2026年北师大版小学语文四年级上册第8单元现代文阅读专项训练

2026年北师大版小学语文四年级上册第8单元现代文阅读专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下面短文，回答问题。小丽在公园里散步时，看到一只小猫被困在树上。她没有慌张，而是找来一根长长的竹竿，小心翼翼地够到小猫，轻轻地把它从树上救了下来。小丽的做法体现了什么品质？（）A.勇敢果断，但有些鲁莽B.聪明机智，善于利用工具解决问题C.耐心细致，但缺乏创新意识D.谦虚谨慎，但过于保守解析：本题考查对人物品质的理解。短文中，小丽面对小猫被困的情况，没有选择直接攀爬树木（可能存在危险），而是通过找来竹竿这一工具，体现了她的聪明机智和善于利用工具解决问题的能力。选项A的“鲁莽”与文中的“小心翼翼”不符；选项C的“缺乏创新意识”与文中利用竹竿解决问题相矛盾；选项D的“谦虚谨慎”与文中的行为关联性不强。故选B。2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了青蛙的故事。这个故事告诉我们什么道理？（）A.要相信自己的判断，不要轻易听取别人的意见B.要善于观察和思考，才能找到正确的方向C.要团结合作，才能克服困难D.要坚持不懈，才能实现目标解析：本题考查对课文主旨的理解。《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最初认为鲤鱼、乌龟是妈妈，但通过观察和比较，最终找到了青蛙。这个过程体现了善于观察和思考的重要性。选项A的“不要轻易听取别人的意见”与文中小蝌蚪听取鲤鱼和乌龟的建议不符；选项C的“团结合作”在文中没有明显体现；选项D的“坚持不懈”虽然有一定道理，但不是故事的核心主旨。故选B。3.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者通过细致的观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用。这种写作方法属于什么？（）A.描写法B.记叙法C.说明法D.议论法解析：本题考查对写作方法的理解。《爬山虎的脚》中，作者详细描述了爬山虎脚的形状、颜色以及如何帮助爬山虎攀爬墙壁，这种写作方法属于说明法，旨在清晰地解释事物的特征和原理。选项A的“描写法”侧重于事物的形象特征；选项B的“记叙法”侧重于事件的先后顺序；选项D的“议论法”侧重于观点和判断。故选C。4.《乌鸦喝水》这篇课文讲述了一只乌鸦通过不断尝试，最终喝到瓶子里的水的故事。这个故事最适合用哪个词语来概括？（）A.愚笨B.勇敢C.智慧D.善良解析：本题考查对课文主题的理解。《乌鸦喝水》中，乌鸦没有放弃，而是通过放石子、增加水面高度的方法喝到了水，这个过程体现了乌鸦的智慧和坚持不懈。选项A的“愚笨”与文中的行为相反；选项B的“勇敢”虽然有一定体现，但不是故事的核心；选项D的“善良”在文中没有明显表现。故选C。5.在《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对蟋蟀的什么情感？（）A.厌恶B.无视C.喜爱D.怀疑解析：本题考查对作者情感的理解。《蟋蟀的住宅》中，作者详细描写了蟋蟀住宅的构造和特点，用词生动形象，表达了作者对蟋蟀的喜爱和赞美之情。选项A的“厌恶”与文中的情感相反；选项B的“无视”与作者的细致观察不符；选项D的“怀疑”在文中没有体现。故选C。6.《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，小英雄雨来机智勇敢地掩护交通员的故事。这篇课文属于什么体裁？（）A.小说B.诗歌C.散文D.故事解析：本题考查对文体分类的理解。《小英雄雨来》讲述了一个完整的故事，有具体的人物、情节和环境，属于故事体裁。选项A的“小说”通常篇幅更长，人物更复杂；选项B的“诗歌”以抒情为主；选项C的“散文”以记叙为主，但更注重作者的情感和思考。故选D。7.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者用“一脚一脚”这个词，生动地描写了爬山虎攀爬的过程。这个词主要体现了什么？（）A.爬山虎的速度快B.爬山虎的动作细致C.爬山虎的力量大D.爬山虎的数量多解析：本题考查对词语的理解。“一脚一脚”这个词强调了爬山虎攀爬的每一个动作都是细致、有序的，体现了爬山虎动作的细致。选项A的“速度快”与“一脚一脚”的描述不符；选项C的“力量大”在文中没有明显体现；选项D的“数量多”与词语的意思无关。故选B。8.《乌鸦喝水》这篇课文中的乌鸦，最终是通过什么方法喝到了水？（）A.找到了一个水坑B.请其他乌鸦帮忙C.放石子增加水面高度D.用嘴把瓶子咬破解析：本题考查对课文细节的理解。《乌鸦喝水》中，乌鸦通过不断往瓶子里放石子，使水面升高，最终喝到了水。选项A的“找到一个水坑”与文中的情节不符；选项B的“请其他乌鸦帮忙”在文中没有体现；选项D的“用嘴把瓶子咬破”与文中的方法相反。故选C。9.在《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者为什么称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”？（）A.因为蟋蟀的住宅很大B.因为蟋蟀的住宅很漂亮C.因为蟋蟀的住宅很隐蔽D.因为蟋蟀建造住宅很不容易解析：本题考查对课文主旨的理解。《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀建造住宅的过程，突出了蟋蟀的勤劳和智慧，因此称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”。选项A的“很大”在文中没有体现；选项B的“很漂亮”虽然有一定描述，但不是核心；选项C的“很隐蔽”在文中没有明显表现。故选D。10.