统编版八年级语文下册期末复习知识梳理+过关检测试卷专题十 语言的表达与运用（原卷+解析卷）

统编版八年级语文下册期末复习知识梳理+过关检测试

卷专题十语言的表达与运用（原卷+解析卷）

部编版八年级语文下册期末复习知识梳理+过关检测试卷

专题十

语言的表达与运用知识梳理

简明、连贯、得体均是语言实际运用方面的要求。

简明就是写文章、说话都要努力做到既简要又明白，连贯就是一

段话或一片文章不仅要围绕一个中心，还要做到“言之有序”，得体

就是要注意场合、注意对象、注意文明用语。

1、语言得体考点简析一览表

考点简介

语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。

“得体”的“体二包括语体（口语和书面语）、事体（表达的对象、

场合和目的等）、自体（身份、职业、尊卑长幼等）。“得体”就是根

据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文文体、句式、语言间

的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如说

话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受

话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等），选用恰当的词句来表

情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。

具体要求

1.要考虑对象

根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应

的语言形式。

2.要考虑场合

在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）

采用不同的语言形式。

3.要考虑目的

目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要

多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等；再如失物招领

启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

4.要考虑表达方式

表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈

话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话演讲、辩论等；书

面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

技法点拨

L谦敬看对象，不可用错位

谦敬辞：“家大舍小令他人对他人称自己家里的长辈以及年长

的平辈，要冠之以“家”，比如家母（家慈）、家父（家严）、家兄、

家叔等；对别人称自家比自己小的人，则要则冠之以“舍”，比如舍

弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则需要冠之以“令”，来表示

敬重的情感，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

2.说话看场合，情理不可悖

场合就是交际环境，如果一个人说话，不注意交际场合、对象、

气氛，任凭心意信口开河，一定不能达到交际目的，甚至会招致不良

的后果。只有根据具体场合、对象选择理智的、充满内涵智慧的语言，

才能收到预期的效果。读了十多年书，我们应该有比较高的语文素养,

这样的场景就是对语文知识的活学活用。

3.语体色彩看对象，扬抑角度要恰当

口语特点简明易懂，书面语特点是精确庄重，二者使用时务必看

对象场合。不同语体，务必适合不同对象。在文学作品当中，许多常

用的修辞方法，往往承载的情感。比如运用“反语”法时，褒义可变

贬义，贬义也可变褒义，起到讽刺调侃或幽默风趣的作用。

2、谦敬辞分类一览表

谦敬辞

分类

举例

谦辞人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞

“家”字族

用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家

严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称

姐姐；家叔：称叔叔。

“舍”字族

用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；

舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。

“小”字族

谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人

之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿;

小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；

小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。

“老”字族

用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化;

老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇

女谦称自己。

“敢”字族

表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请

求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。

“愚”字族

用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称

自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。

“拙”字族

用于对别人称自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙

著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解；

拙荆：谦称自己的妻子。

“敝”字族

用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓:

谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在

的学校。

“鄙”字族

用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意:

谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。

其他

寒舍：谦称自己的家；犬子：称自己的儿子；

敬辞含恭敬口吻的用语

“令”字族

用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲；令堂：

尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的

女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称

对方的侄子；

“拜”字族

用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜

辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指

祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探

望对方。

“奉”字族

用于自己的动作涉及对方时。如奉达（多用于书信）：告诉，表

达；奉复（多用于书信）：回复；奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：

陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；奉迎：迎接；奉托：拜托。

“惠”字族

用于对方对待自己的行为动作。如惠存（多用于送人相片、书籍

等纪念品时所题的上款）：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠

顾（多用于商店对顾客）：来临；惠允：指对方允许自己（做某事）;

惠赠：指对方赠予（财物）。

“恭”字族

表示恭敬地对待对方。如恭贺：恭敬地祝贺；恭候：恭敬地等候；

恭请：恭敬地邀请；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。

“垂”字族

用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。如垂爱（都用于书

信）：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂

询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。

“贵”字族

称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；

贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福之

意）；贵国：称对方国家；贵校：称对方学校。

“高”字族

称别人的事物c如高见：高明的见解；高就：指人离开原来的职

位就任较高的职位；高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；高寿：

用于问老人的年龄；高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论。

“大”字族

尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可

尊称年长的男人；大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐：可尊

称女性朋友或熟人；大妈、大娘：尊称年长的妇女；大爷：尊称年长

的男子；大人（多用于书信）：称长辈；大驾：称对方；大师傅：尊

称和尚；大名：称对方的名字；大庆：称老年人的寿辰；大作：称对

方的著作；大札：称对方的书信。

“敬”字族

用于自己的行动涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：

等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩

服；敬谢不敏：表示推辞做某件事。

“请”字族

用于希望对方做某事。如请问：用于请求对方回答问题；请坐:

请求对方坐下；请进：请对方进来。

“屈”字族

如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；屈就（多用于请人担任职

务）：委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份

俯就。

“俯”字族

公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对

自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体

念；俯允：称对方或上级允许。

“华”字族

称对方的有关事物。如华诞：称对方生日；华堂：称对方的房屋；

华翰：称对方的书信；华宗：称人同姓。

“老”字族

用来尊称别人，有时特指老年人或。如老伯、老大爷、老太爷:

可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较

丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些

高级领导人（多和姓连用，后也称一些企事业第一把手为老总）

“叨”字族

如叨光（受到好处，表示感谢）：沾光；叨教（受到指教，表示

感谢）：领教；叨扰（受到款待，表示感谢）：打扰。

“雅”字族

用于称对方的情意或举动。如雅教：称对方的指教；雅意：称对

方的情意或意见；雅正（把自己的诗文书画等送给人时）：指正批评。

“玉”字族

用于对方身体或行动。如玉体：称对方身体；玉音（多用于书信）：

尊称对方的书信、言辞；玉照：称对方的照片；玉成：成全。

“芳”字族

用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居；芳龄（多

用于年轻女子）：称对方的年龄；芳名（多用于年轻女子）：称对方的

名字。

“贤”字族

用于平辈或晚辈。如贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性;

贤侄：称侄子。

其他

鼎力（用于请托或感谢）：大力；足下：称对方；包涵：请人原

谅；斧正：请人改文章；留步：（用于主人送客时客人请主人不要送）：

止步；笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳收下；府上：称对方房

屋；指正（用于请人批评自己的作品或意见）：指出错误，使之改正；

赐教：给予指教；久仰（多用于初次见面）：仰慕已久；璧还：归还

物品。

三、图文转换题简析一览表

（一）漫画类

项

目

简

析

构成要素

注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注解。

图画：是主体各“因素”构成的情景。

标题（可以没有）：题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

答题要点

1.细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析）

2.分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张

处有弦外音；细节处表达真正意图）

3.注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）

一般命题形式

1.画面描述。2.揭示寓意。3.拟写标题。4.编拟公益广告。

解题指导

画面描述

1.读画面，把握画面要素。漫画常用简单而又夸张的手法，勾

画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此应当先对漫画有一

个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取关键

信息，如主要人、物的特征，画中人物的言行等。2.巧联想，探究

画面寓意。在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，

深入揣摩作者的创作意图。要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖

掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一

步提炼画面的寓意。3.抓关键，客观描达画面。描述画面，就是用

描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或

物，抓住人物的动作、表情、语言等，采月恰当的表达方式，按照一

定的顺序描述。一般有以下几种顺序：从左到右、从上到下、先主后

次等。

揭示寓意

1.要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行

为（有标题的，一股多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是

讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。2.挖掘隐

含信息。3.提炼概括画面所揭示的主题。

拟写标题

1.要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。2.围绕讽刺的主体或主

题拟加标题。

编拟公益广告

L紧扣主题，思想健康。2.通俗简明，生动有文采。

（二）图表类

项

目•

简

析

答题步骤

1.整体认读图表内容，关注图标题目、表头，把握图表大主题或

方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、

各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、

饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理

的时空、先后逻辑顺序等。2.归纳认读结果。（1）重视数据变化c数

据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到

观点的源头。（2）注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

（3）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题

要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准

确回答问题。（4）简要归纳概括。分析出有关材料的内在联系，再按

题目要求（句式、字数）

归纳概括。

答题注意要点

在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用

词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增

加到”“增长了XX倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋

势可用的词语有

“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用

倍数。

技法点拨

仔细读图，准确捕捉信息。对试题中的图表要认真观察，先对图

表资料有一个整体的了解，把握其主题。要通过整体阅读，搜索有效

信息。对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及

项目、各种数据及变化特点等；对于流程图，要抓住其中的时空、逻

辑顺序等。2.查找变化，找到比较角度。查找变化，是审察图表中

比较对象在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。找到比较角度,

是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比

较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。3.

