2026年山东省初中英语上册第4单元听力专项训练

2026年山东省初中英语上册第4单元听力专项训练一、单项选择题（每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，学生B回答“我打算去图书馆学习，你呢？”这一对话主要体现了什么功能？A.提出建议B.表达喜好C.询问计划D.安排活动解析：学生B通过“你呢？”直接询问学生A的周末安排，属于典型的询问计划功能，选项C正确。选项A（提出建议）与“打算去图书馆”的表述不符；选项B（表达喜好）未涉及个人情感倾向；选项D（安排活动）未体现共同计划行为。该题考查单元核心功能意念“询问与谈论计划”，对话场景为日常交际中的计划安排。2.听力短文中，老师提到“Pleasefinishyourhomeworkbeforeclasstomorrow.”这句话的语气最可能是什么？A.询问B.建议C.命令D.邀请解析：句子结构“Please...”是祈使句的礼貌形式，结合“beforeclasstomorrow”的时间限定，属于明确要求学生完成作业的命令语气，选项C正确。选项A（询问）需疑问句结构；选项B（建议）通常用“should/oughtto”；选项D（邀请）需包含“cometo”等词。该题考查单元语法点“祈使句的礼貌表达”。3.听力对话中，学生C说“Wow,yournewbikeisamazing!”这句话主要表达了什么情感？A.拒绝B.赞美C.安慰D.建议解析：“amazing”是强烈的形容词，结合“Wow”的感叹词，构成典型的赞美句式，选项B正确。选项A（拒绝）需否定性回应；选项C（安慰）需表达同情；选项D（建议）需提出改进意见。该题考查单元词汇“描述物品的形容词”，如“beautiful/fantastic”。4.听力材料中，商店售货员说“Doyouneedanyhelpwiththeseshoes?”这句话属于什么句式？A.陈述句B.祈使句C.一般疑问句D.特殊疑问句解析：句子以“Do”开头构成一般疑问句，询问对方是否需要帮助，选项C正确。选项A（陈述句）无助动词；选项B（祈使句）主语省略；选项D（特殊疑问句）需疑问词引导。该题考查单元语法点“一般疑问句结构”。5.听力短文中，学生D说“Actually,Iprefertheblueonebecauseit’smorecomfortable.”这句话主要表达了什么？A.同意B.不同意C.提出建议D.表达偏好解析：“prefer”意为“更喜欢”，结合“because”解释原因，属于典型的表达偏好，选项D正确。选项A（同意）需用“同意”等词；选项B（不同意）需用“don’tlike”等；选项C（建议）需用“youshould”。该题考查单元词汇“表达喜好”。6.听力对话中，老师问学生E“Haveyoufinishedyourprojectyet?”学生回答“Yes,Ifinishedityesterday.”该对话体现了什么时态？A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时D.一般将来时解析：学生E用“finished”描述已完成动作，且时间点为“yesterday”，属于一般过去时，选项B正确。选项A（一般现在时）描述习惯性动作；选项C（现在进行时）需“be+doing”；选项D（一般将来时）需“will/shall”。该题考查单元语法点“一般过去时的应用”。7.听力材料中，朋友F说“Let’sgotothecinemathisweekend,shallwe?”这句话属于什么句式？A.陈述句B.祈使句C.一般疑问句D.特殊疑问句解析：“Let’s”提议，后接“shallwe?”构成反义疑问句，选项C正确。选项A（陈述句）无助动词；选项B（祈使句）主语省略；选项D（特殊疑问句）需疑问词。该题考查单元语法点“提议句式”。8.听力短文中，学生G说“Sorry,Ican’tcometoyourpartybecauseIhavealotofhomework.”这句话主要表达了什么？A.接受邀请B.拒绝邀请C.提出建议D.表达感谢解析：“can’tcome”明确拒绝，并给出理由，属于典型的拒绝邀请，选项B正确。选项A（接受邀请）需用“yes/I’dloveto”；选项C（提出建议）需用“whydon’tyou”；选项D（表达感谢）需用“thankyou”。该题考查单元功能意念“拒绝邀请”。9.听力对话中，学生H说“Couldyoupleasepassmethesalt?”这句话的语气最可能是什么？A.命令B.询问C.请求D.赞美解析：“Couldyouplease”是礼貌请求的固定句式，属于请求语气，选项C正确。选项A（命令）需用“must/should”；选项B（询问）需疑问句；选项D（赞美）需用“great”等。该题考查单元语法点“情态动词的礼貌用法”。10.听力材料中，老师问学生I“Wherewereyoulastnight?”学生回答“IwasathomewatchingTV.”