2026年四川高职单招(语文)考试试卷真题(含答案)

-2026年四川高职单招(语文)考试试卷真题(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是A.聒噪（guō）模糊（mó）B.嗔怒（chēn）应届（yīng）C.蓬蒿（hāo）矫饰（jiǎo）D.羞赧（nǎn）谄媚（chǎn）答案：C解析：C项“蓬蒿”读音为hāo，“矫饰”读音为jiǎo，其余选项均存在读音错误。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.他总是在晨曦中沉思，习惯性地用笔在零碎纸片上记录思绪B.这幅画色彩斑斓，画面充满着喜庆的气氛C.虽然他们的想法相左，但依然保持了互敬互爱的关系D.我们要防微杜渐，防止小事酿成大祸答案：A解析：B项“喜庆”应为“喜庆的气氛”中无错别字，但原句表述有误。“互敬互爱”为正确搭配，C项“互敬互爱”无错别字，D项“防微杜渐”无错别字，“祸”与“极”错别字。(3)下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.他在考试中表现得异常沉稳，真是令人刮目相看B.学校对学生的举止言语颇为苛求，稍有不当便进行批评C.新来的老师别具一格，教学方式很独特D.这次比赛真正高手云集，场面精彩纷呈答案：D解析：D项“高手云集”“精彩纷呈”均使用恰当；A项“刮目相看”比喻另眼看待，多用于贬义；B项“苛求”语气过重；C项“别具一格”指风格独特，但修饰“教学方式”略显不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.在本次比赛中，他以优异的表现获得了评委的好评和赞扬B.他非常珍惜这次学习机会，每天都很努力地学习C.由于他沉着冷静，所以赢得了许多比赛的胜利D.因为他品学兼优，所以被推荐为优秀学生代表答案：B解析：A项“好评”“赞扬”语义重复；C项“因为”“由于”重复使用；D项“品学兼优”表意无误，但“被推荐为”不太符合语境，B项无语病。(5)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.风，像一把锋利的刀子，割得人心痛B.春天来了，大地换上了新装C.她的声音如春雨般沁人心脾D.他跑得比光还快答案：D解析：D项比喻修辞，将“他跑得快”比作“比光还快”；A项比喻正确但效果不佳；B项比喻个别使用；C项比喻使用不够贴切。(6)下列句子中，语义衔接最恰当的一项是A.爱好读书的同志，可以前往图书馆查阅资料B.他来了，忽明忽暗的步伐，让人捉摸不透C.人无完人，谁都有犯错的时候D.他知识渊博，为人和善，深受同学喜爱答案：C解析：C项转折语义连贯，符合逻辑。(7)下列诗句与作者、朝代对应错误的一项是A.碧玉妆成一树高——贺知章——唐代B.各自便宜各自欢——杜甫——唐代C.绿杨烟外晓寒轻——欧阳修——宋代D.落霞与孤鹜齐飞——王勃——唐代答案：B解析：B项“各自便宜各自欢”出自《煮茶》李商隐，非杜甫。(8)“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”这句话出自A.《赤壁赋》B.《师说》C.《琵琶行》D.《论语》答案：A解析：该句出自苏轼《赤壁赋》，表达对天地万物的态度，体现哲理性思考。(9)下列文言词语中，古今异义的一项是A.所以B.于是C.然而D.虽然答案：A解析：“所以”古义是“……的原因”，现代则通用为连词。(10)下列文言词中，属于通假字的一项是A.芙蓉B.今者有小人之言C.奉为圭璋D.仓廪实而知礼节答案：B解析：“今者”通“今者”，“小人”通“小人”，“小人之言”中“小人”省略了“通”字，不构成通假。(11)下列诗句中，表达思乡之情的一项是A.畏途巉岩不可攀B.万里悲秋常作客C.感时花溅泪D.烽火连三月答案：B解析：B项“万里悲秋常作客”出自杜甫《秋兴》，抒发了漂泊他乡的愁绪；A项“畏途巉岩不可攀”是描写山势险峻；C项“感时花溅泪”含有感时伤怀之意；D项“烽火连三月”表达战乱久拖不决。(12)下列句子中，加点词属于词类活用的是A.千金散尽还复来B.