全国卷语文试题及答案

全国卷语文试题及答案一、语言文字运用（20分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（4分）A.玷污（diàn）悭吝（qiān）咫尺（zhǐ）镌刻（juān）B.褊狭（biǎn）踌躇（chú）玷污（zhān）蹩脚（bié）C.悭吝（qiān）咫尺（zhǐ）蹩脚（bié）镌刻（juān）D.褊狭（biǎn）踌躇（chú）玷污（diàn）蹩脚（bì）2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（4分）A.这位演员的表演惟妙惟肖，把角色的性格刻画得入木三分，赢得了观众的阵阵掌声。B.他最近学习很刻苦，但成绩却总是不理想，真是事倍功半。C.这篇文章观点新颖，论证严密，可谓不刊之论，值得我们认真学习。D.他做事总是犹豫不决，优柔寡断，错过了很多好机会。3.下列各句中，没有语病的一项是（4分）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.能否有效地进行阅读，取决于我们是否掌握了正确的阅读方法。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和光荣传统。4.语言表达简答题（8分）（1）请将下面的句子改写成排比句，使表达更有气势。（4分）原句：我们要学习他的爱国情怀，学习他的奉献精神，学习他的创新意识。（2）请根据下面的情境，写一段得体的拒绝语，既要明确拒绝，又要保持礼貌。（4分）情境：同事邀请你周末参加他组织的户外徒步活动，但你已有其他安排。二、古诗文阅读（25分）1.阅读下面这首唐诗，完成（1）-（2）题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）这首诗的颔联"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"被誉为千古名句，请简要分析其艺术特色。（5分）（2）结合全诗，分析作者在这首诗中表达了哪些复杂的情感。（5分）2.阅读下面的文言文，完成（1）-（4）题。《史记·货殖列传》节选太史公曰：夫山西饶材、竹、谷、纑、旄、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝、声色；江南出楠、梓、姜、桂、金、锡、连、丹沙、犀、玳瑁、珠玑、齿革；龙门、碣石北多马、牛、羊、旃裘、筋角；铜、铁则千里往往山出棋置：此其大较也。皆中国人民所喜好，谣俗被服饮食奉生送死之具也。故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发徵期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？（1）解释下列加点词语在句中的意思。（4分）①山西饶材、竹、谷、纑、旄、玉石②虞而出之③物贱之征贵，贵之征贱④不召而自来（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。（3）司马迁在这段文字中表达了怎样的经济思想？（4分）（4）结合选文内容，谈谈你对"人各任其能，竭其力，以得所欲"这句话的理解。（3分）三、现代文阅读（25分）1.阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。谈读书朱光潜读书是学问之母。我们研究任何学问，都必须从读书入手。读书不是一件容易的事。古人说："三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。"这话虽有些夸张，但确有道理。读书如交友，要选择好书读，正如交友要选择良友一样。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话；读一本坏书，就是和许多低俗的人谈话。