2026年高考语文古诗文阅读理解能力提升试题

2026年高考语文古诗文阅读理解能力提升试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列这首唐诗，完成题目。《登高》（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请问，诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句主要运用了哪种修辞手法？A．比喻B．夸张C．对偶D．排比参考答案：B解析：这两句诗通过“无边”“不尽”“萧萧”“滚滚”等词语，极写落木与长江的广阔、动态与力量，运用了夸张手法强化意境。比喻需有本体喻体，对偶要求结构对称，排比需结构相似，均不符合。2.阅读下列文言文片段，完成题目。《出师表》（诸葛亮）“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰……”请问，文中“卑鄙”一词在古代语境中的含义是什么？A．地位低下且见识浅薄B．言语粗俗且行为恶劣C．出身微寒且性格懦弱D．品德败坏且行为不端参考答案：A解析：古代“卑鄙”多指出身低微、见识短浅，如《出师表》中诸葛亮自谦出身，非现代贬义。选项B、D为现代用法，C项“性格懦弱”与文意无关。3.阅读下列宋词，完成题目。《念奴娇•赤壁怀古》（苏轼）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰……”请问，词中“卷起千堆雪”一句描绘的景象是什么？A．浪花翻涌如雪堆B．江水浑浊如雪浪C．浪涛拍击如雪崩D．江岸积雪如雪堆参考答案：A解析：苏轼以“雪”比喻浪花，形容其洁白、汹涌，是典型的比喻修辞，非实指雪。选项B、C、D均与词意不符。4.阅读下列元曲，完成题目。《天净沙•秋思》（马致远）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”请问，曲中“断肠人”的意象主要表达了什么情感？A．喜悦B．悲伤C．愤怒D．思念参考答案：B解析：“断肠”是极度悲伤的夸张表达，结合“夕阳西下”“天涯”等意象，抒发羁旅之悲。选项A、C、D与意境不符。5.阅读下列文言文片段，完成题目。《桃花源记》（陶渊明）“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗……”请问，文中“豁然开朗”的描写体现了作者怎样的心境？A．惊讶B．失望C．喜悦D．愤怒参考答案：C解析：作者进入桃花源后，环境由狭窄转为开阔，用“豁然开朗”表达发现美好境界的惊喜与愉悦。选项A、B、D均与文意不符。6.阅读下列古文，完成题目。《陋室铭》（刘禹锡）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青……”请问，文中“惟吾德馨”一句体现了作者怎样的思想？A．追求物质享受B．崇尚道德修养C．鄙弃功名利禄D．向往隐逸生活参考答案：B解析：“德馨”指品德高尚如兰，强调精神追求而非物质，与全文“陋室”主题呼应。选项A、C、D均与文意不符。7.阅读下列唐诗，完成题目。《琵琶行》（白居易）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……”请问，诗中“大珠小珠落玉盘”一句运用了哪种修辞手法？A．比喻B．拟人C．排比D．夸张参考答案：A解析：将琵琶声比作“珠落玉盘”，是典型的比喻，突出声音清脆圆润。选项B、C、D均与文意不符。8.阅读下列文言文片段，完成题目。《论语•为政》“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”请问，这句话体现了儒家怎样的教育思想？A．因材施教B．学思结合C．知行合一D．因循守旧参考答案：B解析：“温故”指复习旧知识，“知新”指获得新领悟，强调学习中的思考与更新。选项A、C、D均与文意不符。9.阅读下列宋词，完成题目。《声声慢•寻寻觅觅》（李清照）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息……”请问，词中连用七组叠字的作用是什么？A．增强节奏感B．渲染悲凉氛围C．突出人物形象D．表达政治观点参考答案：B解析：叠字强化了孤独、凄苦的情感，与全词悲秋主题高度契合。选项A、C、D均与文意不符。10.阅读下列古文，完成题目。《孟子•告子上》“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请问，这段话体现了怎样的哲学思想？A．功利主义B．道义优先C．实用主义D．多元价值参考答案：B解析：通过“舍鱼取熊掌”的比喻，强调道义比物质更重要，体现儒家“义利之辨”。选项A、C、D均与文意不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.填空：《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句表达了诗人怎样的精神？_________参考答案：追求真理的执着精神解析：屈原以“求索”象征探索理想，体现其高洁品格与坚定信念。2.填空：《师说》中“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句揭示了怎样的教育功能？_________参考答案：传授知识、解答疑惑解析：韩愈强调教师的三大职责，是古代教育理论的经典表述。3.填空：《水经注•三峡》中“素湍绿潭，回清倒影”一句描绘了怎样的景色？_________参考答案：清澈的江水与倒映的山影解析：用“素”“绿”“回”“倒”等词，生动展现三峡水景之美。4.填空：《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句体现了作者怎样的情趣？_________参考答案：寄情山水的隐逸情怀解析：欧阳修借饮酒抒发对自然风光的热爱，体现文人雅趣。5.填空：《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句反映了作者怎样的生活状态？_________参考答案：与文人雅士交往的清雅生活解析：用“鸿儒”“白丁”对比，突出陋室的文化氛围。