统编版小学语文一年级下册教材分析+知识点+同步练习+参考答案（1~5单元）

统编版小学语文一年级下册教材分析+知识点整理+同步练习+参考答案（广5单元）

目*

另一上尢•的手

第一单元-识字

《春夏秋冬》

教材分析

《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇汉字课文，围绕"四季"这个主题，图文结合，呈现

四季天气现象和自然景物特点。全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组

8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们

这些景物的特点。8个词语，在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语“春风、夏雨、

秋霜、冬雪"，笫一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语“青

草、红花、游鱼、飞鸟"，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰〃花、

草"，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟〃，与动物特点相吻合。

教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特

点，学着迁移运用。如能说出“绿树、青藤、爬虫〃等词语。8个短语，也有其内在的语言规

律。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，

精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地：夏雨是急躁的，

劈劈啪啪地往下落：秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑工来：冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为

四个动词的学习注入了情感和生命。第二组4个〃池草青、山花红、鱼出水、鸟入林"，则把

第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。学

生读着这样的语言，眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面。课文的插图也很优美，扇形的画

面形状，水粉的绘画手法，都带给学生审美的享受。图文结合，也更有利于词语的理解。本

识字课建立在“趣味〃的基础上，借助插图,采用多种方式，如朗读复现的方法、重点字一一“霜〃

的识记和“雨字头〃的认识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、“游、池〃用同

偏旁比较法等等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，木课词串

读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反更接触文本语言，感受文本的音

韵美，在读中感受大自然的美。

知识点整理

我会写：

春：chun（春风、春雨、春日）

冬：dong（冬天、立冬、冬雪）

风:feng（风雨、风云、大风）

雪：xuV（大雪、雪人、雨雪）

花：hua（开花、白花、雪花）

飞：f@i（飞鸟、飞虫、飞机）

入：2（入学、入口、出入）

我会认：

霜：shuang（霜降、霜冻、冰霜）

吹：chuT（吹牛、吹凤、吹气）

落：Iu6（落叶、落下、降落）

降:jiang（降落、下降、升降）

飘：piao（飘洒、飘雪、飘动）

游：you（游泳、游水、游一游）

池：chi（池塘、泳池、池水）

多音字：

落：Iu6（落叶）la（丢三落四）lao（空落落）

偏旁和笔画

金：（雨字头）（雪、霜、雷）

P：（双耳旁）（降、队、阳）

横斜钩：

易写错的字

春：下面是“日”，不要写成“目”。冬：“冬”的两点要在竖中线上。雪：上面是雨

字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。

姓：左边不要写成“小”，风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。

反义词

降一一升出一一入

理解词语

山花：山上开的野花。游鱼：游动的鱼。霜：附着在地面或植物上面的微细冰粒，温度

太低而成的。从秋季开始大地就开始结霜了。

问题归纳

秋天到秋霜__树叶___谷穗____秋风_一

冬天到冬雪——梅花____雪人___

七、选择合适的动词填空。（填序号）

A.吹B.落C.降D.飘

春风（）夏雨（）秋霜（）冬雪（）

八、阅读儿歌，回答问题。

夏夜真迷人

夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅,

小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴;

吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。

1.根据短文内容连一连。

2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的括号里打“4”。

蟋蟀（）萤火虫（）青蛙（）

参考答案

一、四个。春、夏、秋、冬。

二、春风、夏雨、秋霜、冬雪。

三、shjIy

四、1.冬雪花飞2.春风飞入

五、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林

六、春风吹桃花开柳树长草芽生

夏雨落荷花开青蛙叫

秋霜降树叶落谷穗低秋风吹

冬雪飘梅花开雪人堆

七、ABCD

八、1.（1~6）（2~4）（3-5）2.萤火虫

《姓氏歌》

教材分析

《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文通过

熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，渗透传统文化的教育。学生在识字的同时，认识更多

的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时，能够学以致用，学会用结构的方法、组

词的方法、说笔画的方法等不同的方式介绍自己的姓氏。本课要求会认的字是12个，要求

会写的字是7个。同时，认识三个偏旁。

知识点整理

一、会认字注音及组词

氏：shi（姓氏、王氏、李氏）

李：li（李子、李树、桃李）

张：zh^ng（张开、张口、姓张）

古：g。（古代、古人、古物）

吴：wU（姓吴、吴国、姓吴）

赵：zh^。（姓赵、赵国、赵氏）

钱：qian（花钱、钱财、金钱）

孙：sun（孙子、姓孙、子孙）

周：zhou（四周、周长、周围）

官：guan（官员、做官、官人）

二、会写字及组词

姓：xing（姓名、姓李、姓王）

什：sh6n（什么、干什么、为什么）

么：me（多么、什么、好么）

双：shu台ng（双手、双目、双耳）

国：gu6（中国、国画、国学）

王：w3ng（国王、王子、大王）

方：fang（对方、大方、比方）

三、易写错的字

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是"玉"，不要写成"王"。

方：上面有，不要写成"万"。

四、部首

弓：（弓字旁）（张、弓I、弯）

走：（走字旁）（赵、起、赶）

车：（金字旁）（钱、银、钉）

五、近反义词

近义词很多--许多

反义词很多--极少

六、多音字

什：shi（什锦）shen（什么）

七、课后练习

1、你姓什么？我姓林。什么林？二木林。

2、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。

3、你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。

4、你姓什么？我姓杨。什么杨？杨树的杨。

八、理解词语

姓氏：你名字中前半部分。如果是单姓，就是第一个字；如果是复姓，就是前两

个字。

东方：指太阳升起的地方；本课指人的姓。

九、句子解析

你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈

他姓什么？他姓章。什么章？立早章

你姓什么？我姓吕。什么吕？双口吕

你姓什么？我姓何。什么何？单人可

十、仿写

你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈

他姓什么？他姓章。什么章？立早章

你姓什么？我姓吕。什么吕？双口吕

你姓什么？我姓何。什么何？单人可

十一、课文主题

本文通过诵读《姓氏歌》，让我们了解中国人的传统姓氏文化，激发我们识字的兴磔。

同步练习

*俨/KIR*

―我会写

共

方

s）■

M典

1）・

共

工B

共

国.

二、帙抠翟不写出”氏.

木子《）弓长（）立早（）耳京（，口天（）

古月（）文刀《）双木（）方午（）«n（）

丘山（〉关耳《）广龙《）・田《》舍产（）

女先《）加贝《》俭包《）雨田（本土（）

三.n样子.说・谟・

例：什么馀？双人除.

K什么黄？_______________

2、什么X?_______________

3、什么怦？_______________

例：什么方？方向的方

4、什么#?_______________

5・什么跳？_______________

6、什么成？_______________

四、网漆诗，・阿符何H.

姓氏IS

务方罐容和七审.

诸葛司徒'，欧阳，

中华0氏上千种，

安姓复姓*四方.

不管你我”什么.

中华儿女是一家・

1.纪文中的复效京在下面的横线上.

2、从文中（）（，这两个词语M以看出中国的圻氏I常多.

参考答案

一、我会写

略。

二、根据提示写出姓氏。

木子（李）弓长（张）立早（章）耳东（陈）口天（吴）

古月（胡）文刀（刘）双木（林）言午（许）双口（吕）

丘山（岳）关耳（郑）广龙（庞）木易（杨）舍予（舒）

女兆（姚）加贝（贺）鱼包（鲍）雨田（雷）木土（杜）

三、照样子，说一说。

例：什么徐？双人徐。

1、什么黄？草头黄。2、什么何？单人何。3、什么伊？金旁钟。例：什么方？方向的

方4、什么梅？梅花的梅。5、什么蓝？蓝天的蓝。6、什么成？成功的成。四、阅读诗

歌，回答问题。1、把文中的复姓写在下面的横线上。东方、慕容、上官、诸葛、司

徒、欧阳2、从文中（上千种）（遍四方）这两个词语可以看出中国的姓氏非常多。

《小青蛙》

教材分析

《小青蛙》选自《字族文识字读木（第一册）》，是一首儿歌形式的以“青”字做母

体字的字族文识字。儿歌中还讲述了青蛙的外形和本领，呼吁大家要爱护小青蛙，流露出对

小青蛙的喜爱。儿歌中含有“青”的字有“清、晴、睛、情、请”五个生字。可以先了解“青”