读书要有方法。读书的方法很多，但最重要的是要有系统性和计划性。系统性是指读书要有一定的顺序和体系，不能东一榔头西一棒子；计划性是指读书要有明确的目标和时间安排，不能漫无目的。此外，读书还要有批判性思维，不能全盘接受，要善于质疑和思考。读书还要有恒心。读书是一个长期的过程，不可能一蹴而就。要有"板凳甘坐十年冷，文章不写一句空"的精神，持之以恒，才能有所收获。读书还要有选择，不能什么书都读，要根据自己兴趣和需要选择合适的书籍。读书还要有方法，不同的书要用不同的方法读。有的书要精读，有的书要略读，有的书只要翻翻目录和前言就够了。读书的目的是为了增长知识，提高能力，丰富人生。通过读书，我们可以了解历史，认识社会，把握时代；可以汲取前人的智慧，丰富自己的思想；可以提高自己的语言表达能力和写作能力。读书不仅是一种学习方式，更是一种生活方式。在读书中，我们可以找到精神寄托，获得心灵慰藉，提升人生境界。（1）本文的中心论点是什么？（3分）（2）作者认为读书应该具备哪些条件或方法？（4分）（3）结合自己的生活实际，谈谈你对"读书如交友"的理解。（3分）2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。老槐树老槐树长在村子中央，已有几百年的历史。它的树干粗壮，需要三四个人才能合抱；树冠庞大，像一把巨大的绿伞，遮天蔽日。夏天，村民们喜欢在树下乘凉、聊天、下棋；秋天，槐花飘香，整个村子都弥漫着甜美的气息；冬天，光秃秃的枝干依然挺立，像一位饱经沧桑的老人。小时候，我最喜欢在槐树下玩耍。春天，我和小伙伴们捡拾槐花，母亲会把槐花做成各种美食；夏天，我们在树下追逐嬉戏，听老人讲古往今来的故事；秋天，我们捡拾落叶，做成标本；冬天，我们在树下堆雪人，打雪仗。老槐树见证了我的成长，也见证了村子的变迁。记得那年夏天，村里来了一个外地人，自称是植物学家，对老槐树很感兴趣。他在树下观察了好几天，测量了树干直径，数了树枝数量，采集了树叶和树皮样本。最后，他对村民们说："这棵槐树已经有500多年历史了，是珍贵的古树，应该好好保护起来。"村民们听了都很高兴，纷纷表示要好好爱护这棵老槐树。然而，好景不长。那年秋天，村里要修路，正好经过老槐树。有人提出要砍掉老槐树，因为树冠太大，影响施工。村民们争论不休，最后村长决定召开村民大会，让大家投票决定。投票那天，村里的人都来了。年轻人大多支持砍树，认为修路是好事，不能因为一棵树耽误全村的发展；老年人则反对砍树，他们认为老槐树是村子的象征，是几代人的记忆，不能轻易砍掉。我和几个小伙伴也加入了反对砍树的行列，我们抱住树干，不让施工队靠近。最后，村长宣布投票结果：保留老槐树，修路绕道而行。村民们欢呼起来，老槐树保住了！那一刻，我仿佛看到老槐树也在微笑，它挺直了腰杆，更加苍翠有力。如今，老槐树依然矗立在村子中央，它见证了村子的历史，也见证了村民们的智慧和团结。每当我回到家乡，第一眼看到的总是那棵老槐树，它就像一位老朋友，静静地等待着我的归来。（1）文章开篇描写老槐树的外形特征，有什么作用？（3分）（2）结合全文，分析老槐树在"我"成长过程中的意义。（4分）（3）文中写植物学家对老槐树的描述，有什么用意？（4分）（4）老槐树最终被保留下来，这个结局反映了怎样的主题？请结合文本内容进行分析。（4分）四、写作（30分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：荀子曰："不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"材料二：古人云："千里之行，始于足下。"材料三：习近平总书记指出："伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。"以上三则材料都强调了积累与行动的重要性。