2026年黑龙江省部编版五年级语文上册第八单元古诗文背诵题库试卷

2026年黑龙江省部编版五年级语文上册第八单元古诗文背诵题库试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望庐山瀑布》是唐代诗人_________创作的，诗中“日照香炉生紫烟”一句描绘了庐山_________的壮丽景象。A.李白，香炉峰的云雾缭绕B.杜甫，瀑布的飞流直下C.白居易，庐山的四季变化D.王维，瀑布的清澈见底（参考答案：A，解析：本题考查古诗文的作者与内容理解。《望庐山瀑布》是李白的名篇，首句“日照香炉生紫烟”生动描绘了香炉峰在阳光照射下云雾升腾的景象，展现了庐山的热烈与壮美。选项B、C、D的作者与诗句内容均与题干不符，故选A。）2.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句运用了_________的修辞手法，表达了诗人对友人的深厚情谊。A.比喻B.夸张C.排比D.反问（参考答案：B，解析：本题考查修辞手法的辨析。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”通过夸张的手法，将桃花潭的水深比作“千尺”，以突出汪伦送别的情谊之深，故选B。选项A的比喻、C的排比、D的反问均与诗句表达方式不符。）3.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了诗人_________的情感。A.对家乡的思念B.对友人的怀念C.对官场的厌倦D.对未来的憧憬（参考答案：A，解析：本题考查古诗文情感的理解。诗句直接抒发了诗人在重阳节时因身处异乡而对家乡亲人的深切思念，故选A。选项B、C、D的情感倾向与诗句不符。）4.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句，诗人通过_________的动作，间接表达了思乡之情。A.走路B.坐立C.举头、低头D.舞蹈（参考答案：C，解析：本题考查诗句内容的细节分析。“举头望明月，低头思故乡”通过“举头”“低头”两个连贯的动作，形象地展现了诗人由望月引发的对故乡的思念，故选C。选项A、B、D的动作与诗句描述不符。）5.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句运用了_________的修辞手法，突出了山寺的_________。A.夸张，高耸入云B.比喻，神秘莫测C.排比，雄伟壮观D.反问，奇特罕见（参考答案：A，解析：本题考查修辞手法与诗句内容的结合。“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张的手法，将山寺的高度描绘得极言其高，故选A。选项B、C、D的修辞手法与诗句表达方式不符。）6.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句，诗人通过_________的对比，赞美了小草顽强的生命力。A.火与风B.夏与秋C.烈火与小草D.春天与冬天（参考答案：C，解析：本题考查诗句对比手法的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”通过烈火的毁灭与小草的复苏形成鲜明对比，展现了小草的生命力，故选C。选项A、B、D的对比对象与诗句内容不符。）7.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”一句描绘了_________的壮阔景象。A.江河的蜿蜒B.山水的相依C.两岸的对称D.帆船的行驶（参考答案：D，解析：本题考查诗句内容的画面感。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”通过“孤帆”的动态描绘了江上行驶的景象，故选D。选项A、B、C的画面重点与诗句不符。）8.《回乡偶书》中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”一句表达了诗人_________的情感。A.对家乡的热爱B.对童年的怀念C.对变化的感慨D.对友人的思念（参考答案：C，解析：本题考查古诗文情感的理解。诗句通过儿童不认识“我”的细节，暗含了诗人久客他乡、物是人非的感慨，故选C。选项A、B、D的情感倾向与诗句不符。）9.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”一句，诗人通过_________的描写，表达了惜春之情。A.风声B.雨声C.花落D.风雨声与花落（参考答案：D，解析：本题考查诗句内容的细节分析。“夜来风雨声，花落知多少”通过风雨声和花落的描写，间接表达了诗人对春天美景易逝的惋惜之情，故选D。选项A、B、C的描写片面，未能涵盖诗句的全部内容。）10.《赠刘景文》中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”一句，诗人通过_________的景物描写，表达了_________的情感。A.秋天，对友人的勉励B.春天，对家乡的思念C.夏天，对未来的憧憬D.秋天，对时光的感慨（参考答案：A，解析：本题考查诗句景物描写与情感的结合。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”通过橙黄橘绿的秋景描写，暗含对友人珍惜时光的勉励，故选A。选项B、C、D的景物与情感搭配与诗句不符。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，诗人通过_________的比喻，展现了瀑布的_________。（参考答案：银河，壮观，解析：本题考查诗句比喻手法的理解。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”将瀑布比作从天而降的银河，生动形象地描绘了瀑布的雄伟壮观，故填“银河”“壮观”。）2.《赠汪伦》中“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”一句，诗人通过_________的描写，展现了送别的_________。