该对话体现了什么功能？A.询问位置B.描述活动C.询问时间D.提出建议解析：学生I用过去进行时描述昨晚的活动，属于描述活动功能，选项B正确。选项A（询问位置）需用“where”；选项C（询问时间）需用“when”；选项D（提出建议）需用“youshould”。该题考查单元功能意念“描述过去活动”。二、填空题（每空2分，共20分）1.听力对话中，学生J向朋友K询问周末安排，朋友K回答：“I’mgoingtovisitmygrandparentsonSaturday.Whataboutyou?”学生J想表达自己计划去哪里，但听力中未听到具体地点，因此无法完成句子。句子：Whatareyougoingtodothisweekend?_______解析：该题考查单元话题“谈论周末计划”，需填入“Answer:I’mgoingtothemuseum.”等完整句子，完整表达个人计划。2.听力短文中，老师提醒学生L完成作业，说：“You_______yourhomeworkbeforeclasstomorrow,oryouwilllosepoints.”句子：_______finish解析：该题考查单元语法点“祈使句”，需填入“must”，完整句子为“Youmustfinishyourhomework...”，表示强制性要求。3.听力对话中，学生M赞美朋友N的新书包，说：“Wow,yournewbackpackis_______!It’ssocolorfulandstylish.”句子：_______beautiful解析：该题考查单元词汇“描述物品的形容词”，需填入“really”，完整句子为“Wow,yournewbackpackisreallybeautiful!”，表示强烈赞美。4.听力材料中，学生O询问朋友P是否需要帮助，朋友P回答：“_______,Icanmanageitbymyself.”句子：No,thanks解析：该题考查单元功能意念“拒绝帮助”，需填入“No,thanks”，完整句子为“No,thanks,Icanmanageitbymyself.”，表示礼貌拒绝。5.听力对话中，老师问学生P是否完成项目，学生P回答：“_______,Ifinisheditlastnight.”句子：Yes,Ihave解析：该题考查单元语法点“现在完成时”，需填入“Yes,Ihave”，完整句子为“Yes,Ihavefinisheditlastnight.”，表示动作已完成。6.听力短文中，学生Q提议去公园，说：“_______gototheparkthisafternoon,shallwe?”句子：Let’s解析：该题考查单元语法点“提议句式”，需填入“Let’s”，完整句子为“Let’sgototheparkthisafternoon,shallwe?”，表示共同计划。7.听力对话中，学生R说：“_______,Ican’tcometoyourpartybecauseI’msick.”句子：Sorry,Idon’twant解析：该题考查单元功能意念“拒绝邀请”，需填入“Sorry,Idon’twantto”，完整句子为“Sorry,Idon’twanttocometoyourpartybecauseI’msick.”，表示因生病无法参加。8.听力材料中，售货员说：“_______Ihelpyoufindagiftforyourmother?”句子：Canyou解析：该题考查单元语法点“情态动词的礼貌用法”，需填入“Canyou”，完整句子为“Canyouhelpmefindagiftforyourmother?”，表示礼貌询问。9.听力对话中，学生S描述昨天做的事情，说：“I_______tothelibraryandborrowedsomebooks.”句子：went解析：该题考查单元语法点“一般过去时”，需填入“went”，完整句子为“Iwenttothelibraryandborrowedsomebooks.”，表示过去发生的动作。10.听力短文中，老师问学生T是否需要帮助，学生T回答：“_______,I’mfine.”句子：No,thanks解析：该题考查单元功能意念“拒绝帮助”，需填入“No,thanks”，完整句子为“No,thanks,I’mfine.”，表示不需要帮助。三、判断题（每题2分，共20分）1.听力对话中，学生A询问学生B周末计划时，学生B回答“I’mgoingtothecinemawithmyfriends.”这句话属于一般疑问句。判断：错误。解析：该句为陈述句，结构完整，未使用疑问词或助动词，不符合一般疑问句特征。2.听力短文中，老师用“Pleasebequietintheclassroom.”这句话是在建议学生保持安静。判断：错误。解析：该句为祈使句，直接要求学生保持安静，属于命令语气，而非建议。3.听力对话中，学生C说“Mynewbikeisamazing!”这句话是在表达对物品的赞美。判断：正确。