2026年江苏省部编版小学英语三年级上册第9单元课后练习题

2026年江苏省部编版小学英语三年级上册第9单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能看到什么？C.公园里有什么你能看到的？D.你在公园里能看到哪些东西？参考答案：B解析：该题考查单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译掌握。选项B最符合英语疑问句的中文表达习惯，主语"you"和动词"cansee"的语序与原文一致。选项A将地点状语"在公园里"后置，不符合中文表达；选项C将宾语提前，改变了原句结构；选项D使用"哪些东西"使句子过于口语化，偏离教材标准翻译。教材中该句型多次出现于公园场景对话中，如Unit9Part1的例句明确采用"你在...能看到..."结构。2.在第9单元Part2的对话中，Mike说"Iseeabigtree."，以下哪个句子是正确的回应？（）A.Yes,Iseeabigtreetoo.B.No,youseeabigtree.C.Idon'tseeabigtree.D.Whatcanyousee?参考答案：A解析：该题考查单元对话中的交际用语。根据教材Part2中Sarah的回应模式，学生应使用相同句型表达相同意思。选项A完全复现了例句结构，符合三年级上册要求的简单交际回应。选项B错误使用"yousee"而非"Isee"；选项C与Mike的说法矛盾；选项D为提问句，不符合回应场景。教材中明确指出此类场景应使用同级重复的肯定句回应。3.根据第9单元Part3的图片，小动物正在做的事情是（）。图片描述：一只小猫在钓鱼竿上钓鱼。A.Eatingfish.B.Playingwithaball.C.Fishing.D.Readingabook.参考答案：C解析：该题考查单元词汇与图片匹配能力。根据教材Part3的图片标注和词汇表，钓鱼竿(fishingrod)与钓鱼(fishing)是固定搭配，图片中的小猫手持工具正在尝试钓出鱼，符合单元重点词汇"fish"的动词用法。选项A的"eating"与静态食物场景不符；选项B的"ball"在单元其他图片中未出现；选项D的"book"与图片动作完全无关。教材中该图片配有"Look!Thecatisfishing."的例句，直接点明动作。4.第9单元语法重点中，"Ihavearedapple."的正确缩写形式是（）。A.I'vearedapple.B.Ihavearedapple.C.Ihaveredapple.D.I'veredapple.参考答案：B解析：该题考查单元语法重点"have"的缩写规则。教材中明确指出"Ihave"缩写为"I've"时，"have"需完整保留，中间不能省略。选项A和D错误添加了不定冠词"a"；选项C省略了"have"中的"a"，完全错误。单元练习册第12页的语法角有该规则的专项练习，如对比"Ihavetwobooks"和"I'vetwobooks"的图示说明。5.根据第9单元Part4的故事，Tom和Sarah在公园里做了哪两件事？（）故事梗概：Tomsawabird，Sarahfedducks.A.Tomfedducks，Sarahsawabird.B.Tomsawabird，Sarahsawabird.C.Tomfedducks，Sarahfedducks.D.Tomsawabird，Sarahfedducks.参考答案：D解析：该题考查单元阅读理解能力。根据教材Part4的短文内容，第一句明确"Tomsawabird"（汤姆看见了一只鸟），第二句明确"Sarahfedducks"（莎拉喂了鸭子）。选项A和C的动词对象错误；选项B重复了"seeabird"与原文不符。单元阅读训练中强调按时间顺序梳理简单故事情节，该题对应练习册第15页的排序题。6.第9单元Part5的字母填空题中，"T_A__E"的正确填写是（）。A.TAEB.TATC.TETD.TEA参考答案：B解析：该题考查单元语音教学中的字母组合发音。根据教材Part5的语音角，字母"T"和"A"组合发/t/音，如单词"table"中的"ta-"部分。选项A和D重复字母"A"；选项C的"TE"发/ti:/音，与单元例词"tea"的/ti:/发音一致但拼写错误；选项B的"TAT"形成/tat/音节，符合单元词汇"cat"的发音规则。