的资源。可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这几个字。左边的偏旁是表示这个字的意思

的。如“清”字的偏旁是三点水，说明该字是描写水的；“晴”的“日”字偏旁说明它是描

写天气的；“睛”的偏旁H表示与眼睛有关；“情”的竖心旁说明该字是描写的是心情心里

的；“请”的言字旁表示与说话、语言有关。结合课文中的词语来了解青蛙的家在哪里？它

的外形特点及本领。也能够利用找近义词的方法了解词语的意思，体会保护小青蛙的情感。

儿歌短小，语言通俗易懂。描写青蛙时用了“小小、大眼睛、吃害虫、保护禾苗、做

好事”等词语、短语，读起来朗朗上口。从青蛙的外形特点和本领，让人们知道爱护

青蛙的原因。儿歌语境中蕴含着12个会认字中5个形声字巧妙地包含在儿歌中，还有一些

与学生生活联系紧密的，，让、害、病、事、保、护、眼”7个生字，这也是让一年级学生积

累多种识字方法的好机会，

知识点整理

一、学习目标

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等

7个字和横折提1个笔画。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。2.

正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

二、我会写字注音及组词

青：qing（青蛙、青天、青年）清：qlng（清水、清早、清白）气：qi（天气、

和气、正气）晴：qing（晴天、晴好、晴空）情：qing（友情、同情、心情）请:

qlng（请问、回请、请客）生：sheng（学生、花生、生气）

三、我会认字注音及组词

眼：yan（眼光、眼色、眼皮）睛：jing（眼睛、点睛、目不转睛）保：bao

（保护、保卫、保安）护：hu（护士、护卫、爱护）害：hdi（害怕、

害人、伤害）事：shl（事情、故事、事件）让：rdng（让开、让步、让座）病：

bing（病人、生病、病虫）

四、偏旁和笔画

r：病字旁的字一般表示与疾病有关。（瘦、病、疤、疲、疼、痛、疯）横折提:

五、多音字

好：hao（爱好）hdo（好处）少：shoo（少年）sh6o（多少）

六、近义词

保护一一爱护

七、反义词

好一一坏保护一一破坏

八、理解词语

保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。

害虫：对人类、农作物、动物有害的昆虫。

九、问题归纳

儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？

儿歌中出现了“清、晴、睛、情、请”，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这

几个字。左边的偏旁是表意思的。如“清”字的偏旁是三点水，表示与水有关。

十、课文主题

这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保护禾苗。本课要求认识的字大多是以“育”

为声旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。

同步练习

参考答案

一、保bao害hai请qing让rang病bing护hu

二、1.清2.请3.晴4.睛5.情

三、l.haohao2.好让禾苗不生病。

《猜字谜》

教材分析

谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体，猜谜语是深受学生喜欢的学习方式。《猜字谜》

一文读起来节奏感强，朗朗上口。第一则谜语的谜面呈现了合体字“秋”的构字特点，第二

则谜语的谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，展示了形声字的构字规律。所以,

这一课是对前面形声字构字规律认识的一种巩固。

知识点整理

我会写：

字：zi（生字、字画、名字）

左：zub（左右、左手'左耳）

右：you（右手、右耳、左右）

红：hong（红花、火红、红色）

时：sh4小时、时间、及时）

动：ddng（生动、动心、开动）

万：w3n（千万、一万、万里无云）

我会认：

相：xiang（相信、相遇、互相）

遇：yi（遇见、相遇、遇到）

喜：xi（喜欢、喜好、喜君）

欢：huan（欢乐、喜欢、欢喜）

怕：p3（不怕、怕人、害怕）

言：y3n（语言、言语、言行）

互：hO（互相、互助、互动）

令：ling（口令、司令、命令）

纯：chun（纯净、纯真、单纯）

净：jing（干净、纯净、净化）

偏旁

又：又字旁（欢、双、戏、难）

;:两点水（净、凉、冰、冲、冷）

多音字：

绿：（绿色）2（绿林好汉）

重:chong（重新）zhong（重要）

易写错的字

字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万:

