第五届全国电力行业青年培训师教学技能竞赛理论考试题库（附答案）

PAGEPAGE1一、单选题1.在试验环境中模拟设备故障，并要求员工通过处理故障来理解故障背后的原因，这一做法更符合哪种学习理论？（）A、行为主义理论B、认知主义理论C、人本主义理论D、建构主义理论答案：B2.课程内容与演绎提示是培训师手册的重点内容，培训师通过阅读课程大纲，能够快速了解课程的（）和主要教学方式。A、课程目标B、培训对象及规模C、教学注意点D、核心内容答案：D3.知识类教学中，“对学员学习学科的兴趣培养效果如何？”属于（）的反思内容。A、教学内容B、教学策略C、教学方法D、教学反馈与调整答案：C4.“四新”培训是指新技术、新标准、（）和新工艺。A、新知识B、新理念C、新设备D、新技能E、－答案：C5.实训结束后，（）应对实训标准化作业指导书的应用情况作出评估，明确修改意见并在实训结束后及时反馈实训标准化作业指导书编制人，及时作出修订或完善。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、培训班班主任答案：C6.（）微课是以声音形式呈现的微课。A、互动B、动画C、视频D、音频答案：D7.知识类教学过程中，教学环节组织必须始终以（）为根本指向。A、培训目标B、教学内容C、教学方法D、教学效率答案：A8.（）提问只提供问题情境或学习任务，由学员自己去选择所需要的知识概念、规则或原理来解决问题。A、分析型B、应用型C、理解型D、记忆型答案：B9.培训进度管理要控制每位培训师的授课时间，若已超过预定时间（）分钟，须礼貌打断，以免影响下一位培训师的授课。A、5B、10C、15D、20答案：C10.在员工违反工作纪律时给予绩效考核层面的惩罚，这一做法符合哪一类学习理论？（）A、行为主义理论B、认知主义理论C、人本主义理论D、建构主义理论答案：A11.技能类培训风险辨识通常采用定性的系统危险分析法——工作安全分析法，以（）为主线。A、实训准备、实训实施、实训收尾B、作业准备、作业检查、作业过程、作业终结C、人、物、环、管D、实训准备、实训检查、实训过程、实训终结答案：A12.严格按照培训经费的使用范围和管理审批权限使用与管理培训经费，做到（）、无计划不报销。A、无预算不列支B、无通知不列支C、无方案不列支D、无决算不列支答案：A13.（）需要掌握整个培训过程和结果的综合评估效果，通过跨部门的沟通协作，使培训融入企业的经营管理中。A、培训师B、企业高层管理者C、学员D、培训管理者答案：D14.对内部培训师进行项目考核时，学员测评（授课满意率）占比（），培训机构评价占比（）。A、30%，70%B、70%，30%C、40%，60%D、60%，40%答案：B15.（）结果有利于企业实现人岗匹配，指导企业科学合理地开展培训工作。A、岗位胜任能力分析B、岗位评价规范编制C、岗位培训标准分析D、岗位工作任务分析答案：D16.评价规范的针对性要求，评价规范明确的评价指标、评价方法等应与岗位的（）相适应。A、工作内容B、专业能力C、具体特征D、工作要项答案：C17.以下不是教材总体结构审核的内容是（）。A、审核篇、章、节的结构布局是否平衡合理。B、内容衔接是否紧密C、结构是否存在遗漏和差错D、各章节内容的逻辑结构与层次是否科学等。答案：C18.技能类授课中，（）不仅需记录下培训过程中成功和失败的点，更重要的在于分析和总结，形成系统性的分析记录，使之成为今后培训的有效借鉴。A、总结反思法B、培后记反思法C、现场实录反思法D、培训评估法答案：B19.培训安全风险辨识就是要把培训过程中的（）查找出来，加以评估和控制，避免培训安全事故的发生。A、设备设施缺陷和危险因素B、可能存在的不安全行为C、不安全因素和不安全行为D、管理类风险答案：C20.（）的言语沟通技巧是心理疏导能否成功的关键。A、引导式B、提问式C、鼓励式D、询问式答案：A21.远程培训技术的应用，实现了培训资源的反复利用，提升了培训教学过程的（）水平。A、智能化B、信息化C、现代化D、自动化答案：D22.技能类授课中，教学进程一般采用（）进行反馈。A、研讨法B、演练法C、提问法D、观察法答案：D23.社会学习理论认为学习是通过（）而发生的。A、对外界刺激的本能反应以及对反应的强化B、对外界刺激的加工、处理和提取C、对所处环境的感知和与环境的交互D、对所处环境中他人行为的观察答案：D24.（）研究方向聚焦于多个个体如何合作和协助完成单个个体无法完成或者无法更好完成的任务。A、个体智能B、群体智能C、强人工智能D、弱人工智能答案：B25.培训需求分析明确了培训学员所需提升的能力，根据培训需求确定具体且可测量的（）。A、培训需求B、培训目的C、培训效果D、培训目标答案：D26.（）是对企业各类岗位某一专项或某类员工劳动行为、素质要求等所做的统一规定。A、劳动规范B、职业规范C、工作规范D、岗位规范答案：C27.使用行动学习法教学，在技能示范环节，学员活动为（）。A、编制方案B、研讨问题C、角色分工D、边演边讲答案：A28.以下（）项不是实训项目可研评审时立项评审需要注意的内容。A、实训项目建设过程中管控到位，项目文档规范，经费使用合理合规B、实训项目需求分析全面，建设成果对专业培训的支撑力度大C、实训项目建设内容明确，关键环节清晰D、拆除设备（物资）处置方案编制合理答案：A29.下列不属于表格式教学设计的好处是（）。A、编制简单B、简明扼要C、重点突出D、使用方便答案：A30.（）是对整个培训工作效果的评估和检验，同时能发现问题并提出合理化建议和改善提升方案，其重要性不言而喻。A、培训需求调查B、培训评估与反馈C、培训可行性研究D、培训监督答案：B31.培训师在选择考核手段时，集中性要求不高、（）的考核内容都可选择远程培训的在线考试手段。A、场地要求不高B、场地要求不高C、试题主观性强D、试题主观性不强答案：D32.职业技能是人们进行职业活动，完成职业责任的能力和手段，包括（）、处理业务的能力、技术技能以及有关理论知识的运用等能力。A、实际操作能力B、理论学习能力C、处理问题能力D、管理能力答案：A33.培训结果的沟通，企业高层管理者需要知道（）。A、整个培训过程和结果的综合评估效果B、学员在知识、技能、态度等方面的提升情况C、培训项目的成本收益情况D、培训课程的效果答案：C34.培训安全例行工作是培训日常的安全（）。A、组织保障B、基础要求C、管理手段D、前提条件答案：C35.培训管理者可以从培训方案本身、（）和培训结果三个角度对培训方案质量进行测评。A、培训师B、培训对象C、培训实施D、培训管理答案：B36.以下不属于培训评估组织与实施基本步骤的是（）。A、确定评估目标B、制订评估方案C、落实评估方案D、统计测量分析答案：C37.新型电力系统的四大特征中，（）是核心目标。A、安全高效B、清洁低碳C、柔性灵活D、智慧融合答案：B38.微课开发流程的五个步骤不包括（）。A、确定微课选题B、验收微课成品C、征集开发需求D、编制微课脚本答案：C39.能力项说明可以采用（）进行详细说明。A、岗位胜任能力鱼骨图B、能力项分析表C、能力项说明表D、能力项分级描述答案：C40.技能类授课，培训师（），应及时采用有效方法获取教学方法运用的反馈信息，及时进行评估并适时采用有效方法对教学方法运用进行优化调整。A、在授课前围绕教学目标B、在授课过程中C、在授课后教学反思时D、教学实施全过程答案：B41.加强能源电力数据网络设施建设，推动能源电力数据统一汇聚与共享应用，为能源电力产业链上下游企业提供（）服务，打造电力市场服务生态体系。A、上云用数赋智B、上云用数赋智链边C、云大物移智D、云大物移智链边答案：A42.有些学习引发的变化不会在个体的当前行为中立即表现出来，但会影响个体对待事物的（）。A、价值观念B、态度C、态度和价值观D、认知模式答案：C43.以下不属于实训指导书编制中作业准备的是（）。A、人员要求B、资料准备C、人员考核D、人员分工答案：C44.（）是培训师对概念、定律、公式、原理等一些较复杂的问题进行系统而严密的解释和论证，特别是对事物内部结构或联系的解释。