2026年内蒙古高职单招语文考试真题试卷及答案

-2026年内蒙古高职单招语文考试真题试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.惬意（qiè）B.颤栗（chàn）C.殷红（yān）D.勉强（qiǎng）答案：D解析：A项“惬”读作“qiè”，正确；B项“颤”读作“chàn”，正确；C项“殷”读作“yān”，正确；D项“勉强”读作“qiǎng”，正确，故选D。(2)下列词语书写无误的一项是（1分）A.周旋B.憧憬C.陶醉D.精致答案：B解析：B项“憧憬”书写正确；A项“周旋”正确；C项“陶醉”正确；D项“精致”正确，故选B。(3)下列选项中，加点成语使用正确的一项是（1分）A.这本书内容空洞，毫无新意，真是大快人心。B.他总是不务正业，把时间和精力都浪费在游戏上。C.王老师讲课深入浅出，让人受益匪浅。D.她是班里的学霸，总是鹤立鸡群。答案：C解析：C项“深入浅出”用于形容讲述深奥的道理，用法正确；A项“大快人心”用于不好的事情让人高兴，用法不当；B项“不务正业”贬义，语境不当；D项“鹤立鸡群”比喻超群出众，不能形容“学霸”，用法不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.我们班同学已经完成了这次考试的复习任务，而且对所学知识掌握很牢固。B.大家都纷纷赞赏他这个书法作品。C.这个决定，对于大家来说，是一个很大的问题。D.他因为工作繁忙，所以没有参加这次聚会。答案：A解析：A项语序合理，没有语病；B项“赞赏”与“作品”搭配不当；C项“问题”应为“困难”或“困惑”；D项因果关系不明确，逻辑不清。(5)下列句子中，采用比喻修辞手法的一项是（1分）A.明月松间照，清泉石上流。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.他好像一只受伤的小鸟。D.他的声音高亢有力，如洪钟般回荡在耳边。答案：D解析：D项“如洪钟般回荡”是比喻修辞手法；C项也属于比喻；A、B项为描写自然景象，没有使用比喻。(6)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（1分）A.天气变暖，春天来了。B.爸爸说要去看望奶奶，我们就一起准备。C.我们要相信自己的能力，即使失败也能重新再来。D.这道题太难了，我只想放弃。答案：B解析：B项承接前文“爸爸说要去看望奶奶”，衔接合理；A、C、D项逻辑或语境衔接不合理。(7)下列作家与作品对应正确的一项是（1分）A.曹操——《短歌行》B.李白——《声声慢》C.李密——《赤壁赋》D.王勃——《离骚》答案：A解析：A项正确；B项《声声慢》是李清照作品；C项《赤壁赋》是苏轼作品；D项《离骚》是屈原作品。(8)下列文学常识中，描述错误的一项是（1分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容分为风、雅、颂三部分。B.《论语》是孔子及其弟子的语录，内容涉及政治、伦理、教育、文学等多个方面。C.汉赋以铺陈夸饰为特点，讲究辞藻华丽，重用典故。D.《滕王阁序》的作者是李白。答案：D解析：D项错误，《滕王阁序》作者是王勃；A、B、C项均为正确描述。(9)下列句子中，加点词是古今异义的一项是（1分）A.温酒进汤，敬汝一杯，以表谢意。B.赴汤蹈火，无所畏惧。C.白雪纷纷何所似？D.欲加之罪，何患无辞？答案：B解析：B项“赴汤蹈火”中“汤”为热水，与现代用法有异；其他均为古今意义相近的词。(10)下列句子中，加点词是通假字的一项是（1分）A.博闻强识B.纵一苇之所如C.左右皆服其妙D.学不可以已答案：A解析：A项“识”通“志”，表示记忆；B项“如”读作“往”；C项“妙”无通假；D项“已”无通假。(11)下列句子中，加点词属词类活用的一项是（1分）A.纵一苇之所如B.非能水也，而立者不行C.王孙自顾可怜D.哀吾生之须臾答案：D解析：D项“哀”是形容词活用为动词；B项“水”名词活用为动词；A、C项为动词用法，不过活用不明显；故选D。(12)下列句子中，加点词是文言虚词的一项是（1分）A.君子博学而笃志B.以其无礼于晋，且贰于楚也C.因人之力而敝之D.