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来为什么能够成为小英雄？（）A.因为雨来长得高大威猛B.因为雨来学习成绩好C.因为雨来机智勇敢地掩护交通员D.因为雨来家里很有钱解析：本题考查对课文主旨的理解。《小英雄雨来》中，雨来通过机智勇敢地掩护交通员，表现出了他的英雄品质。选项A的“长得高大威猛”在文中没有体现；选项B的“学习成绩好”与成为英雄无关；选项D的“家里很有钱”在文中没有表现。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》这篇课文是法国著名作家______写的，课文通过细致的观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用，表达了作者对______的喜爱之情。2.《乌鸦喝水》这篇课文讲述了一只乌鸦通过______的方法，最终喝到瓶子里的水的故事，这个故事告诉我们______的道理。3.《蟋蟀的住宅》这篇课文是法国著名作家______写的，课文通过描写蟋蟀的住宅，表达了作者对______的赞美之情。4.《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，小英雄雨来______的故事，这篇课文属于______体裁。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过______和______，最终找到了青蛙的故事。6.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者用“一脚一脚”这个词，生动地描写了爬山虎______的过程，体现了爬山虎______的动作。7.《乌鸦喝水》这篇课文中的乌鸦，最终是通过______的方法喝到了水，这个过程体现了乌鸦的______。8.在《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者称蟋蟀的住宅为“______”，因为蟋蟀建造住宅______。9.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来通过______，表现出了他的______。10.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们，要找到正确的方向，需要______和______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》这篇课文是法国著名作家巴金写的。（）2.《乌鸦喝水》这篇课文讲述了一只乌鸦通过喝到瓶子里的水的故事。（）3.《蟋蟀的住宅》这篇课文是法国著名作家法布尔写的。（）4.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来通过机智勇敢地掩护交通员，表现出了他的英雄品质。（）5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了青蛙的故事。（）6.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者用“一脚一脚”这个词，生动地描写了爬山虎攀爬的过程，体现了爬山虎的动作细致。（）7.《乌鸦喝水》这篇课文中的乌鸦，最终是通过找到一个新的水坑喝到了水。（）8.在《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”，因为蟋蟀的住宅很漂亮。（）9.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来通过勇敢地与敌人战斗，表现出了他的英雄品质。（）10.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们，要找到正确的方向，需要勇敢和坚持。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》这篇课文的主要内容。2.简述《乌鸦喝水》这篇课文的主要内容。3.简述《蟋蟀的住宅》这篇课文的主要内容。4.简述《小英雄雨来》这篇课文的主要内容。5.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。6.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者通过哪些方法描写了爬山虎的脚？7.《乌鸦喝水》这篇课文中，乌鸦为什么能够喝到瓶子里的水？8.《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者为什么称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面短文，回答问题。小华在公园里散步时，看到一只小猫被困在树上。他没有慌张，而是找来一根长长的竹竿，小心翼翼地够到小猫，轻轻地把它从树上救了下来。小华的做法体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。2.阅读下面短文，回答问题。小丽在教室里写作业时，发现同桌小明的铅笔断了。她没有直接告诉小明，而是默默地找来一根新的铅笔，递给了小明。小丽的行为体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。3.阅读下面短文，回答问题。小强在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他立即上前扶起老奶奶，并帮她提东西。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小强的行为体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。