2026年北师大版小学语文四年级下册第5单元散文写作专项练习

2026年北师大版小学语文四年级下册第5单元散文写作专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年北师大版小学语文四年级下册第5单元》中，散文《小草》通过描写小草的生长过程，表达了作者对生命的热爱。以下哪种修辞手法在文中使用最为频繁？A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：文中通过“小草是坚韧的”“小草是勇敢的”等排比句式，反复强调小草的精神品质，排比手法使用最为频繁。比喻和夸张在文中也有体现，但并非主要修辞。反问未使用。2.《5单元•散文写作指导》中提到，写散文时要注意情感的真实性。在《春日校园》这篇习作中，小作者描写了校园春天的景象，以下哪种描写最能体现情感的真实性？A.“柳树发芽了，像绿色的瀑布。”（侧重景物描写）B.“我站在操场上，心里充满了喜悦。”（直接抒发情感）C.“樱花开了，粉红色的花瓣像蝴蝶一样飞舞。”（侧重比喻）D.“老师教我们写作文，我很认真。”（侧重行为描写）解析：情感真实性要求作者用真情实感打动读者。选项B直接抒发“喜悦”之情，最能体现情感的真实性。其他选项侧重景物或行为描写，情感表达较为间接。3.在《5单元•写作技巧》中，老师强调散文要“以小见大”。在《一枚硬币》这篇习作中，小作者通过描写一枚硬币，表达了怎样的主题？A.硬币的材质和用途B.硬币收藏的价值C.硬币背后的故事D.硬币象征的珍惜与感恩解析：以小见大要求通过具体事物反映深刻主题。文中小作者通过一枚硬币联想到父母的付出，表达了珍惜与感恩的主题，故选D。其他选项仅停留在事物表面。4.《5单元•阅读理解》中，散文《雨中的小屋》描写了雨天里的一间小屋，以下哪种分析最能体现文章的主旨？A.小屋的建筑风格B.雨天的环境描写C.小屋给“我”带来的温暖D.小屋的地理位置解析：主旨是文章的核心思想。文中通过描写小屋的温暖，表达了作者对美好事物的向往，故选C。其他选项属于次要内容。5.在《5单元•写作练习》中，老师要求学生写一篇关于“成长”的散文。小丽选择了“我的书包”作为写作对象，以下哪种写法最能体现“成长”主题？A.描述书包的外观和功能B.通过书包里的物品回忆童年C.描述书包从新到旧的变化D.描述书包的重量和磨损解析：成长主题需要体现时间或情感的变化。选项C通过书包的变化暗示时间的流逝和成长的过程，最能体现主题。其他选项缺乏主题关联。6.《5单元•语言运用》中，散文《星空》中有一句“星星眨着眼睛，好像在和我说话”。以下哪种修改最能保持原句的生动性？A.“星星在闪烁，好像在和我说话。”B.“星星在发光，好像在和我说话。”C.“星星在闪烁，像在和我说话。”D.“星星在发光，像在和我说话。”解析：原句用“眨眼睛”拟人化星星，生动形象。修改时需保留拟人手法。选项C保留了“眨眼睛”的比喻，最能保持原句的生动性。7.在《5单元•写作指导》中，老师强调散文要“详略得当”。在《一次难忘的旅行》这篇习作中，小作者应该重点描写哪部分内容？A.旅行的路线B.景点的门票价格C.与陌生人相处的细节D.旅行的花费解析：详略得当要求突出重点。与陌生人相处的细节最能体现情感和成长，应重点描写，故选C。其他选项属于次要信息。8.《5单元•阅读理解》中，散文《秋天的树叶》描写了不同颜色的树叶，以下哪种分析最能体现文章的写作顺序？A.从整体到局部B.从春天到秋天C.从红色到黄色D.从南方到北方解析：写作顺序是文章的结构安排。