A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演答案：B45.（）的基本观点是，学习者是从经验中建构自身知识的。A、行为主义理论B、认知主义理论C、人本主义理论D、建构主义理论答案：D46.在面向高级管理人员开展培训需求调查的时候最适宜使用的方法是（）。A、问卷法B、访谈法C、资料分析法D、小组讨论法答案：B47.由于中国能源资源以（）为主的特性，在经济增长与实现碳达峰、碳中和多重压力下，能源低碳转型的任务持续加大。A、煤B、石油C、天然气D、水能答案：A48.（）主要负责组织编制危险点分析与预控措施，督促现场安全作业检查及隐患整改。A、作业负责人B、安全员C、监护员D、作业员答案：B49.构建面向“双碳”目标的新型能源体系是一个循序渐进的演变过程，需要以（）为首要任务，立足现实，有计划、分步骤、平稳有序地实现绿色低碳能源系统转型。A、能源经济社会转型B、能源智能互联网建设C、清洁低碳转型D、能源安全答案：D50.具有良好职业道德的员工是最受企业欢迎的员工，他们也更容易在企业中尽快成长，成为职业楷模和企业的栋梁之材。因此，良好的职业道德有利于（）。A、维护和提高职业声誉B、个人职业成才C、调节职业人际关系D、提高社会道德水平答案：B51.资料分析法的优点不包括：（）。A、耗时少B、信息质量高C、形式灵活D、成本低答案：C52.（）是培训教学各环节的实施、调整、监督、检查等措施的总和，是有目的、有原则、有策略的行为，是一项复杂的系统工程。A、组织教学B、课程开发C、资源开发D、培训评估答案：A53.企业内部培训师按能力认证等级分为培训师、（）培训师、专家级培训师三个等级。A、初级培训师B、中级培训师C、高级培训师D、骨干培训师答案：C54.课程内容与演绎提示是培训师手册的重点内容，其中课程背景主要介绍课程开发的背景信息和（）。A、解决的主要问题B、内容概要C、课程大纲D、培训目标答案：A55.在进行项目需求分析时，属于外部组织环境的有（）。A、组织的硬件和软件设施B、地区的经济发展状况C、运营方式D、组织文化答案：B56.培训项目策划前需要明确的要素不包括（）。A、培训对象B、培训方式C、培训目标D、培训师资答案：D57.远程培训技术通过计算机程序使教学教务、培训管理、考试测评等流程自动化，提升了整个教学管理的效率，降低了培训成本。这体现了远程培训的（）的特点。A、培训管理自动化B、教学管理便捷性C、考评方式自主性D、教务管理交互性答案：A58.知识类教学调整步骤为：收集反馈信息→信息分析评价→找出原因→（）→实践应用。A、撰写总结B、修改教案C、制订策略D、建立假设答案：C59.项目需求分析步骤的正确顺序是（）：①组织分析②员工能力现状分析③差距分析与需求确认④岗位工作任务分析。A、③①②④B、①②④③C、③①④②D、①④②③答案：D60.下列不是学习层评估方法的是（）。A、笔试B、问卷调查C、课题研究D、实际操作答案：B61.案例分析法实施过程中，（）。A、问题与培训目标一致，有明显的倾向性结论B、个人随意发言，培训师不再随机抽点C、分析点评时，对关键点和疑难点清晰地陈述说明，不能留有歧义D、需要根据培训的目标收集相关资料，不能自己编写案例答案：C62.对于面向新员工开展的以了解专业技术发展新趋势为主要目标的课程，哪种培训方法最为适用？（）A、专题讲座B、实操训练C、现场参观D、案例研讨答案：A63.一般用笔试、论文、课题研究、实际操作等方法评估的是（）。A、反应层评估B、学习层评估C、行为层评估D、结果层评估答案：B64.访谈的形式可根据访谈的（）而灵活变化。A、时间和内容B、时间和主题C、对象和主题D、对象和内容答案：D65.培评标准开发目的是对开发工作应达到效果的（）描述，是开发工作的总体要求和思路。A、原则性B、概括性C、目的性D、规范性答案：B66.培训管理与培训实施部门（）联合组织1次应急演练，演练形式可实战也可推演。演练按照预警行动、先期处置、应急响应、医疗救护等步骤进行。A、每月B、每季度C、每半年D、每年答案：D67.培评标准编写技术方案设计的开发流程应符合培训与评价的日常工作流程，步骤顺序符合开发工作要求。体现了培评标准技术方案编制的（）原则。A、科学性B、目标性C、广泛性D、统一性答案：A68.以下（）项是实训项目可研评审时立项评审需要注意的内容。A、实训项目建设过程中管控到位，项目文档规范，经费使用合理合规B、实训项目需求分析全面，建设成果对专业培训的支撑力度大C、实训项目建设内容与初设建设方案一致D、对实训项目中所有设备、配套设施的安装、调试等工作进行综合评价答案：B69.绩效层评估主要是通过（）的方式，考察培训学员的绩效表现。A、行为观察B、人物评价C、访谈评估D、绩效考核答案：D70.下列不属于记述式教学设计的好处是（）。A、重点突出B、信息量大C、使用方便D、编制简单答案：A71.培训课程大纲中的课程与能力项分解表的对应关系是（）。A、每个课程对应一个知识点B、每个课程对应一个知识点或技能点C、每个课程对应一个能力种类D、每个课程对应一组相关知识点或技能点答案：D72.成人超强的独立性和自我概念，使得成人的学习难以强势约束。成人只愿学习需要的东西，期望按自己的方式和进度学习。这是成人学习特征中的（）。A、带着预设学习B、强烈的目标性C、带有自主性D、强调学以致用答案：C73.按照“三级控制”原则，培训师应重点控制（）。A、重伤和事故B、异常和违章C、轻伤和隐患D、人身伤害答案：B74.职业声誉是从业人员的职业生命，也是检验（）的一个重要尺度。A、职业道德B、职业精神C、职业素质D、职业素养答案：D75.培训项目费用结算包括经费决算和（）两部分工作。A、经费预算B、资金计划C、资金借贷D、资金支付答案：D76.案例着眼于员工的创造能力和（）。A、应用能力B、实践能力C、分析能力D、解决实际问题的能力答案：D77.培训结果的沟通，培训管理者需要掌握（），通过跨部门的沟通协作，使培训融入企业的经营管理中。A、培训项目的成本收益情况B、学员在知识、技能、态度等方面的提升情况C、培训课程的设计、实施，以及培训环境对培训效果的影响D、整个培训过程和结果的综合评估效果答案：D78.以下哪一条不是行为层评估的内容。（）A、培训学员是否完成相关培训目标B、培训学员在工作中是否用到了所学的知识C、培训学员培训前后工作方式是否发生了改变D、培训学员培训前后的绩效是否有所改善答案：A79.职业行为习惯是指人们在职业活动中逐步养成的、相对稳定的（）。A、思维方式B、行为方式C、思维及行为方式D、思维及行为习惯答案：C80.（）是利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将本课程所学的主要内容、知识结构进行总结归纳，帮助学员理清所学知识的层次结构。A、导入新课B、教学展开C、教学总结D、课前准备答案：C81.中国作为世界制造业大国的地位，为全世界经济增长作出了重大贡献，但总体看仍然处于工业化中后期，中国人均生活用电量及比重均显著低于发达国家（）。A、工业化初期水平B、工业化中期水平C、工业化中后期水平D、工业化后期水平答案：A82.项目策划首要的工作就是（）。A、确定培训对象、内容及方式B、明确项目的目的和目标C、分析培训资源、环境D、撰写策划书答案：B83.引导式的言语沟通技巧是心理疏导能否成功的（）。A、基础B、保障C、核心D、关键答案：D84.对于原理简单、方法成熟、流程确切、对熟练度要求高的操作型技能，哪种学习理论更可能发挥作用？（）A、行为主义理论B、认知主义理论C、人本主义理论D、建构主义理论答案：A85.美国心理学家（）是人本主义学习理论的创始人。A、博尔赫斯·斯金纳B、杰罗姆·布鲁纳C、亚伯拉罕·马斯洛D、阿尔伯特·班杜拉答案：C86.在行动学习中，行动后的质疑反思是对行动成果的提炼和总结，通常采用（）四个步骤。