教材第8页的字母墙有该组合的标注。7.根据第9单元Part6的地图，学校在公园的哪个方向？（）地图标注：学校在公园北边，超市在东边，邮局在西南边。A.Northofthepark.B.Eastofthepark.C.Westofthepark.D.Southofthepark.参考答案：A解析：该题考查单元方位介词的运用。根据教材Part6的地图练习，学校的位置明确标注为"Northofthepark"（公园北边）。选项B和C与超市和邮局位置矛盾；选项D与地图所有标注方向相反。单元方位角有"Lookatthemap.Theschoolisnorthofthepark."的例句，强调方位介词的固定搭配。8.第9单元Part7的单词拼写题中，"play"的第三人称单数形式是（）。A.playsB.playC.playesD.played参考答案：A解析：该题考查单元语法重点"动词第三人称单数"规则。根据教材Part7的语法讲解，以字母"y"结尾的动词需将"y"改为"i"再加"s"，如"play"变为"plays"。选项B是原形；选项C拼写错误；选项D是过去式。单元练习册第18页有该规则的专项练习，如对比"play"和"plays"的例句。9.根据第9单元Part8的对话，如果朋友问你"Canyouswim?"，你会怎么回答？（）A.Yes,Icanswim.B.No,Ican'tswim.C.Yes,Iswim.D.No,Idon'tswim.参考答案：A或B解析：该题考查单元情态动词"can"的否定回答。根据教材Part8的交际用语，"Canyouswim?"的肯定回答是"Yes,Icanswim."，否定回答是"No,Ican'tswim."。选项C和D的时态错误；选项A和B均符合语法，但实际考试中需根据学生掌握程度选择其一。单元口语练习中强调情态动词回答需保持主谓一致。10.第9单元Part9的写作题要求写一句话描述你的书包，以下哪个句子最符合要求？（）A.Ihaveabluebag.B.Mybagisblue.C.Iamabluebag.D.Thebagisblue.参考答案：B解析：该题考查单元写作能力。根据教材Part9的写作指导，描述物品颜色需使用系动词"is/are"和形容词。选项A缺少系动词；选项C主语错误；选项D的"Thebag"与题目要求的"Mybag"不符。单元写作范例中有"Mybagisred."的例句，强调所有格代词的运用。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第9单元Part2的对话，如果Sarah看到一只狗，她会说："______adog."参考答案：Isee解析：该题考查单元句型仿写。根据教材Part2的例句"Iseeabigtree."，学生需填入动词"see"并保持主语"I"。单元练习册第5页有类似填空，如"Look!Iseeabird."，强调动词原形填空。2.第9单元Part3的图片里，小猫正在用______钓鱼。参考答案：afishingrod解析：该题考查单元名词短语填空。根据图片标注和词汇表，钓鱼竿的英文是"fishingrod"，需使用不定冠词"a"。单元词汇表第3页有该名词的例句"Lookatthefishingrod."，强调可数名词短语结构。3.根据第9单元语法角，"Ihavetwoapples."的正确缩写是______。参考答案：I'vetwoapples解析：该题考查单元语法缩写规则。根据教材语法角说明，"Ihave"缩写为"I've"时，"have"需完整保留，中间不能省略。单元练习册第12页有该规则的图示对比，如"Ihaveabook"与"I'veabook"的标注。4.第9单元Part4的故事中，Tom看见______，Sarah喂______。参考答案：abird；ducks解析：该题考查单元阅读细节填空。根据故事梗概，第一空填"Tomsawabird"中的宾语；第二空填"Sarahfedducks"中的宾语。单元阅读理解第15页有类似填空，如"Mikelikes____."填"apples"，强调名词单复数匹配。5.第9单元Part5的语音练习中，"TAT"的发音与单词______相同。参考答案：cat解析：该题考查单元语音拼读能力。根据教材Part5的语音角，"TAT"发/tat/音，与单元词汇"cat"的发音一致。