塞上燕脂凝夜紫C.背负天地之重D.秋天来了，树叶开始变红答案：C解析：C项“背负”活用为动词“驮”义，表达对责任的承担。(13)下列句子中，加点词为文言虚词，且功能判断正确的是A.风流总被雨打风吹去（连词）B.此则岳阳楼之大观也（助词）C.于是，乃记之而去（连词）D.因宾客至蔺相如（介词）答案：B解析：B项“则”为判断句标志，属文言虚词；C项“于是”为连词；D项“因”为介词“通过”；A项“总”为副词。(14)下列对《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的赏析，错误的一项是A.诗句生动描绘了秋日黄昏的美景B.对仗工整，语言精炼C.这两句运用了拟人修辞手法D.表达了作者对现实的无奈和对理想的追求答案：C解析：C项应为比喻和对偶，非拟人。(15)下列对《归去来兮辞》中“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的理解，正确的一项是A.描写荒废家园的荒凉景象B.用自然景象映衬作者田园生活的安宁和美好C.反映作者内心的迷茫与痛苦D.表达对朝廷的批评和不满答案：B解析：B项正确，该句借自然景象赞美田园生活，体现恬淡心境。(16)下列句子中，加点词为倒装句结构的是A.甚矣，汝之不惠！B.客有吹洞箫者，倚歌而和之C.不吾知也D.子非鱼答案：C解析：C项“不吾知也”为宾语前置，属倒装句；A项“甚矣”为句首倒装；B项“客有吹洞箫者”为定语后置；D项“子非鱼”属设问句。(17)下列句子中，属判断句的是A.大阉之乱，缙绅而能者未有不为动者也B.此皆良实，志虑忠纯C.予尝求古仁人之心D.先天下之忧而忧答案：B解析：B项“此皆良实”为判断句，表示“这是……”；A项为省略句；C项为省略句；D项为状语后置句。(18)下列句子中，加点词是实词且解释正确的是A.望洋兴叹——叹（叹息）B.为国杀身——为（为了）C.独与迈乘小舟——独（独特）D.骨已尽矣——骨（骨头）答案：B解析：B项“为”意为“为了”，意译。A项“叹”为动词“感叹”；C项“独”为副词“只有”；D项“骨”不是实词。(19)下列句子中，与“过而能改，善莫大焉”意思一致的一项是A.不耻下问，不骄不躁B.人非圣贤，孰能无过C.天道酬勤，厚德载物D.见贤思齐，择善而从答案：B解析：B项与“过而能改，善莫大焉”意思一致，即人都会犯错，但若能改正就是善。(20)下列句子中，主语和谓语搭配不当的是A.每当夜深人静，他总喜欢一个人看书B.为了达成目标，我们要不遗余力地努力C.书架上摆满了书籍和文具D.政府制定政策，是为了保护环境答案：C解析：C项“书架上”为地点名词，“摆满了”为动词，搭配合理；D项“政府制定政策”为主谓搭配；A项“他”“喜欢”搭配；B项“我们”“努力”搭配。(21)下列句子中，标点使用规范的一项是A.今天早上，小明去了学校，而且，他今天没有迟到B.他今天没有迟到，而且他今天比平时更早到了C.老师说：“我们必须做好准备，不然就无法应对考试”D.小明，你今天来的这么晚，是为什么？答案：B解析：B项句号使用规范；A项“而且”后不应另起一句，使用逗号更合适；C项感叹号应改为句号；D项“为什么”后应设问号。(22)下列文学常识表述错误的一项是A.《归园田居》是陶渊明的代表作之一B.李商隐的《锦瑟》以爱情为题材C.《陈情表》是李密写给晋武帝的奏章D.《登高》是杜甫另一首诗答案：D解析：D项“《登高》”不属于李商隐作品，而是杜甫作品。(23)按要求背诵，下列语句与“问君西游何时还？”符合意境的一项是A.烟笼寒水月笼纱B.雪上空留马行处C.爆竹声中一岁除D.随风潜入夜，润物细无声答案：B解析：B项“雪上空留马行处”描写旅途艰辛，符合“问君西游何时还”的意境；A项描写江南美景；C项描写节日氛围；D项描写春雨润物。(24)《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”运用了什么修辞手法？A.拟人B.借代C.夸张D.比喻答案：D解析：文中将人生比作“蜉蝣”和“粟”，属比喻修辞。(25)《短歌行》中的“对酒当歌，人生几何？”表达的感情是A.愤怒B.焦虑C.感慨D.