苏教版二年级语文上册作业设计

小学二年级上册语文作业设计

《识字1》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正,如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五,作业

看拼音，写词语。

guilai111w&iyueguang

yanboshuixianghehua

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三,反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

照样子，组成新字并组词。

例:炉一火+什=芦1芦苇)

烟一火+—=()和一口+—=()

灯一丁+—=—(〕秋一禾+—=—()

歌一哥+—=—()枫一风+—=—()

第三课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

选词填空。

菊花梨花荷花桂花棉花

秋天到了，公园里的()开了，五颜六色的，真好看。

燕子鸽子大雁麻雀

秋风起了，天气凉了，()和()飞往南方去过冬了。

第四课时

找出不是同一类的词，用“—”画出来。

1.腊梅翠竹蟒蛇苍松

2.骄阳明月星星海岛

3.滑雪北风溜冰跳绳

4.稻子棉花高粱苹果

5、篮球皮球地球手球

6、桃花梨花杏花菊花

《识字2》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三・反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四,订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

hdngdengyonhudnianjidn

dadianchengloutengfei

二、填上适宜的量词。

一（）大河一（）椅子一（）楼房

一（）汽车一（）老师一（）电脑

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

huajiamenkouanningbizuiba

j•i•aVoj••i一anxiaomaopianxin

zhunshihemiaopianpang

二、比一比,再组词。

炉（)尖（)巴（)

灶（)天（)吧（)

第二课时

--作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三,反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、给下面的字加上偏旁，再组词。

却脚（脚丫）T)苗.)

扁（）户)失)

二、把错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号。

）我心里甜滋滋的。

）爸爸接过茶，笑眯眯地说：“真是乖孩子。”

)我给爸爸送去一杯茶。

)吃过晚饭，爸爸坐在沙发上看电视。

《第一单元练习练习》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

gulzhoujinqijyanIDOsh6nzhoujianyufe

11paocdiblwaixi6hCmidopianpang

二、用“—”画出加点字正确的读音。

零藕(lingHn)枫叶(fengfong)狂欢(kuangkang)

属飞(t6ngt6n)桌子(zuozhud)炉灶(zhaozao)

・第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、填空。

1.“焰”部首—,右边的笔顺是

2.“州”笔顺是___________________________________

3.“铁”结构,第5笔是第9笔是

二、把以下词语整理成通顺的句子，并加上标点写下来。

1.往日欢乐难忘的想起婆婆

2留鸟南方秋天飞往要过冬

三、妈妈的生日就要到了在贺卡上写一段祝福的话语送给妈妈。

的妈妈:

您的

《1秋游》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、我会拼读音节我会写。

lidngshuarlaoshijiaoyouzhuizhuhanJiao

midinhuamianyangdaozisdngzikvangwuubidn

二、在正确音节下面画上“—二

逐（zhUzu）凉（lidnglion）郊(jiaojiao)

望（wanwang）追（zhuishul）喊(hanghan)

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、比一比，再组词。

交（）兔（［家］）凉（）

郊（）晚（）逐（）京（）

二、选择正确的字填入括号内。

)）足球）兔了

）门铃（）书包（）皮球

第三课

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、照样子，填上适当的词。

例；一（朵）白云（宽阔）的海洋

一（）农田一（）绵羊（）的农田

一（）蚂蚱一（）大树（）的天空

二、根据原文内容填空。

秋风,天气渐渐,同学

们,老师去游玩。

《2再见了，北京》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

beiJingchenggongfeibenkuanghuan

二、在正确的音节下画“—

申（shengshen）举ju）亮(liang1ian)

国（gu6g6u）汇（huikui）场(chdnchdng)

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、比一比，再组词。

京（环（)场（）员（）

凉（怀（)杨（）园（）

亮（坏（)扬（）原（）

二、在括号里填上数字，把成语补充完整。

（）光（）色（）望无边［上（）下

（）颜（）色（）家万户）面（）方

第三课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号

()国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。

()我家院里有一棵枣树。

()春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。

()那是一棵古老的、高大的枣树。

()夏天，枣树上结满了小青枣。

二、照样子填词。

例：(传来)喜讯(狂欢)的人们

()天空()的节日

()夜空()的乐曲

()旗帜()的海洋

《3英英学古诗》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

yisiyu6liangyicdnggushl

anJingguldangrizhaoshduxian

二、比一比，再组词o

思（）英（)层(）诗（）

意（)李（)屋）说（）

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四,订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、多音字组词。

jiao()bei()

教1背1

Ijiao()Ibei()

二、默写古诗，并加上标点。

静夜思

1、这首诗是代诗人写的，表达了

2、我在学校想家会

《4乡下孩子》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

mamahuailihuanchanggushi

y§caigequjuhuazhangzui

二、把可以搭配的词语用直线连起来。

欢唱的野菊W蝴蝶

动听的月光1编野菜

盛开的黄鹏1挖古诗

明亮的歌曲；捉故事

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三,反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、填上适当的量词。

