2026年江苏省徐州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年江苏省徐州市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，字形完全正确的一项是A.治学严谨，别具匠心B.精彩纷呈，首当其冲C.声名鹊起，美轮美奂D.诋毁他人，刚愎自用答案：C解析：C项“美轮美奂”指建筑物高大美观，形容装饰、布置等高大华美，使用正确；“诋毁”指诽谤污蔑，“刚愎”指固执己见，一意孤行，使用也正确。(2)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是“科技改变生活，______深远。”A.影响B.带动C.促进D.引导答案：B解析：“带动”指促使事物发展，与“改变生活”搭配自然，“影响”、“促进”、“引导”虽然也合适，但不如“带动”贴切。(3)下列各句中，没有语病的一项是A.这个议案虽然内容很不完善，但是委员会仍然决定批准实施。B.因为昨天晚上下了一夜的雨，所以今天早上操场上的积水令人担忧。C.这个地方风景优美，古人“诗山画水”之称。D.老师说我们的学习方法需要改革，同学们纷纷表示赞同。答案：D解析：D项结构完整，逻辑清晰，无语病；A项搭配不当，“不完善”不能搭配“批准实施”；B项关联词位置不当，“因为”句应为“所以”句；C项成分残缺，应为“这个地方风景优美，古人称之为‘诗山画水’”。(4)请选出下列语句衔接最恰当的一项“他在课堂上总是______，同学们都很喜欢听他的课。”A.侃侃而谈B.喋喋不休C.孤芳自赏D.专心致志答案：A解析：“侃侃而谈”表示从容不迫地谈论，与“喜欢听他的课”搭配自然；“喋喋不休”指说话太多，带贬义；“孤芳自赏”形容自命清高，不与人交流；“专心致志”强调专注，与语境不符。(5)下列句子中，有歧义的一项是A.他昨天去了学校B.看书时要先读一遍，再精读C.小王和小李的妈妈一起去了公园D.看不见的最危险答案：C解析：C项“小王和小李的妈妈”可以理解为“小王的妈妈和小李的妈妈”或“小王和小李共同的妈妈”，存在歧义。(6)以下说法错误的是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了周代的诗歌B.“差强人意”指的是大体上还能让人满意C.“登堂入室”表示学问或技能达到高超的程度D.“不刊之论”是比喻不可修改的言论，且是非议的答案：D解析：“不刊之论”表示不可修改的言论，带有褒义，不是“非议”。(7)下列成语中，属于望文生义的一项是A.美轮美奂B.守株待兔C.狐假虎威D.一针见血答案：A解析：“美轮美奂”原形容高大的建筑，后多用于形容装饰、布置等高大华美，但有人误以为是外表好看。(8)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：C解析：C项出自李白的《清平调》，描绘了春天的美丽景色；A项出自陆游的《游山西村》，描写的是山川景色；B项出自李白《行路难》，描写的是气势磅礴的场景；D项出自李白《望庐山瀑布》，描写的是瀑布的壮观景象。(9)与“学而时习之，不亦说乎”同属《论语》的一项是A.有朋自远方来，不亦乐乎B.任重道远C.性相近也，习相远也D.知之者不如好之者答案：A解析：A项出自《论语·学而》，与题干诗句为同一章；B、“任重道远”出自《论语·泰伯》；C、“性相近也，习相远也”出自《论语·阳货》；D、“知之者不如好之者”出自《论语·雍也》。(10)下列对《出师表》的理解不正确的是A.表达了诸葛亮对蜀汉政权的忠诚B.渴望后主能够继承先帝遗志，完成统一大业C.立足于历史背景，用典较多，语言典雅D.是诸葛亮写给曹操的一封信答案：D解析：《出师表》是诸葛亮写给刘禅的，不是写给曹操的，D项错误。(11)下列句子中，使用“于”的用法是介词的一项是A.此非孟德之困于周郎者乎B.为天下之大本，为国家之大计C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D.我生不辰，逢此国难答案：A解析：“于”在A项中作介词，表示被动；B项中“为”表示“是”；C项中“之”是助词；D项中“于”作介词，用于“逢此国难”中。(12)下列句中对“以”的用法理解正确的一项是A.以乱易整，不武（《曹刿论战》）B.以君之力，曾不能损魁父之丘（《列子·汤问》）C.以达天子之听（《战国策》）D.治世之能臣，乱世之奸雄（《三国志·诸葛亮传》）答案：B解析：B项中“以”表示“用”；A项“以”表示“用”，但此处为“以乱易整”意为以混乱代替整齐；C项“以”表示“用来”；D项“以”表示“是”。(13)下列选项中，与“差强人意”意思相同的一项是A.勉为其难B.大快人心C.喜出望外D.着手成春答案：A解析：“差强人意”意为大体上还能让人满意，A项也表示勉强接受；B、C、D均为正面积极含义，不符合。(14)下列句子中，有宾语前置现象的是A.石之铿然有声者，所在皆是也B.辍耕之垄上C.何以战D.河内凶，则移其民于河东答案：C解析：C项“何以战”中“以”为介词，“何”是宾语，前置；A项“者”作定语后置标志；B项“之”为结构助词；D项“于”作介词。(15)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.问渠那得清如许，为有源头活水来C.乐以天下，忧以天下D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：B解析：A项对偶；C项对偶；D项对偶；B项是设问句，不是对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(16)本诗的作者是A.李白B.王维C.孟浩然D.杜甫答案：B解析：《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，表现了诗人热爱自然、寄情山水的情怀。(17)本诗的主旨是A.表达对田园生活的喜爱B.