2026年广东省人教版小学语文三年级上册第12单元课后练习题

2026年广东省人教版小学语文三年级上册第12单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《12单元•古诗三首》中，诗人李白通过《夜宿山寺》表达了对什么景象的赞美？A.月光如水的夜晚B.高耸入云的山峰C.春天盛开的花朵D.秋天丰收的田野解析：李白在《夜宿山寺》中描绘了“危楼高百尺，手可摘星辰”的夸张景象，通过想象表达了对山峰高耸的赞叹。选项B准确反映了诗歌主题，选项A、C、D与诗句内容不符。2.《12单元•爬山虎的脚》中，作者叶圣陶通过细致观察，揭示了爬山虎如何向上攀爬？A.利用藤蔓缠绕B.借助风力移动C.用吸盘状的脚吸附D.埋入岩石扎根解析：课文重点描写了爬山虎的“脚”如何固定在墙上，通过“吸盘”原理攀爬。选项C符合课文内容，选项A、B、D与实际描述不符。3.《12单元•金色的草地》中，草地颜色变化的原因是什么？A.植物生长周期B.光照强度不同C.地下蚯蚓活动D.土壤成分变化解析：课文明确指出草地颜色变化与蒲公英花瓣开合有关，属于植物对光照的反应。选项B正确，选项A、C、D与课文科学解释不符。4.《12单元•翠鸟》中，作者对翠鸟的描写主要运用了哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：课文通过“小巧玲珑”“羽毛像翠绿的花衣”等描述赋予翠鸟人类特征，属于拟人手法。选项A正确，选项B、C、D在文中未体现。5.《12单元•盘古开天地》中，盘古如何创造了世界？A.挥动巨斧劈开混沌B.吐出云雾形成天地C.用身体化作万物D.呼吸形成风雨解析：课文核心情节是盘古挥斧开天辟地，其他选项为后续神话内容。选项A准确概括了创世过程。6.《12单元•李广射虎》中，将军李广的箭术有何特点？A.百发百中B.力大无穷C.善于伪装D.神秘莫测解析：文中“一箭射中石壁”的情节突出其精准。选项A符合课文描述，选项B、C、D与史实不符。7.《12单元•司马光砸缸》故事中，司马光解决问题的方法与其他孩子有何不同？A.呼救大人B.推倒水缸C.跳入水中D.用石头砸破水缸解析：课文强调司马光用智慧砸缸救人的创新方法。选项D正确，其他选项为其他孩子或普通方法。8.《12单元•古诗三首》中，《悯农》的作者是谁？A.李白B.杜甫C.李绅D.白居易解析：课文明确收录李绅的《悯农》“锄禾日当午”等诗句。选项C正确，其他选项为其他诗人。9.《12单元•爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎的视角是怎样的？A.宏观拍摄B.实验室研究C.近距离观察D.航拍视角解析：课文通过“我”在墙边观察的细节描写体现近距离观察。选项C符合课文特点。10.《12单元•金色的草地》中，草地变成“金色”的原因是什么？A.草籽发芽B.花朵盛开C.蒲公英张开的花瓣D.日照强烈解析：课文科学解释花瓣闭合时草地变绿色，张开时变金色。选项C准确，其他选项与课文不符。二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元•古诗三首》中，《夜宿山寺》的作者是唐代诗人李白，诗中描绘了夜晚的星空景象。解析：正确。李白是唐代大诗人，《夜宿山寺》通过“危楼”“星辰”等意象展现夜景。2.《12单元•爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”是真正的动物脚，具有吸盘结构。解析：错误。课文将爬山虎吸盘比喻为脚，并非真实动物脚。3.《12单元•金色的草地》中，草地颜色变化与植物生长有关，属于自然现象。解析：正确。课文科学解释蒲公英花瓣开合导致草地颜色变化。4.《12单元•翠鸟》中，翠鸟的羽毛颜色包括翠绿、蓝色和白色，外形小巧美观。解析：正确。课文详细描述翠鸟羽毛色彩和体型特征。5.《12单元•盘古开天地》属于神话故事，讲述了世界起源的传说。解析：正确。课文通过盘古身体化万物解释创世过程，符合神话文体。6.《12单元•李广射虎》中，李广是西汉名将，箭术高超但性格急躁。解析：正确。