科学教师期末工作总结

科学教师期末工作总结

科学教师期末工作总结1

转眼一个学期就要过去了，为了更好的提高教学的质量跟教学

的品质。通过对自身的认识跟对学生的实际情况进行有效的更改，

努力提升自己的教学品质的同时，也改变学生的实际行为习惯。针

对不同的学生做出灵活的教学方式，让每一个孩子都能够在学习上

学有所成，有所进步。针对本学期的工作，我做出如下的总结，望

今后能够鞭策自己C

一、认清课程改革的新目标。

小学的课程改革已经持续一两年，改革的主要目的是贯彻教育

方针，全面推动学生的素质教育，让学生具有爱国主义集体精神，

热爱社会主义，形成正确世界观人生观的方式。通过健康的教学方

式跟有趣的生活结合方式。让学生从生活中理解学习，从学习中了

解生活，尤其是科学这门课程更需要知识面的广阔跟生活上的认知。

二、具体做法C

基础教育课程的改革是一件很重要的.事情，身为科学老师，我

需要从自身进行改变。以往的教学主要以板书为主，课堂上活跃程

度不够，学生很难理解课文中的知识。如今我做出改变，让学生积

极的提出问题展开讨论。并带他们去实践课程进行实际操作，理解

其中的难点跟一点c从不断的实践中明白自身的缺点跟问题所在,

用良好的思维进行学习，这才是正确的教育方针。

三、学生取得的进步。

通过新型的教学模式，如今学生被学习科学这门课程有了浓厚

的兴趣。因为他们能从实际的生活中得到很多的实践跟例子，也能

从实践中得出很多平时他们认为理所当然的结论。在这一系列的过

程中学生得到满足感跟成就感，这是培养他们学习科学的重要方针。

学生如果对科学这门课程没有兴趣，那么很难学习下去。现在学生

都已经可以自主学习，有问题及时反映给老师，说明学生自我的科

学思想进步很大。科学教师期末工作总结2

回顾过去的四年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学

教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛

弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需

进一步更新。

本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方

法；把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力？?

是我这个学期教学的基本理念。

一.科学课教学要以探究为核心

科学是一门生机勃勃的学问，《科学课程标准》中指出：科学

学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的

方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主

要途径。

L培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究

爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得

出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣

的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生

大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多

样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。

对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错,

切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能

根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题

的结论进行大胆的猜想。

2.结合学生现实生活，使学生乐于探究

每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不

仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因

此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、

网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的

背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

3.正确引导和训练，使学生善于探究

最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的

积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。

2、实验能促进学生能力的提高

学习科学，必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验操作、

实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅

靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展,

只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验，分析结果

等能锻炼和培养想象能力和分析能力；在研究原因、结果、形成概

念的过程中，要进行概括、抽象的'逻辑思维能力、归纳能力、分析

能力；在实际_作中，还能培养组织能力、实践—作能力、解决问题

的能力等。因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、

用科学的能力。

3、实验能使学生有效地掌握知识

我们知道：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的

反复，供学生反复观察；能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，

以最有效的方式去掌握自然基础知识。因比，让学生进入实验环境,

在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识,

获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

三.科学教学要加强与现代教育技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传

统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影

响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术

应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”

的这种老模式里大讲“科学”了。

1.现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，伍现

教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣,

体现学生的认知主体作用。

2.现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极

为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了

广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想象力插

上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实

践。

3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新

型教学模式提供理想的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音

频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空

间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能

直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新的感觉，激

发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望。把看不见、摸不

着的枯燥知识生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。

小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。

在新一轮的课程改革中，许多新观念，新方法正冲击着我们传统的

观念，作为一个一线的科学课教师，我将在切实转变观念的同时，

结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负

起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。科学教师期末工作总

结3

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔

记，提高自己的思思觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育

理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学

课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认

真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学

生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的

人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,

我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作,

在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都

得到较快的提高。

二、在教育教学方面

从事科学教学工作六、七年，我担任过三、四、五、六各个年

级的科学教学，成为学校一名专职的科学教师。小学科学课是以培

养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重

视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性,

并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，

要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我

的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工

作更加完善。我是这样进行教学活动的

1、课前准备：

课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这

对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器

室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认

真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、

每一节课的教材的结构，重点与难点，知识的'逻辑性，便于能运用

自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，

让学生在轻松愉快的环境中学习。

2、了解学生的学习情况：

我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质

量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困

难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施

教，有效地对个别学生进行引导。

3、进行创新教学:

教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，

获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实

施目标，实施措施，要从培养学生从能力入手，改革课堂教学。教

学中，教师要有新的教学理念，新的教学方法，在教学中如何才能

激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，不满足于书本或生活中所

给予的知识和经验，使学生自己能主动去探究，发现问题，解决问

题，培养自己的创新能力。由于学生的思维水平、认知经验、知识

构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创

新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发。让学生

积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。为了培养学生的创新

能力，我对所教班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充

分了解，注重基础知识的传授，基本技能的培养，有机利用一些课

件，进行资源整合，教会学生学习方法。要让学生在教学的情境中,

树立创新精神，主动发现问题。还要使他们在自己原有知识的基础

上有所发展，从而获得的知识。

4、小组合作学习探究：

课堂上充分发挥小组合作学习，让他们在小组中进行自主合作

探究，从而获得新的知识和发现出新的问题。我在组织课堂教学时,

关注每一个学生，充分调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地

喜欢上科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了具有导学性，课堂提问面

向全体学生，特别是实验教学，注意观察每位学生，使每一位学生

都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言,

使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到

自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：

平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的

师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别

人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教

育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、自身不断学习充电：

《科学课》杂志是我最好的老师和朋友，在我办公室的书架上

放满了一年又一年的12期一装订的科学课杂志。它们随时在身边指

导我学习工作。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方

法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。还积极参加各种形式的

大赛，如科学课的比赛、科学教师实践操作大赛等。都获得很好的

成绩。在教育教学中，写了许多科学论文，先后获得了国家级、省

级、州级、市级的一、二、三等奖。科学教师期末工作总结4

此学期我在做四年级的科学授课工作，我注意到上课的时候学

生都比较好动，不过就个人的学习头脑来说还是很有天分的。于是

我就琢磨课本，拿出更有切入作用的教法，对学生展开一番有趣有

料的教学，把大家的理解和思维能力给拉升上去，在此我对本阶段

工作进行总结：

1、活跃思维

这个年纪的学生虽都有些淘气，可是他们的智力一点都不笨，

只要把引导的工作给做足，学生基本都能把知识给学进去。那么我

除了自己把课本内容吃透，还利用多角度的讲解，把学生头脑的活

跃性给带动起来，而不是从一个面呆板死扣。实施这种教法之后，

上课时学生能紧跟老师的思路，常常能在学生中引起思想的'共鸣。

2、端正学风

能不能把老师讲的东西给记牢固，全都在于学生听讲时的态度,

要是从根上就没把课题内容当回事，自然就不会用心记。在讲课中

不断的强调知识的严肃性，消除学生情绪上的懈怠，把这门有意思

的课程认真的领会，就能得到收获。

3、内涵延伸

如果只是把教材知识原封原样的呈现在课堂上，那么教起来肯

定容易，但是年免会显得肤浅没有说服力。而且容易出现牵强敷衍

的效果，老师自己的知识储备都不充分，讲起来也会苍白无味，自

然学生就不爱听，就算听进去了，收获也不大。于是我就采用延伸

的教法，把课堂涉及的东西，给向更广阔的领域延伸，扩充内涵,

增加授课语言的能量。

我在这期间的教学中，把启发学生作为首要的工作点，并达成

教学指标，学生对科学课的知识都能学以致用。下一步，我要严肃

纪律抓作业，帮学生把所学内容巩固到家。科学教师期末工作总结

5

科学课是一项非常有意思的课程，比较容易勾起学生的好奇，

若是打算把它学好那么就离不开正确的求知态度，以及具有条理的

思维逻辑。在教五年级的这些日子，我意识到教学的重点不是自己

在讲台上侃侃而谈，而是把学生引上学习的道路，给学生搭建一个

思维体系，帮他们摆正心态，值此我把该阶段工作进行总结：

1完善备课

其实教学就跟打仗是一个原理，老师若是没有十分足的准备，

那学生连学出一分的成绩都难。所以我在这方面下了功夫，把授课

内容的饱满性给提升上去，避免在课上总是颠来倒去反复说那些陈

旧的知识，盐是咸的天是蓝的这连幼儿园孩子都知道的内容在课上

就不要再出现，扩充自己的内涵，把更有营养的知识呈现给学生。

2、质量教学

身为一个课堂的,示范主体，老师讲的内容一定不能稀里糊涂，

要把那些模棱两可的语言全都要弃除。老师在讲课时语言的精确性,

以及专业词使用的严谨程度，会直接决定学生思维的倾向，我则不

允许自己出现这样的错误，老师讲错一点对学生将产生极大的误导,