把握要求，简要归纳概括。根据题目要求进行回答，才能有的放

矢；同时，题目要求往往对内容有一定的提示性。因此，分析题目要

求和图表信息，就可准确回答问题。要正确分析图表中的内容，重点

分析说明对象之间的相互联系，要注意其殂同点、不同点、变化及其

趋向等，在此基础上，总结出事物的特点及发展的规律等。

（三）徽标类

信息解读

徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认

同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度

凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘

木质，才能真正把握其内涵。

方法指津

1.观察分析徽标构图元素：外形、色彩。2.解说画面依一定的顺

序：空间、逻辑。3.由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）一象

征义、寓意（要有关联性）。4.语言表述准确规范得体：准确、简明、

平实、清晰（说明性语言）。

规范答题

构图元素（外形）一象征义（寓意）

易误分析

1.随意猜想，不能理解徽标的创意。2.观察不细致，遗漏徽标

上面的要点。

技法点拨

1.把握徽标特点。徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、

概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线

条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、

地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和寓意。2.由此及彼联想。

徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易

懂的图形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比

联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作

者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而对徽标的寓意

做出准确的说明。3.准确有序转换。根据题干，满足其在内容、修

辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明

徽标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后

次。揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力求全面。

四、书法鉴赏简析一览表

注意事项

鉴赏题一般都有题目背景，鉴赏时要先评价作品本身，再结合背

景，谈作品契合度问题。

答题技巧

1.选择评价词汇

(1)看字体。字体中楷书、篆书、隶书较好分辨，行书和草书

遵循“50%以上能分辨即为行书，其他为草书工(2)看作者。特别在

选择式作品鉴赏中，作者性别会有很大的指向性。女性作品倾向于女

性评价词汇，男性作品倾向于男性词汇。

2.安排答题层次

对于有答题背景的书法作品，要先评价作品，再评价其和背景要

求的契合度，表达二者达到高度统一之意。

重点识记

1.颜真卿

记住颜真卿两部重要作品名称《勤礼碑》《多宝塔碑》。另外，要

求记诵颜真卿书法作品特点：楷书作品点画丰厚饱满，横细竖粗，结

构阔大端正，整体上显得气势磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。

2.其他书法评价词汇总结

精巧纤细，飘逸灵动(多形容女性行书)笔意瘦挺，笔力矫健(多

形容男性行书）纵任奔逸，急速张燕（多形容草书）方扁舒展，骨力

遒劲（多形容隶书）清秀平和，娴雅婉丽（多形容女性楷书）豪壮有

力，宽绰舒朗（多形容男性楷书）

部编版八年级语文下册期末复习知识梳理+过关检测试卷

专题十

语言的表达与运用过关检测试卷（原卷）

1.下列各句表达不得体的是哪一句？为什么？

（1）初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼一一灯影

牛肉，希望大家以后多多关照。

（2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到达州，拜托你到

百节机场来接我好吗？

（3）李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当

之处，恳请批评指正。

（4）近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是

可喜可贺啊！

不得体的是第（）句，因为o

2.下面情景中，语言表达最得体的一项是（）

新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作为社区志愿者,

你会对他们说：

A.

每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？

B.

不戴口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！

C.

别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！

D.

婆婆爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小

孙子可就麻烦啦。

3.下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、著名作家黄先生的邀请

函部分内容，其中有四处表达不得体，请找出并修改。

2020年6月12日是贵校建校一百周年纪念日，作为校庆活动之

一，到时候将安排您的拙著专场研讨会，恭请您莅校指导。我们热诚

期待您的拜访。

4.下列解说正确的一项是（）

A.

中国故事

新冠疫情

乘风破浪

“云”课堂

解说：这四个短语都是偏正结构。

B.

“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。”

解说：这个句子的主语是“我们”。

C.

演讲类型虽多，但都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、

充实的内容°

解说：此说法是正确的。

D.

体育课上，小张受伤了，同学们把他送到了医务室，他说道：“尽

管你们尽了绵薄之力，却让我感受到了集体的温暖，非常感谢！”

解说：小张的语言很得体。

5.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。

B.感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。

C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。

D.端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，

哪来这么愉快的假期？”

6.下列句子中语言表达得体的一项是（）

A.小王对老师说：“老师，我的周末随笔，你一定要认真批改J

B.李芳发短信给老同学：“杨敏，别来无恙吧！我们很想你，周

末可否一聚？”

C.张明推开母亲递过来的衣服说：“烦死啦，我都这么大了，谁

还要你照顾？”

D.小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真

是为老不尊！”

7.学校“经典诵读，感悟人生''演讲比赛组委会已邀请到资深记

者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出

下列表述最准确、语言最得体的一项()

A.

7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生''演

讲比赛，请您参加C

B.

吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比

赛。

C.

吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲

比赛将我校礼堂举行，届时请您光临指导。

D.

吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演

讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！

8.下面语境中用语不得体的一项是()

《知否，知否》这题目我喜欢，但拙笃一时难就。你在一旁奋笔

疾书，令人好不羡慕。我忍不住屈尊窥探。你却停下笔，把大作移至

我面前，笑嘻嘻地说：“才子，请斧正J

A.拙笔

B.屈尊

C.大作

D.斧正

9.下列句子中语言表达得体的一项是()

A.