请结合自己的体验与思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标准答案及解析一、语言文字运用（20分）1.字音字形选择题（4分）答案：A解析：B项中"玷污"的"玷"应读diàn，不是zhān；"蹩脚"的"蹩"应读bié，不是bì。C项中"蹩脚"的"蹩"应读bié，不是bì。D项中"蹩脚"的"蹩"应读bié，不是bì。A项加点字的读音全部正确。2.词语运用选择题（4分）答案：C解析：A项"入木三分"形容书法笔力遒劲，也比喻见解深刻，用在此处形容表演恰当，但"惟妙惟肖"形容描写或模仿得非常逼真，与"入木三分"重复，语义重复。B项"事倍功半"形容花费的力气大，收到的效果小，与句意相反，应该是"事倍功半"。D项"继承和发扬"与"优良传统和光荣传统"搭配不当，"光荣传统"不能"继承"，只能说"发扬"。C项"不刊之论"指不能改动或不可磨灭的言论，形容文章或言论精当，无懈可击，使用恰当。3.病句修改选择题（4分）答案：B解析：A项成分残缺，缺少主语，可以去掉"通过"或"使"。C项不合逻辑，"防止"和"不再"语义矛盾，可以去掉"不"字。D项成分赘余，"优良传统"和"光荣传统"语义重复，可以去掉"光荣"。B项表述正确，没有语病。4.语言表达简答题（8分）（1）答案示例：我们要学习他炽热的爱国情怀，学习他无私的奉献精神，学习他大胆的创新意识。解析：改写成排比句，需要将三个"学习他的"结构保持一致，并且每个宾语部分都用相同的修辞手法修饰。原句中的"爱国情怀"、"奉献精神"、"创新意识"分别用"炽热的"、"无私的"、"大胆的"修饰，形成排比，增强了语言的气势和感染力。（2）答案示例：非常感谢你的邀请，周末的徒步活动听起来很有趣。不过，我已经有其他的安排了，这次恐怕不能参加了。希望下次有机会能参加你组织的活动，祝你们玩得愉快！解析：拒绝语既要明确拒绝，又要保持礼貌。首先感谢对方的邀请，表达对活动的兴趣，然后委婉地说明自己已有其他安排，最后表达遗憾和祝福。这样的表达既得体又不失礼貌。二、古诗文阅读（25分）1.古诗词鉴赏（10分）（1）答案示例：这句诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：①对仗工整："无边"对"不尽"，"落木"对"长江"，"萧萧下"对"滚滚来"，形式上对仗严谨。②意象壮阔：选取了"落木"和"长江"两个宏大意象，展现出大自然的壮美景象。③动静结合："萧萧下"是动态，描绘落叶飘零的景象；"滚滚来"也是动态，描绘江水奔流的景象，动静相生。④色彩对比："落木"的黄色与"长江"的青色形成对比，增强了画面的层次感。⑤声音渲染：通过"萧萧"和"滚滚"的拟声词，使读者仿佛听到了落叶飘落和江水奔流的声音。解析：颔联是律诗中对仗最工整的部分，这句诗体现了杜甫诗歌的艺术特色。从对仗、意象、动静、色彩、声音等多个角度分析，可以全面把握这句诗的艺术特点。需要注意的是，分析时要紧扣诗句本身，不要脱离文本空谈理论。（2）答案示例：在这首诗中，作者表达了以下复杂的情感：①悲秋之情：面对"风急天高"、"无边落木"的萧瑟景象，作者感到悲凉。②思乡之情："万里悲秋常作客"直接表达了作者远离家乡、客居他乡的思乡之情。③身世之感："百年多病独登台"反映了作者年老多病、孤独无依的身世之感。④时光流逝之叹："艰难苦恨繁霜鬓"表达了作者对岁月流逝、青春不再的感叹。⑤壮志难酬之憾："潦倒新停浊酒杯"暗示了作者壮志未酬、潦倒失意的境遇。解析：分析诗歌中的情感，需要结合全诗的内容和背景。杜甫的这首《登高》写于他晚年漂泊西南时期，诗中融入了他对国家命运的忧虑、对个人遭遇的感慨等多重情感。分析时要紧扣诗句，逐联解读，注意情感的层次性和复杂性。2.文言文阅读（15分）（1）答案示例：①山西：指崤山以西的地区，即今陕西、甘肃一带。②虞：古代掌管山林、湖泽的官，这里指开发山林资源。③征：求取、获取。④召：召唤、召集。解析：解释文言词语要结合上下文和古代文化常识。