（参考答案：踏歌，氛围，解析：本题考查诗句细节与氛围的理解。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”通过“踏歌声”的描写，烘托出送别时的热闹氛围，故填“踏歌”“氛围”。）3.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一句，诗人通过_________的描写，表达了_________的情感。（参考答案：茱萸，思念，解析：本题考查诗句细节与情感的理解。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”通过“茱萸”的描写，暗含诗人对兄弟的思念之情，故填“茱萸”“思念”。）4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，诗人通过_________的比喻，描绘了月光的_________。（参考答案：地上霜，皎洁，解析：本题考查诗句比喻手法的理解。“床前明月光，疑是地上霜”将月光比作地上的霜，生动形象地描绘了月光的皎洁，故填“地上霜”“皎洁”。）5.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”一句，诗人通过_________的描写，表达了山寺的_________。（参考答案：高声语，高耸，解析：本题考查诗句细节与山寺特点的理解。“不敢高声语，恐惊天上人”通过“高声语”的描写，间接展现了山寺的高耸入云，故填“高声语”“高耸”。）6.《草》中“离离原上草，一岁一枯荣”两句，诗人通过_________的对比，展现了小草_________的生命力。（参考答案：枯荣，顽强，解析：本题考查诗句对比手法的理解。“离离原上草，一岁一枯荣”通过小草的枯萎与复苏形成对比，展现了小草顽强的生命力，故填“枯荣”“顽强”。）7.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”一句，诗人通过_________的描写，展现了江流的_________。（参考答案：孤帆，开阔，解析：本题考查诗句细节与江流特点的理解。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”通过“孤帆”的描写，间接展现了江面的开阔，故填“孤帆”“开阔”。）8.《回乡偶书》中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”一句，诗人通过_________的描写，表达了_________的情感。（参考答案：儿童，感慨，解析：本题考查诗句细节与情感的理解。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”通过“儿童”的描写，暗含诗人久客他乡、物是人非的感慨，故填“儿童”“感慨”。）9.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”一句，诗人通过_________的描写，表达了惜春之情。（参考答案：风雨声与花落，惋惜，解析：本题考查诗句细节与情感的理解。“夜来风雨声，花落知多少”通过风雨声和花落的描写，间接表达了诗人对春天美景易逝的惋惜之情，故填“风雨声与花落”“惋惜”。）10.《赠刘景文》中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”一句，诗人通过_________的景物描写，表达了_________的情感。（参考答案：橙黄橘绿，珍惜，解析：本题考查诗句景物描写与情感的结合。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”通过橙黄橘绿的秋景描写，暗含对友人珍惜时光的勉励，故填“橙黄橘绿”“珍惜”。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望庐山瀑布》是唐代诗人杜甫创作的，诗中“日照香炉生紫烟”一句描绘了庐山香炉峰的云雾缭绕景象。（参考答案：×，解析：本题考查古诗文的作者与内容理解。《望庐山瀑布》是李白的名篇，而非杜甫，故前半句错误。后半句“日照香炉生紫烟”确实描绘了庐山香炉峰的景象，但整体判断为错误。）2.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对友人的深厚情谊。（参考答案：√，解析：本题考查修辞手法的辨析。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”通过“深千尺”的夸张比喻，生动表达了诗人对友人的深厚情谊，故判断为正确。）3.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了诗人对家乡的思念，但未涉及具体节日。（参考答案：×，解析：本题考查古诗文内容的细节理解。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”明确提到了“佳节”，即重阳节，故后半句“未涉及具体节日”错误。整体判断为错误。）4.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”两句，诗人通过举头、低头的动作，间接表达了思乡之情。（参考答案：√，解析：本题考查诗句内容的细节分析。“举头望明月，低头思故乡”通过连贯的动作描写，形象地展现了诗人由望月引发的对故乡的思念，故判断为正确。）5.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句运用了夸张的修辞手法，突出了山寺的雄伟壮观。（参考答案：√，解析：本题考查修辞手法与诗句内容的结合。“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张的手法，将山寺的高度描绘得极言其高，故判断为正确。）6.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句，诗人通过烈火与小草的对比，赞美了小草顽强的生命力。