外研版小学五年级英语上册课时4-Module 3 Unit 2教学设计

课程名称Module3课时安排共4课时第4课时教学单元Unit2Damingtookaphotoofhisfather.教学内容Nowanswerthequestions.Listenandrepeat.Listenandsay.Thensing.Makesentences.Doandsay.教学目标☆语言知识能正确地理解、掌握文章内容,并能准确朗读。2.能正确地听、说、读、写单词“wall,for,hour,mountain,plant”以及短语“takeaphotoof...”。3.了解字母ar,a,o,or,al,oo,ou在单词中的发音规律。4.在对话、歌曲、调查等活动中巩固和运用重点词汇和“Who/Where/WhatWhen/How"提问的重点句型。☆思维&情感&文化能在教师引导下,通过故事、介绍、动画等了解中外购物文化的简单信息。初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力。教学重难点1.学习本节课的新单词“wall,for,hour,mountain,plant”及短语“takeaphotoof...”,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.了解字母ar,a,o,or,al,oo,ou在单词中的发音规律。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.播放Let’schant视频，学生拍手跟唱，引入主题内容。Step2-Presentation看图猜词大家答。教师先出示单词wall,for,hour,mountain,plant的图片,然后收起来,请一名学生1.前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:“Isit'wall'/'for'/'hour'/'mountain'/'plant'...?”,全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。2.在小组内进行此游戏,让每个学生都有开口的机会。3.在每个小组内选两名代表,相互配合游戏,进行PK,获胜的那组得到奖励。Newlesson（新课教学）活动一：复习单词（游戏“找对子”）教师将单词wall,for,hour,mountain,plant的图片贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上。教师选一名学生上来配合完成游戏示范，学生先抽一张卡片，抽出卡片后先举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。在小组内进行这个游戏,让每个学生都得到开口说英语的机会。学生在组内进行游戏时,教师应该在教室内巡视,并且对学生进行帮助和鼓励。在每个小组内选两名代表上讲台游戏,各组进行PK,获胜的组得到奖励。活动二：复习句型“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”。1.教师出示教学挂图,引导学生说出“Wheredidyougo?Iwentto...,”“Whatdidyoudo?I...”。2.分小组对这几个句子进行练习。可以用这几个句子进行接龙的游戏。一位学生说第一个句子,另一个学生迅速地说第二个句子,以此类推,让每位学生都有开口说英语的机会。3.学生可以用这几个句型自行设计一个场景,并进行小组内的配合表演,各个小组之间可以进行比赛,在全班进行表演,由全班共同投票,选出最优秀的三个小组,进行奖励或表扬。

Step3-Practise完成课后活动6、7的相关内容。教师课件播放轻音乐,教师板书句型“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”,让学生以小组的形式进行对话,反复操练。抽几名学生进行全班汇报。Step4-Summary师:今天,我们复习巩固了句型“Wheredidyougo?”“whatdidyoudo?”,希望同学们在日常交际中灵活运用,用这个句型和你的小伙伴之间多多进行交流,询问一下他们过去都做了什么,去了哪里。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计和同学或者朋友用“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”进行交流谈论。用所学句型写5组对话。听课文录音，并跟着大声朗读。四、教学反思这一课的主要内容是学习用句型“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”谈论过去去哪儿了,以及过去做了什么事,主要运用一般过去时态,这些知识在我们的日常生活中非常常见。因此,在学习