“陈老师，明天下午4点，我们班在学校读书中心开读书主题班

会，你不得迟到哟！”

B.

妈妈提醒你别玩太久的游戏，你说：“你怎么那么啰嗦啊！一边

去，别来烦我。”

C.

医院大门口拉着横幅，上面写着：“祝贺你康复出院，欢迎下次

再来！”

D.

这是我刚完成的一篇作文，无论是遣词造句还是构思立意都有很

多不到位的地方，请您不吝赐教。

10.下列解说正确的一项是（）

A.

不忘初心

脱贫攻坚

心手相连

坚不可摧

解说：这四个短语结构各不相同

B.

再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。

解说：这句话标点使用正确

C.

根据您的要求，我又修改了一遍文章，认为达到了发表水平，请

您审阅后尽量选用c希望我这次垂询没有打扰您！

解说：这句话语言表述得体。

D.

这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。

解说：这句话的主干是“一幕印在脑海里二

11.下面情境下，表述最准确、得体的一项是（）

夏天某日，你朋友约你一起去章江游泳。出于安全考虑你不想去,

同时也想劝朋友不要去。你会对朋友说：“

A.

老师说了私自下河游泳不安全，很抱歉，你还是约别人一起去吧。

B.

老师都说了下河游泳会溺水，脑子有病的人才会去，反正我不去。

C.

去章江游泳？你是不是老寿星上吊一一活得不耐烦了，我可不去。

D.

老师说过私自下河游泳不安全，咱们去图书馆看书，别去游泳了。

12.下列各句用语得体的一项是（）

A.

贵校师生热情地邀请我莅临指导，校长亲自在校门口迎接，我很

感动。

B.

周末去朋友家做客，见面后，朋友对我说：“您的到来使我家蓬

单生辉J

C.

我的大作已正式出版，现已寄至您处，请在百忙之中予以指正。

D.

你知道吗？我们初中毕业时的合影，我一直当作最珍贵的礼物惠

存着。

13.下列表述不正确的一项是（）

A.

敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属

于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属干谦辞。

B.

“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语，

从结构上看，都属于并列短语。

C.

“看到老师们的认真负责，使我很受教育这个句子结构不完

整。如果去掉“看到”或“使二句子就完整了。

D.

《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉

武帝共三千余年的史事，对后世的传记文学有深远的影响。

14.下列各项说法有误的一项是（）

A.

今年的“文化知自然遗户日”，主会场上各路非建传承人同台献

技、精彩表演让现场和各直播平台的观众目不暇接，激动点赞。一一

这句话中加点成语运用是恰当的。

B.

在世界环境日到来之际，部分曾获联合国“地球卫士奖”的个人

和集体代表在北京参加了《与地球卫士同行》主题活动。一一这句话

中标点符号运用是恰当的。

C.

即使目前对新冠病毒产生的原因尚未有定论，但不少有识之士认

为其与生态环境破坏有关。——这句话有语病。

D.

初中要毕业了，班长创建了一个名为“忘年之交”的微信群，希

望同学们友情长存，莫相忘。一一这个微信群的命名是不合适的。

15.下列句子表达得体的一项是（）

A.

文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮

箱里，请您指正。”

B.

厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我

们一定鼎力支持J

C.

新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此

真诚地表示感谢！”

D.

王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家

真是蓬草生辉啊！”

16.下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（）

【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨

同学满不在乎，嘴里还不停地嘟嚷：“又不是真的，干嘛小题大做啊！

”班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：

A.

“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿

吗？”

B.

“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在若火时保护好自

己。”

C.

“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业

吧。”

D.

“学校一搞活动你就胡言乱语快点儿把嘴闭上！”

17.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按

要求答题。

（1）请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内3

（2）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方

正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅

是（）

A.

B.

C.

D.

