辽宁省鞍山市大营子中学高二语文上学期期末试卷含解析

辽宁省鞍山市大营子中学高二语文上学期期末试卷含

解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.文学类文本阅读（25分）

零用钱

［美］R-W•威尔

当潜在的雇主翻看他的简历时，乔•巴斯托恩坐在那里，尽可能让自己的双腿不要发

颤他知道那些记录对他不利，但他在心里默默祈祷，别让那些缺点被读到，毕竟是圣诞节

T

威斯科特先生停下来，抬起头问道：“巴斯托恩先生，这里说你曾经因为盗窃被判入狱，

是吗？”

乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结果，他无力地说：”是的，但

是……有环境因素一一”

“总是有环境因素的，巴斯托恩先生，然而一一”又来了……

“一一我们是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作这年头，

大家都不容易”

“我知道”乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手威斯科特先生送乔到门口，

好像怕他顺手偷走东西似的

乔咬着嘴唇.不知道怎样跟阿贝说,他没能为她买一份圣诞礼物,因为没人愿意雇用

他，或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖，说这些都没有什

么意义阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物

走到威斯科特的店门口，乔想再努力一下他对挡在门口的威斯科特说：“求求你了，

今天是圣诞节，我有一个8岁的女儿……”

“很抱歉，巴斯托恩先生”威斯科特挥了挥手，打断了他的话，“你应该知道，没有

人会信一个小偷说的话”

乔看了看四周，威斯科特刚才实际上说得很大声还好，周围只有两个人，一个穿着大

衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来

乔大声说：“你说得对，但我这回改正还不行吗？”可是，威斯科特不再理他

雪开始下了，乔拉起他的衣领，把手插进衣袋里，走过街道对面，跟那老乞丐擦肩而过

时，对那老乞丐微笑了一下

老乞丐也回了一个微笑，问道：“你可以给我一点零钱吗，我要买一杯热咖啡暖暖我

这把老骨头”

乔在他的口袋里摸索了一会儿，他的左手没有摸到什么东西，但他的右手抓出了两个

两角五分的硬币、两个一角的硬币和五个五分的硬币、五个一分的硬币

乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中，笑着说：“你运气好，我想这么多应该够了

祝你圣诞快乐！”

那老乞丐说：“年轻人，我也祝你圣诞快乐！”

那老乞丐走到对面，进了威斯科特先生的店，乔把手放回口袋里，继续向前走那个刚

才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话乔看向人行道，看到了一个钱包乔把它

捡起来，发现里面有几张信用卡和几百美元现金他的祈祷灵验了，他可以用这些钱给阿贝

买辆单车，一个玩具屋子，甚至他可以用这些钱去旅社开个房，让阿贝不用到监狱附近去

看他或许珍尼斯也跟他们在一起，再一次全家人一起过圣诞节

不行如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想？乔猜得出钱包是谁的，他看看那个穿大

衣的人，又看看钱包在一张信用卡的旁边有一张证件，乔从上面的相片确认了钱包是那个

穿大衣的人的

乔偷过钱，那时是急了，但他本身不坏

那个穿大衣的人跟那老妇人说了再见，又开始往前走了，脚步还是那么轻快

乔慢跑赶上去，喊道：“先生，打扰一下我想你掉了钱包了”

那人停下来，转过身，眼睛睁大了，说：“啊，是，那是我的钱包”他接过钱包，立

即清点里面的东西

乔没有等他点完就走了他转向马洛大街，向监狱附近走去突然，他看到珍尼斯带着阿

贝走过来，阿贝一看到他就伸开双臂向他跑来

乔抱着她，笑着，眼睛却湿了，他说：“圣诞快乐，孩子，我很抱歉，没有为你买什

么礼物”

阿贝笑得很开心，她做娇似的说：“哦，爸爸，别那样想妈妈说来带你回家，我非常

高兴”

乔愧疚地看向珍尼斯，想确认阿贝说的是不是真的珍尼斯说：“乔，是你回家的时候

了”两行热泪从乔的眼里流下来

乔的室友迈克拿着个无绳电话跑过来，喊道：“乔，你的电话，是•个叫威斯科特的

人打来的”

乔对电话里说了一声“喂？”

“如果你愿意，明天来上班吧”威斯科特先生在电话里说

“我愿意我可以问一下吗，是什么使你改变主意的？”乔的胸中涌起了一股暖流

“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡”

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A.“还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对

面的公园走过来”这里表现了乔紧张不安，怕别人听到他以前做过小偷的事

B.“乔没有等他点完就走了他转向马洛大街，向监狱附近走去”这写出了乔把钱包还给

失主时并不要求回报的心理

C.作者以“'是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”结束全文，出乎乔的意料，也出乎我们的

意料，从而使整个故事的情节显得跌宕起伏，令人回味无穷

D.从小说，我们可以看出，威斯科特先生为了试探乔，特意设置了穿大衣的人丢钱包和

父亲扮演的老乞丐乞讨零饯这两个情景

E.读了这篇小说后，我们懂得了一个道理，那就是一个人不管以前做错了什么，只要存

有一颗善良的心，就会有好报，这是这篇小说揭示的唯一的主题

（2）在小说的开端部分乔的处境是怎样的？请简要分析小说这样写的作用6分

（3）文中的乔有哪些性格特点？请简要分析（6分）

（4）这篇小说从乔找工作写起，到他找到工作结束，那么小说的题目可以由“零用钱”

改换成“求职”吗？请谈谈你的观点和具体理由（8分〕

参考答案：

1.DE（5分）解析D项，无中生有，结论武断E项，”是这篇小说揭示的唯一的主题”