6.填空：《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句运用了哪种表现手法？_________参考答案：以静衬动的艺术手法解析：通过无声衬托琵琶曲的悲愤，增强感染力。7.填空：《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句体现了诸葛亮怎样的身份背景？_________参考答案：出身平民的农家子弟解析：强调其非显贵出身，突出先帝知遇之恩。8.填空：《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句表达了词人怎样的感慨？_________参考答案：对人生短暂的哲思解析：苏轼以“梦”“江月”喻人生虚幻，抒发旷达之志。9.填空：《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”一句描写了怎样的场景转换？_________参考答案：从水路转入山路的探索过程解析：用“尽”“便得”等词，生动展现发现桃花源的惊喜。10.填空：《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”一句体现了儒家怎样的学习态度？_________参考答案：乐学善思的积极态度解析：强调学习与实践的愉悦，是儒家教育思想的精髓。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.判断：《诗经•氓》中“桑之未落，其叶沃若”一句运用了比喻修辞。_________参考答案：错误解析：该句以桑叶繁茂比喻女子青春美好，是借喻，非明喻。2.判断：《史记•项羽本纪》中“霸王别姬”的情节主要表现了项羽的英勇。_________参考答案：错误解析：该情节突出项羽的悲情与优柔寡断，非英勇。3.判断：《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”一句暗示了作者的政治失意。_________参考答案：正确解析：欧阳修借山水排遣抑郁，暗含对现实的无奈。4.判断：《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”一句描写了琵琶声的轻柔。_________参考答案：错误解析：“嘈嘈”形容声音急促，非轻柔。5.判断：《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句体现了诸葛亮对先帝的怀念。_________参考答案：正确解析：通过追忆先帝遗志，强化出师动机。6.判断：《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句描写了桃花源的环境污染。_________参考答案：错误解析：该句展现桃花源的美丽，非污染。7.判断：《论语•为政》中“温故而知新”一句强调死记硬背的重要性。_________参考答案：错误解析：该句强调学习中的思考与更新，非死记硬背。8.判断：《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦”一句表达了词人的悲观情绪。_________参考答案：错误解析：苏轼以“梦”喻人生短暂，但未悲观，而是旷达。9.判断：《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”一句体现了作者对音乐的厌恶。_________参考答案：错误解析：该句表达远离世俗喧嚣的向往，非厌恶音乐。10.判断：《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也”一句比喻了物质与精神的冲突。_________参考答案：正确解析：通过“鱼”与“熊掌”的对比，突出义利之辨。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句的艺术特色。参考答案：-运用对偶，结构工整；-“上下”与“修远”形成张力，增强气势；-以“求索”象征探索精神，充满哲理。解析：该句通过修辞与意象，将个人追求升华为普遍精神，是屈原思想的集中体现。2.简述《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句的理论意义。参考答案：-界定了教师的职责，强调知识传授与思想引导；-针对当时“耻于从师”的风气，提出改革主张；-为后世教育理论提供了经典框架。解析：该句是韩愈教育思想的核心理念，对后世影响深远。3.简述《水经注•三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”一句的描写技巧。参考答案：-运用夸张，突出峡谷的幽深；-以“曦月”代指日月，简洁传神；-通过时间变化展现空间特征。解析：该句以动态描写强化静态美，是郦道元写景的代表作。4.简述《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句的象征意义。参考答案：-“酒”象征世俗欢愉，“山水”象征精神寄托；-表达作者寄情自然的隐逸情怀；-体现“天人合一”的哲学思想。解析：该句通过象征手法，将个人情感与自然美景融为一体。5.简述《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句的意境特点。参考答案：-以动衬静，展现自然生机；-用色彩（绿、青）渲染清雅氛围；-体现作者与自然和谐共处的情趣。解析：该句通过细节描写，将陋室环境诗意化。6.简述《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句的艺术效果。参考答案：-运用“无声”反衬“有声”，增强悲情；-通过音乐与心理的互动，展现人物情感；-体现中国古典音乐的留白艺术。解析：该句将音乐表现与心理描写结合，是白居易的独创。7.简述《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句的叙事作用。参考答案：-引出对先帝功绩的追忆；-强化诸葛亮继承遗志的责任感；-为下文出师伐魏提供历史依据。