2026年安徽高职单招(语文)真题试卷及答案

-2026年安徽高职单招(语文)真题试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.惩(chén)罚、逮捕(bǔ)、角色(jué)、惬意(qiè)B.惩(chěn)罚、逮捕(bǔ)、角色(jué)、惬意(qiè)C.惩(chéng)罚、逮捕(bǔ)、角色(jué)、惬意(qiè)D.惩(chéng)罚、逮捕(bǔ)、角色(jué)、惬意(qiè)答案：C解析：A项“惩”读音错误，应为chénɡ；B项同A；C项正确；D项同A。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.咬文嚼字、耳濡目染、画龙点睛B.咬文爵字、耳濡目染、画龙点睛C.咬文嚼字、耳濡目染、画龙点睛D.咬文嚼字、耳如目染、画龙点睛答案：C解析：A、B、D项中“爵”“如”均错误，应为“嚼”“濡”。(3)下列句子中，“得”字用法与其他三项不同的一项是（）A.他得到了很多人的喜爱B.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也C.廿二日，风雪交加，日暮，遂不起D.小大之狱，虽不能察，必以情答案：C解析：A、B、D项中的“得”是动词“获得”的意思；C项的“得”是“能够、可以”的意思。(4)“欲加之罪，何患无辞”出自（）A.《论语》B.《战国策》C.《左传》D.《尚书》答案：C解析：这句话出自《左传·僖公十年》，原意是想要强加罪名，哪里找不出借口。(5)下列诗句中的修辞手法判断正确的一项是（）A.“白发三千丈，缘愁似个长”——比喻B.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”——对偶C.“天生我材必有用”——夸张D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——设问答案：A解析：A项是比喻，将愁绪比作白发；B项是拟人；C项是夸张；D项是设问。(6)请选出与“静女其姝”中“静”的用法相同的一项（）A.春风十里，不如你B.静以修身，俭以养德C.他性格沉静，处事冷静D.静水流深，暗藏玄机答案：B解析：B项“静”为形容词，作状语；AC项为动词；D项为名词。(7)下列字形全部正确的一项是（）A.艰苦卓绝、出类拔萃、针砭时弊B.艰苦卓绝、出类拔萃、针贬时弊C.艰苦卓绝、出类拔萃、针砭时弊D.艰苦卓绝、出类拔萃、针砭时弊答案：C解析：B项“贬”应为“砭”，C项正确。(8)下列句子中的“者”字用法不同的一项是（）A.陈胜者，阳城人也B.今者，人之所畔也C.时人莫之许也D.石者，石之为石答案：C解析：A、B、D项“者”用于判断句或指示代词；C项“者”是宾语前置的标志。(9)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于个人电脑和消费电子产品的急剧发展，改变了人们的生活方式B.随着个人电脑和消费电子产品的迅猛发展，人们的生活方式被改变了C.随着个人电脑和消费电子产品的迅猛发展，生活方式改变了人们的D.个人电脑和消费电子产品的迅猛发展，改变着人们的生活方式答案：D解析：D项主谓搭配合理；A项主语残缺；B项主语残缺；C项语序不当。(10)下列句子中，结构与“何不其多也”相同的一项是（）A.何苦不为之B.何以知之C.何其邪恶也D.何以故也答案：C解析：C项为宾语前置结构，与“何不其多也”相同；A、B、D项为宾语前置结构但格式略有不同。(11)下列诗句中，描写秋景的一项是（）A.绿树村边合，青山郭外斜B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟C.人生若只如初见，何事秋风悲画扇D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无答案：C解析：C项出自纳兰性德《木兰花令》，描绘秋景；A项为春景；B项为春景；D项为春景。(12)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用的修辞手法是（）A.比喻、对偶B.比拟、夸张C.对偶、拟人D.拟人、比喻答案：D解析：该句将雪比作梨花，属于比喻；同时赋予雪以春日花开的动态，属于拟人。(13)下列句子中，划线词语的词性与其他三项不同的一项是（）A.