今人有大功而击之，不义也答案：B解析：B项“以”“于”都为文言虚词；A项“而”为连词；C项“因”为介词；D项“而”为连词。(13)下列句子中，属于判断句的一项是（1分）A.陈涉之位，不过少年令史B.若夫乘天地之正，而御六气之辩C.不患人之不己知，患其不能也D.此皆良实，志虑忠纯答案：D解析：D项“此皆良实”是判断句；A、B项为省略句或状语后置句；C项为宾语前置句。(14)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.将军战河北，战士战河南B.林黛玉进贾府C.缙绅、士大夫之问，不能容口D.圣人无常师答案：C解析：C项“不能容口”是一种被动句表达；A、D项为主动句；B项为陈述句。(15)下列词语中，“之”字用法不同的一项是（1分）A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.已而之细柳军D.甚矣，汝之不惠答案：C解析：C项“之”是动词“到”的意思；A、B、D项为结构助词。(16)下列句子中，属于倒装句的一项是（1分）A.奕秋诲二人弈B.何以战？C.莫不与君为知己D.父母之爱子，则为之计深远答案：B解析：B项“何以战？”是宾语前置句，即倒装句；其他项为正常语序。(17)下列句子中，文言虚词“而”的用法不同的一项是（1分）A.敏于事而慎于言B.盛以百宝珠帘C.青，取之于蓝，而青于蓝D.吾尝终日而思矣答案：B解析：B项“而”为连词，表示承接；A、C、D项为连词“而”表示递进、转折、并列等关系。(18)下列句子中，属于省略句的一项是（1分）A.故天将降大任于是人也B.为天下笑C.吾与汝毕力平险D.将军身被坚执锐答案：A解析：A项“于是”中“之”字被省略，应为“于是之”；B、C、D项为完整语句，无省略。(19)下列词语中，与“因”意思相同的是（1分）A.偶然B.原因C.依照D.推测答案：C解析：C项“因”意为“依照”；A、B、D项虽与“因”有联系，但不是同义词。(20)下列句子中，有“所”字结构的一项是（1分）A.必有盛名B.无所适从C.多无所知D.无处不在答案：B解析：B项“无所适从”是“所”字结构；A、C、D项均为固定结构，不含“所”。(21)下列句子中，“之”字用法不同于其它三项的是（1分）A.非独贤者有是心也B.送杜少府之任蜀州C.以天下之美为尽在己D.何陋之有答案：D解析：D项“之”为宾语前置标志；A项“之”为结构助词；B项“之”表示到；C项“之”表所属。(22)下列句子中，“其”字用法不同的一项是（1分）A.其闻道也固先乎吾B.余嘉其能行古道C.我的书包里有书本D.技经肯綮，以无厚入有间答案：C解析：C项“其”为代词，指“我”；A、B、D项“其”为代词，指代人或事物。(23)下列句子中，能体现人物正直品质的一项是（1分）A.亲贤臣，远小人B.可以调素琴，阅金经C.穷则独善其身，达则兼济天下D.安能摧眉折腰事权贵答案：D解析：D项表达不屈于权贵，体现正直；A项体现贤才与小人的处理；B项体现隐居生活；C项体现儒家思想。(24)下列句子中，“为”字表示被动的一项是（1分）A.为长廊，设夹道B.为之，我愿意C.不足为外人道D.为之不休答案：C解析：C项“为”表示“对……说”，不是被动意义；A项“为”表示“作为”；B项“为”表示“为了”；D项“为”意为“做”；故无被动用法。(25)下列句子中，可以解释为“这”的一项是（1分）A.是可谓之大丈夫乎B.此皆良实，志虑忠纯C.天有常道矣D.然而，五人之死，固其所答案：A解析：A项“是可谓之大丈夫乎”中“是可”指“这可以”；B项“此”直接表示“这”；C项“天”指天道；D项“五人之死”为主语；故无直接解释“这”的选项。(26)下列句子中，属于判断句的一项是（1分）A.然而，五人之死，固其所B.虽董之以严刑，振之以威怒C.吾与汝毕力平险D.且庸人尚羞之答案：A解析：A项“固其所”说明“五人之死”是其应得的；B项为状语后置；C项为状语后置；D项为被动句。(27)下列句子中，有省略成分的一项是（1分）A.逐鹿中原，功高盖世B.文不加点，书成竹在C.师者，所以传道受业解惑也D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：C解析：C项“师者”后省略“所以”；A项为完整的措辞；B项为固定结构；D项为完整的句子。