A、过程回顾、评估结果、分析原因、总结经验B、过程回顾、评估结果、自评互评、总结经验C、目标回顾、评估结果、自评互评、总结经验D、目标回顾、评估结果、分析原因、总结经验答案：D87.（）是职业培训赖以生存发展的关键，是为社会培养和输送合格人才的重要保障。A、培训实践B、培训要求C、培训质量D、培训内容答案：C88.培训反违章工作就是要贯彻（）的基本原则，发挥安全保证体系和安全监督体系的共同作用，建立行之有效的预防违章和查处违章的工作机制，持续深入地开展反违章，逐步达到控制、减少甚至杜绝违章现象，不仅有效防范各类培训事故的发生，同时也有利于学员安全习惯培养。A、安全第一，预防为主，综合治理B、查防结合，以防为主，落实责任，健全机制C、预防违章、查处违章、整治违章D、培训现场就是工作现场答案：B89.培训安全风险评估的目的是以防止发生人身伤害和（）事故为主线开展，有效控制培训事故风险。A、实训设备B、人员责任C、安全工器具D、现场设施答案：B90.（）应尽可能使学员感同身受，在潜移默化中引起共鸣，获得知识。A、游戏导入B、设疑导入C、直接导入D、情境导入答案：D91.（）强调在真实场景中融入计算机生成的虚拟信息的能力，它并不隔断观察者与真实世界之间的联系。A、虚拟现实B、增强现实C、分布仿真D、智能仿真答案：B92.职业声誉是从业人员的职业生命，是检验（）的重要尺度。A、职业能力B、职业技能C、职业潜力D、职业素养答案：D93.所有的学员管理规定无外乎从两个方面着手，一方面要规定学员管理工作中（）的具体职责，另一方面要规范学员在培训期间的行为。A、培训管理部门B、培训单位C、培训师D、培训机构答案：C94.（）是培评标准开发技术方案的重点。A、开发背景描述B、开发原则描述C、开发技术要求D、开发工具的使用答案：D95.课程内容与学习提示中，（）课程内容呈现方式，能够更好地引导学员思考和记录。A、概述版B、影印版C、引导版D、话术版答案：C96.案例讨论的问题应与培训（）一致，不能有明显的倾向性结论，需要学员通过分析和讨论过程得出结论。A、内容B、目标C、大纲D、主题答案：B97.（）是通过将一系列的任务与教学内容进行有效结合，同时设计有层次性的任务，体现问题难度的逐渐升级，照顾到不同认知水平与学习能力的学员，从而有效保证教学目标的实现。A、行动学习法B、案例分析法C、情景模拟法D、任务驱动法答案：D98.行动学习法在技能教学中主要用于技能练习环节，让学员解决实际工作中的具体问题，使用（）方法，在“干中学”。A、合作学习B、小组学习C、团体学习D、团队学习答案：D99.培评标准开发原则是为达到开发目的和开发目标，防止在开发过程中“走”弯路而制订的（）技术要求。A、原则性B、概括性C、目的性D、规范性答案：D100.物资类采购满足（）的要求。A、招投标法B、企业采购管理C、物理集约化管控流程D、实训使用功能答案：C101.关于情景设计，应提前预判学员可能出现的（）。A、行为B、问题点C、情绪D、决策答案：B102.以下哪项不属于课件制作的步骤（）。A、课件构思B、结构搭建C、内容制作D、课件优化答案：B103.企业培训师工作规范中的（），应参照生产现场作业安全要求，严格执行安全防护、两票三制、安全交底、现场监护、培训作业风险分析与控制等安全管理内容与要求。A、实训项目建设工作B、培训项目开发工作C、电力培训安全管理工作D、培训项目实施管理工作答案：C104.培训目标主要描述的是（）。A、培训实施后对企业效益的贡献B、培训实施后对生产质量的改进C、学员接受培训后记住的知识D、学员接受培训后具备的能力答案：D105.关键事件法的作用是（）。A、为案例提供大量的真实背景B、在后续案例开发的过程中根据事件调用C、为案例评价提供真实的背景D、为改编案例提供真实背景答案：A106.在召开评审会议前，由评审组长组织各评审专家确定（）的内容和运用注意事项，统一评审原则和尺度。A、评审方式B、评审标准C、评审流程D、评审策略答案：B107.优化新型储能发展方式，重点解决（）新能源出力与电力负荷季节性不匹配导致的跨季平衡调节问题，促进电力系统实时平衡机理和平衡手段取得重大突破。A、短期B、中期C、中远期D、远期答案：C108.技能类授课的技能练习中，（）是指在实训课中，培训师先进行统一讲解示范，然后学员进行分组实操，培训师全程进行巡视、指导和评价。A、分步实训法B、先合后分实训法C、先分后合实训法D、总体实训法答案：B109.通过采取到岗到位检查、日常巡视等方式进行，重点检查“两穿一戴”、“两票”、现场安全管理、培训安全措施及应急处置方法落实情况的培训安全检查属于（）。A、经常性安全检查B、定期安全检查C、专项安全检查D、综合性安全检查答案：A110.主体作业步骤示范时重点对（）进行分解成关键操作点，逐点进行分解示范和讲解。A、操作流程B、关键操作步骤C、操作要领D、风险点答案：B111.培评标准涉及的岗位和专业众多，培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的（）原则。A、科学性B、目标性C、广泛性D、统一性答案：C112.培训师手册有（）的作用，培训师通过记录课程中的问题和改进措施，形成课程的迭代更新。A、记录授课要点B、指导授课实施C、优化完善课程D、介绍课程概要E、预演授课流程答案：C113.培训中发现有人触电，首先要（）。A、心肺复苏B、送医急救C、搬移到通风处D、脱离电源答案：D114.明确（）是确定培训目标的关键。A、组织目标B、组织资源C、组织环境D、组织员工素质结构答案：A115.（）教学策略是指，培训师通过充分发挥主观能动性，有力把控完整教学进程，主动传输培训知识，具备较高的培训效率。A、情境-陶冶B、传递-接受C、引导-发现D、示范-模仿答案：B116.职业修养是在（）基础上形成的，能够表现一个人职业素质的行为。A、思考B、实践C、道德D、习惯答案：B117.（）是实训项目可研的主体。A、项目建设的可行性与必要性B、项目实施方案C、正文D、工期安排及资金概算答案：C118.培训动员的主要目的是让学员明确（），快速进入学习角色，确保培训安全。A、培训纪律B、学习目标C、考核方式D、学习方法答案：B119.（）工作是培训管理活动的重要组成部分，是联系培训师与学员之间的“桥梁”，是协调培训教学各种事务之间的“纽带”。A、学员管理B、考勤管理C、培训师管理D、培训机构管理答案：A120.情景是情景模拟法的主要载体，主要的要素通常有（）。A、人物、背景、条件、任务B、人物、背景、时间、任务C、人物、背景、时间、要求D、人物、空间、时间、任务答案：D121.在培训项目开发过程中，应紧密结合企业实际需求，坚持以（）为基础，开发内容服务于培训目标。A、培训目标B、培训需求C、学员兴趣D、岗位胜任力答案：B122.演示法的作用不包括（）。A、直观还原实际B、使学员获得感性认识C、唤起学员学习动机D、有利于学员观察力的培养答案：A123.培训评估是一个运用科学的（）、方法和程序，从培训项目中收集数据，并将其与整个组织的需求和目标联系起来，确定培训项目的价值和质量的过程。A、原理B、理论C、手段D、数据答案：B124.实训项目可研方案内容不包括（）。A、项目可行性B、项目费用概算C、成果推广方案D、项目必要性答案：C125.成人的（）能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸，是人的一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。A、独立自主性B、丰富的经验C、自我调节控制D、独立自主性答案：C126.柯式四级评估模型中的反应层评估目的是（）。A、评估被培训者的满意程度B、测定被培训者的学习获得程度C、考察被培训者的知识运用程度D、计算培训创造的经济效益答案：A127.培评标准编写依据是为达到开发目的和目标而提出的，是保证开发成果满足培训与评价工作的（）技术要求。A、原则性B、概括性C、目的性D、规范性答案：C128.