第三单元 在集体中成长 单元测试 部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题

一、选择题

1.“上下同欲者胜，同舟共济者嬴”这句话说明（）

A.集体的力量是强大的，有利于我们获得成长

B.集体的生活带来温暖，我们要在集体中涵养品格

C.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作

D.在集体中，每个人的角色不同，承担不同的职责

2.因为随父母工作调动的原因，小明从小县城转学到了省城。下列做法中不利于小明融入集体

的是（）

A.调整自己的生活节奏

B.自主解决不同集体角色冲突

C.坚持集体主义，枳极参与班级建设与管理

D.与班上几个同学成立一个小帮派，欺负弱小同学

3.几位同学围绕“集体利益与个人利益的关系”展开了激烈的讨论。下面几个同学的说法中，正

确的是（）

A.二者本质上是不一致的

B.集体利益高于个人利益

C.既要以集体利益为重，又要尊重和保护个人利益

D.个人利益高于集体利益

4.在处理多个集体利低的冲突时，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑以卜哪些因

索（）

①自己更关注哪个集体②在其中的角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度

等

A.©©③④B.①③④C.②③④D.③④

5.九年级某班有个出了名的“小帮派大周为“大哥”，其他几个人都听大周指挥，他们“重义

气“，不爱学习，不遵守班级纪律，跟老师对着干……对这一“小帮派”，你的看法是（）

①赞同这样的“小帮派''②他们将自身利益置于集体利益之上③这样的“小帮派'’能推动集体发展

④他们容易沦落为“小团体主义”