(28)下列句子中，“之”字指代明确的一项是（1分）A.悟已往之不谏B.传道受业解惑C.以是人多以书假余D.我欲乘风归去答案：A解析：A项“之”指“已往”；B项无“之”；C项“之”为“的”；D项“之”指“去”。(29)下列句子中，不属于倒装句的一项是（1分）A.问渠那得清如许B.不闻爷娘唤女声C.吾与点也D.停杯投箸不能食答案：D解析：D项为陈述句；A、B、C项均为倒装结构。(30)下列句子中，不能体现推己及人精神的一项是（1分）A.天下兴亡，匹夫有责B.同舟共济C.己所不欲，勿施于人D.心怀天下答案：B解析：B项“同舟共济”常表示合作，但不直接体现推己及人；A、C、D项均与“推己及人”有关。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，______，其曲中规。（《劝学》）答案：輮以为轮解析：此句出自《劝学》，强调学习的重要性，使用“輮以为轮”表示弯曲。(2)位卑则足羞，______。（《师说》）答案：官盛则近谀解析：此句强调官职高者容易被奉承，表达对官位偏见的批判。(3)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。（《赤壁赋》）答案：苏轼解析：正确填写作《赤壁赋》作者为苏轼。(4)从而师之。（《师说》）答案：吾师道也解析：原文为“吾师道也，而耻学于师”，此处为省略句。(5)亲故知其如此。（《陈情表》）答案：不能早喻解析：应填“不能早喻”，表示不能提前理解，语境清晰。(6)遥襟甫畅，逸兴遄飞。（《滕王阁序》）答案：临别赠言解析：应填“临别赠言”，表示在送别之际的言语。(7)雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（《滕王阁序》）答案：声断衡阳之浦解析：正确答案为“声断衡阳之浦”，描绘雁阵飞过衡阳水。(8)我欲因之梦吴越。（《梦游天姥吟留别》）答案：李白解析：《梦游天姥吟留别》作者为李白。(9)闭庭春风拂面来。（《咏柳》）答案：杨柳青青江水平解析：此句是《咏柳》的扩写句，后文应为“杨柳青青江水平”。(10)峰峦如聚，波涛如怒。（《念奴娇·赤壁怀古》）答案：归去来兮解析：此句出自《归去来兮辞》，表示对归隐生活的向往。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“安陵君受地于先王，安陵君其许寡人乎？”唐雎对曰：“安陵君不听寡人，寡人不复难矣。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）使人谓安陵君曰：________答案：派、派遣解析：“使人”是“派使者”，“谓”是“告诉”。（2）愿终守之：________答案：直至解析：愿终守之意为希望始终守护继承的领地。（3）受地于先王：________答案：从解析：受地于先王意思是“从先王那里得到土地”。（4）弗敢易也：________答案：交换解析：“弗敢易也”意思是“不敢交换”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人乎？”答案：秦王派人对安陵君说：“我想用五百里土地来换安陵，安陵君愿意答应我吗？”解析：句子中“使人”为“派使者”，“谓”为“告诉”，“易”为“交换”，“许”为“答应”。（2）安陵君不听寡人，寡人不复难矣。答案：安陵君不听从我，我不会再为难他了。解析：句子表达秦王因安陵君不听话而放弃对他施压迫。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.秦王非常欣赏安陵君的智慧。B.秦王答应了安陵君的要求。C.安陵君是在秦国使者要求下才派唐雎前往。D.唐雎提出了与安陵君相同的观点。答案：C解析：C项正确，安陵君是在秦王使者要求下请唐雎出使；A项无依据；B项错误；D项无依据。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.秦王使者/谓安陵君曰B.秦王/使人谓安陵君曰C.秦王使人/谓安陵君曰D.秦王使人谓/安陵君曰答案：B解析：正确断句为“秦王/使人谓安陵君曰”，符合文意表达。