大学之道，在明明德B.故君子有不战，战必胜矣C.吾日三省吾身D.不积跬步，无以至千里答案：D解析：D项“以”为介词，其余三项“之”均作助词。(14)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.于是焉，河伯始旋其面目B.舌一吐而二虫能行，皆却走C.假舆马者，非利足也D.士不可以不弘毅，任重而道远答案：D解析：D项没有通假字，其余三项均含通假字。(15)下列对《小石潭记》的赏析，正确的一项是（）A.文章语言华丽，文笔张扬B.文章通过对景物的描写，抒发了作者的哀怨之情C.文章以写景为主，抒情为辅D.文章通过对景物的描写，抒发了作者的愉悦之情答案：B解析：文章描写了小潭的环境，暗含作者心境，情绪低落，故选B。(16)下列句子中，加点词是使动用法的一项是（）A.人不知而不愠B.管弦呕哑，多于市人之言语C.必先苦其心志D.君子博学而日参省乎己答案：C解析：C项“苦”是形容词的使动用法，意为“使……苦”。(17)下列句子中，没有被动句的一项是（）A.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也B.此非孟德之困于周郎者乎C.客有吹洞箫者，倚歌而和之D.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也答案：C解析：C项一般为陈述句，其余均为被动句。(18)下列句子中，划线词古今异义的一项是（）A.汝今何罪？B.女子之嫁也，不待父母之命C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也答案：A解析：A项“罪”在古义中指“过错”；B项“女子”指女性；C项“闻道”意为学习道理；D项“挺”为挺直。(19)下列句子中，意动用法与“吾从而师之”相同的一项是（）A.然而不王者，未之有也B.工匠之子，不胜其父C.师道之不传也久矣D.吾妻之美我者，私我也答案：D解析：D项“美”意动用法，意为“以……为美”；A项“王”名词作动词；B项“胜”意动用法；C项“传”为动词。(20)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他研究医学和心理学B.她是医生和护士C.我看了他的书和电影D.那个老师和学生都去看了电影答案：D解析：D项“那个老师和学生”可能被误解为“那个老师”和“学生”，易产生歧义。(21)下列句子中，“其”字用法不同的一项是（）A.吾其还也B.何其壮也C.其真无马邪D.其如土石何答案：D解析：D项为“如何”的意思，其余均为代词。(22)下列句子翻译正确的一项是（）A.非独贤者有之，凡人也B.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C.吾已失恩义，会不相从许D.然则诸侯之地有限，晋国之土地无穷也答案：B解析：B项意为“我学习道理，哪管他的年龄比我小或大呢”；A项错译；C项错译；D项错译。(23)下列句子中，与“先破秦，然后乘胜逐楚”句式结构相同的一项是（）A.因击沛公于坐B.相如虽不至，城在，徒见欺C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.是寡人之过也答案：A解析：A项为状语后置结构；B项为被动句；C项为定语后置；D项为主谓倒装。(24)下列选项中，不属于“文言虚词”的一项是（）A.而B.因C.其D.耶答案：D解析：D项“耶”是语气词，非虚词。(25)下列句子中，与“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”句式相同的一项是（）A.愿陛下亲之信之B.安能摧眉折腰事权贵C.若属皆且为所虏D.信而见疑，忠而被谤答案：D解析：D项为被动句，其余项为省略句、宾语前置句。(26)下列句子中，没有词类活用的一项是（）A.一尊还酹江月B.管弦呕哑，多于市人之言语C.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑D.吾妻之美我者，私我也答案：D解析：D项中的“美”是形容词意动用法，其余均含词类活用。(27)下列句子中，与“道之所存，师之所存也”句式相同的一项是（）A.士大夫之族，曰师曰弟子云者，则士大夫之族笑之B.师者，所以传道受业解惑也C.