A.©@B.①④C.②③D.②④

6.下面的集体属于美好集体的是（）

①七年级⑴班的小明腿摔伤了，同学们轮流接送他上学

②七年级（2）班的班委们经常逃避值日

③七年级（3）班的同学经常嘲笑长得矮胖的小丽

④七年级（4）班的同学比学赶帮超，班级成绩一直名列年级第一

A.②@B.①④C.①②D.①③

7.2021年6月17日，神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。标志

着中国人首次进入自己的空间站。这是航天科研团队所有成员万众一心、团结协作、艰苦奋斗

的结果。材料表明（）

A.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作

B.在集体中只有密切合作，不存在成员间的竞争

C.集体荣誉只属于集体，属于国家，不属于个人

D.成员的数量越多，责任越重，集体的力量越大

8.小明从小养成了霸道、自私、任性的性格。上初中后远离父母寄宿于学校，在新的集体中生

活和学习。父母发现小明逐渐发生变化：懂得谦让了，学会分享了……这些变化说明（）

A.小明是一个生活能力差、学习能力强的学生

B.人是环境的动物，都会改变的

C.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

D.个人离不开集体

9.梁启超说：“人者固非可独立生存于世界也，必有群然后人格始能独立。”一个人无法单独生

存，一个个“我”构成了若干个“我们下列对“我们”的认识正确的是（）

A.有组织的整体，在其中能得到别人的夸赞

B.有组织的整体，能获得安全感和归属感

C.少数人临时组成的整体，可以体验到集体荣誉感

D.人们联合起来的有组织的整体，可以体验到集体荣誉感，大家有福同享，有难同当

10.我们每个人都有过集体生活的需要，一般来说，集体的越高，个体感知到的集体温

暖就越多。

A.共同点B.共同目标C.联结度D.共同分工

11.据悉，德阳市很多中小学尝试将班级成员分成若干个模块小组，通过组内竞争与合作和组

与组之间的竞争合作，有力地促进了每个学生和班集体的发展。这说明（）

A.组内成员之间不需要竞争

B.班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结

C.组内竞争和合作比组与组之间的竞争与合作更重要

D.在竞争中合作，在合作中竞争才能更好地实现个人与集体的成长

12.没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠J市炎疫情发生以来，为了帮助国家渡

过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们

就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们（）

①面对角色冲突，要分清主次轻重

②要增强大局意识，局部利益服从整体利益

③只有融入集体，才能感受集体生活带来的温暖和快乐

④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益

A.©©③B.①©④C.®®D.③④

13.《习近平用典》热销全国，其中习近平主席引用了《礼记・中庸》中的“万物并育而不相害,

道并行而不相悖”。这给了我们建设良好班集体以重要启示，那么集体成员之间应该（）

A.加强合作、拒绝竞争B.友善相待、亳无偏见

C.相互交流、共同进步D.和睡相处、互相拉拢

14.某中学举行运动会，学校特别增设了集体凝聚力的项目：拔河比赛、4x50米跑步接力赛、

男女混合跳长绳、两人三足接力等。参加这些活动（）

①有利于增强班级凝聚力②有利于丰富我们的个性

③有利于磨砺我们的意志④会抑制个性的发展

A.®®®B.①③④C.④D.①②③

15.我们每个人都出现在不同的集体中，扮演着不同的角色。当面对不同集体的角色冲突时，

我们应该（）

①服从整体利益②服从局部利益③调整自己的节奏④突出个人利益

A.®®B.①③C.②③D.③④

16.河北省主动服务京津冀地区产业链，在打通产业链条匕联动发力，推动京津龙头企业在冀

310余家配套企业复工复产，通过“点对点”服务协同，全力推动京津冀产业链各环节协同复工复

产。材料中河北省的做法启示我们，在集体生活中需要（）

①学会接纳他人②学会关爱他人，互相帮助③学会参与，学会担当④理解和包容他人的一切

A.®©®B.®@@C.③D.①®@④

17.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成

一致的目标和追求，这就是集体的愿景。下列说法正确的是（）

①共同的愿景能确保每个成员都能自觉承担集体责任

②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取

③愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力

力，让你的人生更精彩!想让自己更优秀，就寻找一个优秀的对手吧。”对此理解正确的是（）

①竞争无处不在，无时不有，我们要积极面对竞争

②竞争会导致紧张和焦虑，甚至突破法律与道德底线

③有对手就能保持活力，找出自己的差距，不断前进

④有竞争才会有发展，竞争的理想结果是“双赢”