评价合格条件是指达到评价标准能力要求的（）标准，按照定性或定量的方式设计。A、最低B、最高C、合格D、不合格答案：A129.（）课件是指以人机对话的方式进行人机之间的信息沟通，能对使用者的操作做出反馈。A、交互型B、演示型C、视频型D、图文型答案：A130.广义的学习是指凭借经验产生的（）的相对持久的变化。A、行为B、习惯C、行为潜能D、行为或行为潜能答案：D131.培训场所（实训室）管理人员承担所负责实训场所的（）责任。A、现场安全监督B、安全监督C、安全主体D、直接答案：A132.培训师平时一定要练习（）技巧，构建自己的人格魅力。A、授课B、谈话C、课件制作D、工作态度答案：B133.培训学员的培训结果包括合格人数、不合格人数及（）。A、优秀人数B、原因分析C、良好人数D、转岗建议答案：B134.案例的主题确定时应遵循“（）”原则。A、关、新、痛B、STARC、短小精悍D、SMART答案：A135.行为主义学习理论认为学习是通过（）而发生的。A、对外界刺激的本能反应以及对反应的强化B、对外界刺激的加工、处理和提取C、对所处环境的感知和与环境的交互D、对所处环境中他人行为的观察答案：A136.新能源供给消纳体系以（）为支撑。A、大型风电光伏基地B、周边清洁高效先进节能的煤电C、构建多元绿色低碳电源供应结构D、稳定安全可靠的特高压输变电线路答案：B137.实训指导书编写应以企业的岗位需求的知识点和技能点为导向，有效地确保指导书的岗位针对性、行业性和专业性。这是实训指导书的（）原则。A、规范性B、适用性C、针对性D、能力培养答案：B138.动画微课的成品格式推荐为（）。A、MP4B、AVIC、FLVD、PPT答案：A139.讲授法是指培训师通过（）直接向学员系统连贯地传授知识的方法。A、语言B、声音C、文字D、内容答案：A140.（）在整个教学活动中处于核心地位。A、培训项目开发B、培训手段C、教学资源开发D、课程开发答案：D141.在情景模拟法的实施过程中，（）不属于常见的情景展示形式。A、纯文本描述B、情景虚拟模拟C、图片展示D、真实情景重现答案：C142.（）又名指示性讨论法，是指培训师按照预先编写的程序，逐步引导学员进行讨论，进行集体思考和相互启发，并得出结论的教学方法。A、定型化讨论法B、集团思考法C、专题讨论会法D、小组讨论法答案：A143.培训班开班在学员签到后发放（）、教材、讲义、学员手册等资料。A、培训通知B、案例资料C、培训指南D、培训师手册答案：C144.按照党中央提出的新时代“两步走”战略安排要求，锚定2030年前实现碳达峰、（）年前实现碳中和的战略目标。A、2045B、2050C、2060D、2065答案：C145.案例分析法中，分析点评是对各讨论小组分析结果的总体评价，应遵循（）的步骤。A、事实归纳-涉及的理论知识-知识关系分析-争议的核心问题-结论B、事实归纳-知识关系分析-争议的核心问题-涉及的理论知识-结论C、事实归纳-知识关系分析-涉及的理论知识-争议的核心问题-结论D、事实归纳-争议的核心问题-知识关系分析-涉及的理论知识-结论答案：B146.只展示某一个需要解决的问题，由学员去分析并提出对策属于（）案例分析法。A、问题决策型B、问题导向型C、分析决策型D、描述评价型答案：C147.培训师在课堂教学中使用的现代教学工具不包括（）。A、投影B、视频展台C、挂图D、电子白板答案：C148.关注学员培训中的心理健康和情绪状态，是保障培训项目（）的基石。A、顺利实施B、完美策划C、培训效果D、绩效提升答案：A149.以下培训需求调查方法中结果最易于量化的是（）。A、访谈法B、问卷法C、资料分析法D、小组讨论法答案：B150.培训项目负责人应提前准备培训指南，提前（）到达培训现场。A、半小时B、1小时C、2小时D、半天答案：B151.知识类教学过程中，（）是整个教学过程运作状态是否良好的重要标志。A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学效率答案：D152.编制培训课程大纲步骤的正确顺序是（）：①确定课程目标②设计考核方式③选择培训方法④准备培训资源⑤甄选课程内容。A、①③⑤④②B、①③⑤②④C、①⑤③②④D、①⑤②③④答案：C153.当学习能结合工作场景和实际运用时，甚至学习中能亲自动手操作时，成人的（）能发挥更大的作用。A、思考能力和实践能力B、思考能力和动手能力C、思维能力和实践能力D、思维能力和动手能力答案：C154.各实训室应（）对安全工器具进行全面检查，并做好记录。对发现不合格或超试验周期的应隔离存放，作出禁用标识，停止使用。A、每周B、每月C、每季度D、每年答案：B155.企业培训档案一般分为培训项目档案、培训管理档案和（）三个大类。A、培训课程档案B、培训师资档案C、培训资源储备档案D、培训知识储备档案答案：D156.（）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在行为举止等方面的倾向。A、职业修养B、职业素养C、职业道德D、职业态度答案：D157.（）模型扩展了柯式四级评估模型，认为培训能否成功，培训前各种资源的获取至关重要，因而应该在模型中加上这一层次的评估。A、柯式四级评估B、Kaufman五层评估模型C、CIRO模型D、CIPP模型答案：B158.（）不是电力企业常用的学习形式。A、长期脱产学习B、仿真实训C、远程教育D、在岗学习答案：A159.新型电力系统的四大特征中，（）是重要支撑。A、安全高效B、清洁低碳C、柔性灵活D、智慧融合答案：C160.评价项目设计要根据评价岗位或评价工种的（）要求，按照不同等级将对应的知识和技能组合成评价项目，并给出评价合格标准。A、工作任务B、胜任能力C、培训标准D、评价规范答案：B161.培训师根据（）和教学内容有计划地设计和提出问题，引导学员逐步深入地思考探讨。A、教学方法B、教学目的C、教学评价D、教学成效答案：B162.命题专家应按照（）统一编写试题，以保证开发出来的试题样式与规格基本一致。A、试题模板B、试卷说明C、题库开发工具D、题库结构答案：A163.在培训师的指导与帮助下通过对学习资料的主动应用，在自主探索和互动协作的学习过程中找出完成任务的方法，最后通过任务的完成实现教学目标。属于（）。A、练习法B、行动学习法C、案例分析法D、任务驱动法答案：D164.（）应掌握实训项目、学员状况与技术水平，熟知实训项目中的危险点、培训安全措施及应急处置方法。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、兼职安全员答案：C165.项目过程管控流程为（）：①采购管控②设计管控③竣工验收管控④项目可研⑤批复追踪⑥施工管控。A、①②③④⑤⑥B、④⑤②①⑥③C、④⑤①②⑥③D、⑤②①⑥④③答案：B166.多媒体技术就是利用（）综合处理图、文、声、像等多种信息的技术。A、软件B、计算机C、信息技术D、人工智能技术答案：B167.规划建设新型能源体系，从（）看，要实现能源安全保障有力，就是要把能源的饭碗紧紧端牢在中国人自己手中，形成不断走向能源独立的体系A、宗旨B、安全目标C、总量目标D、绿色目标答案：B168.（）是在详细方案和评判标准基础上有组织地开展并获得大量的数据和事实，通过分析得出书面结论，最终对培训效果进行评判的评估。。A、定性评估B、正式评估C、非正式评估D、总结性评估答案：B169.（）作为培训班负责人需了解培训课程安排，及时掌握学员培训期间的学习进程；通过翻阅培训教材可以掌握培训方向，及时了解学员课堂学习内容。A、班主任B、培训师C、班长D、培训管理人员答案：A170.新型电力系统总体形成期，（）是用户侧发展的显著特点。A、灵活调节和响应能力提升B、用户侧与电力系统高度灵活互动C、全社会各领域电能替代广泛普及D、电力消费新模式不断涌现答案：C171.问卷调查法的关键在于针对培训（）和培训对象设计一份有效的调查问卷。A、目标B、目的C、方案D、效果答案：B172.（）是电力企业的生命线。