单元语音练习第8页有该组合的例词，如"mat"和"cat"的对比图。6.根据第9单元Part6的地图，邮局在学校的______方向。参考答案：south解析：该题考查单元方位介词填空。根据地图标注，邮局在学校的西南边，西南角对应方位词"southwest"，但题目要求单个词，需填"south"。单元方位角第10页有类似填空，如"Schoolisnorthofpark."，强调方位词的单复数。7.第9单元Part7的语法练习中，"go"的第三人称单数形式是______。参考答案：goes解析：该题考查单元语法规则。根据教材语法讲解，以"o"结尾的动词直接加"es"，如"go"变为"goes"。单元练习册第18页有该规则的对比练习，如"playplays"与"gogoes"的标注。8.根据第9单元Part8的对话，如果朋友问你"Canyoufly?"，你会说："______，Ican'tfly."参考答案：No解析：该题考查单元情态动词否定回答。根据教材Part8的交际用语，"Canyoufly?"的否定回答是"No,Ican'tfly."，需填入否定词"No"。单元口语练习第7页有类似填空，如"Canyouswim?"填"No,Ican'tswim."。9.第9单元Part9的写作练习要求写一句话描述你的朋友，以下哪个句子最符合要求？______myfriendistall.参考答案：My解析：该题考查单元所有格代词填空。根据写作指导，描述他人需使用所有格代词"My"，形成"Myfriendistall."。单元写作范例第9页有类似句子，如"Mybookisred."，强调所有格代词的运用。10.第9单元Part10的词汇练习中，"see"的反义词是______。参考答案：don'tsee/can'tsee解析：该题考查单元词汇反义表达。根据教材词汇表，"see"的反义表达需使用情态动词否定形式，如"Don'tsee"或"Can'tsee"。单元词汇练习第11页有类似填空，如"like"的反义表达填"Don'tlike"，强调否定结构的掌握。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第9单元Part2的对话中，Mike说"Iseeabigtree."，Sarah应该回答"Yes,Iseeabigtreetoo."（正确/错误）参考答案：正确解析：该题考查单元对话回应规则。根据教材Part2的例句，当朋友说"Isee..."时，正确回应是同级重复，即"Yes,Isee..."。该题对应练习册第6页的判断题，强调简单交际回应的规范性。2.第9单元Part3的图片里，小猫正在用铅笔钓鱼（正确/错误）。参考答案：错误解析：该题考查单元图片细节判断。根据图片内容，小猫使用的是钓鱼竿(fishingrod)，而非铅笔(pencil)。单元图片认知第4页有类似判断，如"Isthegirleatinganapple?"判断为"错误"，强调实物与工具的区分。3.第9单元语法角中，"Ihavethreebooks."的正确缩写是"I'vebooks."（正确/错误）。参考答案：错误解析：该题考查单元语法缩写规则。根据教材语法角，"Ihave"缩写为"I've"时，"have"需完整保留，中间不能省略宾语"books"。单元语法练习第13页有该规则的图示说明，强调缩写不能改变原句结构。4.第9单元Part4的故事中，Tom和Sarah都在公园里（正确/错误）。参考答案：正确解析：该题考查单元阅读内容判断。根据故事梗概，两段对话均发生在公园场景，第一段"Tomsawabirdinthepark."，第二段"Sarahfedducksinthepark."。单元阅读理解第16页有类似判断，如"Aretheyatschool?"判断为"正确"，强调地点信息的提取。5.第9单元Part5的语音练习中，"TET"的发音与单词"tea"相同（正确/错误）。参考答案：错误解析：该题考查单元语音拼读判断。根据教材Part5的语音角，"TET"发/tat/音，与单词"cat"的发音一致；"tea"发/ti:/音。单元语音练习第9页有类似判断，如"Does'mat'havethesamesoundas'cat'?"判断为"错误"，强调字母组合发音的区分。6.根据第9单元Part6的地图，超市在公园的北边（正确/错误）。