文中按颜色变化顺序描写树叶，故选C。其他选项与写作顺序无关。9.在《5单元•写作技巧》中，老师要求学生运用“动静结合”的描写方法。在《公园的早晨》这篇习作中，以下哪种描写最能体现动静结合？A.“太阳升起来了，公园很安静。”B.“太阳升起来了，鸟儿在唱歌。”C.“太阳升起来了，人们在做操。”D.“太阳升起来了，公园很热闹。”解析：动静结合要求同时描写静态和动态景物。选项B既描写了静态的“太阳”，又描写了动态的“鸟儿”，最能体现动静结合。10.《5单元•语言运用》中，散文《我的妈妈》中有一句“妈妈的手很温暖”。以下哪种修改最能增强句子的表现力？A.“妈妈的手很热。”B.“妈妈的手像火一样暖。”C.“妈妈的手很舒服。”D.“妈妈的手很软。”解析：增强表现力需要运用修辞手法。选项B用比喻手法，使句子更生动，最能增强表现力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《5单元•写作指导》中，老师强调散文要“真实”“自然”，避免使用过于______的词语。2.散文《小草》中，作者通过描写小草在风雨中______，表达了小草的坚韧精神。3.《5单元•阅读理解》中，散文《雨中的小屋》通过描写______和______，表达了作者对温暖的渴望。4.散文《一枚硬币》中，小作者通过一枚硬币联想到______和______，表达了珍惜与感恩的主题。5.《5单元•写作技巧》中，老师要求学生运用“以小见大”的方法，通过______反映______。6.散文《星空》中，作者用“星星眨着眼睛”的比喻，生动地描写了______的景象。7.《5单元•语言运用》中，散文《我的书包》通过描写书包里的______和______，表达了作者对童年的回忆。8.散文《公园的早晨》中，作者通过描写______和______，展现了公园早晨的生机活力。9.《5单元•写作指导》中，老师强调散文要“详略得当”，重点描写______，次要内容可以______。10.散文《秋天的树叶》中，作者通过描写不同颜色的树叶，表达了______和______的情感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.散文《小草》中，作者通过描写小草的生长过程，表达了作者对生命的热爱。这种写法属于“借物喻人”。2.《5单元•写作指导》中，老师要求学生写散文时必须使用华丽的辞藻，才能体现文章的文学性。3.散文《一枚硬币》中，小作者通过一枚硬币联想到父母的付出，这种写法属于“以小见大”。4.《5单元•阅读理解》中，散文《雨中的小屋》描写了雨天里的一间小屋，这种写法属于“借景抒情”。5.在《5单元•写作练习》中，写散文时可以虚构情节，只要文章感人即可。6.散文《星空》中，作者用“星星眨着眼睛”的比喻，生动地描写了夜空的景象。这种写法属于“拟人”。7.《5单元•写作技巧》中，老师强调散文要“详略得当”，所有内容都必须详细描写。8.散文《我的书包》中，小作者通过描写书包里的物品，表达了作者对童年的回忆。这种写法属于“借物抒情”。9.《5单元•语言运用》中，散文《公园的早晨》通过描写静态和动态景物，展现了公园早晨的生机活力。这种写法属于“动静结合”。10.散文《秋天的树叶》中，作者通过描写不同颜色的树叶，表达了季节变化和作者的情感。这种写法属于“借景抒情”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《5单元•写作指导》中，老师强调散文要“真实”“自然”，请结合《小草》这篇散文，说明如何做到“真实”“自然”。