上面没有点，不要写成“方”。

反义词：

左——右有——无凉——暖重——轻来——去出——入

理解词语：

尊重：尊敬。透明：（物体）能透过光线。感动：受外界事物的影响而激动。相遇：遇

见、遇到。万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。

同步练习

参考答案

一、看拼音，写词语。

zuoyouxidzishijiandonglihuxiang

（左右）（写字）（时间）（动力）（互相）

二、写出下面词语的反义词。

有一（无）热一（冷）讨厌一（喜欢）轻视一（尊重）

从上面选择一对反义词填空。

1、文明举止人人（喜欢），野蛮行为令人（讨厌）。

2、人人都有尊严，我们要学会（尊重）他人，不能（轻视）弱小。

三、比一比，再组词。

欢（喜欢）伯（伯父）今（今天）方（方向）红（红色）

吹（吹牛）怕（害怕）令（口令）万（一万）江（江水）

四、在正确的读音上打“。

1、重（ch6n9）阳节越来越受重（zh6n9）视，这一天又被称为老人节。

2、每年我们一家人都会在相（xiang）同的地方照相（xiang）,留下成长（zhd

ng）的轨迹。

五、根据课文的内容填空。

风)

】、左边（绿），右边（红），左右相遇（起）­:凉(。

攻

来\

J)