4.阅读下面短文，回答问题。小芳在图书馆看书时，发现一本书被撕破了。她没有乱丢，而是轻轻地修补好，放回了书架。小芳的行为体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。5.阅读下面短文，回答问题。小军在学校参加运动会时，不小心摔倒了。他没有放弃，而是爬起来继续比赛，最终取得了好成绩。小军的行为体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。6.阅读下面短文，回答问题。小敏在班级里担任班长，她总是积极帮助同学，关心集体。同学们都说她是大家的好班长。小敏的行为体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。7.阅读下面短文，回答问题。小刚在放学回家的路上，看到一位老人在过马路时差点被车撞到。他立即上前搀扶老人，并帮他安全过马路。老人感激地说：“谢谢你，好孩子！”小刚的行为体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。8.阅读下面短文，回答问题。小丽在公园里散步时，看到一只小猫被困在树上。她没有慌张，而是找来一根长长的竹竿，小心翼翼地够到小猫，轻轻地把它从树上救了下来。小丽的行为体现了什么品质？请结合短文内容，简要分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.C9.D10.C解析：11.B：小丽通过利用竹竿这一工具解决问题，体现了她的聪明机智和善于利用工具的能力。12.B：小蝌蚪通过观察和比较，最终找到了青蛙，这个过程体现了善于观察和思考的重要性。13.C：作者通过详细描述爬山虎脚的形状、颜色以及作用，属于说明法。14.C：乌鸦通过不断尝试，最终喝到了水，这个过程体现了乌鸦的智慧和坚持不懈。15.C：作者通过描写蟋蟀住宅的构造和特点，表达了作者对蟋蟀的喜爱和赞美之情。16.D：《小英雄雨来》讲述了一个完整的故事，有具体的人物、情节和环境，属于故事体裁。17.B：“一脚一脚”强调了爬山虎攀爬的每一个动作都是细致、有序的，体现了爬山虎动作的细致。18.C：乌鸦通过不断往瓶子里放石子，使水面升高，最终喝到了水。19.D：作者通过描写蟋蟀建造住宅的过程，突出了蟋蟀的勤劳和智慧，因此称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”。20.C：雨来通过机智勇敢地掩护交通员，表现出了他的英雄品质。二、填空题1.巴金，爬山虎2.放石子增加水面高度，要善于观察和思考，才能找到正确的方向3.法布尔，蟋蟀4.机智勇敢地掩护交通员，故事5.观察，比较6.攀爬，细致7.放石子增加水面高度，智慧8.伟大的工程，建造住宅很不容易9.机智勇敢地掩护交通员，英雄品质10.观察，比较三、判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.×解析：11.×：《爬山虎的脚》这篇课文是法国著名作家巴金写的。12.×：《乌鸦喝水》这篇课文讲述了一只乌鸦通过放石子增加水面高度喝到瓶子里的水的故事。13.√：《蟋蟀的住宅》这篇课文是法国著名作家法布尔写的。14.√：《小英雄雨来》这篇课文中，雨来通过机智勇敢地掩护交通员，表现出了他的英雄品质。15.√：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了青蛙的故事。16.√：在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者用“一脚一脚”这个词，生动地描写了爬山虎攀爬的过程，体现了爬山虎的动作细致。17.×：《乌鸦喝水》这篇课文中的乌鸦，最终是通过放石子增加水面高度喝到了水。18.×：在《蟋蟀的住宅》这篇课文中，作者称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”，因为蟋蟀建造住宅很不容易。19.×：《小英雄雨来》这篇课文中，雨来通过机智勇敢地掩护交通员，表现出了他的英雄品质。20.×：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们，要找到正确的方向，需要观察和比较。四、简答题1.《爬山虎的脚》这篇课文主要讲述了爬山虎的脚的样子和作用，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。作者通过细致的观察，描写了爬山虎脚的形状、颜色以及如何帮助爬山虎攀爬墙壁。2.《乌鸦喝水》这篇课文主要讲述了乌鸦通过放石子增加水面高度的方法，最终喝到瓶子里的水的故事。这个故事告诉我们要善于观察和思考，才能找到正确的方向。3.《蟋蟀的住宅》这篇课文主要讲述了蟋蟀的住宅的构造和特点，表达了作者对蟋蟀的赞美之情。作者通过描写蟋蟀住宅的隐蔽、舒适等特征，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。4.《小英雄雨来》这篇课文主要讲述了抗日战争时期，小英雄雨来机智勇敢地掩护交通员的故事。这篇课文属于故事体裁，通过描写雨来的英雄事迹，表达了作者对雨来的敬佩之情。5.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终找到了青蛙的故事。这个故事告诉我们，要找到正确的方向，需要观察和比较。6.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者通过描写爬山虎脚的形状、颜色、作用以及攀爬的过程，生动地描写了爬山虎的脚。作者还通过比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。7.《乌鸦喝水》这篇课文中，乌鸦能够喝到瓶子里的水