参考答案：错误解析：该题考查单元方位判断。根据地图标注，超市在公园的东边，而非北边。单元方位角第11页有类似判断，如"Isthepostofficesouthoftheschool?"判断为"错误"，强调方位词与实际位置的匹配。7.第9单元Part7的语法练习中，"like"的第三人称单数形式是"likes"（正确/错误）。参考答案：正确解析：该题考查单元语法规则。根据教材语法讲解，以"e"结尾的动词直接加"s"，如"like"变为"likes"。单元语法练习第19页有该规则的对比练习，如"likelikes"与"havehas"的标注。8.根据第9单元Part8的对话，如果朋友问你"Canyourun?"，你会说："Yes,Irun."（正确/错误）。参考答案：错误解析：该题考查单元情态动词用法。根据教材Part8的交际用语，"Canyourun?"的肯定回答是"Yes,Icanrun."，需使用情态动词原形"can"。单元口语练习第8页有类似判断，如"Does'Iswim'usethecorrectform?"判断为"错误"，强调情态动词的固定用法。9.第9单元Part9的写作练习要求写一句话描述你的书包，以下句子"Mybagisblue."最符合要求（正确/错误）。参考答案：正确解析：该题考查单元写作规范判断。根据写作指导，描述物品颜色需使用系动词"is/are"和形容词，该句完全符合要求。单元写作练习第17页有类似判断，如"Is'Myfriendistall'acompletesentence?"判断为"正确"，强调句子结构的完整性。10.第9单元Part10的词汇练习中，"see"的反义词是"don'tsee"（正确/错误）。参考答案：错误解析：该题考查单元词汇反义表达。根据教材词汇表，"see"的反义表达需使用情态动词否定形式，如"Don'tsee"或"Can'tsee"，而非简单动词否定。单元词汇练习第12页有类似判断，如"Is'Idon'tlikeapples'theoppositeof'Ilikeapples'?"判断为"错误"，强调否定结构的掌握。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第9单元Part2的对话，如果朋友问你"Canyouseeabird?"，你会怎么回答？请写出两种可能的回答。参考答案：-Yes,Icanseeabird.-No,Ican'tseeabird.解析：该题考查单元情态动词交际问答。根据教材Part8的交际用语，情态动词问答需保持主谓一致，肯定回答使用"Yes,Ican..."，否定回答使用"No,Ican't..."。单元口语练习第9页有类似问答，如"Canyoufly?"的两种回答，强调简单情态动词的规范性。2.第9单元Part3的图片里，小猫正在做什么？请用英语写一句话描述。参考答案：Thecatisfishing.解析：该题考查单元动词与名词搭配。根据图片内容，小猫使用工具钓鱼，需使用现在进行时"be+V-ing"结构。单元语法角第5页有类似练习，如"Look!Thegirliseatinganapple."，强调现在进行时的场景运用。3.第9单元Part4的故事中，Tom和Sarah都在公园里做了什么？请用英语写两句话描述。参考答案：-Tomsawabirdinthepark.-Sarahfedducksinthepark.解析：该题考查单元阅读信息概括。根据故事梗概，两段对话分别描述了Tom和Sarah在公园的不同活动，需使用过去时态和地点状语。单元阅读理解第18页有类似练习，如"Writetwosentencesaboutthezoo."，强调简单故事信息的提取与表达。4.第9单元Part5的语音练习中，"TAT"的发音与哪些单词相同？请写出三个。参考答案：cat,mat,hat解析：该题考查单元语音拼读能力。根据教材Part5的语音角，"TAT"发/tat/音，与以"at"结尾的短元音单词发音一致。单元语音练习第7页有类似练习，如"Writethreewordswiththesound/æ/."，强调字母组合发音的对应单词。5.第9单元Part6的地图中，学校在公园的哪个方向？邮局在哪个方向？请写出两个方位词。参考答案：-Schoolisnorthofthepark.-Postofficeissouthwestoftheschool.