初中道德与法治新人教版九年级上册第三单元第七课第2框 中国式现代化教案（2026秋）

1第2框中国式现代化本框是第七课第二框内容，是新时代国情教育的核心内容，承接答了“我们要建设什么样的现代化强国”的核心问题。教材系统阐释中中国特色、本质要求与重大意义，区别于西方现代化模式，凸显中国与优越性。本框内容是本单元核心理论重点，也是中考高频九年级学生听过“中国式现代化”时政热词，但对其但对“中国特色”的深层逻辑理解不足，难以结合生活实例解读现代化特征2.道德素养：树立以人民为中心的价值理念，涵3.法制观念：理解中国式现代化是法治护航的现代化，现代化建设全过程坚持依法治国、依4.健全人格：培养独立思考、辩证对比的思维品质，理性看待中外发展模式差异教师准备：制作课件，搜集中国式现代化典型案例(共同富裕示范区、生态文明建设、全民情境创设：展示两组图片：西方现代化(贫富差距大、生态破坏、社会撕裂)、中国式现代化 代化有什么不同?什么是中国式现代化?教师引导：世界上没有放之四海而皆准的现代化模式，中国1.情境创设：出示党的二十大报告权威原文：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义2.教师提问：结合教材，说说中国式现代化的根本属性是什么?4.预设答案：根本属性是中国共产党领21.情境创设：逐一展示五大特征对应真实案例：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文3.学生活动：小组分工探究，每组解读一个特征，结合案例分4.预设答案：①人口规模巨大的现代化：我国14亿多人口整体迈入现代化，规模超过现有发达国家人口总和；②全体人民共同富裕的现代化：摒弃两极分化，追求全坚持绿色发展，摒弃先污染后治理；⑤走和平发展道路的现代化：坚持互利共赢，不霸权、不掠1.情境创设：展示中国式现代化建设成果汇总素材，涵盖党的领导、高质2.教师提问：结合教材总结中国式现代化的本质要求有哪些?4.预设答案：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与5.教师总结：本质要求涵盖了政治、经济、文化、生态、外交等各个领域，是中国式现代化2.教师提问：结合表格分析，中国式现代化相较于西方现代化的独特优势是什么?4.预设答案：西方现代化以资本为核心、贫富分化严重、依赖掠夺扩张、牺牲生态环境；中国式现代化以人民为中心、追求共同富裕、和平发展、绿色发展、物质精神双5.教师升华：中国式现代化打破了“现代化=1.情境创设：展示青少年参与现代化建设的案例：青年科创者、乡村支教青年、生态保护志2.教师提问：作为新时代青少年，如何助力中国式现代化建设?4.预设答案：坚定理想信念，拥护党的领导；努力学习，提升创新能力与综合素质；践行绿色生活、传承中华优秀文化；主动参与公益实践，助力共同富裕31.根本内涵：党领导的社会主义现代化2.五大特征：人口规模巨大、共同富裕、物质精神协调、人与自然共生、和平发展3.本质要求：九大核心要求(党建引领、社会主义道路、高质量发展等)4.独特优势：区别西方模式、普惠可持续5.青年担当：砥砺奋进、助力强国一、填空题二、判断题1.中国式现代化和西方现代化模式完全一致。()2.中国式现代化坚持走和平发展道路。()1.下列不属于中国式现代化特征的是()A.人口规模巨大B.贫富两极分化C.人与自然和谐共生D.物质精神文明相协调一、填空题：1.中国共产党2.共同富裕二、判断题：1.×2.√三、选择题：1.B②西方现代化存在贫富分化、生态破坏、霸权扩张等固有弊端；③中国式现代化立足中国国具备五大独特优势，以人民为中心、追求共同富裕、和平可持续发展；④中国式现代化创造了人情境作业：结合身边的生活变化(脱贫攻坚、生态环境改善、文化生活丰富等),举例说明中1.举例：乡村脱贫、全民医保体现共同富裕的现代化；城市绿化提升、垃圾