A.隶书

B.草书

C.楷书

D.行书

18.学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向

同学们征集书法作品。下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书

法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是()

(1)

(2)

(3)

(4)

A.第(1)幅是行书字体，结构匀整，端庄通畅，让人感受到成

边将士们以身报国，

建功立业的万丈豪气。

B.第(2)幅作品是草书“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，

连绵回绕、飘逸刚劲的笔画使人联想到守边战士身经百战，虽铠甲磨

穿，但壮志不灭的勇气。

C.第(3)幅作品为楷书(行楷)字体，形体方正、刚健坚劲，

传达出了诗人溢于言表的爱国激情。

D.第(4)幅作品为隶书字体，体态宽扁，方劲古拙，很好地表

现出英雄掷地有声的浩然正气。

19.下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷

书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。

演变规律：____________________________________________

20.【材料二】

近几年，人工智能技术在实体经济中越来越重要。下面是某资料

库的两项调查统计结果：

图一

阅读材料二中的图一，用简洁的语言提取其主要信息。

21.在“经典阅读”演讲比赛活动当天，王铭铭同学向参赛选手

交代相关事宜。请杈据活动流程图，把王铭铭说的话补写完整，要求

表述准确，语言连贯。

活动流程图

王铭铭：“请参赛选手注意比赛的流程。①

;然后，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时评委为选手打分;

②

;最后，请校长颁奖J

22.班里开展“珍爱生命，从我做起”实践活动，小丽找到了下

面这幅宣传画。

假如你身处宣传画所描绘的情景中，你会对在水中游泳的三个小

朋友说些什么？

写作提示：①结合宣传画的内容；②语言恰当得体；③100字左

右O

23.根据下面这幅漫画完成下面小题。

【要求】条理清楚，建议合理，表达得体。

(1)简要描述这幅漫画中所体现的社会现象。(30字以内)

(2)针对漫画中的社会现象，请你提出合理化建议。(40字以

内)

24.读下面题为“拉”的漫画，完成任务。

(1)简要说明画面内容。

(2)解释漫画的含义。

25.

“汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务

单，请你完成。

“汉字偏旁探源”任务单

偏旁

汉字

成语/名句

(1)

人迹〜至

罗

(3)

(2)

学而不思则〜

◎我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了

是汉字“

(4)

”作偏旁时的不同形式。

26.下图是漫画《包“懒”》(作者：朱慧卿)。

(1)用生动的语言描绘画面内容：

(2)漫画批评了的社会现象。

27.阅读下面的图文内容，按要求做题。

古树名木是不可再生的自然遗产，也是一个地方的绿色名片。不

久前，山东省泰安市泰山区为辖区内152株古树名木设计了带有二维

码的新保护牌，这一创新举措，赢得广大市民纷纷点赞。这正是：古

树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿靠大家。

泰山区为辖区内古树名木设计带有二维码的新保护牌，你认为这

样做有哪些好处，请联系图文内容，用简洁的语言写出两条。(每条

20字以内)

(1)______________________________________

(2)

28.下图是北斗导航系统图标，请结合构成要素解说设计意图。

（图标背景色为蓝色）

29.【评说作品】研学活动期间，学生会艺术部组织学生创作了

一批墙绘作品。下面是其中的一幅“乡村墙绘”，请你描述作品内容，

揭示其寓意（要求：语言简洁、准确、连贯，不超过70字）。

30.校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活

动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成段文字。要求：

语言简洁流畅，条理清晰。

31.结合下列图表，按要求简要作答。

汉字起源时的形体特点（限8字以内）：

一句话概括图表内容（限20字以内）：

部编版八年级语文下册期末复习知识梳理+过关检测试卷专题十

语言的表达与运用过关检测试卷（解析卷）

1.下列各句表达不得体的是哪一句？为什么？

（1）初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼一一灯影

牛肉，希望大家以后多多关照。

（2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到达州，拜托你到

百节机场来接我好吗？

（3）李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当

之处，恳请批评指正。

（4）近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是

可喜可贺啊！

不得体的是第（）句，因为O

【答案】句子：第（4）句；因为“小女”是谦辞，称自己的女

儿，不能用于称呼别人的女儿。

【解析】本题考查语言表达。第（4）句中，“小女”使用不得体,

“小女”是谦称自己的女儿，语境中应用“令爰”尊称对方的女儿。

2.下面情景中，语言表达最得体的一项是（）

新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作为社区志愿者,

你会对他们说：

A.

每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？

B.

不戴口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！

C.

别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！

D.

婆婆爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小

孙子可就麻烦啦。

【答案】D

【解析】A.使用反问句，语气过于强硬。表达不得体；B.“只

有去医院戴呼吸机”带有威胁性质。表达不得体；

C.“老顽固”是对人的不尊重，“净给我们找麻烦”是埋怨语气。

表达不得体；D.有对老年人的称呼，讲出了老年人不佩戴口罩对家

里人的影响，让人容易接受。语言表达得体；故选D。

3.下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、著名作家黄先生的邀请

函部分内容，其中有四处表达不得体，请找出并修改。

2020年6月12日是贵校建校一百周年纪念日，作为校庆活动之

一，到时候将安排您的拙著专场研讨会，恭请您莅校指导。我们热诚

期待您的拜访。

【答案】①贵校一一我校;②到时候一一届时，③拙著一一作品：

④拜访一一光临。

【解析】考查语言运用要得体。文段为邀请函，语体为书面语体；

邀请又属社交语体，要注意谦敬词的使用：第一处“贵校”是对对方

学校的尊称，作为邀请方，不能称自己的学校为“贵校”，应改为“学

校”；第二处“到时候”系口语，需改用书面语“届时”；第三处“拙

著”是谦称自己的著作，不能用于被邀请人的著作，应改为“作品”；

第四处“拜访”，多用于下级对上级，晚辈对长辈，属于敬词误用，

应改为敬词“光临”，表示宾客的来到。

4.下列解说正确的一项是（）

A.