一（）落叶一（）蝴蝶一（）故事

一（）飞机一（）白菜一（）歌曲

一（）大马一1）小鱼一（）铅笔

二、比一比，再组词。

怀（）彩（）嘴（)含()

坏（）菜（)唱(）告（)

第三课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、写出以下各词的反义词。

抬头一（）黑暗）动一)

二、给以下句子加上标点。

1.今天我们学了一首古诗

2.明明说你的古诗背得真好啊

3、这朵花真美呀

《5送给盲婆婆的嵋嵋》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三,反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、在括号里填上适宜的词语。

()的婆婆)的孩子

()的烟帼)的田野

()的小溪)的童年

()的荷塘)的冬天

二、读拼音写词语。

Hnjudailingertong

ninhaowaiponanwang

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三,反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、按课文内容填空。

歌声会领您,看到小溪流淌

的O歌声会把您,想起

的欢乐。

二、照样子，写一写。

乐呵呵喜滋滋

亮_________笑_________白红

三、选字填空。

棵颗哪那

1.村头有（）木棉树。2.这串珍珠有几（）？

3.这是（）里？4.（）件衣服是我的。

5、你要去（）儿?6、爸爸有一（）爱心。

《6一株紫丁香》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、在正确的音节下面画上“

踮（didndiin）株（zhuzu)栽(zaizhai)浓(16ngnong)

伸（shOnsheng）眨（z百zhd)疲(piqi)倦(jilanjuan)

二、看拼音，写词语。

shenjinzhlyenong1Uxiaochu

••v••―

huaxianglooshijiaoJianxiaoyuan

三、在括号里填上适宜的词语。

(）的小院(）的小花（）地响

）的枝叶(）的紫丁香（）的梦

(）地歌唱(）的笑脸（）地听

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

()绿叶唱歌为老师消除疲劳。

()愿花香飘进老师的梦里。

()我们在老师窗前栽下紫丁香。

()小花感谢老师的牵挂。

()枝叶夜夜和老师做伴。

二、把可以搭配的词语用直线连接起来。

一株红枫叶一首歌曲

一片绿蛔蛔一个古诗

一只紫丁香一支故事

《7有趣的发现》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

tebieb1ivj•i•a%orongyiyuanlai

shengcunyonjiuzhujianfaxian

Hnjunanwangxiaochilr6ngyi

1v••、

yanjiuwaipobijiaozhlye

二、比一比，再组词O

现()较（)鸟（）容（)

观（）效（岛（）究（)

伸（）存（领（）浓（)

申（）在（邻（)农(

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、填上适宜的词。

一（）风一（）雨一（）楼

(）篮球()游戏）图画

（踢）足球（）作业(）研（）笛子

()铅笔字（）步(）歌（）远

（）报纸］）篮球(）玩具（）照片

二、给带点的字选择正确的读音，用/”标出。

喜滋滋(zlzhl)疲倦(jUanjuan)考察(chaca)

淹死(yianydn)眨眼(zhdz百)栽种(zaizhai)

《8小鹰学飞》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

cujinpanxuanyaotoudingdidn

suanmingzdngji6ddguhaoba

二、辨字组词。

摇（)总（)顶（)把)命（

摆（)忘（)须（)吧)伞（

抬（)思（项（)肥)会（

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、给正确的读音打上“/”

苍鹰*(yinying)善*跑(sanshan)展*开(zanzhan)

登高(dendeng)累了(leinei)喘气(cudnchu&n)

欢乐.(leyue)乐■曲(leyue)背*诵(beibei)

紧张(jinjing)作者(zezhe)成长(changzhang)

二、选词填空。

用心放心留神开心细心

妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（）。上课时

要（）听老师讲课。做作业要（)(）

地玩。这样我就（）了。”

三、学完课文，你想对小鹰说些什么，写一写。

《9青蛙看海》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音写词语。

cangtiandengshanxiqijiejlshiwang

shlwangzhanxianheshuidaodahuxl

shuangshdubuzhlbujueshanchang

二、给正确的读音打上“J”。

苍鹰・(yinying)善•跑(sinshan)展•开(zanzhdn)登•高(dendeng)喘•

气(cuanchuan)乐曲(leyud)背诵(beibei)紧张(jinjing)

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、读课文片断，完成练习。

1.“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口气，“我没有一双像

你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”

青蛙“吸了口凉气”是因为，它觉得自己上不去的

原因有：(1J，

(2)，(3)

2.就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点

山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。青蛙和松鼠累了;

渴了:这些说明它们________________________________________

二、按要求填表。

要查的字音序部首共几面组词

登

喝

《10狼和小羊》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

nongzang

二、写出以下词的反义词。

坏一（）温和一）反一（）

三、写出以下词的近义词。

成心一（）经常一）温和一（)