课文结合历史背景介绍李广的射术和性格特点。7.《12单元•司马光砸缸》故事体现了古代儿童善于动脑解决问题的智慧。解析：正确。课文通过砸缸救人的情节突出儿童的创新思维。8.《12单元•古诗三首》中，《悯农》表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。解析：正确。李绅的《悯农》通过“汗滴禾下土”等诗句反映农民生活。9.《12单元•爬山虎的脚》中，作者叶圣陶通过实验验证了爬山虎的吸盘原理。解析：错误。课文以观察为主，未涉及实验验证。10.《12单元•金色的草地》中，草地变成金色是因为蒲公英花朵盛开。解析：错误。课文明确指出是花瓣张开导致草地变金色，而非花朵。三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元•古诗三首》中，《夜宿山寺》的作者是______，诗中最具想象力的句子是“______”。解析：李白，“手可摘星辰”。课文通过夸张手法展现山寺之高。2.《12单元•爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”长在______上，形状像______。解析：茎上，吸盘。课文通过比喻描写吸盘结构。3.《12单元•金色的草地》中，草地颜色变化是因为______的花瓣______或______。解析：蒲公英，张开，闭合。课文科学解释植物特性。4.《12单元•翠鸟》中，翠鸟的羽毛颜色包括______、______和______，体型______。解析：翠绿、蓝色、白色，小巧。课文强调其色彩和体型特征。5.《12单元•盘古开天地》中，盘古用______创造了天地，身体化作______。解析：巨斧，万物。课文通过神话解释世界形成。6.《12单元•李广射虎》中，李广在______射中石壁，展现了______的箭术。解析：水边，百发百中。课文突出其精准射术。7.《12单元•司马光砸缸》故事中，司马光用______救了掉进水缸的孩子，体现了______。解析：石头砸缸，智慧。课文强调创新解决问题的能力。8.《12单元•古诗三首》中，《悯农》的作者是______，诗句“______”反映了农民的辛劳。解析：李绅，“锄禾日当午汗滴禾下土”。课文通过诗句反映现实。9.《12单元•爬山虎的脚》中，作者叶圣陶通过______的观察，揭示了爬山虎攀爬的原理。解析：近距离。课文强调细致观察的重要性。10.《12单元•金色的草地》中，草地变成金色是因为______的花瓣______，草地变绿色是因为______。解析：蒲公英，张开，花瓣闭合。课文科学解释植物特性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《12单元•古诗三首》中《夜宿山寺》的写作特点。参考答案：《夜宿山寺》通过夸张手法描绘山寺之高，如“危楼高百尺”“手可摘星辰”。诗人将想象与实景结合，展现对自然景象的赞叹。解析：（1）写作特点分析：-夸张手法：用“百尺”“摘星辰”等夸张词汇强化山寺高度。-想象力：通过“不敢高声语”体现对星辰的敬畏。-主题：表达对自然奇观的赞叹。2.《12单元•爬山虎的脚》中，爬山虎如何向上攀爬？参考答案：爬山虎通过“脚”攀爬。其“脚”是细丝状的卷须，末端形成吸盘状结构，吸附在墙上，通过不断伸长细丝向上移动。解析：（1）攀爬原理：-吸盘结构：细丝末端分泌黏液形成吸盘。-动态过程：细丝伸长、收缩实现移动。-科学性：课文基于植物学原理进行描述。3.《12单元•金色的草地》中，草地颜色变化的原因是什么？参考答案：草地颜色变化是因为蒲公英花瓣的开合。白天阳光照射下花瓣张开，草地变金色；夜晚花瓣闭合，草地变绿色。解析：（1）科学原理：-光合作用：花瓣张开时叶绿素吸收阳光。-植物特性：蒲公英花瓣具有昼夜变化规律。-主题意义：揭示自然现象的奥秘。4.《12单元•翠鸟》中，翠鸟的外形特点是什么？参考答案：翠鸟体型小巧，羽毛色彩鲜明，包括翠绿、蓝色和白色。头部有红色条纹，眼睛锐利，适合捕食。解析：（1）外形描写：-色彩：翠绿羽毛、蓝色背部、白色腹部。-特征：长喙、短尾、红色头部。-功能：色彩伪装与捕食需求。5.