所以我把质量看成课堂的生命。

3、抓学习习惯

不爱学或者不会学的情况，要是长期延续下去，这些陋习将会

在学生身上扎根。而问题的根源就出在老师身上，老师你光自己会

讲不行，得让自己的学生会学才可以，因为毕竟老师教的只能是片

面，学生以后要学的东西会逐渐增加，而方法和习惯不对，就会耽

误学生一生。那么我一方面严格作业标准，不允许出现马虎和应付

的情况，另外教会学生思考问题的思路，不让学生死扣生凿，启发

他们全面思考，如比学生才会善于学习。科学教师期末工作总结6

光阴似箭，日月如梭，紧张而忙碌的一学期即将结束，当我细

细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。

本学期我担任六年级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、

其他老师的帮助和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的

工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工

作总结如下：

一、在政治思想方面

在平时工作中，注重集体的政治理论学习，积极参加学校组织

的各种培训活动，深入理解新课程标准的为涵和基本理念，努力转

变思想认识，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的

新思想、新观点，受益匪浅，并且在积极参与区、市级科学教研活

动。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我

坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自

己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行

教学教研活动的：

1、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料，认真钻

研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个

环节。

2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采用“探究启发式”

教学，注重学生的小组合作探究，并让学生在自己动手操作实验中

体会科学的乐趣。注重组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生

的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

3、学生管理方面：我在所教的4个无中，针对不同的班级、不

同学生采用不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别

学生进行引导。在平时的科学课上，多采用赏识教育的方法。积极

推进学生的科学阅读工作，最后五分钟组织推荐与教学内容相关的

科学书籍，使学生能从故事中分享到许多科学知识，此外，对表现

好的或进步显著的学生颁发“科学小明星”“进步小明星”奖状，

调动学生积极性。

4、教研反思方面：积极参与听课、评课，认真做听课记录，取

长补短，虚心向同行学习教学方法，认真对待每周一的集体备课，

说课。并且及时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然

字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的.一笔财富。

三、工作考勤方面：

我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养

的提高，待人真诚和善，关心同学，按时上下班，不迟到不早退。

从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学

上都有了一定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处，对小学

科学的新课标研究的不够透彻，在组织课堂纪律上存在一定的困难,

在课堂各环节的分配不够合理，课下和班主任及其学生的沟通不到

位等。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的

心血为孩子们，为教育事业铺一条宽敞的人生之路。科学教师期末

工作总结7

一、引言部分

本学期我继续承担六年级的科学教学工作，并担任艺术团故事

组的辅导老师。作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的

责任，所以，自工作以来，无论任教哪一学科，我始终以勤恳、踏

实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能

力。不图别人说好，只求无愧于心。

二、主要工作回顾

1、常规教学一丝不苟

虽然从教这一学科已将近两年，但对于科学这一学科，我还是

处于懵懂状态，依然是现学现卖。现在的孩子获得知识的渠道宽，

知识储备面广、量大。作为科学教师，真的有种战战兢兢的感觉，

总是担心课堂上被学生的问题难住。所以备课时，我丝毫不敢大意,

教材教参读了又读，看了又看。不懂的问题还经常和身边的同事探

讨。即便如此，每节课也不敢保证没有漏洞。一节课要上六个班，

我通常都是边上边改，第一节课发现的问题，第二节课上及时纠正,

有时上完了六节课，还是觉得这节课有欠缺。为了调动学生的学习

兴趣，每节课我都准备了课件，有的是在网上下载的，并根据自己

的教学设计进行了修改，有的课件是自己做的。虽然准备了课件，

但我知道课件只能是教学的辅助手段，不能完全依附课件。为了应

对突发情况（停电或电脑不好使），备课时，我都会在头脑中准备

两套方案，能用课件和不用课件，课该怎么上。另外每一节实验课,

我都要在课前操作一遍，尽量将实验中可能出现的问题想周到，想

全面。对自己要求严格的同时，我同样会严格要求孩子们。俗话说:

好记性不如烂笔头c每节课讲完，都会让孩子记笔记，并且我亲自

检查。刚开始有的学生不习惯，总想蒙混过关，有时五个知识点就

记了三个，我在检查笔记时，直接指出来缺哪个知识点，并看着他

补全，坚持看了两周，孩子们都知道了我的脾气，想偷工减料，门

都没有，也就都乖乖地记笔记了，当然这也要感谢班主任的配合。

2、组内教研丝毫不怠

为了让自己尽快适应这一学科，除了每天的常规备课上课外，

我一直坚持向组内的资深教师学习，遇到不懂的问题，及时请教。

有的实验器材不会用，就在借器具时，先向实验室的两位老师请教

操作方法及注意事项。除此之外，我还坚持参加组内教研活动。每

周三的第二节课，我们组教师就会聚集在实验室，听组内教师的教

研课。轮到我执教时，从咯课到上课，到反思，我都会尽自己最大

的努力，评课时，我也会虚心听取同事的意见和建议。本学期我承

担了两节组内教研课一一《米粉淀粉和碘酒的变化》《分类和回收

利用》。虽然我没少费心思，组内同事和领导也给予很高的评价，

但我觉得还有很多瑕疵。就在每周的教研活动中，我收获了很多：

我知道了该怎么有意识地培养学生的科学素养，该怎样做才能调动

学生学习科学的兴趣，怎样做才能让学生学到更多。

3、艺术团工作尽心尽力

因为原来故事组的袁媛老师加入了班主任队伍，所以从四月份

开始，我便接替了袁媛的工作，和金老师一起负责故事组的辅导工

作。说实话，我还从没承担过这样的工作，所以，虽然接了这工作,

但心里有点忐忑。不为别的，我怕把特长生耽误了呀。好在有金老

师的帮助，我也很快进入了角色。每周两节的艺术团活动，我都耐

心地辅导。艺术节前夕，我们组排练的童话剧《小熊请客》受到了

领导的好评。

4、临时替补尽职尽责

虽然退出班主任队伍已经两年，但有时还真的很难做好角色转

变。这学期安排我带了两次班。每次带班时，我都会把自己当成一

个真正的班主任，从纪律到卫生，到学习，到课间坐班，一样不落。

有时班主任布置完的学习任务，学生遇到难题，我还能给予讲解辅

导，甚至是批改。虽然不知道学生能否适应我的教学方式，我也知

道我不能做到尽善尽美，但我真的做到了尽职尽责，尽心尽力。起

码不能让学生感觉到，今天班主任没在家，一天学白上了。

5、精神食粮一天不落

自从当了专科教师之后，每天属于自己的、时间多了很多，这也

为读书学习打开了方便之门。没课时，我不是在研究教材，就是手

捧一本书汲取营养c本学期我读过的书有《孩子有心事了》《家庭

教育指导师培训教材》《家庭教育密码》《小学生的心理特点》

《家长教育学》等八本有关家庭教育和学生心理方面的书籍，我还

根据学校的要求，再次拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》以

及《人性的弱点》，并记下了自己的体会。我觉得学生心理方面的

书籍对我的帮助很大，让我知道了如何更有效地上好高年段的专科

课。

三、成绩和不足

忙忙碌碌一学期，现在回想起来，我感到很知足，因为我从没

有过“专科课没法上”的感受。相反，课堂上孩子们都很配合我，

而且每次测验，孩子们的科学成绩都挺令人满意，这也让我很有成

就感。当然这与班主任的工作是分不开的。要说起不足，那也是来

自于自身方面一一学科知识不足，常常感到力不从心，很多时候，

不敢马上给孩子一个明确的答案，这也是我今后努力的目标。科学

教师期末工作总结8

在这一年中充满了各种各样的色彩：有快乐与悲伤；开心与遗憾;