2.《5单元•阅读理解》中，散文《一枚硬币》通过一枚硬币表达了珍惜与感恩的主题，请说明这种写法的优点。3.在《5单元•写作技巧》中，老师要求学生运用“以小见大”的方法，请结合《我的书包》这篇习作，说明如何运用“以小见大”。4.散文《雨中的小屋》通过描写雨天里的一间小屋，表达了作者对温暖的渴望，请说明这种写法的表达效果。5.《5单元•语言运用》中，散文《星空》中有一句“星星眨着眼睛，好像在和我说话”，请分析这句话的表达效果。6.散文《公园的早晨》通过描写静态和动态景物，展现了公园早晨的生机活力，请说明这种写法的优点。7.《5单元•写作指导》中，老师强调散文要“详略得当”，请结合《一次难忘的旅行》这篇习作，说明如何做到“详略得当”。8.散文《秋天的树叶》中，作者通过描写不同颜色的树叶，表达了季节变化和作者的情感，请说明这种写法的表达效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以“我的书包”为题，写一篇散文，要求运用“以小见大”的写作方法，表达你对童年的回忆。2.请以“一次难忘的旅行”为题，写一篇散文，要求运用“详略得当”的写作方法，重点描写一次难忘的经历。3.请以“公园的早晨”为题，写一篇散文，要求运用“动静结合”的描写方法，展现公园早晨的生机活力。4.请以“一枚硬币”为题，写一篇散文，要求通过一枚硬币表达你对珍惜与感恩的理解。5.请以“雨中的小屋”为题，写一篇散文，要求通过描写雨天里的一间小屋，表达你对温暖的渴望。6.请以“星空”为题，写一篇散文，要求运用比喻和拟人的修辞手法，描写星空的景象。7.请以“秋天的树叶”为题，写一篇散文，要求通过描写不同颜色的树叶，表达你对季节变化和情感的理解。8.请以“我的妈妈”为题，写一篇散文，要求运用“借物抒情”的写作方法，表达你对妈妈的爱。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：文中多次使用排比句式，如“小草是坚韧的，小草是勇敢的，小草是顽强的”，排比手法使用最为频繁。比喻和夸张在文中也有体现，但并非主要修辞。反问未使用。2.B解析：情感真实性要求作者用真情实感打动读者。选项B直接抒发“喜悦”之情，最能体现情感的真实性。其他选项侧重景物或行为描写，情感表达较为间接。3.D解析：以小见大要求通过具体事物反映深刻主题。文中小作者通过一枚硬币联想到父母的付出，表达了珍惜与感恩的主题，故选D。其他选项仅停留在事物表面。4.C解析：主旨是文章的核心思想。文中通过描写小屋的温暖，表达了作者对美好事物的向往，故选C。其他选项属于次要内容。5.C解析：成长主题需要体现时间或情感的变化。选项C通过书包的变化暗示时间的流逝和成长的过程，最能体现主题。其他选项缺乏主题关联。6.C解析：原句用“眨眼睛”拟人化星星，生动形象。修改时需保留拟人手法。选项C保留了“眨眼睛”的比喻，最能保持原句的生动性。7.C解析：详略得当要求突出重点。与陌生人相处的细节最能体现情感和成长，应重点描写，故选C。其他选项属于次要信息。8.C解析：写作顺序是文章的结构安排。文中按颜色变化顺序描写树叶，故选C。其他选项与写作顺序无关。9.B解析：动静结合要求同时描写静态和动态景物。选项B既描写了静态的“太阳”，又描写了动态的“鸟儿”，最能体现动静结合。10.B解析：增强表现力需要运用修辞手法。选项B用比喻手法，使句子更生动，最能增强表现力。二、填空题1.夸张解析：散文要“真实”“自然”，避免使用过于夸张的词语，以免失真。2.