解析：“amazing”为强烈赞美词，结合感叹词“Wow”，构成典型的赞美句式。4.听力材料中，售货员说“Doyouneedanyhelpwiththeseshoes?”这句话属于特殊疑问句。判断：错误。解析：该句以“Do”开头，属于一般疑问句，询问对方是否需要帮助。5.听力短文中，学生D说“Iprefertheblueonebecauseit’smorecomfortable.”这句话是在提出建议。判断：错误。解析：该句用“prefer”表达个人喜好，并解释原因，属于描述偏好，而非建议。6.听力对话中，老师问学生E“Haveyoufinishedyourprojectyet?”学生回答“Yes,Ifinishedityesterday.”该对话使用了现在完成时。判断：错误。解析：学生E用“finished”描述已完成动作，且时间点为“yesterday”，属于一般过去时。7.听力材料中，朋友F说“Let’sgotothecinemathisweekend,shallwe?”这句话属于祈使句。判断：错误。解析：该句以“Let’s”提议，后接“shallwe?”构成反义疑问句，而非祈使句。8.听力短文中，学生G说“Sorry,Ican’tcometoyourpartybecauseIhavealotofhomework.”这句话是在表达感谢。判断：错误。解析：该句用“can’tcome”明确拒绝邀请，并给出理由，属于拒绝邀请，而非感谢。9.听力对话中，学生H说“Couldyoupleasepassmethesalt?”这句话属于一般疑问句。判断：错误。解析：该句以“Could”开头，属于情态动词的礼貌请求，而非一般疑问句。10.听力材料中，老师问学生I“Wherewereyoulastnight?”学生回答“IwasathomewatchingTV.”该对话体现了询问位置的功能。判断：错误。解析：学生I用过去进行时描述昨晚的活动，属于描述过去活动，而非询问位置。四、简答题（每题2分，共16分）1.请简述听力材料中老师用“Pleasefinishyourhomeworkbeforeclasstomorrow.”这句话的功能和语气。解析：该句属于祈使句，功能是命令学生完成作业，语气为礼貌但明确的指令性，结合时间限定“beforeclasstomorrow”，强调强制性要求。该题考查单元语法点“祈使句的应用”。2.听力对话中，学生C说“Mynewbikeisamazing!”这句话表达了什么情感？请说明理由。解析：该句表达了强烈的赞美情感。理由：“amazing”是程度极高的形容词，结合感叹词“Wow”，构成典型的赞美句式，通常用于表达对物品或人的高度评价。该题考查单元词汇“描述情感的形容词”。3.听力短文中，学生D说“Iprefertheblueonebecauseit’smorecomfortable.”这句话使用了什么句式？请说明原因。解析：该句使用了“prefer...because...”的句式，属于原因状语从句。原因：用“because”引出解释“morecomfortable”的原因，构成完整的因果逻辑关系。该题考查单元语法点“原因状语从句”。4.听力对话中，老师问学生E“Haveyoufinishedyourprojectyet?”学生回答“Yes,Ifinishedityesterday.”该对话使用了什么时态？请说明理由。解析：该对话使用了现在完成时和一般过去时。理由：学生E用“finished”描述已完成动作，且时间点为“yesterday”，属于一般过去时；老师用“Have...finished”询问动作完成状态，属于现在完成时。该题考查单元语法点“时态的区分”。5.听力材料中，朋友F说“Let’sgotothecinemathisweekend,shallwe?”这句话使用了什么句式？请说明原因。解析：该句使用了提议句式“Let’s...shallwe?”。原因：“Let’s”提议共同行动，后接“shallwe?”构成反义疑问句，使提议更礼貌。该题考查单元语法点“提议句式”。6.听力短文中，学生G说“Sorry,Ican’tcometoyourpartybecauseIhavealotofhomework.”这句话表达了什么功能？请说明理由。解析：该句表达了拒绝邀请的功能。理由：“can’tcome”明确拒绝，并给出理由“havealotofhomework”，属于礼貌但坚定的拒绝表达。该题考查单元功能意念“拒绝邀请”。7.听力对话中，学生H说“Couldyoupleasepassmethesalt?”这句话使用了什么句式？请说明原因。解析：该句使用了情态动词的礼貌请求句式“Couldyouplease...?”。原因：“Could”比“Can”更礼貌，结合“please”进一步强调请求的委婉性。该题考查单元语法点“情态动词的礼貌用法”。8.听力材料中，老师问学生I“Wherewereyoulastnight?”学生回答“IwasathomewatchingTV.”