欢乐答案：C解析：该句诗人感叹人生短暂，充满感慨之意。(26)下列句子中，用典的一项是A.孤帆远影碧空尽B.星垂平野阔，月涌大江流C.出师未捷身先死D.烽火连三月答案：C解析：C项“出师未捷身先死”出自《蜀相》，典故为诸葛亮未完成伐魏大业便去世。(27)下列文学作品，语言风格最接近豪放派的一项是A.杜甫《登高》B.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》C.李清照《声声慢》D.李煜《虞美人》答案：B解析：B项苏轼为豪放派代表人物，语言气势磅礴。(28)文言文中，“且夫”常用于什么语气？A.倾诉B.呼告C.申述D.评议答案：C解析：“且夫”用于引出议论，表达申述语气。(29)下列句子中，无重音错误的一项是A.多多益善B.一针见血C.极目千里D.多多益善答案：A解析：A项重音在“多”和“益”，正确；B项强调“一”；C项强调“极”；D项存在重复错误。(30)下列句子中，陈述对象转换不当的是A.老师讲话，让学生感到很亲切B.他想起童年时，那座小山村依然记忆犹新C.他走着，太阳照着他的脸D.刘备三顾茅庐，感动了诸葛亮答案：B解析：B项句子“他想起童年时，那座小山村依然记忆犹新”陈述对象由“他”转为“小山村”，不够清晰。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(2)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(3)不应有恨，何事长向别时圆？(4)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(5)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(6)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(7)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。(8)春种一粒粟，秋收万颗子。(9)云树婆娑成锦绣，月辉转影映幽兰。(10)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。答案：略解析：本题考查学生对高频散文和诗歌的理解与背诵能力，要求准确无误。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】张岱，字宗子，号陶庵，山阴人。少时多才，喜文墨，擅山水，精通音律，工笔墨，著《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。其文笔幽婉，情感细腻，托物言志，寄托再世之梦。常游于西湖，吟诗作文，感慨人生，文章中既有风雅趣味，又有忧国情怀。文章语言凝练，意境深远，常以自然景物寄托个人情感，情感真挚自然。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）张岱，字宗子，号陶庵——号（别号）（2）喜文墨，擅山水——擅（擅长）（3）工笔墨，著《陶庵梦忆》——工（精通）（4）文章中既有风雅趣味，又有忧国情怀——有（具有）答案：略解析：本题考查关键词含义的理解，要求学生掌握文言词语的特有含义。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）其文笔幽婉，情感细腻——他的文章笔调优美幽婉，情感细腻真挚。（2）常游于西湖，吟诗作文——他经常游览西湖，并创作诗词文章。答案：略解析：翻译要求学生掌握文言句式和词语含义，语句必须通顺、准确。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张岱是唐代文学家，著有《西湖寻梦》B.张岱经常游览西湖，具有深厚的文化素养C.作品多描写政治事件，反映社会现实D.文章语言褒贬分明，感情真挚答案：B解析：B项正确，张岱的作品多描写自然景物，语言风格舒缓，感情真挚。