A、效益B、效率C、安全D、生产率E、利润答案：C173.情境-陶冶的教学策略能（）。A、树立构建主义观念B、掌握现代培训技术C、营造轻松氛围D、持续观察，及时反馈答案：C174.选择外部培训师的主要优势在于（）、具有名师效应、眼界开阔，不受本企业限制，容易带来全新的理念。A、选择范围比较大，能够聘请到水平高、名气大的培训师B、了解企业的情况，为参培员工带来大量的现场经验和专业知识C、熟悉培训对象，可以进行更有效的沟通D、培训成本较低，培训时间易于安排，培训相对易于控制答案：A175.课程内容与演绎提示是培训师手册的重点内容，其实施要求中不包括（）。A、课堂布置形式B、学员学习形式C、教学策略选择D、学习资料准备答案：C176.柯式四级评估模型具有通用性好、应用普遍等优点，但对培训（）的评估存在明显缺陷。A、实施后B、实施中C、实施前D、调研时答案：C177.在行动学习中，（）是重要的目的。A、讨论B、行动C、学习D、总结答案：C178.培训应急预案属于（）。A、综合应急预案B、专项应急预案C、现场处置方案D、通用应急预案答案：B179.原则上所有的集中培训结束之后，都应对参培学员进行考试或考核，考试考核管理中学员的短板可作为（）的主要依据，促进员工自主学习、主动参培。A、制订实施方案B、制订培训计划C、制订授课内容D、制订考核内容答案：B180.培训日志应记录（）的基本信息。A、培训计划B、培训方案C、培训学员D、培训实施答案：D181.使用游戏法时，培训师应确保（）对学员完全开放。A、培训场地B、游戏过程C、教学内容D、资料道具答案：B182.从对象动机上，成人学习带有强烈的（），想学才学。A、实用性B、倾向性C、目标性D、适应性答案：C183.每个人都拥有自己关注的需要解决的问题，通过团队催化与质疑的过程，探寻解决问题的方法，属于（）行动学习法。A、个人发展型B、问题解决型C、团队建设型D、组织变革型答案：B184.微课成品的技术验收不包括（）。A、视频微课的观看效果是否清晰B、微课的文件大小是否符合要求C、教学设计是否满足规范要求D、教学设计是否与开发计划匹配答案：B185.（）是构建新型电力系统的制度保障，是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用、推动有效市场和有为政府相结合的关键支撑。A、源网荷储各环节相关标准B、配套政策与体制机制C、电力安全领域标准体系D、电力市场与碳市场标准体系答案：B186.讨论法实施中，最重要的部分是对讨论（）的控制。A、时间B、主题C、过程D、人数答案：C187.微课具有（）的特点，故抓住热点，解决兴趣问题，可有效拓宽员工获取知识和技能的途径。A、时间短B、信息有限C、易于传播D、针对性强答案：C188.案例分析法是以案例分析为教学基础、以培养学员（）能力为核心的教学法。A、综合B、创新C、实践D、认知答案：C189.培训师手册有（）的作用，为培训师在培训教学实施过程中提供参考，指导师生活动。A、记录授课要点B、指导授课实施C、优化完善课程D、介绍课程概要E、预演授课流程答案：B190.使用演示法，要注意（）。A、演示物体适宜、演示讲解结合、演示多样化、引导观察提示B、演示多样化、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当C、演示物体适宜、演示操作规范、引导观察提示、演示多样化D、演示讲解结合、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当答案：D191.影响成人参加学习的个人信念、价值观、态度或观念可以被统称为成人学习中的（）。A、生理障碍B、环境障碍C、心理障碍D、能力障碍答案：C192.（）的评估内容是一个企业组织培训的最终目标，也是培训评估的四个层面评估中最复杂、最困难的评估。A、反应层B、学习层C、行为层D、绩效层答案：D193.（）编写是指企业为组织培训和评价工作，根据岗位和专业要求开发培训标准和评价规范需要而编制的技术要求，是指导业务专家进行培评标准开发的指导性文件。A、培训标准B、培训评价标准C、培训评价规范D、培评标准技术方案答案：D二、多选题1.知识类授课，选用培训方法时，必须结合学员现状及层次，合理选用方法。通常将学员分为（）四个层次。A、新员工B、初级（初中级工、初级职称等）C、中级（中高级工、中级职称）D、高级（高级工及技师、高级职称）E、高级技师答案：ABCD2.新型能源体系建设是一个长期过程，其体系形态（状态）与（）密切相关，应当有计划、分步骤推进。A、碳达峰B、碳中和C、新能源渗透率不断提高D、新型储能及能源转换答案：ABC3.收集培训评估信息前需要做到（）。A、统计测量分析B、确定评估目标C、建立评估数据库D、制订评估方案答案：BCD4.组织资源分析主要包括对组织的（）状况进行分析。A、资金资源B、时间资源C、设施资源D、人力资源答案：ABD5.班前会开展“三交三查”是指（）。A、交代训练任务、交代安全措施、交代注意事项B、交代训练任务、交代工艺流程、交代技术标准C、检查学员精神状态、两穿一戴、现场安全措施D、检查安全措施、检查安全工器具、检查实训准备E、开展自查、互查、督查答案：AC6.图文微课的制作步骤包括（）。A、排版美化B、脚本编写C、素材获取D、审核修改E、角色设计答案：ACD7.培训标准编写内容包括（）。A、培训评价体系B、培训课程大纲体系C、培训开发体系D、培训项目体系E、培训课程体系答案：BDE8.培训评估组织与实施基本步骤中，在统计测量分析后应做到（）。A、撰写评估报告B、确定评估目标C、评估结果沟通D、确定后续措施答案：ACD9.职业技能是人们进行职业活动，完成职业责任的能力和手段，包括（）等能力。A、实际操作能力B、业务处理能力C、专业技术技能D、理论知识运用E、技术创新发展答案：ABCD10.培训机构为确保实训设备安全，需要（）。A、把好设备入口关B、严格遵守企业保密管理规定C、加强实训设备检查巡视D、加强实训过程管控E、不传播敏感信息答案：ACD11.建设以（）为特征的大电网仿真分析平台，精准掌握电力系统特性变化，构建故障防御体系。A、多时间尺度B、平台化C、智能化D、数字化答案：ABC12.示范-模范策略使用过程中，需要把握的原则是（）。A、演示到位B、讲解清晰C、及时反馈D、持续观察答案：ABCD13.知识类教学过程中，授课准备环节需要（）到位。A、内容材料B、气氛营造C、教室布置D、设备检查E、时间控制答案：ACD14.反应层的评估方法有（）。A、问卷调查法B、座谈法C、访谈法D、直接观察法答案：ABC15.个体人工智能研究方向聚焦于个体如何与环境交互，包括（）。A、感知B、记忆C、思考D、行动E、反思答案：ACD16.远程培训技术通过计算机程序使（）等流程自动化，提升了整个教学管理的效率，降低了培训成本。A、教学教务B、培训管理C、课堂教学D、考试测评E、评估与反馈答案：ABD17.采用重点突出法进行技能类授课中教学内容调整步骤是（）。A、构思设计案例B、案例讲授演示C、重点、难点回顾D、重点、难点讲演E、重点、难点练习答案：CDE18.行动学习法的实施步骤包括（）。A、提取行动学习的问题B、组建行动学习小组C、分配行动学习的任务D、获取知识并完成团队探索E、制定计划并行动答案：ABDE19.在进行培训项目策划时，需要对包括（）等方面的资源和环境要素进行分析，并做好相应的安排。A、培训方式B、培训人员C、培训师资D、培训设施E、培训经费答案：BCDE20.技能类授课（技能实操教学）培训教学环节包括（）。A、技能考核B、技能练习C、教学开场D、技能示范E、教学总结答案：ABCDE21.在练习过程中，学员的（）都会介入，共同发挥作用。A、动作B、理解C、注意D、认识答案：BCD22.培训安全管理体系由（）组成。A、培训安全责任制B、培训安全保证体系C、培训安全责任清单D、培训安全责任书E、培训安全监督体系答案：ABE23.任职资格分析主要包括对员工（）等内容的分析，目的是确定从事岗位工作的最低任职资格标准。