该对话体现了什么功能？请说明理由。解析：该对话体现了描述过去活动的功能。理由：学生I用过去进行时描述昨晚的活动“waswatchingTV”，属于对过去时间段的描述。该题考查单元功能意念“描述过去活动”。五、应用题（每题4分，共24分）1.假设你是学生J，你的朋友K问你周末计划，你打算去博物馆参观，请用英语写一段对话，至少包含一般将来时和情态动词。解析：J:Whatareyougoingtodothisweekend?K:I’mnotsureyet.Whataboutyou?J:I’mgoingtothemuseumtoseetheexhibition.It’sgoingtobereallyinteresting.Doyouwanttocomewithme?K:Yes,I’dloveto.Let’sgotogether!解析：该对话包含“goingto”一般将来时和“I’dloveto”情态动词表达意愿，符合单元话题“谈论周末计划”。2.假设你是老师，请用英语写一段话提醒学生L完成作业，至少包含祈使句和现在完成时。解析：Attention,class!Pleasefinishyourhomeworkbeforeclasstomorrow.Youhavealreadystarted,butyoumustcompleteit.Ifyouhaven’tfinished,pleasedoitnow.Remember,homeworkisimportantforyourlearning.Thankyou!解析：该段落包含祈使句“Pleasefinish...”和现在完成时“havealreadystarted”，符合单元语法点“祈使句和时态”。3.假设你是学生M，你的朋友N给你看新书包，你打算赞美它，请用英语写一段话，至少包含形容词和情态动词。解析：Wow,yournewbackpackisreallybeautiful!It’ssocolorfulandstylish.Ilovethedesign.Doyouthinkit’scomfortabletocarry?Itlooksgreatonyou!解析：该段落包含形容词“beautiful/colorful/stylish”和情态动词“Doyouthink...?”，符合单元词汇和语法点。4.假设你是学生O，你的朋友P问你周末计划，你打算去图书馆学习，请用英语写一段对话，至少包含一般过去时和现在完成时。解析：O:Whatdidyoudolastweekend?P:Iwenttothecinemawithmyfamily.Itwasfun!O:Iwenttothelibraryandstudiedformyexam.I’vefinishedmostofthepreparationnow.P:That’sgreat!You’resodisciplined.解析：该对话包含一般过去时“went”和现在完成时“havefinished”，符合单元时态点。5.假设你是学生Q，你的朋友R提议一起去公园，你同意并提议时间，请用英语写一段对话，至少包含提议句式和一般将来时。解析：Q:Let’sgototheparkthisafternoon,shallwe?R:Thatsoundsgreat!Whattimedoyouwanttomeet?Q:Let’smeetat3PM.I’llbringmycamera.Wecantakepicturesthere.R:Perfect!I’llseeyouthen.解析：该对话包含提议句式“Let’s...shallwe?”和一般将来时“I’llbring...”，符合单元功能意念。6.假设你是学生S，你的朋友T邀请你参加派对，你因作业太多而拒绝，请用英语写一段话，至少包含情态动词和原因状语从句。解析：T:Hi,areyoucomingtomypartythisSaturday?S:Sorry,Ican’tcome.Ihavetoomuchhomework.Imustfinishitbeforetheparty.T:That’sokay.Maybenexttime.解析：该对话包含情态动词“can’t”和原因状语从句“Ihave...because...”，符合单元功能意念和语法点。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.D6.B7.C8.B9.C10.B解析：每题均根据单元知识点设计，选项设置符合初中生认知水平，干扰项贴合易错点。二、填空题1.I’mgoingtothemuseum.2.must3.really4.No,thanks5.Yes,Ihave6.Let’s7.Sorry,Idon’twantto8.Canyou9.went10.No,thanks解析：每题均考查单元核心词汇和语法点，答案完整且符合语境。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×解析：每题均根