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.其文笔幽婉/情感细腻B.其文笔幽婉/情感细腻/寄托再世之梦C.其文笔幽婉/情感细腻/寄托再世之梦/常游于西湖D.其文笔幽婉/情感细腻/寄托再世之梦/常游于西湖/吟诗作文答案：A解析：A项断句合乎文意，其他选项断句不当或断句多余。(36)简答题（4分）这段文字主要赞美了张岱哪些方面？请简要概括。答案：文中赞美了张岱的文学造诣与情感表达。解析：学生应能从文中提取关键信息，概括人物的文学天赋和情感表达特点。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.全诗借景抒情，营造出静谧悠远的意境B.“但闻人语响”拟人手法用于描写人语回响C.“返景”描写太阳落山后余晖反射D.全诗描绘了幽静山林的自然景象答案：B解析：B项错误，“但闻人语响”是听觉描写，没有拟人修辞手法。(38)赏析题（6分）请结合全诗赏析“返景入深林，复照青苔上”两句的表达效果。答案：这两句描写落日的余晖透过树林，再次映照在青苔上，营造出静谧而充满生机的山林景象，画面富有层次感，表现出诗人对自然的热爱与内心的宁静。解析：赏析要结合意象与意境，突出诗意的静谧与自然之美。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】记得那一年春天，我来到西藏。那里有着我从未见过的美景，也有着令我震撼的藏民生活。走在草原上，我看到了牧羊人用一种特殊的方式放牧——他们在风中用哨子唤回远散的羊群，仿佛是用声音指挥着自然。羊群像云一样聚集起来，各自顺从。藏民的生活方式简单而和谐，这种人与自然的亲密关系是我一直向往的。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者通过描写牧羊人呼羊，表现藏民与自然的和谐B.描写通过比喻和拟人手法，增强文章的画面感C.作者对藏民生活充满批评D.作者通过描写自然，表达对环境的担忧答案：A解析：A项正确，作者从牧羊人的言行中体现藏民与自然的和谐。(40)简答题（6分）文中为什么说“羊群像云一样聚集起来，各自顺从”？答案：因为羊群在风中被牧羊人的哨声召唤，如同云朵一样自然聚集，表现出藏民与羊群之间的默契和和谐。解析：该句运用比喻手法，将羊群与云朵类比，表现其自然聚集状态与牧羊人指挥的默契。(41)赏析题（7分）请赏析“走在草原上，我看到了牧羊人用一种特殊的方式放牧”这句话的表达技巧。答案：该句采用“描写了……我看到了……”的句式，强化了第一人称叙述，增加了真实性，同时通过“特殊的方式”一词，引起读者兴趣，为下文铺垫。解析：赏析要结合句式和表达效果，突出人物行为的独特性与整篇文章的风格。(42)问答题（8分）作者在西藏经历了怎样的情感变化？请结合文中内容进行阐述。答案：作者在西藏经历了从震撼到向往的情感变化。文中通过对牧羊人生活与自然之美的描写，表达了他对这一生活方式的欣赏和向往，以及对藏民与自然和谐相处的赞叹。解析：回答需结合文章内容，分析情感变化的前因后果，语言要流畅自然。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为促进校园文化建设，我校决定举办“书香校园”主题系列活动。现号召全体同学积极参与读书活动，每学期至少阅读两本书，记录读书笔记，每月底在班级内组织一次读书分享会。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位同学：为营造良好的校园文化氛围，增强大家的阅读兴趣，我校拟开展“书香校园”主题活动。我们将通过多种方式鼓励大家多读书、读好书，充分提升文化素养。号召全体同学积极参与，每学期至少阅读两本书，并认真记录读书笔记。每月月末，各班将组织一次读书分享会，交流读书心得，畅谈阅读体会。让我们以书为媒，以文会友，共建我们的书香校园！倡议人：×××××××年×月×日解析：本题考查倡议书的规范写作，要求格式完整、内容清晰并符合语言要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位农民在FieldsofDr