(4)在放电条件下，空气中的氮气和氧气发生化学反应生成一氧化氮气体，该反应的化学方程式为_______。23.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答下列问题。(1)操作角度：三种物质点燃后都要自上而下缓慢伸入氧气瓶中，目的是使物质与氧气充分反应。在铁丝燃烧的实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是_______。(2)现象角度：硫在氧气中燃烧，发出_______色火焰。碳、硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，请从微观的角度解释它们在氧气中燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同的原因_______。(3)反应角度：三个反应的共同点：基本反应类型都属于_______；过程的能量变化均是_______(填“放出”或“吸收”)热量；反应条件都需要_______。三个反应的不同之处：实验的现象不同，产物的状态不同等。(4)装置角度实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因不同。铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是_______。在铁丝燃烧的实验中，瓶底的水可用细沙代替，而硫燃烧的实验却不能，其原因是水吸收，防止污染空气，由此推测，具有的物理性质之一是可溶于水。24.我国是世界最大合成氨生产及消耗国。氨气是化学肥料和医药等的主要原材料。如图是在一定条件下制取氨气的微观示意图，请据图回答。(1)在化学反应前后，分子的种类_______(填“改变”或“不变”，下同)，原子的种类_______。(2)写出该反应的化学方程式_______，参加反应的氮气分子与氢气分子的个数比为_______。(3)认真分析氨气形成的微观示意图，你还能得到的信息是_______。(至少答出两条)三、实验题25.实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。(1)该反应的原理为(化学方程式)：_______。(2)实验过程中，硬质玻璃管中固体颜色的变化为_______。(3)实验中为了让氧气完全反应，应采取的措施有_______(答1点即可)。(4)为了减小实验测量误差，还应注意的事项有_______(答1点即可)，此实验中气球作用是_______。(5)实验前测得硬质玻璃管的容积为60mL，注射器中留有30mL的空气，实验结束后，理论上注射器内剩余气体的体积为_______mL。26.某化学兴趣小组对催化剂的性质进行了如下探究实验：【实验一】比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果

实验序号催化剂种类5%过氧化氢溶液体积催化剂质量收集50mL氧气所需时间①二氧化锰10mL0.2g15秒②氧化铜10mL0.2g25秒(1)实验①和②中，过氧化氢溶液的体积、浓度和催化剂质量相同，目的是_______。(2)从实验数据可知，对该反应催化效果较好的催化剂是_______。【实验二】探究二氧化锰在过氧化氢分解反应前后的质量变化(3)实验前称量二氧化锰的质量为，实验结束后，将剩余固体过滤、洗涤、干燥后称量质量为，若_______(填“>”“=”或“<”)，则说明二氧化锰的质量在反应前后不变。(4)实验结束后，将所得固体重新加入过氧化氢溶液中，发现还能加快过氧化氢分解产生氧气，说明二氧化锰的_______在反应前后不变。【实验结论】(5)催化剂在化学反应中能______反应速率，而自身的______和化学性质在反应前后不变。27.如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：①_______，②_______。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_______(填字母序号，下同)发生反应的化学方程式为_______。(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制