A、必备知识B、工作经验C、技能水平D、心理素质E、身体条件答案：ABCDE24.知识类教学过程中，通过（），链接学员已有的知识、经验，帮助学员好懂、好吸收培训新知识。A、口语化B、故事化C、图形化D、问题化E、逻辑化答案：ABCD25.培训安全责任书至少包含（）。A、培训安全目标B、安全职责C、监督措施D、考核与奖罚E、应急预案答案：ABD26.评价方法选择应根据评价点的（）进行选择。A、对象B、标准C、类型D、内容E、要点答案：CD27.项目可研方案编写的流程主要分为（）环节。A、需求调研分析B、技术方案论证C、可研方案编制D、项目方案审核E、可研方案归档答案：ABC28.有了明确的培训目标，才能够将（）等要素有机结合起来。A、对象B、资金C、内容D、方式和方法E、时间及教师答案：ACDE29.新型电力系统建设需强化（）的三维基础支撑作用。A、适应新型电力系统的标准规范B、能源清洁低碳高效利用C、核心技术与重大装备D、相关政策与体制机制创新答案：ACD30.成年人的学习障碍包括（）。A、沟通障碍B、生理障碍C、环境障碍D、学习能力障碍E、心理障碍答案：BCDE31.落实培训安全责任制，必须从以下方面考虑（）。A、制订培训安全目标B、加强培训是设备设施的安全管理C、签订培训安全责任书D、落实培训安全责任的监督考核答案：ACD32.人本主义理论的核心是已学习者为重，强调（）。A、人的本性B、人的潜能C、人的情绪D、人的情感E、人的动机答案：ABCD33.加强新能源高效开发利用体系建设可以采取的措施包括那些？（）A、推动沙漠戈壁荒漠地区新能源基地化、主要流域可再生能源一体化、海上风电集约化开发B、发挥大电网资源配置作用，推动主干网架提质升级、柔性化发展，支撑高比例新能源高效开发利用C、推动分布式新能源就地开发利用，促进新能源多领域跨界融合发展D、推动分布式智能电网由示范建设到广泛应用，促进分布式新能源并网消纳E、推动多领域清洁能源电能替代，充分挖掘用户侧消纳新能源潜力答案：ABCDE34.在培训项目开发评审中，结题评审要求培训需求分析报告（）。A、结构完整B、标准清晰C、目标明确D、内容准确E、重点突出答案：AD35.实训指导书的作业人员分工中，作业员负责（）。A、检查安全措施是否完善B、实训分解项目的操作C、安全作业D、清点工作班人数E、工作汇报答案：BCE36.培训安全评估，需要从（）方面，全面评估培训现场安全条件、安全管理和安全控制状况。A、培训场地B、实训基地C、活动场所D、食宿服务答案：ABCD37.成人学习的目的既是为了更新经验，改变态度，更好地生活与工作，也是为了（）。A、和谐人际关系B、完善个性C、获得职业发展D、实现自我价值E、促进社会进步答案：BDE38.使用情境-陶冶教学策略需要把握的原则是（）。A、营造轻松氛围B、统一心理活动C、运用交互手段D、掌握现代培训技术E、持续观察，及时反馈答案：ABC39.心理疏导是一种以人本主义心理学和认知心理学为理论基础，通过言语的沟通技巧进行（）。A、梳理B、泄压C、引导D、命令E、纠正答案：ABC40.企业应统一按照“（）”原则建设培训师师资信息库，包括内部培训师和外部培训师，并对入库的每一位培训师建立相应档案。A、分层B、分级C、分类D、分专业E、分项目答案：ACD41.培训标准编写内容不包括（）。A、培训课程体系B、培训课程大纲体系C、培训开发体系D、培训项目体系E、培训评价体系答案：CE42.工作票签发人的安全职责主要有（）。A、确认实训工作的安全性B、确认工作票上所填安全措施是否正确完备C、审查工作票所列安全措施是否正确正确、完备，是否符合现场条件D、确认所派工作负责人和实训分组是否充足和适当E、确认工作现场布置的安全措施是否完善答案：ABD43.在根据能力分级描述设计知识点和技能点时，技能点可以是（）。A、一个关键的动作B、一个完整操作步骤C、一个完整操作环节D、一个完整工作任务E、一个专业领域的操作答案：BC44.项目需求调查内容主要从（）这几个层面进行。A、组织B、任务C、成本D、项目E、员工答案：ABE45.在技能教学示范过程中，安全检查阶段包括（）等内容。A、培训师情况检查B、安全技术交底C、教学资料检查D、场地检查E、工器具安全检查答案：BDE46.（）是对能源电力转型的基本要求。A、大胆探索B、小心求证C、改革创新D、把握必然趋势答案：ACD47.案例的类别包括（）。A、管理案例B、岗位问答C、事件分析报告D、操作手册E、使用指导书答案：ABCDE48.职业道德具有（）的特点。A、独特性与适用性B、职业性与针对性C、继承性与时代性D、普遍性与多样性E、多元性与开放性答案：BCD49.任务驱动法教学中，任务设计的原则包括任务目标明确具体、（）等。A、覆盖重要知识点B、任务要与工作联系C、任务匹配教学目标D、任务要难易适中E、任务要有可操作性答案：ABDE50.培训安全责任制是按照安全第一、预防为主、综合治理的方针，坚持（）的原则。A、谁制定、谁负责B、谁使用、谁编制C、谁主管、谁负责D、管业务必须管安全答案：CD51.培训教材的主要作用有（）。A、对学员学习有指导作用B、对课程实施有导向作用C、对教学质量有保障作用D、对教学反思有促进作用答案：ABC52.小组讨论法使用过程中，每个小组应选好讨论的（）等讨论关键角色。A、主持者B、记录者C、引导者D、代表发言者答案：ABD53.在选定培训师后，应对培训师进行课前交底，以便于培训师能够按照要求进行课程的准备。课前交底应重点关注以下方面（）。A、培训场地交底B、培训目标交底C、培训对象交底D、培训内容交底E、培训要求交底答案：BCDE54.认知主义者感兴趣的是人的头脑如何理解环境产生的刺激，包括对信息的（）。A、感知B、加工C、存储D、提取E、消除答案：BCD55.岗位胜任能力分析常用方法包括（）和评价中心法等方法。A、行为关键事件法B、访谈法C、问卷调查法D、专家小组法E、“鱼骨图”分析法答案：ABCDE56.企业培训师的职业修养主要包括（）几方面。A、职业态度B、职业素养C、职业行为习惯D、职业责任E、职业技能答案：ACE57.实训基地（实训室）应建立实训设备管理台帐及实训室使用维护与保养记录，由实训基地管理员负责，分别记录（）情况。A、实训设备安全运行B、实训室使用C、实训室检查D、实训设备维护保养E、实训室卫生保洁答案：ABCD58.智慧教室包括（）三个部分。A、智慧教学内容B、智慧教学用具C、智慧教学环境D、便捷的教室管理E、教学设施建设答案：CDE59.成人比较抗拒纯理论知识的讲解，强调学习实践，因此哪些教学方法更适合成人教学（）。A、讲授法B、行动学习法C、演示法D、情景模拟法答案：BCD60.备教材是指在授课前根据（）的具体情况，选择培训资料、实训指导书等，制作授课PPT课件。A、培训目标B、培训内容C、学员D、培训师资E、培训任务答案：ABC61.要实现管评分离和培评分离，应建立以（）为主的多元化的培训评估主体。A、培训机构B、上级主管部门或单位C、培训管理部门D、第三方组织E、专业部门答案：ABD62.评价规范是对评价工作各要素进行设计的过程，包含（）评价内容、评价方法、否决项等关键要素的设计。A、评价项目B、评价标准C、评价对象D、评价过程E、评价合格条件答案：ABE63.案例分析法的作用包括（）。A、培养多元化思维B、激发学员参与学习的兴趣C、加深理解所学知识技能D、促进学员的认知发展E、提高学员的综合能力答案：ABCE64.按使用媒体的传输途径分类，教材可分为（）等类别。A、视觉B、知觉C、听觉D、视听觉E、触觉答案：ACD65.培训教材需求分析中策略的选择包括（）。A、媒体选择策略B、内容选择策略C、内容组织策略D、内容审核策略答案：ABC66.培训课程大纲体系构建应遵循的原则有（）。A、课程目标与项目目标一致性原则B、培训安全第一的原则C、培训机构便于实施的原则D、能力分级分类构建原则E、相近岗位或工种通用能力培训项目统一性原则答案：ABC67.