外研版四年级英语上册课时3 Unit 1 I love sports.教学设计

Unit1-Ilovesports.课时安排共4课时第3课时教学单元Unit1-Ilovesports.教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读以下单词：fail,give,never,try。学生能够听说以下单词和短语：giveup,player,ability。☆句型目标：复习句型：Ican.../Ican't...（描述自己会或不会的运动）☆语音知识目标学生能够掌握字母“Vv”和“Ff”的发音，并能读出含有这两个字母的单词。☆思维&情感&文化目标1.培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，通过运动话题激发学生对生活的热爱和对运动的兴趣。2.引导学生积极参与运动，了解运动对身心健康的重要性，培养学生团队合作精神和竞争意识。3.简单了解一些国际体育文化，如奥运会等，拓宽学生国际视野。教学重难点（一）教学重点1.掌握本单元运动相关词汇和句型，能够准确发音并运用。2.能够用“Doyoulike...?”和“Canyou...?”句型进行简单对话，描述自己和他人的运动喜好与能力。3.掌握字母“Vv”和“Ff”的发音。（二）教学难点1.“can”和“can't”的用法区别及在实际语境中的运用。2.让学生在对话中自然流畅地运用所学句型，培养学生的口语表达能力和交际能力。3.培养学生在实际情境中运用英语进行调查和表达的能力。教学准备1.多媒体课件，包括教材图片、运动相关视频、音频等。2.准备与运动相关的图片、卡片和实物（如球类等）作为教具。3.为学生分组准备竞赛用的答题板和计分器（或手工替代物）。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.日常问候：教师与学生进行日常英语问候，营造英语学习氛围。2.唱跳热身：播放一首关于运动的英文歌曲，如“TheHokeyPokey”，带领学生一起唱跳，活跃课堂气氛，同时引入运动主题。T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls!S：Goodmorning/afternoon,Miss/Mr....T：Howareyoutoday?S：I'mfine,thankyou.Andyou?T：I'mfine,too.Now,let'slistentoasonganddancetogether.（早上好/下午好，孩子们！今天怎么样？很好，谢谢。你呢？我也很好。现在，让我们一起听一首歌并跳舞。）（二）语音知识讲解（PhonicsPresentation）结合Fuelup板块的练习1和2，讲解字母“Vv”和“Ff”的发音。1.播放音频：播放练习1的音频，让学生听后跟读chant，注意其中含有“Vv”和“Ff”发音的单词。2.单词教学：展示含有“Vv”和“Ff”发音的单词卡片，如“very”“fast”“fun”等，教学生正确发音。3.练习巩固：让学生完成练习2，找出含有“Vv”或“Ff”发音的单词，并写在相应的框里。T：Now,let'slistentothechantandpayattentiontothewordswith"Vv"or"Ff"sounds.（现在，让我们听这首韵文，并注意那些含有"Vv"或"Ff"发音的单词。）S：（听音频并跟读）T：Lookatthesewordcards.Repeatafterme:very,fast,fun...（看这些单词卡片。跟我读：非常，快速，有趣……）S：Very,fast,fun...（非常，快速，有趣……）（三）巩固练习（ConsolidationandPractice）1.听力与写作：完成Fuelup板块的练习3，播放音频，让学生根据听到的内容填写名人的运动能力和特长。2.小组调查：结合Hititbig板块的内容，组织学生进行小组调查活动。让学生分组讨论并填写调查表，了解组内同学的运动能力。3.成果展示：请各小组派代表向全班汇报调查结果，培养学生的口语表达和团队合作能力。T：Listencarefullyandfillintheblanksaboutthesportsabilitiesofthesefamouspeople.（仔细听并填写关于这些名人的运动能力的空白处。）S：（听音频并填写）T：Now,workingroups.Askyourgroupmembersabouttheirsportsabilitiesandfillinthesurveyform.（现在，分组工作。询问你组成员的运动能力并填写调查表。）S：（进行小组调查）T：Whichgroupwouldliketoshareyoursurveyresults?（哪个组愿意分享你的调查结果？）S：（小组代表汇报）（四）课堂总结（Summary）引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型、语音知识以及通过调查活动所了解的同学们的运动能力。T：Todaywe'velearnedalotaboutsports.Let'sreviewtogether.（今天我们学了很多关于运动的知识。让我们一起回顾一下。）二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型、语音知识。三、作业设计听读本节课所学词汇和句型，每个单词和句子听读5遍，模仿语音语调。完成一份关于家庭成员运动喜好的调查表，并用所学句型向同学介绍。制作一张自己喜欢的运动的海报，包括运动名称、自己喜欢的原因以及自己在这项运动中的表现等，并在海报上用英语简单描述。四、教学反思在本次教学中，通过热身活动、语音知识讲解、巩固练习和小组调查等多种形式，学生在轻松愉快的氛围中学习了运动相关词汇、句型和语音知识，并且通过实际调查活动将所学知识运用到实践中，提高了学生的综合语言运