中国故事

新冠疫情

乘风破浪

“云”课堂

解说：这四个短语都是偏正结构。

B.

“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象J

解说：这个句子的主语是“我们”。

C.

演讲类型虽多，但都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、

充实的内容。

解说：此说法是正确的。

D.

体育课上，小张受伤了，同学们把他送到了医务室，他说道：“尽

管你们尽了绵薄之力，却让我感受到了集体的温暖，非常感谢！”

解说：小张的语言很得体。

【答案】C

【解析】A.“乘风破浪”是并列短语。

B.

这个句子的主语是“世界”。

D.绵薄之力：微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。是

谦词，不能用来说他人。故选C。

5.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。

B.感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。

C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。

D.端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，

哪来这么愉快的假期？”

【答案】A

【解析】B.“百忙中”“光临指导”一般用于对方。C.“改邪归

正”过于夸张。D.不尊重历史名人，拿庄重的节日开玩笑。故选A。

6.下列句子中语言表达得体的一项是（）

A.小王对老师说：“老师，我的周末随笔，你一定要认真批改。”

B.李芳发短信给老同学：“杨敏，别来无恙吧！我们很想你，周

末可否一聚？”

C.张明推开母亲递过来的衣服说：“濒死啦，我都这么大了，谁

还要你照顾？”

D.小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真

是为老不尊！”

【答案】B

【解析】A.“你一定”不应是对长辈的话语，应该改为“请您认

真批改”；B.幽默文雅，表现了同学之间的亲密关系；C.语言极其不

耐烦，对母亲不够尊重；D.语言粗鲁，口吻过于激烈，不得体；故选

Bo

7.学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记

者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出

下列表述最准确、语言最得体的一项()

A.

7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演

讲比赛，请您参加C

B.

吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比

赛。

C.

吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲

比赛将我校礼堂举行，届时请您光临指导。

D.

吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演

讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！

【答案】C

【解析】A.缺少称呼，邀请对象不明确；“请您参加”表意不准

确；B.时间、地点不具体；“请您来我校参加'经典诵读，感悟人生'

演讲比赛”表意不明确；D.“请您必须准时到达现场”是命令语气,

语气强硬且表意不准确；故选C。

8.下面语境中用语不得体的一项是()

《知否，知否》这题目我喜欢，但拙笃一时难就。你在一旁奋笔

疾书，令人好不羡慕。我忍不住屈尊窥探。你却停下笔，把大作移至

我面前，笑嘻嘻地说：“才子，请斧正J

A.拙笔

B.屈尊

C.大作

D.斧正

【答案】B

【解析】屈尊：敬辞。委屈位尊者，指降低身分做某事。不能用

在自己的身上，运用不得体。

9.下列句子中语言表达得体的一项是()

A.

“陈老师，明天下午4点，我们班在学校读书中心开读书主题班

会，你不得迟到哟！”

B.

妈妈提醒你别玩太久的游戏，你说：“你怎么那么啰嗦啊！一边

去，别来烦我。”

C.

医院大门口拉着横幅，上面写着：“祝贺你康复出院，欢迎下次

再来！”

D.

这是我刚完成的一篇作文，无论是遣词造句还是构思立意都有很

多不到位的地方，请您不吝赐教。

【答案】D

【解析】A.“你不得迟到哟”是命令式语气，对老师不礼貌；B.

“你怎么那么啰嗦呵！一边去，别来烦我”对妈妈很不礼貌；C.“欢

迎下次再来！”这句话不礼貌，医院不合适再来；故选及

10.下列解说正确的一项是()

A.

不忘初心

脱贫攻坚

心手相连

坚不可摧

解说：这四个短语结构各不相同

B.

再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。

解说：这句话标点使用正确

C.

根据您的要求，我又修改了一遍文章，认为达到了发表水平，请

您审阅后尽量选用c希望我这次垂询没有打扰您！

解说：这句话语言表述得体。

D.