蜀道之难，难于上青天D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也答案：B解析：B项为判断句，“者……也”结构；其余项为省略、介宾后置、判断句。(28)下列诗句中，表达对国家兴亡的感慨的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：B项出自杜甫《蜀相》，表达对诸葛亮未能完成大业的惋惜之情。(29)下列人物与作品对应不正确的一项是（）A.苏轼——《赤壁赋》B.杜甫——《登高》C.白居易——《琵琶行》D.李白——《虞美人》答案：D解析：D项《虞美人》为李煜所作，李白无此作品。(30)下列对《滕王阁序》的理解，错误的一项是（）A.文中写景绚丽，抒情沉痛B.文中多次使用典故C.文中表现出作者的怀才不遇D.文中人物描写生动，场景刻画细腻答案：D解析：D项与《滕王阁序》风格不符，该文重在写景、用典、抒情，人物描写不是重点。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷则独善其身，________。(2)吾尝终日不食，________，以是人多以书假余。(3)客有吹洞箫者，________，倚歌而和之。(4)时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，________。(5)，微雨从南来。(6)大漠孤烟直，________。(7)她睡得真安详，仿佛________。(8)岂无山歌与村笛？________。(9)孟子谓苔：________，而后人哀之。(10)童孙未解供耕织，________。答案：(1)达则兼济天下；(2)熙熙然自得；(3)倚歌而和之；(4)烟波江上使人愁；(5)风雨如晦；(6)长河落日圆；(7)安卧在云端；(8)亦无风雨声；(9)伤心哉；(10)也傍桑阴学种瓜解析：(1)出自《孟子·尽心上》；(2)出自《送东阳马生序》；(3)出自《赤壁赋》；(4)出自《滕王阁序》；(5)出自《诗经·郑风·风雨》；(6)出自王维《使至塞上》；(7)可借鉴李白《梦游天姥吟留别》；(8)出自杜甫《阁夜》；(9)出自杜甫《咏怀古迹》；(10)出自范成大《四时田园杂兴》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地至燕南界。郭（指燕国）间有小吏，状貌甚伟，声若洪钟。始王翦破赵时，此人年尚少，随军行伍。其后，屡立战功，屡受赏赐，然性情淡泊，不慕荣利，常于闲暇时抚琴听曲，心旷神怡。人皆谓其有隐士之风，不欲高官厚禄。王翦闻之，欲请其为谋士，然此人婉言拒绝，曰：“名利之欲，非吾所求。吾愿尽余生，抚琴放歌，游山玩水。”于是王翦遂放其归乡，后此人隐居山林，终老于琴声之中。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）状貌甚伟（2）进兵北略地至燕南界（3）屡立战功（4）不慕荣利答案：（1）样子；（2）占领；（3）多次；（4）追求解析：（1）“状貌”指外貌；（2）“略地”意为夺取土地；（3）“屡”为多次的意思；（4）“慕”意为羡慕、追求。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）进兵北略地至燕南界（2）人皆谓其有隐士之风答案：（1）军队向北进军，夺取土地，一直到达燕国南部边界。（2）人们都说他有隐士的风范。解析：（1）翻译注意方向“北”与“至燕南界”；（2）注意“其”指代他。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.小吏因年少而被王翦赏识B.小吏不肯受封，只愿归乡种田C.小吏虽屡立战功，却淡泊名利D.王翦想要将他提拔为将军答案：C解析：C项正确，其余项与文中事实不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.人皆谓/其有隐士之风B.人皆谓/其有隐士之风C.人皆谓/其有隐士之风D.人皆谓其有隐士之风答案：D解析：断句应为“人皆谓其有隐士之风”，不分句。(36)简答题（4分）请简要说说小吏的性格特点。答案：淡泊名利，不慕荣利，志趣高远，远离俗世，追求内心宁静。解析：文中多次提到小吏对名利的淡泊态度以及对琴乐、山水的喜好，体现其性格高洁。