挣扎解析：文中通过描写小草在风雨中挣扎，表达了小草的坚韧精神。3.雨中的景象小屋的温暖解析：文中通过描写雨中的景象和小屋的温暖，表达了作者对温暖的渴望。4.父母的付出珍惜与感恩解析：文中小作者通过一枚硬币联想到父母的付出和珍惜与感恩的主题。5.小事物大道理解析：以小见大要求通过具体事物反映深刻道理。6.夜空的景象解析：文中用“星星眨着眼睛”的比喻，生动地描写了夜空的景象。7.书籍学习用品解析：文中通过描写书包里的书籍和学习用品，表达了作者对童年的回忆。8.静态的景物动态的活动解析：文中通过描写静态的景物和动态的活动，展现了公园早晨的生机活力。9.重点内容简要描写解析：详略得当要求重点描写主要内容，次要内容可以简要描写。10.季节变化情感解析：文中通过描写不同颜色的树叶，表达了季节变化和作者的情感。三、判断题1.√解析：文中通过描写小草的生长过程，表达了作者对生命的热爱，这种写法属于“借物喻人”。2.×解析：散文要“真实”“自然”，避免使用华丽的辞藻，才能体现文章的文学性。3.√解析：文中小作者通过一枚硬币联想到父母的付出，这种写法属于“以小见大”。4.√解析：文中通过描写雨天里的一间小屋，表达了作者对温暖的渴望，这种写法属于“借景抒情”。5.×解析：写散文时必须“真实”“自然”，不能虚构情节。6.√解析：文中用“星星眨着眼睛”的比喻，生动地描写了夜空的景象，这种写法属于“拟人”。7.×解析：详略得当要求突出重点，次要内容可以简要描写。8.√解析：文中通过描写书包里的物品，表达了作者对童年的回忆，这种写法属于“借物抒情”。9.√解析：文中通过描写静态和动态景物，展现了公园早晨的生机活力，这种写法属于“动静结合”。10.√解析：文中通过描写不同颜色的树叶，表达了季节变化和作者的情感，这种写法属于“借景抒情”。四、简答题1.在《5单元•写作指导》中，老师强调散文要“真实”“自然”，请结合《小草》这篇散文，说明如何做到“真实”“自然”。解析：散文要“真实”“自然”，需要做到以下几点：（1）描写要真实，如《小草》中描写小草在风雨中挣扎，符合小草的生长特点；（2）情感要自然，如作者对小草的热爱是真情实感，没有刻意修饰；（3）语言要朴实，如用“小草是坚韧的”“小草是勇敢的”等简单句式，没有华丽辞藻。2.《5单元•阅读理解》中，散文《一枚硬币》通过一枚硬币表达了珍惜与感恩的主题，请说明这种写法的优点。解析：这种写法的优点有：（1）以小见大，通过一枚硬币反映深刻主题；（2）情感真挚，通过一枚硬币联想到父母的付出，感人至深；（3）结构新颖，以小事物引发大思考，引人入胜。3.在《5单元•写作技巧》中，老师要求学生运用“以小见大”的方法，请结合《我的书包》这篇习作，说明如何运用“以小见大”。解析：以小见大要求通过具体事物反映深刻道理。如《我的书包》中，通过描写书包里的物品，反映童年的美好时光和成长的过程。4.散文《雨中的小屋》通过描写雨天里的一间小屋，表达了作者对温暖的渴望，请说明这种写法的表达效果。解析：这种写法的表达效果有：（1）借景抒情，通过描写小屋的温暖，表达作者的情感；（2）情景交融，雨天和小屋的温暖形成对比，突出主题；（3）感染力强，使读者产生共鸣，感受到温暖的力量。5.《5单元•语言运用》中，散文《星空》中有一句“星星眨着眼睛，好像在和我说话”，请分析这句话的表达效果。解析：这句话的表达效果有：（1）拟人手法，使星星更具生命力；（2）生动形象，描写出夜空的景象；（3）情感真挚，表达作者与星空的互动。6.散文《公园的早晨》通过描写静态和动态景物，展现了公园早晨的生机活力，请说明这种写法的优点。