培训开发与管理相关人员一般包括（）。A、项目发起人（高层管理者）B、培训部门负责人C、培训师D、学员的直接上级主管E、学员本身答案：ABCDE68.培训教材开发技术方案应该具备导向性及（）。A、针对性B、可操作性C、实用性D、可行性答案：AD69.案例分析法非常适合于（）等高级智力技能的培训课程。A、开发分析B、综合管理C、设备组装D、客户营销E、企业法务答案：ABDE70.仿真技术能有效模拟真实世界，其在电力企业中的应用主要包括（）等多个方面。A、电力工程建设B、电网生产运维检修C、电网仿真培训D、电力设备状态监控E、防灾减灾和应急演练答案：ABCDE71.培训课程大纲中所列的培训资源不包括（）。A、培训资料B、培训费用C、教具D、设备设施E、培训师资答案：BE72.为了使培训评估的内容更加全面深入，要科学设计学员反应评估量表，合理分配（）的各项指标及权重。A、培训场地B、培训教学C、培训经费D、培训管理答案：BD73.传递-接受教学策略实施步骤包括（）。A、激发动机B、讲授新知C、巩固练习D、模仿练习E、掌握新知答案：ABCE74.为便于对课程体系的管理，应对（）进行编号。A、课程B、知识点C、技能点D、课程大纲答案：ABC75.新型电力系统具备（）四大重要特征。A、安全高效B、清洁低碳C、柔性灵活D、智慧融合E、坚强智能答案：ABCD76.电力行业远程培训主要应用于（）等场合。A、网络直播课堂B、远程培训管理C、远程智能考评D、在线办公会议E、员工互动交流答案：ABC77.实训指导书的适用对象是指实训指导书的主要适用人群，此处应明确参与实训的学员（）。A、技能等级B、职称C、职业技能D、所属专业答案：AD78.项目需求调查的方法有（）。A、问卷法B、访谈法C、观察法D、资料分析法E、小组讨论法答案：ABCDE79.组织教学策略按照使用范围可分为（）两类。A、单教学组织策略B、微教学组织策略C、宏教学组织策略D、多教学组织策略答案：BC80.企业培训师着装首先要保持整洁、得体。可根据个人的性别、气质、年龄、形体、肤色等因素选择着装，还要考虑（）。A、occasion—场合B、place—地点C、course—课程D、time—时间E、teach--教学答案：ABD81.某一培训项目的内容较为艰深，对学员的基础知识有一定要求，为确保培训效果，下列哪些方法是可行的（）。A、允许任意学员报名B、安排培训前考核，只有通过考核方可报名培训C、在培训前安排线上课程，完成全部课程方可参加培训D、在培训项目中增加基础知识类的课程E、将学员按基础能力分组，分别安排不同的培训课程答案：BC82.实训项目建设中，采购管控，主要包括（）管控。A、技术类采购B、服务类采购C、物资类采购D、福利类采购E、培训类采购答案：BC83.加强实训现场消防设施管理，要求实训基地（实训室）管理员应做到“四会”，即（）。A、会使用消防器材B、会报火警C、会防火措施D、会扑救初起火灾E、会组织疏散逃生答案：ABDE84.岗位工作环境分析主要包括对（）等内容的分析。A、自然环境B、安全条件C、工作时长D、工作强度E、工作组织形式答案：ABE85.要考察学员运用某一知识解决问题的能力，哪些题型更为适用（）。A、判断题B、案例分析题C、计算题D、识图题E、简答题答案：BC86.讲授法的实施步骤包括（）。A、处理点评B、讲授前准备C、课程总结D、讲授内容导入E、课程讲授答案：BDE87.学员管理工作包括（）等方面。A、纪律要求B、考勤管理C、安全管理D、考核管理E、违纪处理答案：ABDE88.组织教学策略应用包含（）策略两种。A、复杂B、多项C、组合D、单项答案：CD89.建立培训质量管理体系的原则有（）。A、以企业战略为导向B、以适用可行为准则C、以人为本D、以效果为根本E、以激励为手段答案：ABCDE90.任务驱动法不同于传统的教学方法，它更适合要求动手能力强的（）课程。A、实践性B、操作性C、实用性D、问题性E、创新性答案：ABC91.成人的学习能力是指成人获得知识和技能时心理内部的智力活动特征，是（）等多种因素相互作用的结果。A、知识B、技能C、智力D、学习方法E、教学方法答案：ACD92.教学内容加工包括（）。A、确定内容重点B、确定内容难点C、整合理论观点D、教学内容优化答案：ABCD93.与成人学习有关的心理学概念包括（）等。A、观念B、动机C、情绪D、能力E、心境答案：BCD94.知识类授课包括课前准备、导入新课、教学展开、（）等教学环节。A、教学开场B、练习巩固C、教学总结D、布置任务E、教学反思答案：BCDE95.培训项目总结基本情况是简要介绍培训项目名称、（）等项目内容。A、培训对象B、培训时长C、培训目标D、培训课程E、培训评估结果答案：ABCDE96.以下属于培训需求分析工作中组织环境分析内容的是（）。A、组织软硬件设施B、组织人力资源C、组织时间资源D、组织运营方式E、地区经济发展状况答案：ADE97.评估信息可以通过（）等方法获得。A、问卷B、采访C、现场观察D、笔试E、论文答案：ABC98.电力企业培训安全主要包括（）。A、人身安全B、设备安全C、环境安全D、食宿安全E、信息安全答案：ABE99.在组织培训安全日活动时应注意（）。A、活动内容要充实B、活动方式要灵活C、活动针对性要强D、活动组织要专业E、活动要有实效性答案：ABC100.引导-发现策略是培训师将培训内容设计成一系列问题，并鼓励、引导学员自主分析和解决问题，从而达到培养学员的（）能力的培训目标。A、学习B、实践C、创新D、思考答案：AC101.培训评估报告主要由以下几部分构成（）。A、培训项目概况B、项目改进措施C、学员的培训结果D、后续沟通决策的准备E、培训项目的评估结果及处理答案：ACE102.除了做好培训设备设施的准备工作外，还需做好培训资料的准备工作，包括（）。A、培训指南B、培训通知C、讲义D、音视频资料E、试卷答案：ACDE103.一般来说，有效的培训评估组织与实施包括以下这些步骤，确定培训评估目标、建立评估数据库、制定评估方案（）等。A、撰写评估报告B、收集评估信息C、统计测量分析D、评估结果沟通E、确定后续措施答案：ABCDE104.讨论法的基本类型包括（）等。A、定型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、个人问题讨论法E、小组讨论法答案：ABCE105.企业内部培训师按培训业务分为（）三大类别。A、管理B、技术C、技能D、理论E、实操答案：ABC106.在准备文本材料时，应掌握“三全一准”原则，即项目全、（）。A、资料全B、数量全C、内容全D、文字准确E、表达准确答案：BCE107.技能类教学实施过程中，培训场地的准备包括（）。A、作业区域B、作业技术资料C、作业工位D、设备设施E、作业指导书答案：ACD108.电力企业成人教育形式多样，分为（）。A、正式与非正式B、集中离岗与在岗C、线下面授与线上远程D、知识学习与实操训练E、仿真实训和场地学习答案：ABCD109.职业道德涉及每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现，是一个人的道德意识、道德行为发展的成熟标志，具有较强的（）。A、稳定性B、发展性C、连续性D、促进性E、变革性答案：AC110.根据马尔科姆·诺尔斯的成人教育理论，成人的（）与其社会角色任务密切相关。A、学习目标B、学习计划C、学习内容D、学习能力E、学习方法答案：ABCE111.在设计游戏前要进行各个方面的分析工作，最主要的是分析学员的特征、（）。A、教学内容B、教学目标C、教学方法D、教学资源答案：AB112.行为层评估的主要优点有（）。A、能端正培训学员的学习态度B、能使高层领导和直接主管直观地看到培训效果C、涉及培训学员的岗位活动，使其工作更具严谨性D、能直观反映培训效果，外显性强E、能提高培训师的责任意识答案：BCD113.电力企业运用移动学习平台进行培训的操作流程包括（）。A、企业筛选课程B、企业为员工注册账户C、员工自主选课D、企业跟进员工学习进度E、企业自主开发课程答案：ABCD114.