眼泪与汗水;忙碌与彷徨。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵

的工作经验。一学年来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，

时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己。工作中，时刻以学

校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心

尽职做好自己的本职工作。

本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课

说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教

材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学

习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中，认真备课、上课、

听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教

学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学

生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学

生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。

同时这学期我还担任三年级—班的副先主任，身为副班主任主要

就是配合班主任的工作，—老师是一位很有经验的教师，在班级管理

上更是办法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平时她主

管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。但有时也会处

理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件容易的事情,

我要去考虑并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害，这对刚参加

工作的我，毫无经睑的我是不容易的，那样的工作也真的是很辛苦!

但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣。因为我

经常和他们接触，要知道孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的

心目中把我当成了最亲密的老师。有几个学生喜欢把自己的喜怒哀

乐告诉我与我分享；自打当了副班虽然责任多了，时间少了，但跟学

生接触的多了，感情也加深了，现在这班学生见了我都格外亲切。

这学期在—校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的

特色课程也是人人参与，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作

为“科技馆活动进校园”试点学校，在科技馆的配合下开展多个特

色系列活动：

1、《让我们一起仰望星空》知识讲座，由科技馆特别准备的有

关宇宙星空的‘知识.，—馆长为孩子们进行了讲解，学生们收获颇多。

2、参观生命的支撑一一动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的

动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步

的认识和了解。

3、科技馆科学课，根据教育部要求，小学五六年级起，学生将

学习到青春期相关知识。结合这一要求我校将性教育课搬到了科技

馆生命科学展区。通过这种特殊的课堂让孩子健康的成长。

4、科技馆的—老师和中国科协的一老师莅临我校和我校师生共同

开展了学习影子的秘密系列活动，我校五年级的孩子们参与了此次

科学活动的学习，孩子们在课上开心的学习，快乐的试验，尚老师

也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。

5、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了一套—玩具，利

用科学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青

少年科学思维及应用能力的培养。在思维训练活动的开展过程中，

有意弱化了对青少年知识记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有

知识解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的

见解和价值判断，潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基

础。

除了这些我校师生还参观了—拍摄基地，在—广场参加了防震

减灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开辟了科学试验

田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上

几把化肥，慢慢的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎

架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了我们

也有了收成，四一班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收

获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植

的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生

活的乐趣，既可以培养孩子的综合劳动技能和观察能力，也让他们

在实际操作中，体验农民的辛苦，从小养成爱劳动、尊重他人劳动

成果的习惯。

自从这学期配合—老师开展工作以来，我始终保持一种热情，尽

其所能地把这些工作做好、做实。对于综合实践工作，这是我第一

次接触，既新鲜而又感到忐忑不安，但让我感受到欣慰的是我的工

作得到了大家的支持，工作开展顺利。

许多事已成为过去，不论遗憾也罢，开心也罢，泪水也罢，彷

徨也罢，它们都是我工作中的一部分，是我人生经历中的一笔财富,

我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改进，让自己少一些遗

憾，多一些成功。以后的工作中一如继往的继续，相信下一年我的

收获将会更多。

一学期的工作即将结束，审视自己这一年来的工作，我认认真

真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实

做人。总结一年的得失，感触很多，感受很多，在以后的教学工作

中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，面对问题要迎

难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

让我们一起加油！让精神在我们心中永驻！科学教师期末工作总结9

说到科学课程相比很多人都还不太了解，科学是一门探索科技

发展科学进步的课程。科学课需要不断地进行实验，通过实验得出

真理，并得出自己的总结。科学这门课程对于知识面的掌握需要很

宽裕，当然也需要家长的支持跟配合。本学期我担任的是五年级的

科学科研工作，五年级的孩子其实已经很箧事啦，教学起来还算顺

利，但也有一些问题。现在我对本学期的工作进行如下总结。

一、抓住教材的特点促进学生的.科学研究。

五年级的科学教程主要以真正的生活为入手，让孩子提供更多

的亲身实践经历。例如磁铁的研究让他们积极地参与其中，从实践

中摸索经验，共同学习。并结合生活中的一些见解跟知识面不断地

发展深入的探讨，从探讨中得出真理。通过自己的观察比较猜想跟

验证，培养出他们的科学探究活动，以及培养他们的动手能力。

二、全面促进学生对科学的深入理解。

祖国的发展离不开科学的进步，从小培养孩子的科学一时能让

他们在今后中有一个良好的意识。良好习喷能够帮助他们在今后的

实践课中得到更多的认知，也能明白今后如何进行科学实验工作。

在教学的过程中，我也进行多项实际的试脸。例如，如何使灯泡亮

起来？通过实验的过程跟方法，让孩子有更多的自我探寻空间，尊

重孩子的个性，让他们能够用自己的认知促进科学的发展。

三、培养孩子的猜想跟交流习惯。

科学这门课程主要是靠猜想跟交流，没有天马行空的想象就不

能创造出科学的发展，没有交流单靠自己也不能成就一番科研工作

的进步。科学这门课程不仅要教会孩子如何动手进行实验，也要教

会学生如何凭空想象出一件事情，并付出行动进行实验工作。科学

的研究就是在不断的探索，不断的遐想中进步的，培养他们的兴趣

跟习惯，能为今后他们从事科研工作提供良好的基础。科学教师期

末工作总结10

光阴似箭，日月如梭，紧张而忙碌的一学期即将结束，当我细

细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。

本学期我担任六年级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、

其他老师的帮助和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的

工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工

作总结如下：

一、在政治思想方面

在平时工作中，注重集体的政治理论学习，积极参加学校组织

的各种培训活动，深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转

变思想认识，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的

新思想、新观点，受益匪浅，并且在积极参与区、市级科学教研活

动。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我

坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自

己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行

教学教研活动的：

1、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料，认真钻

研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个

环节。对于教学中出现的问题，及时根据学情进行改善，重新进行

教学设计，并在平行班教学中实践。

2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采用“探究启发式”