绿的喜欢（及）（时）（雨），红的最怕（水X

令

(A感

>动

2、“（言）”来互相尊重，“（心）”至（。

“日”出（万）（里）（无）（云），“（水）”到纯净透明。

六、猜字谜。

要一半，扔一半。（见）

林一半，眼一半。（相）

找到一半（划）

喜上眉头（声）

一条黑狗，不叫不吼。（默）

又进村来（树）

宝盖头（实）

八十八（米）

千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（香）

白玉无瑕（王）

有意无心（音）

第二单元•阅读

《吃水不忘挖井人》

教材分析

《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井,

解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念,

饮水思源。本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。第二段写为了解决

村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪

念。通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。

知识点整理

一、会认字注音及组词

忘wang（忘记）村cun（农村）

毛mao（皮毛）席xi（凉席）

乡xiang（乡村）亲qin（亲人）

战zhan（战士）士shi（士兵）

面mian（下面）井jing（水井）

二、会写字及组词

吃（吃水）（吃力）（好吃）

叫（叫好）（大叫）（叫花子）

主（主人）（主力）（主要）

江（江水）（长江）（江山）

住（住口）（住手）（对不住）

没（没有）（没用）（没什么）

以（以后）（可以）（以小见大）

三、多音字

挑tiao（挑水）tiao（挑战）

四、部首

心（忘、想）广（席）

五、近义词

领导--带领想念--纪念时候一时刻

六、反义词

外―-里那--这以后一■以前

七、词组积累

一个村子一口井一块石碑

挖水井立石碑领导革命想念毛主席

八、主要内容

这篇课文写了毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡

亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。（井是毛主席带领战士和乡亲们一起挖

的，石碑是乡亲们立的：

同步练习

一、基础运用。

1.看拼音，写词语。

chishuizhu

_____________过

zhur6njiangxl

yiqidnjiaohdo

2.填上合适的词语。

一（）井一（）石碑

-（）村子一（）主席

3.好朋友，手拉手。

着念井水放士命记

忘（）井（）革（）思、（）

挖（）战（）亥IJ（）解（）

4.根据偏旁写新字再组词，

口—（）7—（）{—（）

木―（）心—（）广（）

5.数笔画填空。

“以”共画，第2画是,组词

“没”共画，第5画是，偏旁是

“住”共画，第3画是,偏旁是

“叫”共_____inu＞最后1回是—_____,组词

二、语言表达。

6.照样子，用划线的词语写句子。

（1）毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

（2）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

参考答案

一、基础运用。

1.吃水；住过；主人；江西；以前；叫好

2.口；座；个；位

3.记；水；命；念；井；士；着；放

4.叫；叫好；江：江水；住；住过：村：村子；忘；忘记；席；主席

5.4；点；以后；7：横折弯；7；点；彳；5；竖；叫好

二、语言表达

6.（1）老师带领我们学习。

（2）我想念我的老师。

《我多想去看看》

教材分析

《我多想去看看》以第人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广

场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看火山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世

界的美好心愿。我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨

在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了

反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京（新疆）的强烈愿

望。

知识点整理

我会写:

会hui（大会）（开会）（不会）（工会）

走zdu（走火）（走开）（走动）（出走）

北田i（北边）（北方）（北斗）（东北）

京jing（北京）（京华）（上京）

门m6n（开门）（门口）（门牙）（大门）

广gudng（广大）（广义）（广告）（广东）

我会认：

想xidng（想念）告gdo（告诉）

诉su（诉说）路lu（马路）

安Gn（安全）非fGi1非常）

常chdng（经常）壮zhuang（壮丽）

观guan（观看）

易错的字

走：先与“土”，再写卜面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是，不要写成“一”。

广：上面有“、”，不要写成“厂”。

近义词：

非常十分雄伟壮观洁白雪白

反义词：

遥远一附近美丽一丑陋洁白一漆黑

字词积累

弯弯的小路宽宛的公路

遥远的新疆美丽的天山

洁白的雪莲雄伟的天安门

壮观的升旗仪式

理解词语:

遥远：很远。

告诉：说给人，使人知道3

仪式：举行典礼的程序、形式。

非常：十分；极。

壮观：景象雄伟。

广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。

句子解析：

1、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。妈妈的诂，激

起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。

2、遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。

这是爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。爸爸的话,

激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。

问题归纳：

1、“我”分别是哪里的孩子？分别从哪个词可以看出来？

（妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山。）

“我”是天山的孩子。

（爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。）

“我”是北京城里的孩子。

2、你觉得“我”是一个怎样的孩子？

“我”是一个热爱祖国，向往外面世界的孩子。

课文主题:

这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广场上的升旗仪式，北京

的孩子想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往北京，热爱祖国山河的

思想感情。

同步练习

一、小蜜蜂采蜜。(连线)

guanchdngxidnglu

想路常观

二、语文加减法，你会做吗？

日+生----星

人+()——()

足+()——()

又+()一一()

三、照样子，扩写句子。

例：奶奶笑了。

奶奶高兴地笑了。

雪山上盛开雪莲。

雪山上盛开着()的雪逗。

四、重点段落品析。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旅仪式非常壮观。

1.好朋友拉拉手。(连线)