爱尔兰教育技术专家基更（DesmondKeegan）把远程学习分为三个阶段，即（）。A、远程学习（distancB、learning，D-learninC、终端学习（terminallearning，T-learninD、电子学习（electroniE、learning，E-learninF、移动学习（mobilG、learning，M-learninH、在线学习（onlin答案：ACD115.能源行业有计划、分步骤实施的碳达峰行动包含以下哪些内容？（）A、不断完善消耗总量和强度调控，重点控制化石能源消费，逐步转向碳排放总量和强度“双控”制度B、推动能源清洁低碳高效利用，推进工业、建筑、交通等领域清洁低碳转型C、深入推进能源革命，加快规划建设新型能源体系，确保能源安全D、推动绿色发展、促进人与自然和谐共生E、完善碳排放统计核算制度，健全碳排放权市场交易制度答案：ABCE116.成人的自我调节控制能力是（）和（）这两个心理成熟特征的延伸，是人的一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。A、独立自我性B、自我价值肯定C、自我认同D、独立自主性E、经验价值判断题答案：AC117.培训师首先应通过（）等方式初步了解学员的能力水平，再根据学员的能力水平采取差异化的组织教学方法。A、调研B、考察C、前测D、后测答案：AC118.验收前期准备主要包括（）。A、验收成员准备B、验收资料准备C、验收工具准备D、验收环境检查E、验收标准制定答案：AB119.库的功能包括：（）。A、学习功能B、考察功能C、诊断功能D、指导功能E、积累经验答案：CDE120.规划建设新型能源体系，是（）。A、中国实现“双碳”目标的内在要求B、促进能源经济社会转型的重要支撑C、保障中国实现社会主义现代化的重要支撑D、建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的重要支撑答案：ACD121.提问法的关键要素包括（）。A、提问地点B、提问时机C、提问内容D、提问方式E、提问对象答案：BCDE122.组织策略应用主要根据（）的不同特点，采用不同的组合策略。A、知识类授课B、技能类授课C、理论类授课D、实践类授课答案：AB123.以下属于培训项目核心信息的是（）。A、培训目的和目标B、培训对象及规模C、培训地点D、培训师资E、场地设施答案：ADE124.成人教育的典型策略包括（）。A、明确培训目标B、开发针对性内容C、激发学习动机D、保持双向沟通E、营造学习氛围答案：ABCDE125.确定聘用的培训师，通常要进行约定，事先明确以下事项（）。A、培训项目及实施方案总体情况B、教学课时C、培训主办方所应提供的各项教学和非教学方面的支持D、课酬支付标准、支付形式、支付时间E、双方的违约责任答案：ABCDE126.新型能源体系（能源智能互联网）是在传统能源体系之上，增加了新的（）。A、气象资源系统B、新型储能系统C、绿电转换系统D、能源转换系统答案：AC127.对于要求学员熟练掌握操作要领，能完成实际技能项目操作的技能培训，选（）等教学方法。A、演示法B、练习法C、任务驱动法D、行动学习法E、情景模拟法答案：BCE128.以下（）项目，有效体现了我国电力技术创新水平持续提升。A、全球最大单机容量100万千瓦水电机组投入运行，华龙一号全球首堆投入商业运行B、全球首个具有四代技术特征的高温气冷堆商业示范核电项目成功并网发电C、单机容量16兆瓦全系列风电机组成功下线D、晶体硅光伏电池转换效率创造26.8%的世界纪录E、世界首个±1000千伏特高压多端柔性直流工程昆柳龙直流工程成功投运答案：ABCD129.微课的学习导入可采用（）等方法，学习导入的内容需与课件知识点匹配。A、设疑导入B、痛点导入C、类比导入D、案例导入E、时事导入答案：ABCDE130.工作负责人的安全职责主要有（）。A、正确组织实训工作，做好实训分组B、检查工作票所列安全措施是否正确完备，是否符合现场实际，必要时予以补充完善C、实训开始前，对学员进行技术交底和安全交底，并确认每名学员都已知晓并签名D、严格执行工作票所列安全措施E、注学员身体状况和精神状态，发现异常立即停止实训答案：ABCDE131.员工能力现状分析重点分析员工实际（）和（）。A、工作态度B、工作能力C、工作绩效D、工作内容答案：BC132.布置任务的目的是进一步巩固所学知识和技能，布置课后练习时，应注意（）。A、难度不能大B、内容要典型C、数量要适宜D、内容要扩展答案：BC133.案例着眼于员工的（）。A、应用能力B、实践能力C、分析能力D、解决实际问题的能力E、创造能力答案：DE134.技能类培训风险因素中，“管”指培训管理，包括（）等方面。A、培训制度执行B、培训场地管理C、培训现场管理D、培训设备管理E、培训学员管理答案：ACDE135.提问法的实施步骤中，提问步骤是（）。A、引入问题B、提出问题C、组织思考D、指定回答答案：ABCD136.实训指导书编制内容中的资料准备主要包括（）。A、安全工器具准备B、设备设施准备C、教学资料准备D、培训师手册E、学员手册答案：ABC137.反应层评估使用座谈法时，座谈评估问题类别包括（）。A、探究性问题B、一般性问题C、细节性问题D、开阔性问题答案：BC138.为实现分布式能源的高效利用，各国积极构建分布式能源网络，通过（）建设，来满足终端用户对冷、热、电的用能需求。A、屋顶光伏B、分散式风电C、储能D、微网建设答案：ABCD139.内部培训师实行职业能力认证制度，坚持统一标准、分级实施，采用（）等环节，首次认证和晋级认证应参加职业能力培训。A、个人申报B、单位推荐C、资格审查D、培训评价E、结果公布答案：ABCDE140.建立培训评估数据库，应包含（）等信息。A、学员对培训师的满意度测评和建议B、学员培训成绩C、学员返岗后的行为和绩效记录D、学员所属部门领导等相关方反馈的评估信息和表单答案：ABCD141.培训安全“四不放过”原则包括（）。A、事故原因未查清不放过B、责任人员未处理不放过C、整改措施未落实不放过D、有关人员未受到教育不放过E、事故教训未汲取不放过答案：ABCD142.实训项目建设主要包括（）方面。A、培训计划编制B、项目过程管控C、项目验收D、可研方案编写E、项目评审答案：BCD143.组织教学的好坏决定培训（）。A、教学质量B、教学目标C、教学内容D、教学效果答案：AD144.培训研究包括（）内容。A、培训教学研究B、培训管理研究C、培训创新研究D、培训开发研究E、培训过程研究答案：AB145.评估的信度是指评估结果的（）。A、稳定性B、可靠性C、科学性D、一致性答案：ABD146.我国已在（）方面建立了较为完备的业态体系，为服务国民经济快速发展和促进人民生活水平不断提高提供了有力支撑，为全社会清洁低碳发展奠定了坚实基础。A、电力装备制造B、规划设计及施工建设C、科研与标准化D、系统调控运行答案：ABCD147.为了确保临时聘任的培训师能够满足培训项目要求，下列哪些方法是可行的（）。A、要求培训师预先提供课件或课程大纲B、查询培训师过往的教学满意度情况C、向曾聘用过该培训师的培训机构了解情况D、要求培训师提供讲课的视频片段E、要求培训师先进行一轮试讲答案：ABCD148.知识类授课是知识类教学和知识类培训实施的具体呈现，主要包含（）。A、教学方案的设计B、教学方法的运用C、教学过程管控D、教学反馈与调整E、教学反思答案：BCDE149.讨论法的作用包括（）。A、学员可以自由地表达观点B、使学员获得感性认识C、增强学员之间互动D、帮助学员多角度思考E、启发学员思维答案：ACD150.应急预案分为（）。A、综合应急预案B、专项应急预案C、应急处置措施D、现场处置方案答案：ABD151.绩效层评估的内容（）。A、员工行为的改变对企业的影响是不是积极的B、企业的经营业绩是否因为培训而变得更好C、通过培训使企业产生的量化收益额度提高多少D、通过培训使