教学，注重学生的小组合作探究，并让学生在自己动手操作实验中

体会科学的乐趣。注重组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生

的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，热爱

科学课的学习。对于不同的班级，采用不司的教学策略，针对不同

的同学，进行分层教学，力求让学生都能学有所得，学有所获。

3、学生管理方面：我在所教的4个无中，针对不同的班级、不

同学生采用不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别

学生进行引导。在平时的科学课上，多采用赏识教育的方法。积极

推进学生的科学阅读工作，最后五分钟组织推荐与教学内容相关的

科学书籍，使学生热爱阅读，并能从阅读中学习到科学知识，培养

进行科学探究的兴趣，此外我还专门挤出时间来对学生进行思维训

练，锻炼孩子的思维能力，培养孩子敢于创新的精神，克服困难的

勇气。现在看来对孩子的训练还是小有成效的，我所带的班级中学

生参加科技创新比赛获得了区级一等奖.人，并被推荐参加市赛。

4、教研反思方面：积极参与听课、评课，本学期听课记录在案

的有一篇，听课中认真写好听课记录，取长补短，虚心向同行学习教

学方法。此外，认真对待每次的集体备课，说课。并且及时在自己

的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言

碎语都将成为我教育成长路上的一笔财富。

5、班级管理方面：本学期班级管理方面，我做的不够好，很是

惭愧。孩子们到了六年级开始很叛逆，有了自己的小想法、小心思。

尽管我每天早读、午读都第一时间到教室，尽管我经常和孩子们沟

通、家长们交流，但孩子们的成绩并没有达到各科老师的期望值，

有同事觉得我对孩子的要求很严苛，对他们要求严格，是因为他们

可以更好。下学期我打算我的工作重心转移到班级里面，和学生们

经常处在一起，了解他们的想法，了解他们的困惑，及时的帮助他

们疏导和排解，让他们能够在老师的,关爱中，得到更快更好的成长。

三、工作考勤方面

我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养

的提高，待人真诚和善，关心同学，按时上下班，不迟到不早退。

从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学

上都有了一定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处，对小学

科学的新课标研究的不够透彻，在课堂各环节的分配不够合理，仍

需对教材进行深入的思考和研究，另外课下和班主任及其学生的沟

通不到位等。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的

心血为孩子们的发展，尽一份力量；用温暖的爱为孩子们的成长，点

一盏灯。科学教师期末工作总结11

又是一个期末，不得不放下讲台上的作业，好好把过去的教育

思路整理一下。在进行科学课授课的进程里，学生好学的天分感染

了我，激励着我作业的推动，也触发了我的教育热心，这儿我对这

期间的工作做出总结：

1、授课理念

把对常识的探求和拓宽当成教育的中心，讲解所学常识与实际

应用的联系，让讲义内容紧密联系实践，然后发现常识的现实意义,

以及在生活的应用方向。鼓舞学生进行广泛的设想和创新，促进学

生的发明思想。

2、授课办法

给学生树立正确的逻辑体系，让他们把握考虑的办法，能自动

去寻求发现问题的解决办法，而不是一味的等着教师来把现成的结

论教给学生。那么学生就不再是单一的常识受体，也是开掘常识和

共享常识的主体。在此之上，再由教师来协助把关和引导，对学生

的正面影响是巨大的。

3、教育规划

一方面使用常识授课法，让学生把握课本里的常识，稳步的作

课时推进，把教育任务目标落实好。二是组织好教育活动，借由新

鲜有趣的活动引发学生对知识的探索爱，开掘学习的'潜质，然后到

达乐于学习，爱上学习的目的。

4、纠正观念