抒发思乡之情C.抒发忧国忧民之情D.表现山居的寂寞答案：A解析：全诗通过描绘山水的宁静和自然之美，表达诗人对隐居生活和田园风光的热爱。(18)“明月松间照，清泉石上流”中，“照”和“流”的修辞手法是A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：D解析：两个句子结构相似，词语对仗，属于对偶修辞。(19)这首诗的语言风格属于A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：全诗语言清新自然，意境淡远，表现出一种宁静、恬适的风格。(20)下列对“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的理解正确的一项是A.绘画般地描绘出悠然自得的田园景象B.表现了诗人对仕途的厌恶C.通过动作描写，使画面感更强D.表达诗人对人生知己的渴望答案：C解析：这两句通过浣女归家、渔舟泛水的动作描写，使整个画面更加生动形象。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《醉翁亭记》（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(21)下列加点词解释错误的一项是A.环滁皆山也（环绕）B.翼然临于泉上者（像鸟的翅膀一样）C.渐闻水声潺潺（渐渐听到）D.望之蔚然而深秀者（认为）答案：D解析：“望之”为“看到”的意思，“蔚然而深秀”意为茂盛而幽深秀丽。(22)下列句子中，没有宾语前置的一项是A.望之蔚然而深秀者，琅琊也B.而泻出于两峰之间者，酿泉也C.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也D.环滁皆山也答案：D解析：D项是判断句，没有宾语前置；A、B、C均为判断句，使用“者……也”结构，“者”作宾语前置。(23)本文的结构特点是A.总-分-总B.先叙事，后议论C.倒叙D.巧用比喻答案：A解析：文章先总述滁州四面环山，再分述西南诸峰、酿泉、醉翁亭等，最后由景及人，抒发情感，结构清晰。(24)从句式角度来看，文中“泻出于两峰之间者，酿泉也”属于A.判断句B.被动句C.省略句D.倒装句答案：A解析：句子使用“者……也”结构，为判断句，表达“流入两峰之间的是酿泉”。(25)文中对“酿泉”环境的描写，主要采用了哪些手法A.拟人、夸张B.比喻、借代C.虚实结合、感官描写D.对偶、排比答案：C解析：文中通过“泻出于两峰之间”等描写，既写实又暗示泉水的灵动；“潺潺”一词用听觉描写，增添了诗意。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《山中访友》走进山林，我仿佛走进了另一个世界。阳光透过树叶洒下斑驳的光影，风轻轻拂过林梢，仿佛在耳边低语。我沿着小路缓缓前行，脚下的泥土湿润而柔软。道路两旁，野花在微风中轻轻摇曳，散发着淡淡的香气。此时，我的目光被一棵古松吸引住了。它高大挺拔，枝干苍劲有力，仿佛是一位沉思的老者。树叶在阳光下显得格外翠绿，仿佛每一片叶子都在诉说着年复一年的故事。我坐在树下，感受到一种宁静与安详，仿佛整个人都被树木的气息包围。我继续前行，来到一处溪流边。溪水潺潺流动，清脆悦耳，仿佛在唱着一首古老的歌谣。我闭上眼睛，聆听这山间的声音，心中似乎也变得平静。自然的力量悄无声息地渗透进我的内心，使我感受到生命的美好与希望。(26)文中“阳光透过树叶洒下斑驳的光影”一句使用了哪种修辞手法A.拟人B.比喻C.夸张D.通感答案：D解析：“斑驳的光影”既是视觉上的描写，也让人感受到声音的轻柔，符合通感修辞。(27)文中“仿佛是一位沉思的老者”中，“仿佛”点明的是哪种表达方式A.描写B.议论C.叙述D.抒情答案：D解析：该句通过比喻的方式抒发情感，表现出作者对古松的敬仰之情。(28)下列句子中，使用了感官描写的一项是A.阳光透过树叶洒下斑驳的光影B.风轻轻拂过林梢，仿佛在耳边低语C.脚下的泥土湿润而柔软D.野花在微风中轻轻摇曳，散发着淡淡的香气答案：D解析：D项同时使用了视觉（野花摇曳）、嗅觉（散发香气）描写。(29)文中“自然的力量悄无声息地渗透进我的内心”一句，表达的核心意思是A.自然的力量强大无比B.自然能净化心灵C.自然让我感到恐惧D.自然给予我灵感答案：B解析：整体语境表现出作者被自然所感染，内心变得平静和谐，体现出自然的净化和升华作用。(30)本文表达的核心情感是A.热爱自然B.憎恶城市生活C.对朋友的思念D.感受生命的意义答案：A解析：通过描写山林中的种种景象，表现出作者对自然的热爱与向往。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料：最近，中国青年报社发布的《2023年Z世代心理健康调查》显示，45%的青少年存在焦虑情绪，其中38%的焦虑源于学业压力。面对考试的紧张、家长的期望、老师的鼓励、同学的竞争，我们每天都生活在焦虑中。有人因此抑郁，有人却在压力中成长。请以“我与焦虑”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《我与焦虑》焦虑，像一只无形的手，时而紧握，时而松开，它伴随着我走过中学的每一个阶段。起初，它只是考试前的紧张，是面对题目的片刻茫然；后来，它化作心底的不安，是我对未来道路的迷茫；而现在，它已成为我成长过程中的风景，让我在挑战中学会坚强。考试前的“焦虑”让我感到窒息。当试卷发下来，我的手微微颤抖，心跳加速。我总担心自己复习不够，成绩不理想。但渐渐地，我学会了调整心态，在反复练习中取得进步。这个时候的焦虑，是一种自我提醒，让我更加努力。随着学业的推进，我开始感受到来自社会的焦虑。朋友之间比较成绩，家长总说我“不够努力”，老师也总说“我们班最差”。这些话语让我感到压力山大。但我不再是那个在压力下哭泣的孩子，而是选择悦纳自我，在竞争中保持内心的从容。真正让我成长的，是面对