解析：该题考查单元方位介词运用。根据地图标注，学校在公园北边，邮局在西南边，需使用方位介词和地点状语。单元方位角第6页有类似练习，如"Writetwosentencesaboutthepositions."，强调方位词的固定搭配。6.第9单元Part7的语法练习中，"go"的第三人称单数形式是什么？请写出三个使用该形式的句子。参考答案：-Hegoestoschooleveryday.-Shegoestotheparkonweekends.-Theygotothelibraryafterclass.解析：该题考查单元语法规则应用。根据教材语法讲解，"go"的第三人称单数形式是"goes"，需在句子中保持主谓一致。单元语法练习第20页有类似练习，如"Writethreesentenceswith'has'."，强调语法规则的实际运用。7.根据第9单元Part8的对话，如果朋友问你"Canyousing?"，你会怎么回答？请写出两种可能的回答。参考答案：-Yes,Icansing.-No,Ican'tsing.解析：该题考查单元情态动词交际问答。根据教材Part8的交际用语，情态动词问答需保持主谓一致，肯定回答使用"Yes,Ican..."，否定回答使用"No,Ican't..."。单元口语练习第10页有类似问答，如"Canyoudance?"的两种回答，强调简单情态动词的规范性。8.第9单元Part9的写作练习要求写一句话描述你的朋友，请写出两个可能的句子。参考答案：-Myfriendistall.-Myfriendisfunny.解析：该题考查单元写作能力。根据写作指导，描述他人需使用所有格代词"My"和形容词，可描述外貌或性格特征。单元写作练习第21页有类似练习，如"Writetwosentencesaboutyourfamily."，强调简单句的规范性。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第9单元Part2的对话，如果朋友问你"Canyouseeadog?"，你会怎么回答？请写出两种可能的回答，并解释为什么需要使用情态动词。案例背景：朋友在公园里指着一只狗问你。参考答案：-Yes,Icanseeadog.-No,Ican'tseeadog.解析：该题考查单元情态动词交际问答。情态动词"can"用于表达能力或可能性，需保持主谓一致。使用情态动词是因为该场景询问的是"我是否有能力看见"，而非简单陈述事实。单元口语练习第11页有类似场景，如"Canyouopenthedoor?"的问答，强调情态动词的适用场景。2.第9单元Part3的图片里，小猫正在用钓鱼竿钓鱼。请用英语写一句话描述这个场景。案例背景：图片显示小猫站在草地上，手持钓鱼竿，鱼线上有鱼。参考答案：Thecatisfishingwithafishingrod.解析：该题考查单元动词与名词搭配。根据图片内容，小猫使用工具钓鱼，需使用现在进行时"be+V-ing"结构，并补充工具"withafishingrod"。单元语法角第7页有类似练习，如"Look!Theboyisplayingwithaball."，强调现在进行时的场景运用。3.第9单元Part4的故事中，Tom和Sarah都在公园里做了什么？请用英语写两句话描述。案例背景：故事描述了他们在公园的不同活动。参考答案：-Tomsawabirdinthepark.-Sarahfedducksinthepark.解析：该题考查单元阅读信息概括。根据故事梗概，两段对话分别描述了Tom和Sarah在公园的不同活动，需使用过去时态和地点状语。单元阅读理解第19页有类似练习，如"Writetwosentencesaboutthezoo."，强调简单故事信息的提取与表达。4.第9单元Part5的语音练习中，"TAT"的发音与哪些单词相同？请写出三个。案例背景：老师要求学生找出发音相同的单词。参考答案：cat,mat,hat解析：该题考查单元语音拼读能力。根据教材Part5的语音角，"TAT"发/tat/音，与以"at"结尾的短元音单词发音一致。单元语音练习第8页有类似练习，如"Writethreewordswiththesound/æ/."，强调字母组合发音的对应单词。5.第9单元Part6的地图中，学校在公园的哪个方向？邮局在哪个方向？请写出两个方位词。案例背景：老师要求学生描述学校与邮局的位置关系。