大部分学生都觉得科学好玩奇妙，多是以游戏的心态来看这门

课，那么我则用使用讲堂引导本行学生树立科学研究的使命感。依

托一些名人业绩来教育用严厉的眼光看待常识，然后正确对待学习,

使他们萌生出一份责任感。

科学课程的授课作用大体向好但还是略有不足的，在同学的心

里树立起了科学的思想体系，让他们切身感受到科学文化内在。未

来我要侧重于抓成效，让学生都能学出成绩，做一个有志向的研究

者。科学教师期末工作总结12

一个学期转眼就过去了，回想这一个学期有快乐也有艰辛，付

出了很多的汗水跟努力，学生终于在科学认知进步上有所提高。如

今孩子对科学的理解越来越深入，也懂得了社会的发展需要科学的

推动明白科学对整个人类进步的意义。当然这其中也有一些需要总

结的过错地方，现在做出如下总结，为今后的科学工作起到警惕作

用。

一、思想指导

在二年级的科学教程中，我主要培养孩子的创新能力跟实践能

力，让他们对科学有了基本的认知以及对科学的兴趣。这孩子研究

的过程中获得了巨大的体验感跟成就感，这很有效的提升了他们的

探索能力跟认知能力来提高也值，逐渐知道了社会进步对于科学发

展的重要性，养成良好的科学探究素养。学生是祖国的未来，社会

的进步离不开科学的发展，让他们心中有科学的萌芽，将会为今后

的国家提供足够的'科学人才。

二、教学措施

科学研究中主要以实践为基础，通过不断地让他们自主探索研

究科学的学习性，在研究过程中发现问题并记录好问题向老师提问,

并围绕问题组织探究。在这个过程中，孩子既能够实现动手能力，

也懂得如何团队协作共同发展。如今学生在科学实验室上的动手能

力越来越强，已经开始懂得自己组建小组进行科学讨论，当遇到困

难的问题才向老师请教，这一点对他们今后的发展有着至关重要的

作用。

三、不足之处

孩子肯定是有进步的，但也有一些不足的地方需要我们老师进

行反思的。二年级的学生由于知识的限制，他们对科学的硬直还不

够全面，对很多事物还处于懵懂的阶段。身为老师，我在这方面需

要下足够的功夫，不断地引导他们，把他们的知识面扩展。让他们

在今后的实验中能够得心应手地进行实验处理，而不是事事都向老

师请教。科学教师期末工作总结13

作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以，自

工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学

习，努力提高自己刍方面的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准

解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一

名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、

言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学

生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较

强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己

的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面，我担任两个班级的语文课，语文课是以

培养学生语文素养为宗旨的课程，目前越来越受到各界的重视，我

知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要

质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指

导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使

教学工作更加完善C我是这样进行教学活动的：

lo要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

(1)课前准备：备好课°

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法