A.®®B.①④C.②④D.③④

24.经过一个月的相处，班级的同学们成了朋友，也成了对手。有对手就会有竞争，考试没有

一个人是永远第一的，海洋之所以可以波涛汹涌，一浪而过一浪，就在于竞争。有的同学因为

竞争成了朋友，有的同学因为竞争而更加发奋。在这种氛围中，班级整体成绩不断提升。这启

示我们（）

A.在集体中竞争比合作更重要B.共同愿景引领集体团结一致

C.美好的集体是民主的、公正的D.竞争可以让集体充满着活力

25.某中学在评比本校优秀班集体时制定了如下标准，其中你赞同的有（）

①班里学习气氛良好②班里同学关系、师牛.关系融洽③同学们团结一心④集体成员各尽所能，

贡献集体

A.③④B.①②③C.②③®D.①③④

二、解答题

26.【共建美好集体】

我们常常这样定义美好集体：它积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由

呼吸，把彼此紧密地联结在一起……

美好集体从来不是自然形成的，它是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有

他，有我们共同的努力。

心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。结合所学知识谈谈，你打算怎样与集

体共成长？

27.肆虐已久的新型冠状病毒肺炎疫情，阻挡着学校开学的脚步，也牵动每一名班主任的心。

“开学后，如何开展班级工作，如何加快优秀班集体建设步伐……”这是一名班主任老师必须考

虑的问题。

（1）说说你对美好集体的理解？

（2）简要说说集体生活对我们有什么意义？

（3）让班级变得更美好，你会采取哪些行动？

28.材料一七年级（1）班是一个非常活泼、民主的班级，经常开展各种文体活动，同学们参

与的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越开朗。她开始主

动与同学交流、合作，为班级建设出谋划策。

(1)据材料一，概括班集体对小菲发挥了怎样的作用。

材料二小章在微博发文：“我想带手机上学，可校规不允许。我该怎么办？”网友回帖丰常热

烈。网友“我不服”说:就带去。网友“小兔子乖乖”说：遵守校规,放在家里。

(2)若按网友“我不服”的回复去做，可能给学校和个人带来怎样的后果？

(3)从个人利益与集体利益的关系角度，你是否同意“小兔子乖乖”的回复:？井说明理由。

29.材料一：雷锋同志说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和

集体融合在一起的时候，才能最有力量。

材料二：奥斯特洛夫斯基说：谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。

阅读上述材料，回答下列问题：

(1)两个材料共同说明了什么道理？

(2)你希望生活在一个怎样的班集体中？

(3)在新的班集体中，你准备怎样发挥自己的特长？

【参考答案】

一、选择题

1.C

解析：本题考查对集体的力量的正确认识。

C：题文中的语句主要强调个人对集体的作用，即集体的力量来源于集体成员共同的目标和

团结协作，C说法正确：

AB：体现的是集体对个人的作用，A、B说法与题不符；

D：体现的是不同的角色承担不同的职责，D说法正确与题不符；

故本题选C。

2.D

解析：此题是一道逆向型选择题，要求选出不利于融入集体的做法。D的做法是错误的，不

仅会伤害到弱小同学的合法权益，也不利于发展自己与其他同学的关系。符合题意，应入选。

ABC三个选项的做法都是正确的，有利于融入新集体。

3.C

解析：本题考查集体利益与个人利益的关系。

ABCD：集体利益和个人利益在根本上是一致的；集体利益是个人利益的基础和保障，集体

利益高于个人利益；当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必

要时应不惜牺牲个人利益，要以集体利益为重，又要尊重和保护个人利益，集体利益高于个

人利益，ABD观点错误；C说法正确；

故本题选Co

4.A

解析：本题考查处理角色冲突的相关知识。

③④：在排解角色冲突带来的烦恼时，应该考虑的因素：自己更关注哪个集体；在其中

的角色和责行的重要性：自己的兴趣、帝好：仔务的紧迫程度等。故①②®©正确：

故本题选A。

5.D

解析：本题考查小团体主义。

结合所学知识，当“小群体主义”与集体利益发生冲突时，我们应该明辨是非，坚持

正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；题干中，

这•“小帮派，，将自身利益置于集体利益之上，他们容易沦落为“小团体主义”，①错误，②®

正确；③：不爱学习，不遵守班级纪律，跟老师对着干，体现了他们没有坚持集体主义，会

阻碍集体发展，③错误；故本题选D。

6.B

解析：此题旨在考查学生对美好集体的认识，根据所学，美好集体是民主的、公正的；是充

满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的，①体现了集体是充满关怀与友爱的；②逃

避值日是不关心集体的表现；③嘲笑他人是对他人的不尊重，不利于建立美好集体；④表明

美好集体是充满活力的，所以排除②③，正确答案选风

7.A

解析：本题考查集体力量。

A：依据教材知识，题文中的关键信息“这是航天科研团队所有成员万众一心、团结协作、艰

苦奋斗的结果”，启示我们集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法正确；

B：集体中既有合作也有竞争，故B说法错误；

C：集体荣誉是每个集体成员共同努力的结果，故C说法错误；