这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。

解说：这句话的主干是“一幕印在脑海里二

【答案】A

【解析】B.两人分句都是倒装句，故两个感叹号应改为逗号，分

号、句号应改为感叹号；C.“尽量选用”有命令的意味，“垂询”是

敬辞，称别人对自己的询问，不得体；D.这句话的主干是“一幕印”；

故选Ao

11.下面情境下，表述最准确、得体的一项是（）

夏天某日，你朋友约你一起去章江游泳。出于安全考虑你不想去，

同时也想劝朋友不要去。你会对朋友说：“

O

A.

老师说了私自下河游泳不安全，很抱歉，你还是约别人一起去吧。

B.

老师都说了下河游泳会溺水，脑子有病的人才会去，反正我不去。

C.

去章江游泳？你是不是老寿星上吊一一活得不耐烦了，我可不去。

D.

老师说过私自下河游泳不安全，咱们去图书馆看书，别去游泳了。

【答案】D

【解析】A.“你还是约别人一起去吧”没有劝阻朋友；B.“脑子

有病的人才会去”语言不得体；C.“活得不耐烦了”语言不得体；故

选Do

12.下列各句用语得体的一项是（）

A.

贵校师生热情地邀请我莅临指导，校长亲自在校门口迎接，我很

感动。

B.

周末去朋友家做客，见面后，朋友对我说：“您的到来使我家蓬

单生辉J

C.

我的大作已正式出版，现已寄至您处，请在百忙之中予以指正。

D.

你知道吗？我们初中毕业时的合影，我一直当作最珍贵的礼物惠

存着。

【答案】B

【解析】A.“莅临”属于敬辞，用在此处不当；C.“大作”用词

不当，显得不够谦虚；D.“惠存”意为敬请保存，不符合语境；故选

Bo

13,下列表述不正确的一项是（）

A.

敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”"劳驾”"赏光"属

于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属干谦辞。

B.

“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语，

从结构上看，都属于并列短语。

C.

“看到老师们的认真负责，使我很受教育J这个句子结构不完

整。如果去掉“看到”或“使二句子就完整了。

D.

《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉

武帝共三千余年的史事，对后世的传记文学有深远的影响。

【答案】B

【解析】此题综合考查谦敬词、短语类型、病句辨析与修改、文

学常识。“雄伟壮丽”“报纸杂志”属于并列短语，“热爱祖国”“安排

任务”属于动宾短语「久仰”“劳驾”"赏光''都是表示谦虚的言辞，

属于敬辞；“寒舍”“见谅”“家父”都是恭敬口吻的用语，属干谦辞。

14.下列各项说法有误的一项是（）

A.

今年的“文化知自然遗户日”，主会场上各路非建传承人同台献

技、精彩表演让现场和各直播平台的观众目不暇接，激动点赞。一一

这句话中加点成语运用是恰当的。

B.

在世界环境日到来之际，部分曾获联合国“地球卫士奖”的个人

和集体代表在北京参加了《与地球卫士同行》主题活动。一一这句话

中标点符号运用是恰当的。

C.

即使目前对新冠病毒产生的原因尚未有定论，但不少有识之士认

为其与生态环境破坏有关。——这句话有语病。

D.

初中要毕业了，班长创建了一个名为“忘年之交”的微信群，希

望同学们友情长存，莫相忘。一一这个微信群的命名是不合适的。

【答案】B

【解析】有误，书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、

戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧

等与书面媒介紧密相关的文艺作品。”与地球卫士同行”是活动主题，

不能用书名号，应该用引号表示。D项，“忘年之交”，意思是年辈不

相当而结交为友，同学们之间年龄相当，名为“忘年之交”的微信群

不得体°

15.下列句子表达得体的一项是（）

A.

文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮

箱里，请您指正J

B.

厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我

们一定鼎力支持J

C.

新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此

真诚地表示感谢！”

D.

王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家

真是蓬草生辉啊！”

【答案】A

【解析】B.不得体。鼎力支持：敬辞，大力（表示请托或感谢时

用），不能用于自己；C.不得体。令爱：也作令媛，是敬辞，敬称他

人的女儿，多用于称呼对方的女儿。不能用于自己；D.不得体。蓬革

生辉：形容贵客来访令主人感到增光不少。是敬辞，不能用于自己;

故选Ao

16.下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（）

【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨

同学满不在乎，嘴里还不停地嘟嚷「又不是真的，干嘛小题大做啊！

”班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：

A.

“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿

吗？”

B.

“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在若火时保护好自

己。”

C.

“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业

吧。”

D.