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《秋兴八首·其一》杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中有冷色调的意象，如玉露、枫林，营造出萧瑟凄凉的氛围B.“塞上风云接地阴”一句中，“接”字有连接、蔓延之意C.本诗写景抒情相结合，抒发了对国家兴衰的忧思D.“丛菊两开他日泪”中“两开”仅指时间上的延续答案：D解析：D项错误，“两开”暗指诗人回想过往，每逢秋日即感伤。(38)赏析题（6分）简析作者在《秋兴八首·其一》中是如何通过意象营造秋景意境的。答案：作者通过“玉露”“枫林”“波浪”“风云”“暮砧”等意象，构成冷色调的画面，展现深秋时节的萧瑟凄凉氛围，折射出诗人内心的忧愁和对故乡的思念之情。解析：通过冷色调意象表达秋冬肃杀意象，群像组合更加突出秋景的苍茫与诗人内心的伤感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】老舍是一位把文学捧在心头，又把生活写在笔端的作家。他笔下的北京，是市井烟火气浓郁的。有人说他是语言大师，有人称他是人民艺术家。他用语言勾勒出一个立体的北京，从胡同的晨昏到商贩的吆喝，从茶馆的喧闹到孩童的欢笑，行行色色，无所不包。老舍笔下的北京既能唤起读者的乡愁，也能让读者感受到人情味和文化底蕴。他的作品没有华丽的修饰，却充满了真实的生命力。正因如此，他的文字才能打动人心，流传至今。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.老舍的作品完全没有修饰，显得朴素自然B.老舍的作品处处体现北京的文化气息C.文中没有提到老舍的文学贡献D.文章重点在描写老舍的文学成就答案：B解析：B项正确，文中强调了老舍对北京文化的真实描绘；A项不正确；C项错误，文中有提及；D项仅片面。(40)简答题（6分）请简要分析文中“行行色色，无所不包”表达的意思。答案：这句话用比喻手法，形容老舍作品覆盖面广，内容丰富，涵盖了北京的多种生活场景。解析：这是对老舍作品内容的概括，强调其写作范围的广泛。(41)赏析题（7分）请赏析文中“老舍的作品没有华丽的修饰，却充满了真实的生命力”这句话。答案：这句话运用对比手法，突出老舍作品的朴素风格与深刻内涵。他的语言虽不繁复，却能生动再现市井生活，体现对现实的深刻关注和人文关怀，使作品具有真实感和感染力。解析：此句通过对比“华丽”与“真实”强调老舍作品的独特风格，且表达其作品的精神内核。(42)问答题（8分）你认为老舍笔下的北京具有哪些特点？请结合文中内容加以说明。答案：老舍笔下的北京具有生活气息浓厚、文化底蕴丰富、语言朴实自然等特点。他用真实而细腻的语言描绘了北京的各种生活场景，如胡同、商贩、茶馆、孩童等，展现了市井生活的多样性与文化特色。同时，他的作品没有过多修饰，却富有情感张力，让人感受到北京的生命力和人情味。解析：文中明确提到老舍作品的市井生活元素和语言风格，这些是判断其写作风格的重要依据。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为培养同学们的环保意识，增强校园绿化氛围，学校决定将于2025年3月25日（周一）上午9点，在操场举行“植树添绿，共创家园”主题活动。请各班班主任通知学生届时参加，并在活动前准备工具，如铁锹、水桶等。活动时间以学校正式通知为准。答案：通知为培养同学们的环保意识，增强校园绿化氛围，我校将于2025年3月25日（周一）上午9点，在操场举行“植树添绿，共创家园”主题活动。请各班班主任通知学生届时参加，并在活动前准备铁锹、水桶等工具，确保活动顺利进行。望同学们积极参与，共同为校园环境建设贡献力量。校宣传部2025年3月20日解析：该通知格式规范，内容完整，任务明确，语言得体。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：不论是传统手工艺的传承，还是高科技的飞速发展，都值得我们关注与思考。一个老匠人坚守三十多年，只为复原一件古琴；而一位年轻工程师则在研发环保涂料。他们都在用自己的方式回应时代的需求，但方式不同。忠于传统文化者认为，没有传统，就没有未来；追求科技发展者认为，没有科技，就没有竞争力。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于700字；④不得套作，不