遥远的雄伟的庄严的

升旗仪式北京城天安门

2.用文中横线的词语写一句话。

非常：。

五、阅读。

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到

处啄(zhuo),有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连

忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

(1)这篇短文共有话。

(2)短文里写了和o

(3)小鸡们冷了就会躲到_______o

六、开动脑筋。

请你说一说，首都北京有哪些有名的建筑？

参考答案

一、想xiang路lu常chang观guan

二、尔你包跑又双

三、美丽

四、1.遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式

2.这次同学们表现的非常捧。

五、⑴3

(2)小鸡；老母鸡

(3)妈妈肚子底下暖和暖和

【考点】语段阅读，我多想去看看

【解析】【分析】这篇小短文写出了小鸡们的可爱形象和老母鸡作为妈妈对孩子们的爱。

六、故宫天安门广场鸟巢水立方人民大会堂

第三单元-阅读

《小公鸡和小鸭子》

教材分析

《小公鸡和小鸭子》讲述小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小

公鸡后落水时救小公鸡的故事。全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。

知识点整理

一、学习目标

1.认识“块、捉”等13个生字和提土旁、足字旁2个偏旁。2.通过朗读比较，联系上

下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”的词语的意思，体会加上描述动作情况的词

语使句子更生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的不变调；通过角色体

验读好小公鸡和小鸭子的对话°4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之

间互相帮助的美好情感。

二、我会写注音及组词

他：td（他们、他人、其他）地：di（种地、大地、地方）河：h6（小河、

江河、河水）说：shud（说明、不说、小说）也：ye（也是、也好、也对）听：ting

（听见、听说、动听）哥：go（哥哥、大哥、哥们）

三、我会认注音及组词

块：kudi（冰块、一块、土块）捉：zhud（捉虫、捉鱼、捉拿）急；jl

（着急、急忙、不急）直：zhi（直接、一直、笔直）行：xing（不

行、可行、行李）死：si（生死、死亡、死了）信:xin（写信、不信、相信）跟：

gen（跟从、跟着、别跟）忽：hu（忽然、忽快忽慢）喊：hdn（叫喊、

大喊、别喊）身：shen（身体、身子、身边）

三、多音字及偏旁

行：xing（行走）hang（一行）地：di（地方）de（慢慢地走）（提土旁）

圾、地、垃、埋、坡、墙、•:足字旁（跳、踢、跑、趴、跟、

路）

五、近义词

忽然一一突然偷偷一一悄悄飞快一一赶快

六、反义词

哭一一笑进一一出死一一生飞快一一缓慢

七、理解词语

一块儿：一同。许多：很多。游泳：人或动物在水里游动。偷偷：表示行动不使人觉察。

飞快：非常迅速。

八、句子解析

1.他们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。“吃得很欢”和“急得直哭”是小公鸡和小鸭子

的不同表现。原因是小公鸡的嘴尖，小鸭了的嘴扁。从这里可以看出小公鸡非常关心小鹏子。

2.他们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”写出小鸭子的知

恩图报。“公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭

子的话可以看出，小鸭子对■小公鸡很友好，关心小公鸡。

3.小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公

鸡坐在自己的背上。“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快”写

出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急.

九、问题归纳

L在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡桌虫子

给小鸭子吃。

2.写一句你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。星期天，我对妈妈说：“妈妈，

咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”