这几个词语在古代汉语中有特定的含义，需要准确理解。"山西"是古代地理概念，与现代的"山西省"不同；"虞"在这里是名词活用为动词；"征"在古代有"求取"的意思；"召"是古代常用词，表示召唤。（2）答案示例：因此，人们依靠农民来获取食物，依靠虞人来开发资源，依靠工人来制造物品，依靠商人来流通货物。解析：翻译文言文要忠实原文，同时符合现代汉语的表达习惯。这句话中的"待"、"食"、"出"、"成"、"通"等词语需要准确翻译，句式也要调整为符合现代汉语习惯的表达。"而"字在这里表示承接关系，可以翻译为"来"或"以"。（3）答案示例：司马迁在这段文字中表达了他的经济思想，主要体现在以下几个方面：①自由市场思想：他认为经济活动应该遵循自然规律，不需要政府过多的干预。"此宁有政教发徵期会哉？"表明他反对政府对经济活动的过度干预。②分工合作思想：他提出"农"、"虞"、"工"、"商"四者各司其职，分工合作，共同促进经济发展。③供求规律思想：他认识到"物贱之征贵，贵之征贱"的市场规律，即价格调节供求的机制。④人性本位思想：他认为人天生就有追求物质利益的欲望，"人各任其能，竭其力，以得所欲"，应该顺应这种人性来发展经济。解析：分析司马迁的经济思想，需要结合《货殖列传》的背景和司马迁的思想特点。司马迁生活在汉武帝时期，当时实行盐铁官营等经济政策，他对此持批评态度，主张经济自由。这段文字集中体现了他的经济自由思想、分工思想、市场规律思想和人性本位思想。（4）答案示例："人各任其能，竭其力，以得所欲"这句话的意思是：每个人都应该发挥自己的才能，尽自己的努力，来获取自己想要的物质利益。这句话体现了司马迁对人的本性和经济活动的深刻理解。他认为，人的天性是追求物质利益的，这种追求是正当的，应该得到尊重。同时，他也强调人应该通过自己的努力和才能来获取利益，而不是通过不正当手段。这句话强调了个人能力与物质回报的关系，也体现了司马迁对个人价值的肯定。解析：这句话是司马迁经济思想的核心，反映了他的价值观。理解这句话需要从人性的角度出发，结合司马迁的思想背景。这句话既肯定了人的物质追求，又强调了通过正当途径获取利益的重要性，体现了司马迁对人性、道德和经济关系的辩证思考。三、现代文阅读（25分）1.论述类文本阅读（10分）（1）答案示例：本文的中心论点是：读书是学问之母，读书需要有方法、有恒心、有选择，目的是增长知识，提高能力，丰富人生。解析：中心论点是作者在文章中要表达的主要观点。这篇《谈读书》从多个角度论述了读书的重要性、方法和目的，需要综合全文内容概括。文章开头提出"读书是学问之母"，中间部分论述了读书的方法、恒心和选择，结尾部分阐述了读书的目的，这些内容共同构成了文章的中心论点。（2）答案示例：作者认为读书应该具备以下条件或方法：①选择好书：要选择有价值的书籍阅读，就像选择良友一样。②有系统性和计划性：读书要有一定的顺序和体系，要有明确的目标和时间安排。③有批判性思维：不能全盘接受，要善于质疑和思考。④有恒心：读书是一个长期的过程，需要持之以恒。⑤有选择：根据自己兴趣和需要选择合适的书籍。⑥有方法：不同的书要用不同的方法读，有的要精读，有的要略读。解析：作者在文章中明确提出了读书的条件和方法，需要从文中提取相关信息并归纳总结。作者从书籍选择、读书态度、读书方法等多个角度阐述了读书应该具备的条件和方法，回答时要全面准确。（3）答案示例："读书如交友"这句话形象地比喻了读书与交友的相似之处。在我生活中，我也有这样的体会。读一本好书，就像结交了一位良师益友，它能给我带来知识、智慧和启发。例如，读《论语》让我学会了为人处世的道理；读《红楼梦》让我领略了文学的魅力；读《时间简史》让我了解了宇宙的奥秘。这些书籍就像我的朋友一样，在我困惑时给我指引，在我疲惫时给我慰藉。同时，读书也要像交友一样有所选择，不能什么书都读，要根据自己的兴趣和需要选择合适的书籍。只有这样，才能真正从读书中获得收益。解析：理解"读书如交友"这句话，需要结合自己的生活实际谈体会。