（参考答案：√，解析：本题考查诗句对比手法的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”通过烈火的毁灭与小草的复苏形成鲜明对比，展现了小草的生命力，故判断为正确。）7.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”一句描绘了江河的蜿蜒曲折。（参考答案：×，解析：本题考查诗句内容的理解。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘的是江面开阔、帆船行驶的景象，而非江河的蜿蜒曲折，故判断为错误。）8.《回乡偶书》中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”一句表达了诗人对家乡的热爱，但未涉及具体场景。（参考答案：×，解析：本题考查古诗文内容的细节理解。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘的是诗人回乡时儿童问路的场景，故后半句“未涉及具体场景”错误。整体判断为错误。）9.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”一句，诗人通过风雨声和花落的描写，间接表达了惜春之情。（参考答案：√，解析：本题考查诗句细节与情感的理解。“夜来风雨声，花落知多少”通过风雨声和花落的描写，间接表达了诗人对春天美景易逝的惋惜之情，故判断为正确。）10.《赠刘景文》中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”一句，诗人通过秋景描写，表达了珍惜时光的情感。（参考答案：√，解析：本题考查诗句景物描写与情感的结合。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”通过秋景描写，暗含对友人珍惜时光的勉励，故判断为正确。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句的写作手法及其表达效果。（参考答案：本题考查诗句写作手法的分析。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。夸张体现在“三千尺”的极言高度，比喻则将瀑布比作从天而降的银河。这两句诗生动形象地描绘了瀑布的雄伟壮观，展现了庐山的壮丽景色，表达了诗人对大自然的赞美之情。）2.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句表达了怎样的情感？请结合诗句内容说明。（参考答案：本题考查古诗文情感的理解。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”通过夸张的比喻，将汪伦送别的情谊比作“深千尺”的桃花潭水，生动形象地表达了诗人对汪伦深厚情谊的感激之情。诗句以景衬情，以水深喻情深，展现了真挚的友情。）3.《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句，诗人是如何表达思乡之情的？请结合诗句内容说明。（参考答案：本题考查古诗文情感的表达方式。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”通过直抒胸臆的方式，直接表达了诗人在异乡过节时对家乡亲人的深切思念。诗句以“独在异乡”“佳节”“倍思亲”的对比，突出了思乡之情的强烈，展现了诗人真挚的情感。）4.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句运用了怎样的修辞手法？请结合诗句内容说明。（参考答案：本题考查诗句修辞手法的分析。“床前明月光，疑是地上霜”运用了比喻的修辞手法。诗人将地上的月光比作霜，生动形象地描绘了月光的皎洁，同时营造出清冷寂静的氛围，展现了诗人对月思乡的情感。）5.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句，诗人是如何表现山寺的高耸的？请结合诗句内容说明。（参考答案：本题考查诗句细节与山寺特点的理解。“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张的手法，将山寺的高度描绘得极言其高，同时以“手可摘星辰”的想象，间接展现了山寺的高耸入云，展现了诗人对山寺壮丽景色的赞叹。）6.《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句，诗人是如何赞美小草生命力的？请结合诗句内容说明。（参考答案：本题考查诗句对比手法的分析。“野火烧不尽，春风吹又生”通过烈火的毁灭与小草的复苏形成鲜明对比，展现了小草顽强的生命力。诗句以“野火”的破坏与“春风”的复苏对比，生动形象地赞美了小草不畏强暴、顽强生长的精神。）7.《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”一句，诗人是如何描绘江景的？请结合诗句内容说明。（参考答案：本题考查诗句画面感的分析。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”通过“青山相对出”的静态描写和“孤帆日边来”的动态描写，展现了江面开阔、帆船行驶的景象。诗句以动静结合的方式，生动形象地描绘了天门山的壮丽景色，展现了诗人对大自然的赞美之情。）8.《回乡偶书》中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”一句，诗人是如何表达久客他乡的感慨的？请结合诗句内容说明。（参考答案：本题考查古诗文情感的表达方式。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”通过“儿童不认识我”的细节，暗含了诗人久客他乡、物是人非的感慨。诗句以儿童的问话为切入点，间接表达了诗人对家乡变化的感慨，展现了诗人真挚的情感。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《望庐山瀑布》全诗，分析诗人是如何通过动静结合的手法描绘瀑布的？