《12单元•盘古开天地》讲述了什么故事？参考答案：盘古挥斧将天地分开，身体化作日月星辰、山河草木。故事解释了世界起源和自然万物的形成。解析：（1）神话内容：-创世过程：盘古开天辟地。-万物起源：身体各部分化作自然元素。-文学价值：体现古人对世界的想象。6.《12单元•李广射虎》中，李广的箭术有何特点？参考答案：李广箭术精准，能“一箭射中石壁”，百发百中。他在水边射虎时，箭穿透石头，展现高超技艺。解析：（1）射术描写：-精准度：箭能穿透坚硬物体。-经典情节：水边射虎验证箭术。-历史背景：李广为西汉名将，以神箭闻名。7.《12单元•司马光砸缸》故事体现了什么精神？参考答案：故事体现了司马光善于动脑、解决问题的智慧。他通过砸缸排水救人的方法，展现了创新思维和冷静应对能力。解析：（1）精神内涵：-创新思维：用石头砸缸而非跳入水中。-冷静沉着：在紧急情况下快速思考。-历史意义：成为儿童智慧典范。8.《12单元•古诗三首》中，《悯农》表达了怎样的情感？参考答案：《悯农》通过“锄禾日当午汗滴禾下土”等诗句，表达了诗人对农民辛勤劳作的同情，呼吁珍惜粮食。解析：（1）情感分析：-同情：描写农民辛苦。-呼吁：珍惜劳动成果。-社会意义：反映古代农业社会现实。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《12单元•爬山虎的脚》中的观察者，请描述你发现爬山虎攀爬的过程。参考答案：我观察到爬山虎的“脚”先伸出细丝，末端形成吸盘状结构，吸附在墙上。细丝不断伸长，带动茎向上移动。解析：（1）观察步骤：-发现吸盘：细丝末端分泌黏液形成吸盘。-观察移动：细丝伸长推动植物上升。-科学解释：结合课文描述植物攀爬原理。2.如果你是《12单元•金色的草地》中的孩子，请描述你如何发现草地颜色变化的秘密。参考答案：我每天观察草地，发现白天草地金色，夜晚变绿色。通过触摸蒲公英花瓣，发现它们会张开或闭合，从而解释颜色变化。解析：（1）发现过程：-实地观察：记录昼夜颜色变化。-探究原因：触摸花瓣发现开合规律。-科学验证：结合植物学知识解释。3.假设你在《12单元•翠鸟》中遇到翠鸟捕食，请描述它的捕食过程。参考答案：翠鸟突然从树枝上飞出，俯冲入水中，用锐利的长喙叼住小鱼，迅速飞回树枝。解析：（1）捕食步骤：-突然袭击：从高处飞下。-快速捕食：用喙叼住猎物。-高效特点：捕食速度快、精准度高。4.如果你是《12单元•盘古开天地》中的盘古，请描述你开天地的过程。参考答案：我挥动巨斧劈开混沌，身体不断向上生长，将天地分开。最终身体化作日月星辰、山河草木。解析：（1）创世过程：-动作描写：挥斧开天。-身体变化：化作自然元素。-神话意义：解释世界起源。5.假设你在《12单元•李广射虎》中遇到李广，请描述他的射术特点。参考答案：李广能“百发百中”，箭术精准，能射穿石头。他在水边射虎时，箭穿透石头，展现高超技艺。解析：（1）射术描写：-精准度：箭能穿透坚硬物体。-经典情节：水边射虎验证箭术。-历史背景：李广为西汉名将，以神箭闻名。6.如果你是《12单元•司马光砸缸》中的孩子，请描述你如何用智慧救同伴。参考答案：我发现同伴掉进水缸，推倒水缸救他。因为跳入水中会淹死，而砸缸能快速排水，体现创新思维。解析：（1）解决问题步骤：-分析问题：水缸困住同伴。-创新方法：砸缸排水。-智慧体现：冷静思考、快速行动。7.假设你在《12单元•古诗三首》中学习《悯农》，请描述你如何理解诗句“锄禾日当午”。参考答案：诗句描写农民在烈日下劳作，汗滴禾下土，表达对农民辛苦的同情，呼吁珍惜粮食。解析：（1）诗句分析：-时间：中午烈日。-劳动：锄地除草。-意义：反映农业社会现实。8.如果你是《12单元•古诗三首》中的学生，请比较《夜宿山寺》《悯农》《翠鸟》的写作风格。参考答案：《夜宿山寺》用夸张手法描绘山寺之高；《悯农》通过写实描写农民辛劳；《翠鸟》细致描写外形色彩。风格分别为想象、写实、观察。解析：（1）风格比较：-想象：夸张手法（《夜宿山寺》）。-写实：生活场景（《悯农》）。-观察：细节描写（《翠鸟》）。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.A