“学校一搞活动你就胡言乱语快点儿把嘴闭上！”

【答案】B

【解析】A.两个反问句，语气强烈，别人不易接受；C.呆在教

室写作业的做法，会让她认为防火演练不重要，可参加可不参加；D.祈

使句，语气强烈，别人不易接受；故选B。

17.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按

要求答题。

（1）请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。

（2）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方

正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅

是()

A.

B.

C.

D.

A.隶书

B.草书

C.楷书

D.行书

【答案】(1)雅览天下书

洞明世上事

(2)C

【解析】(1)在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到:

准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，

不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，印不

要涂改。标点符号各占一格。注意“雅览”等字的写法。

(2)本题考查汉字临摹。根据题干要求，结合各种书体的特点,

“方正质朴，扎实稳重”是楷书的特点。

【点睛】各种字体的特点：甲骨文：图画性强，大小不一，随意

性强。金文：字形圆转，大小均匀。小篆：形体特点与金文大致相同，

笔画繁多。隶书：方折平直、粗细有致。草书：笔画相连，潦草难认。

楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字

独立，写得快，也认得清。

18.学校准备做一期以"英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向

同学们征集书法作品。下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书

法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是()

(1)

(2)

(3)

(4)

A.第（1）幅是行书字体，结构匀整，端庄通畅，让人感受到成

边将士们以身报国，

建功立业的万丈豪气。

B.第（2）幅作品是草书“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，

连绵回绕、飘逸刚劲的笔画使人联想到守边战士身经百战，虽铠甲磨

穿，但壮志不灭的勇气。

C.第（3）幅作品为楷书（行楷）字体，形体方正、刚健坚劲，

传达出了诗人溢于言表的爱国激情。

D.第（4）幅作品为隶书字体，体态宽扁，方劲古拙，很好地表

现出英雄掷地有声的浩然正气。

【答案】A

【解析】本题考查对书法作品的赏析。解答时结合行书、草书、

楷书、隶书的特点夹解答即可，注意行书和两种情况，行草特点接近

草书，行楷特点接近楷书。A项的赏析不恰当，第（1）幅是行书字

体，“结构匀整，端庄通畅”是楷书的特点，行书的特点是“大小兼，

收行云流水”，故A项错误。

19.下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷

书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。

演变规律：____________________________________________

【答案】马

演变规律：由繁到简。

【解析】本题考查我国汉字的演变规律。题干给出了“马”字的

早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文、小篆的字形。因为“马”是

象形字，所以，很容易通过早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文、

小篆的字形确定该字简体楷书的字形为“马通过字形的演变，我

们能发现其规律是由繁到简。

20.【材料二】

近几年，人工智能技术在实体经济中越来越重要。下面是某资料

库的两项调查统计结果：

图一

阅读材料二中的图一，用简洁的语言提取其主要信息。

【答案】示例：图一显示，2018〜2023年中国人工智能赋能实

体经济市场规模将呈逐年递增的趋势，其中，2018〜2019年增幅最

大。

【解析】认真观察图一可知，从发展态势上来看，六个长条柱形

逐年增高，可知：2018~2023年中国人工智能赋能实体经济市场规模

将呈逐年递增的趋势。分析每两年之间的增长幅度可知，2018〜2019

年增幅最大。综合表述即可。

21.在“经典阅读”演讲比赛活动当天，王铭铭同学向参赛选手

交代相关事宜。请杈据活动流程图，把王铭铭说的话补写完整，要求

表述准确，语言连贯。

活动流程图

王铭铭：“请参赛选手注意比赛的流程。①

；然后，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时评委为选手打分；

②

;最后，请校长颁奖J

【答案】①首先，请各位13：30到礼堂抽签

②接着，请嘉宾点评

【解析】考查图文转换。观察活动流程图，参考语境，应用“首

先、然后、接着、最后”的顺序来准确、连贯地表述。①处应是将第

一张流程图中“选手抽签、时间：13：30、地点：礼堂”表述清晰,

②处结合前面语境“然后，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时评委

为选手打分”，下一步是“嘉宾点评”，用“接着”一词衔接即可。

22.班里开展“珍爱生命，从我做起”实践活动，小丽找到了下

面这幅宣传画。

假如你身处宣传画所描绘的情景中，你会对在水中游泳的三个小

朋友说些什么？

写作提示：①结合宣传画的内容；②语言恰当得体；③100字左

右。

【答案】示例：小朋友们，你们快上岸吧！在这里游泳非常危险，

你们还没有携带游泳圈。你们看见那里的指示牌了吗？上面画着“严

禁游泳”的图标，说明这片水域禁止游泳，这个图标是在告诉我们要

珍爱生命，远离危险水域。

你们快些回到岸上来吧！

【解析】本题考查语言表达。首先观