十、课文主题

本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结及爱、

互相帮助的美德。

同步练习

一、组词。

块（）捉（：河（跟

快（）足（可（很

一、小小模仿秀,照样子填空。

例：花瓶里插着一枝花。花瓶里插着一枝（盛开的）花。L小

鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小鸡（）跟在小鸣子

后面，也下了水。2.小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子

（）游到小公鸡身边。

三、重点段落品析。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他K快地游到小公鸡身边，让

小公鸡坐在自己的背上。1.短文共有几句话？2.说一说，小鸭子是

怎样救小公鸡上岸

的？_________________________________________________________________

四、看谁猜得快！他们分别是哪种学习用品？

大哥说话先脱帽，大哥是,二哥说话先喝水，二哥

是o三哥说话先出刀，三哥是,四

哥说话雪花飘，四哥是O

参考答案

一、一块快乐捉鱼足球小河可以跟着很好

二、悄悄地飞快地

三、1.22.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

四、大哥是钢笔，二哥是毛笔，三哥是铅笔，四哥是粉笔。

《树和喜鹊》

教材分析

《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤

单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居,

有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

知识点整理

我会写：

单ddn（单人）（单手）（单元）（书单）

居jU（居多）（居民）（居中）（居住）

招zhdo（招手）（招工）（招呼）（招风）

呼hu（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）

快kuGi（快乐）（快门）（快车）（飞快）

我会认：

只zhl（只有）窝wo（鸟窝）

孤gu（孤单）单ddn（单双）

种zhong（种树）都dou（都是）

邻lin（邻居）居前（居住）

招zhdo（招手）呼hii（呼吸）

静jlng（安静）乐Id（快乐）

易错的字：

居：部首是“尸”，不要写成“户”。

乐：由五笔组成，第二笔是“1_”。

部首：

土（地、块）

多音字：

乐le（快乐）yue（音乐）

只zhl（一只鸟）zhl（只有）

都dou（都是）du（首都）

种zhdng（种树）zhdng（种子）

近义词：

从前一以前孤单一孤独

邻居一街坊招呼一呼n奂

一起一一块快乐一开心

反义词：

单一双从前一现在

亮一暗快乐一伤心

安安静静一吵吵闹闹

问题归纳

1、从前，树和喜鹊为什么很孤单？

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

2、说说“孤单”是什么意思？

通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。

3、这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？

这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

同步练习

《怎么都快乐》

教材分析

《怎么都快乐》是人教版小学语文一年级下册的第七课。这是一首儿童诗，全诗共有四

个小节，分别描述了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。课文从孩子的

角度出发，讲述了对快乐的理解：一个人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会

为别人付出更是一种快乐；无论是游戏还是学习，都能芍来快乐。课文告诉我们，生活中处

处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，通过反复诵读可以培养积极乐观的生活态度。

知识点整理

一、学习目标

认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。2.联

系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等

词语。3.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗

读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

二、我会写注音及组词

玩：wdn（好玩、玩笑、玩具）很：h闻（很大、很小、很多）当：dang（当心、当作、应当）

音：yin（音乐、声音、音节）讲：jiing（听讲、讲古、讲学）行：xfng（飞行、行走、行

动）许：xu（许多、也许、许可）

三、我会认注音及组词

怎：zen（怎么、怎样、怎的）独：du（单独、独自、独家）跳：tiM（跳远、跳高、

跳伞）绳：sh6ng（绳子、红绳、跳绳）羽：yti（羽毛、羽绒、羽衣）球：qiU

（篮球、圆球、羽毛球）戏：xi（游戏、看戏、儿戏）排：pdi（排球、排长、

排列）篮：Idn（篮子、篮球、竹篮）连：lidn（连长、连接、相连）运：yun（运

动、运行、运转）

四、多音字

好:hdo（好人）hdo（爱好）当dang（当心）当：dang（当心）ddng（上当）得:ddi（得回

家）de（飞得高）de（得到）行：xing（不行）hdng（一行）

五、近义词

独自一一单独正好---恰好许多一一很多

六、反义词

独自结伴正好不巧很多很少静悄悄闹哄哄

七、理解词语

独自：自己一个人；单独地。静悄悄：形容非常安静没有声响。轮流：依照次序一个接替一

个，周而复始。有劲：有力气。

八、句子解析

1.独自一个，静悄悄的，正好折纸船、折马……踢鹿子、跳绳、搭积木，当然还有看书、

画画，听音乐……“静悄恺”写出了是安静的意思，“正好”表达了积极乐观的生活态度。

两处省略号写出了一个人玩的游戏不仅仅是这些，还有很多。

2.三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，

轮流跳。“有劲”就是有意思、感兴趣、兴致勃勃的意思。“更”字突出了突出了人多时

的快乐。

九、问题归纳

1.两个人玩，很好！为什么两个人玩很快乐？两个人玩央乐是因为讲故事可以有人听，还

能下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。

2.哪种游戏两个人、三个人都可以玩？玩法有什么不同？这种游戏还可以几个人玩？讲故

事两个人可以玩，三个人也可以玩。玩法不同的是，两个人玩时一个人讲一个人听，三个人

玩时能多一个人听，更有劲。讲故事还可以很多人玩，有了更多的听众，我们讲起来会更有

劲。

3.想一想，为什么无论几个人玩都快乐？因为一个人玩安静、自由，两个人、三个人活或

很多人玩热闹、有趣，只要心情好，几个人玩都快乐。

十、课文主题

本文写了一个人玩是快乐的，许多人玩更快乐，告诉我们生活中处处有快乐，要保持积极乐

观的生活态度和团结合作的精神。

同步练习

一、我会读，我会连。

二、想一想，填一填。

JOO©£3sOQ

■绳.篮球/"足球

故事音乐通•戏票"