这句话将读书与交友相比，强调了书籍选择的重要性以及好书对人的积极影响。回答时，首先要解释这句话的含义，然后结合自己的阅读经历举例说明，最后谈谈自己对读书选择的看法。2.文学类文本阅读（15分）（1）答案示例：文章开篇描写老槐树的外形特征，主要有以下作用：①交代老槐树的基本情况，为下文描写老槐树与村民的关系做铺垫。②突出老槐树的古老和壮观，暗示它在村子中的重要地位。③运用比喻手法，将老槐树比作"绿伞"，生动形象，增强了文章的文学性。④为后文描写村民围绕老槐树展开的活动提供场景依据。解析：分析文章开头的作用，需要从内容、结构、表达效果等多个角度考虑。开头描写老槐树的外形，既交代了基本事实，又渲染了氛围，还为下文做了铺垫，是一段典型的环境描写，在记叙文中有多种作用。（2）答案示例：老槐树在"我"成长过程中的意义主要体现在以下几个方面：①见证成长：老槐树见证了"我"从童年到成年的成长过程，是"我"童年的重要记忆载体。②提供欢乐：老槐树下是"我"童年欢乐的场所，四季不同的活动给"我"带来了不同的快乐。③传承文化：老槐树下听老人讲故事，使"我"了解了村子的历史和文化。④培养情感：老槐树成为"我"情感寄托的对象，每当回到家乡，首先看到的就是老槐树，它像一位老朋友等待"我"的归来。⑤塑造价值观：老槐树最终被保留下来，让"我"懂得了保护传统文化的重要性，塑造了"我"的价值观。解析：分析老槐树在"我"成长过程中的意义，需要结合文章中描写"我"与老槐树互动的内容，从多个角度挖掘。老槐树不仅是物理空间的存在，更是情感和文化的载体，对"我"的成长有着深远的影响。（3）答案示例：文中写植物学家对老槐树的描述，有以下用意：①增加真实感：通过专业人员的鉴定，证实老槐树确实具有历史价值，增强了故事的真实性。②推动情节发展：植物学家的鉴定为后文村民争论是否砍树提供了依据，推动了情节的发展。③突出老槐树的珍贵：通过专业描述，突出老槐树作为古树的价值，为后文村民保护老槐树做铺垫。④丰富文章内涵：引入植物学家的视角，从科学角度认识老槐树，丰富了文章的文化内涵。⑤对比手法：通过植物学家的专业视角与普通村民的日常视角形成对比，突显老槐树的多重价值。解析：分析文中某个细节的作用，需要考虑它在全文中的位置和功能。植物学家的描述看似简单，实则有多重作用，既推动了情节发展，又丰富了文章内涵，还增强了故事的真实性，需要从多个角度分析。（4）答案示例：老槐树最终被保留下来，这个结局反映了以下几个主题：①传统文化保护的主题：通过保留老槐树，表达了保护传统文化和历史遗迹的重要性。②村民智慧的主题：通过村民投票决定是否砍树，体现了民主决策和集体智慧。③代际传承的主题：年轻人支持修路，老年人保护老槐树，体现了不同代际对传统文化价值的不同认识，最终通过协商达成共识，实现了文化的传承。④乡村记忆的主题：老槐树作为村子的象征，承载了几代人的记忆，保留它就是保留乡村的历史和记忆。⑤和谐发展的主题：修路绕道而行，既保护了老槐树，又实现了村庄的发展，体现了人与自然、传统与现代的和谐发展。解析：分析文章结局反映的主题，需要结合全文内容和时代背景。老槐树被保留的结局看似简单，实则蕴含了丰富的文化内涵和时代意义，反映了传统文化保护、民主决策、代际传承、乡村记忆、和谐发展等多个主题，需要从不同角度深入分析。四、写作（30分）评分标准：一类文（26-30分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，富有文采。二类文（21-25分）：立意明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。三类文（16-20分）：立意基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。四类文（15分以下）：立意不明或偏离题意，内容空洞，结构混乱，语言不通。参考范文：积跬步以至千里，