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、在括号里填上适宜的词语。

(）的狼（〕地说气得1

(）的羊（）地喊热得（j

）的河水（）地扑渴得（)

二、词语接龙。

喝一（）—（）—（）—（）

第三课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、把下面词语补充完整。

）口水眼珠（）没有］)

）笑脸摇摇（）刚一（)

()乌鸦赔着I〕直流()

二、学了《狼和小羊》，我明白了:

《11狐狸和乌鸦》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

deyididorouzhuandonglionshang

gangcaihOnchap6iliydnzhQ

二、给带点的词语选择一个意思相近的词写在括号里。

1•♦您的羽毛真♦漂♦亮。()()

2.乌鸦听了狐狸的话，•非•常♦得•意。()()

3.亲找的乌鸦，您好吗？()

…第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三・反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、把下面词语补充完整。

(）口水眼珠（)没有（)）笑脸摇

摇()刚一（)）乌鸦赔着（

二、辨字组词。

闪()课（)脸（转()

肉()棵（检（传()

内(〕颗（验（专()

第三课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三・反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

阅读短文，答复以下问题。

狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就

差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

这是狐狸第次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是

色的，比麻雀的羽毛（漂亮难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑很好

听）。狐狸这么夸乌鸦，是为了

《识字5》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

看拼音，写词语。

mayi

hanliu

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

比一比，再组词。

梅〔）滑()刺（）蜡〔

海（〕骨y）枣（腊（

雪（）蛇（）绳（骂（

血（）它（）神（码（

第三课时

-.作业来源〔教案〕

——批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四,订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

找出不是同类的词语，用画出。

i.滑雪溜冰运动跳绳

2.蜡梅荷花苍松翠竹

3.刺猬蟒蛇青蛙金鱼

4.霜降寒流大雪北风

第四课时

-.作业来源〔教案〕

-.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

用本课学到的词语，把以下一段话补充完整。

冬天，北方是侵袭、纷飞、怒

吼。、、等一些小动物早已躲进洞冬眠了。公

园里的花儿怒放、摇曳(y©)、

挺立，不畏严寒。看，小朋友们有的在山坡上、有的在河

面上，还有些小朋友在堆雪人。

《识字6》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

jiaoyanghoidoo

gaoyuanjunma

)骄阳

)耗牛

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、比一比，再组词。

雪（）塞（）岛()骄（)

雷（）赛（）鸟()娇（)

亭（）鸟（)但（)

停（）鸣（)旦（

二、在括号里填上恰当的词语

（〕的亭子(）地走

（）的小鸟(）地跑

（）着头］)尾巴（）翅膀

（）着胸］)羽毛1:）脚步

第三课时

-.作业来源〔教案〕

_.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四,订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

运用本课的字词，结合课文插图和生活实际写句子。

例：塞北的骏马迎着风奔驰在草原上。

1.

2.

3.

《识字7》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

liangtingshenshandanyuanxinw6n6rduo

二、比一比,再组词。

亭（）鸟（）但（)闻（)

停（）鸣（）旦（)问（)

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、在括号里填上恰当的词语。

(〕的亭子)地走

()的小鸟)地跑

()着头］)尾巴()翅膀

()着胸］)羽毛()脚步

二、把下面这首小诗补充完整。

侧耳听。

鸟鸣声。

第三课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三・反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、先给大、小写字母找朋友连线,再按音序排一排字母。

BQGLIF

qbgf1i

B、L、I、G、F、Q按音序排列，应当是

二、默写《汉语拼音字母表》。

《识字8》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

看拼音，写词语。

shubaochibdoshuipaotuchuhehua

bdomdncuizhu

wenmingchibao

-.作业来源

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

选字填空。

1.中间有一个长方形的花坛，上面三株牡丹正在含—待放。

2.新学期开学，妈妈给我买了一个新书o

3.沼泽地里不断地向外冒着气o4.三只白鹤吃得的。

第三课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

背一背，填一填。

1.滴水冻寒、雪兆

2.蜡梅花，脸儿黄，身上不穿当棉

袄,挺胸膛。别的花儿怕冬天，只有蜡梅开得旺。

第四课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

把句子补充完整，再加上标点符号。

1.多么美丽啊

2.我长大了想,因为

3.下雪了，小朋友们有的有的

有的，他们开心极了

4.你知道吗

《12要好好学字》姓名

第一课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

一、看拼音，写词语。

yananyudooshouxln9emingdiantou

--1--

zhuxixingliugemingbaoguiwanyao

二、我会写笔顺。

1.延共（］画。

2,弯共（）画。

3.遇共（）画。

第二课时

-.作业来源〔教案〕

二.批改方式〔一个一个的批改〕

三.反应方式〔让学生看自己的哪些对了哪些错了〕

四.订正要求〔让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就

集体讲解〕

五.作业

选字填空。

语（）

走（）

回（）

第三课时

-.作业来源〔教案〕