请结合诗句内容说明。（案例背景：诗人站在庐山香炉峰前，远眺飞流直下的瀑布，被其壮丽景色所吸引，写下此诗。案例要求分析诗人是如何通过动静结合的手法描绘瀑布的。）（参考答案：本题考查诗句写作手法的分析。《望庐山瀑布》全诗如下：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人通过动静结合的手法描绘瀑布：静态描写体现在“日照香炉生紫烟”，描绘了香炉峰在阳光照射下云雾缭绕的景象，为瀑布的动态描写做了铺垫；动态描写则体现在“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，通过“飞流直下”的动态描写，生动形象地展现了瀑布的雄伟壮观。诗人以静态景物为背景，以动态景象为主角，动静结合，使瀑布的形象更加鲜明生动。）2.仔细阅读《赠汪伦》全诗，分析诗人是如何通过对比的手法表达对友人的深厚情谊的？请结合诗句内容说明。（案例背景：诗人即将乘舟离开汪伦，汪伦在岸边踏歌相送，诗人深受感动，写下此诗。案例要求分析诗人是如何通过对比的手法表达对友人的深厚情谊的。）（参考答案：本题考查诗句对比手法的分析。《赠汪伦》全诗如下：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”诗人通过对比的手法表达对友人的深厚情谊：一是“乘舟将欲行”与“踏歌声”的对比，展现了诗人即将离别的场景与友人热情相送的情景；二是“桃花潭水深千尺”与“不及汪伦送我情”的对比，通过夸张的比喻，将汪伦送别的情谊比作“深千尺”的桃花潭水，生动形象地表达了诗人对汪伦深厚情谊的感激之情。诗人以潭水之深喻情谊之深，以对比的方式，使友情的表达更加深刻动人。）3.仔细阅读《九月九日忆山东兄弟》全诗，分析诗人是如何通过细节描写表达思乡之情的？请结合诗句内容说明。（案例背景：诗人身处异乡，正值重阳佳节，思念家乡的亲人，写下此诗。案例要求分析诗人是如何通过细节描写表达思乡之情的。）（参考答案：本题考查古诗文情感的表达方式。《九月九日忆山东兄弟》全诗如下：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗人通过细节描写表达思乡之情：一是“独在异乡为异客”的细节描写，直接点明了诗人的处境，为思乡之情做了铺垫；二是“每逢佳节倍思亲”的细节描写，通过“佳节”“倍思亲”的对比，突出了思乡之情的强烈；三是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的细节描写，通过“登高处”“遍插茱萸”的细节，间接表达了诗人对家乡亲人的思念。诗人以细节描写为切入点，间接表达了思乡之情，使情感更加真挚动人。）4.仔细阅读《静夜思》全诗，分析诗人是如何通过动作描写表达思乡之情的？请结合诗句内容说明。（案例背景：诗人夜宿山中，看到明亮的月光，引发对故乡的思念，写下此诗。案例要求分析诗人是如何通过动作描写表达思乡之情的。）（参考答案：本题考查诗句动作描写的分析。《静夜思》全诗如下：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗人通过动作描写表达思乡之情：一是“举头望明月”的动作描写，展现了诗人抬头望月的场景，为思乡之情做了铺垫；二是“低头思故乡”的动作描写，通过“低头”的动作，间接表达了诗人对故乡的思念。诗人以动作描写为切入点，间接表达了思乡之情，使情感更加真挚动人。）5.仔细阅读《夜宿山寺》全诗，分析诗人是如何通过夸张的手法表现山寺的高耸的？请结合诗句内容说明。（案例背景：诗人夜宿高山上的一座寺庙，被其壮丽景色所吸引，写下此诗。案例要求分析诗人是如何通过夸张的手法表现山寺的高耸的。）（参考答案：本题考查诗句夸张手法的分析。《夜宿山寺》全诗如下：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”诗人通过夸张的手法表现山寺的高耸：一是“危楼高百尺”的夸张描写，极言山寺的高度；二是“手可摘星辰”的夸张想象，间接展现了山寺的高耸入云。诗人以夸张的手法，生动形象地表现了山寺的高耸，展现了诗人对山寺壮丽景色的赞叹。）6.仔细阅读《草》全诗，分析诗人是如何通过对比的手法赞美小草生命力的？请结合诗句内容说明。（案例背景：诗人看到原上小草在烈火中枯萎，又在春风中复苏，写下此诗。案例要求分析诗人是如何通过对比的手法赞美小草生命力的。）（参考答案：本题考查诗句对比手法的分析。《草》全诗如下：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”诗人通过对比的手法赞美小草的生命力：一是“离离原上草，一岁一枯荣”的对比，展现了小草的枯萎与复苏；二是“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，通过烈火的毁灭与春风的复苏对比，生动形象地赞美了小草不畏强暴、顽强生长的精神。诗人以对比的方式，使小草的生命力更加鲜明生动。）7.仔细阅读《望天门山》全诗，分析诗人是如何通过动静结合的手法描绘江景的？请结合诗句内容说明。（案例背景：诗人乘船经过天门山，被其壮丽景色所吸引，写下此诗。案例要求分析诗人是如何通过动静结合的手法描绘江景的。）（参考答案：本题考查诗句写作手法的分析。《望天门山》全诗如下：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”诗人通过动静结合的手法描绘江景：静态描写体现在“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，描绘了天门山与楚江的开阔景象；动态描写则体现在“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，通过“青山相对出”的静态描写和“孤帆日边来”的动态描写，展现了江面开阔、帆船行驶的景象。诗人以静态景物为背景，以动态景象为主角，动静结合，使江景的形象更加鲜明生动。）8.仔细阅读《回乡偶书》全诗，分析诗人是如何通过细节描写表达久客他乡的感慨的？请结合诗句内容说明。（案例