外研版小学六年级英语上册课时2 Module 7 Unit 1教学设计

课程名称Module7课时安排共4课时第2课时教学单元Unit1-Idon’tbelieveit!教学内容Listenandsay&Practise教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握句型“Do/Doessomethingdo..?ldon'tbelieveit!Pandasea!fortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Dosnakeslikemusic?Thesnakegetsfrightened."并能运用到实际中。2.在掌握句型的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。☆思维&情感&文化1.激发学生对英语学习的热情,让学生爱上英语学习的过程。2.增加学生之间的互动,帮助其建立更加深厚的友情。3.能在游戏活动中概括、总结一般现在时中不同人称的肯定和否定的表达法,做到触类旁通。4.能在理解语篇的基础上运用所学语言交流动物习性。5.能积极参与课堂实践活动,大胆尝试用英语进行交流,了解自己的进步与不足,在同伴或老师的帮助下及时反思与改进。教学重难点复习巩固本单元课的新单词“believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,get,frightened”,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.学习和掌握句型“Do/Doessomethingdo..?”,“Idon'tbelieveit!”,“Pandaseatfortwelvehoursaday.",“Theylovebamboo.",“Dosnakeslikemusic?",“Thesnakegetsfrightened.”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup(热身活动)1.唱一首英语歌曲,以此调节课堂气氛,集中学生的注意力。2.检查学生家庭作业的完成情况。(1)请所有学生将自己完成的作业放到课桌上,教师快速地浏览全班学生作业,检查是否每个学生都已完成。(2)将学生分成四人小组活动,交流检查作业完成的质量,看看谁写得最好、最完整评选出最优秀的作业,参加全班的评选。教师将各组评选出的作业收集起来,放到班级的展评栏中进行展示,为学生提供一个交流的平台,并且请学生为自己喜欢的优秀作业投票,在指定时间内收集投票并评出前三名,并给获得前三名的学生一定的奖励。Step2.Presentation(新课呈现)活动一:单词复习。播放单词录音,回顾上节课所学习的单词,为接下来的单词游戏作铺垫。2.进行游戏“踩地雷”。(1)教师把单词“believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,get,frightened”中的某一个或两个单词设置为“地雷”。(2)教师用开火车的形式抽一部分学生读单词,当读到地雷单词时,学生只能闭口不读。如果谁不小心读出了被设置为“地雷”的单词,其余学生就向出错的学生一起大喊出:one,two,three,bump!并且同时将“地雷”扔向他。(3)操练熟悉后,请同桌之间或四人小组之间一起玩这个游戏。活动二:复习句型。1.将上节课所学的重点句型“Do/Doessomethingdo..?”,“Idon'tbelieveit!”“Pandaseatfortwelvehoursaday.",“Theylovebamboo,",“Dosnakeslikemusic?",“Thesnakegetsfrightened."板书在黑板上,让学生再对句型进行熟悉,为接下来的句型游戏作好铺垫。2.教师选择一位学生一起搭档完成游戏的规则介绍说明,教师任意指一个句子,学进行翻译。然后角色互换,学生选择一个句子,教师翻译。3.游戏规则讲明后,学生两两一组进行游戏,其中赢的一方和其他组的其他赢家比赛,最后每个大组的最后赢家在讲台上进行比赛。赢的加分。活动三：Newlesson(新课教学)一、继续复习单词“believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,getfrightened".问答游戏。1.教师拿出单词卡片问全班学生:What’sthis?(教师引导学生根据实际情况回答:It's"believe"/“snake"/DVD"/"lucky"/"bamboo""its""body""flute”"get""frightened".)2.教师指定一组学生,拿出单词卡片并向这一组的第一位学生发问:what’sthis?并指导学生根据自制单词卡片做出正确回答:it’s…;再由第一名学生拿出自制单词卡片向这组的第二名学生提问:What’sthis?第二名学生回答:it’s...;以此类推,直到这组的学生作答完。二、学习课后活动3。1.播放录音,让学生听。2.全班学生一起对句子进行翻译。3.两两一组进行对话练习。4.选择几组代表自愿上台进行对话表演。三、学习课后活动4。1.读一读所示的句子,对句子进行翻译。2.学生两两之间进行游戏。3.选择几组上台进行游戏比赛,选出前三组,并给予奖励。Step3.Practise(练习)教师播放轻音乐,让学生消化理解本课学习内容,再对句型“Do/Doessomethingdo...?",“Idon'tbelieveit!",“Pandaseatfortwelvehoursaday.",“Theylovebamboo.""Dosnakeslikemusic?",“Thesnakegetsfrightened."和单词“believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,get,frightened”进行记忆,巩固。Step4.Summary(小结)师:今天,我们复习了句型“Do/Doessomethingdo...?”",“Idon'tbelieveit!",“Pandaeatfortwelvehoursaday.",“Theylovebamboo.",“Dosnakeslikemusic?”,“Thesnakegetsfrightened.”,希望同学们在日常交际中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计抄写单词“believe,snake,DVD,lucky,bamboo,its,body,flute,get,frightened”和句型“Idon'tbelieveit!",“Pandaseatfortwelvehoursaday.",“Dosnakeslikemusic?",“Thesnakegetsfrightened,课后用所学句型“Do/Doessomethingdo...?”,“Theyloveb