解析：该句通过叙事，增强情感感染力与逻辑说服力。8.简述《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句的描写手法。参考答案：-运用视觉描写，突出自然之美；-以动态（缤纷）展现静态（鲜美）；-体现作者对理想境界的向往。解析：该句通过细节描写，将桃花源的诗意具象化。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列宋词，回答问题。《青玉案•元夕》（辛弃疾）“东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”请问，词中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”一句表达了怎样的情感？请结合全词分析。参考答案：-表达了对理想境界的执着追求与意外发现；-前文描绘元宵盛景，反衬“那人”的孤高；-体现作者虽处闹市却心系高洁的情怀。解析：该句通过场景对比与动态描写，展现理想与现实的关系。2.阅读下列文言文片段，回答问题。《庄子•逍遥游》“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”请问，这段话体现了怎样的哲学思想？请结合文意分析。参考答案：-体现了道家“逍遥”的哲学观；-“无己”“无功”“无名”强调超越世俗束缚；-表达了对精神自由的极致追求。解析：该段通过排比与反问，强化了庄子思想的核心。3.阅读下列唐诗，回答问题。《登高》（杜甫）“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”请问，诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句体现了诗人怎样的心境？请结合全诗分析。参考答案：-表达了漂泊异乡的孤独与衰老的悲凉；-“万里”“百年”“独”等词强化了时空与心境的张力；-体现杜甫晚年生活的艰辛与忧国忧民的情怀。解析：该句通过时空对比与细节描写，展现了诗人深沉的内心世界。4.阅读下列宋词，回答问题。《声声慢•寻寻觅觅》（李清照）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。”请问，词中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”一句运用了哪种表现手法？请结合全词分析。参考答案：-运用“对比”手法，突出内心的悲苦；-“淡酒”与“风急”形成反差，强化情感；-体现词人晚年生活的孤寂与哀愁。解析：该句通过对比与细节描写，展现了李清照的悲情世界。5.阅读下列文言文片段，回答问题。《论语•述而》“子曰：‘饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。’”请问，这段话体现了儒家怎样的价值观？请结合文意分析。参考答案：-体现了儒家“安贫乐道”的价值观；-强调精神追求高于物质享受；-表达了孔子对道义的坚守。解析：该段通过对比与比喻，强化了儒家思想的核心。6.阅读下列古文，回答问题。《桃花源记》（陶渊明）“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗……”请问，文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”一句描写了怎样的场景变化？请结合文意分析。参考答案：-描写了从狭窄到开阔的空间转变；-“初”“复”“极”“然”等词生动展现过程；-体现作者发现桃花源的惊喜与期待。解析：该句通过细节描写，强化了场景的动态美。7.阅读下列唐诗，回答问题。《琵琶行》（白居易）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……”请问，诗中“大珠小珠落玉盘”一句运用了哪种修辞手法？请结合全诗分析。参考答案：-运用“比喻”手法，将琵琶声比作珠落玉盘；-突出声音的清脆圆润，增强音乐表现力；-体现白居易对音乐的细腻观察。解析：该句通过比喻，将抽象的音乐具象化。8.阅读下列宋词，回答问题。《念奴娇•赤壁怀古》（苏轼）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰……”请问，词中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句描写了怎样的景象？请结合文意分析。参考答案：-描写了赤壁的雄奇景色；-“穿空”“拍岸”“卷起”等动词展现动态美；-体现苏轼对自然之美的赞美。解析：该句通过动态描写，强化了场景的壮阔感。9.阅读下列文言文片段，回答问题。《出师表》（诸葛亮）“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰……”请问，文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句体现了怎样的情感？请结合文意分析。参考答案：-表达了对先帝知遇之恩的感激；-“卑鄙”“猥自枉屈”“三顾”等词强化情感；-体现诸葛亮忠诚报国的决心。解析：该句通过细节描写，展现了君臣间的真挚情感。10.阅读下列古文，回答问题。《陋室铭》（刘禹锡）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青……”请问，文中“斯是陋室，惟吾德馨”一句体现了作者怎样的思想？请结合文意分析。参考答案：-体现了作者以德为重的思想；-“陋室”与“德馨”形成对比，突出精神价值；-体现刘禹锡淡泊名利的高洁品格。解析：该句通过对比，强化了作者的思想境界。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.C6.B7.A8.B9.B10.B二、填空题1.追求真理的执着精神12.传授知识、解答疑惑13.清澈的江水与倒映的山影2.寄情山水的隐逸情怀15.与文人雅士交往的清雅生活16.以静衬动的艺术手法3.出身平民的农家子弟18.对人生短暂的哲思19.从水路转入山路的探索过程4.乐学善思的积极态度三、判断题1.×22.×23.√24.×25.√26.×27.×28.×29.×