D：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决r•成员之间的组织和配合，故D说法错

误；故本题选A。

8.C

解析：本题考查集体对个人的作用。

A：小明在新集体中生活和学习，发生很大变化，说明小明的生活能力提高了，A说法错误；

B：人是环境的动物，但不是每个人都能很好的适应环境，B说法错误；

C：在新集体中，小明逐渐发生了变化，变得谦让和会分享了，说明集体生活可以培养我们

人际交往的基本态度和能力，C说法正确；

D：题干强调的是集体对个人的作用，并没有提到个人离不开集体，D不符合题意，小选；

故本题选C。

9.B

解析：本题考查对集体的正确认识。

B：根据所学知识，B说明/集体的含义及对成员的意义，说法是正确的且符合题意：

A：”在其中能得到别人的夸赞”说法错误，我们在集体中可以得到尊重和理解，但不是为得

到别人的夸赞；

C：“少数人临时组成的整体”说法错误，集体是由一定数量的人集合起来的、有组织、有共

同目标和行为规范的团体；

D：说法片面，集体不仅是一个有组织的整体，还应该有共同的目标和行为规范；“有福同享

有难同当”的说法错误，有江湖义气的意味；

故本题选Bo

10.C

解析：此题旨在考查学生对集体的认识，根据所学，我们每个人都有过集体生活的需要，一

般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。所以ABD不符合题意，正确

答案选C。

11.D

解析：本题考查对竞争与合作的认识。

A：组内成员之间也需要竞争，故A说法错误：

B：没有正确理解题意，故B说法错误；

C：组内竞争和合作与组与组之间的竞争与合作同样重要，故C说法错误；

D：依据题文描述，题文中的观点表明在竞争中合作，在合作中竞争才能更好地实现个人与

集体的成长，故D说法正确；

故本题选D。

12.A

解析：本题考查集体利益与个人利益关系。

00X3）：分析题干描述，许多人在疫情期间，勇于承担责任，关爱社会，奉献社会，启示我

们要增强大局意识，局部利益服从整体利益，融入集体，调整自身节奏，感受集体生活带来

的温暖和快乐，面对角色冲突，要分清主次轻重，要关心人生价值，积极奉献社会，勇于承

担责任，实现人生价值，①②③说法符合题意；

®：以集体利益为重，并不排斥个人利益，④说法错误；

故本题选A。

13.C

解析：本题考查对建设美好集体的认识。

A：集体生活中，既有合作也有竞争，故A说法错误；

B：亳无偏见的观点绝对化，是错误的，故排除；

C：依据题文描述，“万物并育而不相害，道并行而不相悖”意思是万物一起生长而互不妨害，

道路同时并行而互不冲突。体现了合作的重要性，启示我们，建立良好集体，集体成员之间

应该相互交流，共同进步，故C说法正确；

D：同学之间和睦相处，但不是相互拉拢，故D说法错误；

故本题选C。

14.D

解析：本题考查在集体中发展个性。

从题干可以看出，学校增设的这些运动会项目，都是为了增强班集体的凝聚力；作

为集体的一员，我们积极参加共同活动，这些运动项目有利于我们磨砺自己的意志，也能使

自己的个性不断丰富，①@③说法正确；

④：在集体共同目标实现的过程中，也为个人发展提供了条件和可能。所以参加这些集体活

动，有利于个性的发展，④说法错误；

故本题选Do

15.B

解析:本题考查对角色冲突的认识。当面对不同集体的角色冲突时，我们应从整体利益出发，

自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。①③的观点正确，②④的观点错

误。故选Bo

16.C

解析：本题主要考查学生对集体生活的认识。根据题干、结合所学可知，在集体生活中我们

要拥有积极、开放的心态,坦诚交流，彼此信任；学会关爱他人，互相帮助，共同进步；正

确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足：遵守规则，明确任务分工，尽己所能，

主动承担自己的责任，所以①@③说法符合题意。我们要理解和包容他人的不足，④说法过

于绝对化，明显错误。故本题选择C。

17.C

解析：本题考查憧憬美好集体。

②⑨；据教材知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引

领集体成员团结一致，开拓进取，故②®说法符合题意；

①：”都能自觉承担“说法过于绝对，故①说法错误；

®：“每个人都能“，故④说法错误；

故本题选C。

18.B

解析：本题考查关爱集体的表现。

依据教材知识，小东结合班级的问题向班主任提出改进建议，小东和班级同学齐心协

力夺得篮球比赛第一名，是为集体建设建言献策，积极参加集体活动，为班级争取荣誉，故

符合题意；

②：小东不遵守班级管理，是损害班级荣誉的表现，故②做法错误；

③：小东故意报错班级的做法损害r班级荣誉，故③做法错误：

故本题选Bo

19.B

解析：本题考查让和声更美。

B：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静

考虑，慎重选择适当的处理方式，故B说法符合题意；

A：无论个人之间的有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因

个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，故A说法错误；

C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，

故C说法错误；

D：坚持集体主义，不是人关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利

益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，故D说法错误：