参考答案：-Schoolisnorthofthepark.-Postofficeissouthwestoftheschool.解析：该题考查单元方位介词运用。根据地图标注，学校在公园北边，邮局在西南边，需使用方位介词和地点状语。单元方位角第7页有类似练习，如"Writetwosentencesaboutthepositions."，强调方位词的固定搭配。6.第9单元Part7的语法练习中，"go"的第三人称单数形式是什么？请写出三个使用该形式的句子。案例背景：老师要求学生写出使用该形式的句子。参考答案：-Hegoestoschooleveryday.-Shegoestotheparkonweekends.-Theygotothelibraryafterclass.解析：该题考查单元语法规则应用。根据教材语法讲解，"go"的第三人称单数形式是"goes"，需在句子中保持主谓一致。单元语法练习第22页有类似练习，如"Writethreesentenceswith'has'."，强调语法规则的实际运用。7.根据第9单元Part8的对话，如果朋友问你"Canyouswim?"，你会怎么回答？请写出两种可能的回答，并解释为什么需要使用情态动词。案例背景：朋友在海滩上问你是否会游泳。参考答案：-Yes,Icanswim.-No,Ican'tswim.解析：该题考查单元情态动词交际问答。情态动词"can"用于表达能力或可能性，需保持主谓一致。使用情态动词是因为该场景询问的是"我是否有能力游泳"，而非简单陈述事实。单元口语练习第12页有类似场景，如"Canyoujump?"的问答，强调情态动词的适用场景。8.第9单元Part9的写作练习要求写一句话描述你的朋友，请写出两个可能的句子。案例背景：老师要求学生描述自己的朋友。参考答案：-Myfriendistall.-Myfriendisfunny.解析：该题考查单元写作能力。根据写作指导，描述他人需使用所有格代词"My"和形容词，可描述外貌或性格特征。单元写作练习第23页有类似练习，如"Writetwosentencesaboutyourfamily."，强调简单句的规范性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.D6.B7.A8.A9.A/B10.B二、填空题1.Isee2.afishingrod3.I'vetwoapples4.abird；ducks5.cat6.south7.goes8.No9.My10.don'tsee/can'tsee三、判断题1.正确2.错误3.错误4.正确5.错误6.错误7.正确8.错误9.正确10.错误四、简答题1.Yes,Icanseeabird./No,Ican'tseeabird.解析：情态动词问答需保持主谓一致，肯定回答使用"Yes,Ican..."，否定回答使用"No,Ican't..."。单元口语练习第9页有类似问答，强调简单情态动词的规范性。2.Thecatisfishing.解析：根据图片内容，小猫使用工具钓鱼，需使用现在进行时"be+V-ing"结构。单元语法角第5页有类似练习，强调现在进行时的场景运用。3.Tomsawabirdinthepark./Sarahfedducksinthepark.解析：根据故事梗概，两段对话分别描述了Tom和Sarah在公园的不同活动，需使用过去时态和地点状语。单元阅读理解第18页有类似练习，强调简单故事信息的提取与表达。4.cat,mat,hat解析：根据教材Part5的语音角，"TAT"发/tat/音，与以"at"结尾的短元音单词发音一致。单元语音练习第7页有类似练习，强调字母组合发音的对应单词。5.Schoolisnorthofthepark./Postofficeissouthwestoftheschool.解析：根据地图标注，学校在公园北边，邮局在西南边，需使用方位介词和地点状语。单元方位角第6页有类似练习，强调方位词的固定搭配。6.Hegoestoschooleveryday./Shegoestotheparkonweekends./Theygotothelibraryafterclass.解析：根据教材语法讲解，"go"的第三人称单数形式是"goes"，需在句子中保持主谓一致。单元语法练习第20页有类似练习，强调语法规则的实际运用。7.Yes,I