解析：这种写法的优点有：（1）动静结合，使描写更全面；（2）层次分明，静态和动态景物相互补充；（3）感染力强，使读者感受到公园早晨的生机活力。7.《5单元•写作指导》中，老师强调散文要“详略得当”，请结合《一次难忘的旅行》这篇习作，说明如何做到“详略得当”。解析：详略得当要求突出重点，次要内容可以简要描写。如《一次难忘的旅行》中，重点描写与陌生人相处的细节，其他内容简要描写。8.散文《秋天的树叶》中，作者通过描写不同颜色的树叶，表达了季节变化和作者的情感，请说明这种写法的表达效果。解析：这种写法的表达效果有：（1）借景抒情，通过描写树叶表达情感；（2）层次分明，按颜色变化顺序描写；（3）感染力强，使读者感受到季节变化和作者的情感。五、应用题1.请以“我的书包”为题，写一篇散文，要求运用“以小见大”的写作方法，表达你对童年的回忆。参考答案：我的书包我的书包已经有些旧了，但对我来说，它却是最珍贵的礼物。书包里装满了我的童年，每一本书、每一支笔，都记录着我的成长。书包的外壳是蓝色的，上面印着一只可爱的小熊。每当我背起它，就仿佛背起了我的整个世界。书包里有一本《格林童话》，那是妈妈送给我的生日礼物。书页已经有些泛黄，但里面的故事却永远新鲜。每当我翻开它，就仿佛回到了那个充满奇幻的世界。书包里还有一支钢笔，那是爸爸送给我的礼物。每当我用它写字，就仿佛在书写我的梦想。钢笔的笔尖已经有些磨损，但它的笔迹却永远清晰。每当我用它写字，就仿佛在书写我的成长。书包里还有一张照片，那是我和同学们在操场上合影。照片已经有些模糊，但上面的笑容却永远灿烂。每当我看到它，就仿佛回到了那个充满欢声笑语的时代。我的书包，装满了我的童年，也装满了我的梦想。每当我背起它，就仿佛背起了我的整个世界。2.请以“一次难忘的旅行”为题，写一篇散文，要求运用“详略得当”的写作方法，重点描写一次难忘的经历。参考答案：一次难忘的旅行去年暑假，我和家人一起去黄山旅行。这次旅行让我难忘，不仅因为黄山的风景，更因为一次意外的经历。我们乘坐缆车上山，沿途风景如画。黄山的美，在于它的奇松、怪石、云海。我们逐一欣赏，拍照留念。这些风景虽然美丽，但并不是这次旅行的重点。这次旅行的重点，是一次意外的经历。我们在一家小餐馆吃饭，遇到了一位老奶奶。老奶奶没有钱付账，我们主动帮她付了。老奶奶非常感激，给我们讲了一个感人的故事。这个故事让我深受感动，也让我明白了旅行的意义。这次旅行，我不仅欣赏了黄山的风景，更收获了感动。这次经历，将成为我一生难忘的记忆。3.请以“公园的早晨”为题，写一篇散文，要求运用“动静结合”的描写方法，展现公园早晨的生机活力。参考答案：公园的早晨公园的早晨，是一幅充满生机活力的画卷。静态的景物和动态的活动相互映衬，构成了一幅美丽的画面。公园的早晨，阳光透过树叶的缝隙，洒在草地上。草地上的露珠，像一颗颗珍珠，闪闪发光。这些静态的景物，构成了一幅美丽的画面。公园的早晨，鸟儿在树枝上歌唱，孩子们在草地上玩耍。这些动态的活动，为公园的早晨增添了活力。公园的早晨，是一幅充满生机活力的画卷。静态的景物和动态的活动相互映衬，构成了一幅美丽的画面。4.请以“一枚硬币”为题，写一篇散文，要求通过一枚硬币表达你对珍惜与感恩的理解。参考答案：一枚硬币一枚硬币，虽然不起眼，但它却是我最珍贵的礼物。这枚硬币，是我爷爷送给我的。每当我看到它，就仿佛看到了爷爷的笑容。这枚硬币，已经有些磨损，但它的图案却永远清晰。硬币的一面是国徽，另一面是数字。国徽代表着国家，数字代表着时间。这枚硬币，记录着爷爷对我的爱，也记录着我的成长。这枚硬币，让我明白了