参考答案：

一、独讲jifir.g球qi（连li&n运yun怎足n

二、跳打踢讲听玩口勒心

第四单元•阅读

《静夜思》

教材分析

《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬

头型月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。

知识点整理

作者简介

李白（701——762）:字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗想象丰富而奇特，

风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。他与杜甫

齐名，合称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》

《早发白帝城》等多首。

我会写注音及组词

思：si（反思、思念、相思）

床：chuang（木床、起床、冰床）

前：qidn（前方、先前、从前）

光：guang（光明、光头、阳光）

低:di（高低、低头、低下）

故：gu（故乡、故友、故人）

乡：xiang（乡下、同乡、乡村）

我会认注音及组词

夜：ye（夜晚、日夜、黑夜）

疑：yi（怀疑、疑问、疑似）

举：口（举手、举头、举动）

望：wang（看望、希望、张望）

多音字

地：山（地上）de（悄怕地）

思：si（思乡）sai（于思）

近义词

望一一看思一一想举头一一抬头

反义词

举头----低头

理解诗意

静夜思

［唐］李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【注释】

举头：抬头。

思：思念。

故乡：出生或长期居住过的地方；家乡：老家。

疑：不能确定是否真实；不能有肯定的意见；不信：因不信而猜度；怀疑。

霜：气温很低时凝结在地面上的白色冰晶。

【诗意】银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月,

便不由得低下头思念起故乡来。

问题归纳

1.《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？

《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。

2.《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？

《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念故乡和亲人的画面。

课文主题

这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。

同步练习

一、在正确的说法后打“。

1.《静夜思》是唐代大诗人李白写的。（）

2.《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。（）

3.诗中“疑”的意思是：怀疑（）；好像（）；不能解决（）

4.诗中“举”的意思是：提出（）；兴起（）；抬起（）

5.诗中“思”的意思是：想办法（）；思念（）；希望（）

6.《静夜思》这首诗主要写了：（）（1）李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。

（）（2）李白望着月亮，思念家乡。（）二、写

出下列近义词和反义词。

近义词：故乡一（）望一（）举一（）思念一

（）意思一（）反义词：静一（）举头一（）明

亮一（）

三、造句。

思念----O

参考答案

一、1.V3.好像（J）4.抬起（J）5.思念（J）6.（2）V

二、近义词：故乡一（家乡）望一（看）举一（抬）思念一（想念）反

义词：静一（动）举头一（低头）明亮一（黑暗）

三、思念一一每当夜深人斡的时候，她情不自禁地思念起在外地打工的爸爸和妈妈。

《夜色》

教材分析

《夜色》这篇课义是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑,后来

和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好、“我”不再怕黑。教育我们要做一个

勇敢的孩子。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童.心扉的文字，呼唤着孩

子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。

知识点整理

我会写：

色s。（山色）（天色）（红色）（白色）

外wdi（外地）（外公）（外人）（门外）

看kdn（看见）（好看）（看书）（看台）

晚wan（晚I.）（早晚）（晚会）（晚安）

笑xid。（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）

再z6i（再见）（再会）（再三）（再来）

我会认：

胆ddn胆子敢gdn勇敢

往wdng来往外wdi夕、面

勇yong勇敢窗chuang窗外

乱ludn乱来偏pidn偏远

散san分散原yudr原来

像xiang好像微wQi微笑

易错的字：

外：左边是“夕”，不要写成“攵”。

看：第一笔是平撇，不要写成横。

晚：右面是“免”，不要写成“兔”。

笑：下面是“天”，不要写成“天”。

“胆子"、"晚上"应读轻声。

“一”的读法：“天一黑”中念第四声，“一样”“一看”中念第二声。

部首：

原的偏旁：厂字头。

带厂字头的字有：厅、压、厘

多音字：

散san