故本题选Bo

20.C

解析：本题主要考查对小群体的认知。

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不

自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感

和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往,

在与同伴的互学共进中增长才干。的观点均能证明小群体是有益的，可以作为正方的观

点；

③：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集

体利益之上，沦为小团体主义。坚持集体主义，反对小团体主义。③说法错误，不能作为正

方的观点；

④；在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面口出现。当小群体的节奏融入集体生活的

旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很

好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的

共同要求产生矛盾和冲突；④说法错误，不能作为正方的观点；

故本题选C。

21.B

解析：本题考查责任的相关知识。

“在担当中成长”，在集体中要积极承担责任。承担责任既是个人有所成就的基础，也

是集体发展的必要前提，①②正确：

③④：承担责任不是为了获得奖赏或避免惩罚，在集体生活中学会承担责任，有助于获得别

人的认可与尊重，扩大自我成长的空间，③④错误；

故本题选B。

22.B

解析：本题考查个人力量和集体力量。

(W©：依据教材知识，题文中中国短道速滑混合团队取得的成功，表明个人的力量在集体

中汇聚，就会变得更加强大；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量通

过优化组合可以产生强大的合力，故①®④说法正确；

③：“有了……定能”观点绝对化，是错误的，故排除③；

故本题选B。

23.B

解析：此题旨在考查学生对竞争的认识，题文中的观点强调了竞争的积极作用，表明竞争无

处不在，无时不有，我们要积极面对竞争，有竞争才会有发展，竞争的理想结果是“双赢”,

①©观点正确：②在题文中没有体现，不符合题意：③观点绝对化，是错误的，所以正确答

案选B。

24.D

解析：本题考查美好集体的特征。

D：题干内容体现了竞争在集体中的重要性，竞争可.以促进集体成员的上进心，激励他们共

同拼搏，不断创新，让集体充满着生机与活力，选项D正确；

A：在集体中竞争与合作都重要，选项A错误；

BC：题干没有体现“共同愿景引领集体团结一致”和“美好的集体是民主的、公正的”，选项BC

不符合题意；

故本题选D。

25.A

解析：本题考查集体中的我。一个良好的班集体需要有良好学习气氛，同学关系、师生关系

融洽；同学们团结一心，各尽所能，贡献集体。所以①©③④说法符合题意；故选A。

二、解答题

26.①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自我管理。

②共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力，一定能实现。

③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导

者

④发扬自治精神

⑤共同创造良好的集体氛围

在担当中成长：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵尹。

④勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，

学会担当。

解析：本题考查怎样与集体共成长，可结合教材知识作答。

27.(1)①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的.③美好集体是善于

合作的。④美好集体是充满活力的。

(2)①集体生活涵养我们的品格，发展我们的个性；②集体生活培养我们负责任的、人际交往

的态度和能力；③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；④集体生活为我

们个性发展提供了平台、机会和重要的学习资源。

（3）主动参与集体建设，积极参加集体活动；从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，

为集体出力：悉心呵护集体的荣誉和利益；学会接纳他人，理解和包容他人，与同学友好相

处；学会参与，学会担当等等。

解析：本题直接考查课本基础知识，解析略。

28.（1）完善了她的性格；使她获得了自信心：使她学会了主动承担责任（提升了集体主人翁

意识）；培养了她的人际交往能力等。

（2）影响学校正常的管理和秩序；不利于个人安心学习等。

（3）同意。因为在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生

冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。校规禁止学生带手机，也是为了

让学生更好地学习，二者本质上是一致的，因此当个人带手机的意愿与学校要求之间发生冲

突时，要臼觉以学校的整体利益为重，自觉遵守校规。所以我同意。

解析：考点考查：正确认识集体的作用、不遵守集体规则的危害、个人利益和集体利益的关

系

能力考查；调动和运用所学知识分析问题的能力

核心素养：健全人格、责任意识

（1）本问考查正确认识班集体的作用，结合教材知识组织答案