(36)简答题（4分）文中秦王的态度发生了怎样的变化？请简要说明。答案：秦王的态度从开始的友好的要求变化为后来的威胁态度。解析：秦王开始用友好的语气提出换地要求，但当安陵君不答应时，秦王转而使用威胁语气，说明态度的转变。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《静女》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。《诗经·邶风》(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.本诗描写了一个女子在城隅遇见男子的情景。B.诗歌通过“爱而不见”的描写，表现了女子的羞涩。C.“彤管”象征女子的美貌。D.诗歌表达了一种纯情的爱慕之情。答案：C解析：C项错误，“彤管”是女子赠予男子的礼物，象征其心意，不直接表示美貌；A、B、D项正确。(38)赏析题（6分）赏析“爱而不见，搔首踟蹰”一句的表达效果。答案：此句通过动作描写和心理刻画，生动表现出男子因女子不露面而产生的紧张、慌乱心理，增强了场景的真实性和情感的细腻表达。解析：分析人物的心理活动，结合人物的焦躁与等待，点明情感描写的手法。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在城市的喧嚣中，人们常常忽略了内心深处的宁静。人们被繁重的工作侵占了时间，被喧闹的市场打扰了安宁，被无尽的社交网络限制了空间。时间如白驹过隙，转瞬即逝。人们在匆匆忙忙中失去了生活的诗意，也无法体会那份静谧的欣赏之美。或许，我们需要放慢脚步，倾听内心的低语，找回那份与自然和生活的和谐。有时，一个人安静地坐在窗前，望着天边的云朵缓缓飘过，心中不禁有一种久违的安宁。并不是所有的喧嚣都必须被驱赶，有时，它也能成为一种感受的存在。我们不要一味追求外界的热闹，而忽视了内心的声音。与此同时，静谧也是一种力量。它能让人沉静下来，专注于某件事；它能让人享受当下，回味从前；它也能让人在忙碌中不要迷失方向。静谧不仅是一种生活状态，更是一种精神追求，一种内心深处的力量。(39)下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.本文表达了人们对宁静生活的向往。B.文章借助云朵来象征大城市的喧嚣。C.本文情感饱满，展现强烈的期望情绪。D.文章语言华丽，兼用排比与比喻。答案：A解析：A项正确，文章通过描写城市生活的快节奏与内心宁静的缺失，表达人们渴望安静生活；B项“云朵”象征的是静谧而非喧嚣；C项无强烈期望情绪；D项语言较为质朴。(40)简答题（6分）文章为什么提到云朵缓缓飘过？请简要说明。答案：提到云朵，是为了配合“静谧”的主题，表现出一种自然、宁静的意境，使读者在阅读时能感受到内心的平静与生活的美。解析：云朵作为自然景象，营造出安静的氛围，与文章主题贴合。(41)赏析题（7分）赏析文章中“静谧不仅是一种生活状态，更是一种精神追求，一种内心深处的力量”的作用。答案：此句总结全文，点明主题，深化对“静谧”的理解，使文章主旨更加鲜明，促使读者思考如何在快节奏中保持内心宁静。解析：这句话是对全文核心思想的提炼，起到升华主旨的作用。(42)问答题（8分）你认为文中“静谧”对现代生活有什么价值？请结合自身经历谈谈个人看法。答案：我认为“静谧”在现代生活中非常重要，因为它能让人们在忙碌中找到平衡，静下来思考人生方向。有时候，我也会放慢节奏，去享受生活的每一份宁静，这有助于我更好地面对挑战和压力。解析：从“静谧”的作用和自身体验双方面回答，内容充实，意境清晰。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近年来，校园垃圾分类工作取得了一定成效，但仍有部分同学对垃圾分类不够重视，随意丢弃，严重影响了校园环境和环保理念的传播。为此，学生会决定在全校发起“垃圾分类，从我做起”的主题倡议，倡导每个学生自觉分类垃圾，养成良好习惯，为建设绿色校园贡献力量。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位同学：近年来，随着环