不合适，这是其中的一个主题

2.（6分）答案圣诞节快到了，乔急于想找到一份工作，想赚点钱给8岁的女儿买圣诞礼

物，但由于自己的简历上有曾因盗窃被判入狱的不良记录，乔因此遭到拒绝而没找到工作

这样写的作用：同下文的故事情节形成对比，更能突出人物的性格和小说的主题找工作无

望，无法给女儿买圣诞礼物，在十分需要钱的情况下，却能把零用钱施舍给乞丐，拄到钱

包归还失主，在“需要”和“舍得”的对比中，乔善良诚实的本性跃然纸上

3.（6分）答案①富有爱心，乐于助人生活拮据却能把零用钱施舍给乞丐，始终对那老乞

丐微笑着并祝他圣诞快乐这些都体现出他的爱心和热心②善良诚实拾到钱包后虽有过心理

（二）成年之后，我不拿虫子恶作剧了，这并不是因为它们有特别的怜惜之

情。而是由于逐渐地把它们给淡忘了。这时候我注意的是飞鸟，是流云，是高耸入

云百年老树，是湖泊中的野雁，是森林里的白雪地上奔逃的兔子。虫子就像尘埃一

样，被这些事物给深深地掩埋了。

（三）然而去年的春节，我却被一只虫子给深深地震挞了。这一年来，我从来

没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。加今

我写着以上的文字，想要描述它时，又仿佛看见了它那矫健身的影一一虽然说它是

那般的小；又仿佛听见了它被摔下来时那山呼海啸般的声音一一虽然说根本就没有

什么声音出现。

（四）去年在故乡，正月初一，我从弟弟家过完除夕回到自己的家。推开家

门，见陈设还是过去的陈设，杜鹃依然如往来一样怒放着，而窗外的雪山几草滩也

一如既往地沐浴着冬日清冷的阳光，这物是人非的场景让我觉得分外的苍凉。我孤

独地站在屋子的窗前，久久不肯离开。我想让目光与那些流云做伴，因为它们行踪

飘忽，时有时无，与我迷离的心态正吻合。

（五）后来是一个电话让我把目光又转向室内C接过电话，我给供奉在厅堂的

菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地

板。地板干干净净的，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，

开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑，可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧

移动着，我意识到它可能是只虫子。

（六）它果然就是一只虫子！我不知道它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体的

黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它

爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳

着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的

香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什

么重大决策。果然，它再次再行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进

军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此

收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，

它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛

油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那

一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离子。然而它摆正身子

后，又一次向着佛龛攀登。这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，

它在地板上四脚朝天地净乱了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉

头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！佛龛上的香燃烧了一半，在它的香

气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循

环往复地被摔下来；可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经

爬了两尺来高了，可最终还是摔下来。它在地板上打滚，好久也翻不过身来；它的

触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并

且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路

疾行又朝佛宛处走来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，

听见了瞭亮的号角；我看见了一个伟大的战上，一个身子小小却背负着伟大梦想的

英雄。它又朝佛龛爬上去了，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高了，很

快又摔了下来。我不敢再看这只虫子；比之它的顽强，我觉得惭愧。当它踉踉跄跄

地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂。我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了

最壮丽的诗史。

（七）几天之后，我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。它是黑亮的，

看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只虫子。它的触角残破不堪，但它的背

上的黑壳，却依然那么的明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光

明！

（2004年3月2日《文汇报•笔会》）

12.在遇到那一只黑虫子之前，我对虫子们的态度是怎样的？（4分）

13.文章第三段作者写道，“我却被一只虫子给深深地震撼了”。可以说，这只黑

色的虫子引起了我多方面的思索。请结合全文内容谈谈你的理解。（6分）

14.下列对这篇文章的鉴赏分析，不正确的两项是（4分）

A.第四段作者以细腻的笔触描绘了怒放的杜鹃，沐浴着阳光雪山和草滩，以

及窗外的流云，与第二段与之所以的飞鸟、流云、老树等景观前后呼应，强化了成

年的我“淡忘”虫子、关注美丽山川的心理。

B.第六段开头写小虫子“爬起来姿态万千”，“跳着多姿多彩的舞蹈”，突

出了它在地面上的爬行是“那么地得心应手”，与后来向着“呈直角的佛龛爬”时

的艰难情形形成了鲜明的对照，为下文对小虫子的赞美作了铺垫。

C.在进军佛龛的过程中，这只小虫子不断地受挫，文章前后多次写到了它从

高处栽下来的情景；尤其是爬得最高的那一次，它摔得特别重，“在地板上打滚，

好久也翻不过来”。作者这样细致描写，意在突出小虫子知难而进，屡败屡战的顽

强品质。

D.小虫子受了香气的吸引努力地试图爬上佛龛，这几乎是昆虫的本能行为，

在我眼里却成了“背负着伟人梦想的英雄”在“为它的目标而奋斗”的高尚行为；

这小虫子也成了“一个伟大的战士”甚至是“一个指挥着千军万马的将军”：这真

切地传达出了作者内心的崇敬之情。

E.最后，这只虫子死在佛龛下的角落里，触角已残破不堪，可是，在这“心

情最灰暗的时刻”，当我凝神着它“依然那么明亮”的黑壳，这闪烁的黑色，却仿佛

一盏灯，为我的心”送来一缕明媚的光”，让我精神为之一振。

参考答案:

12.小时候，我将独子当作玩物，视虫子为大自然中最低贱的生灵；成年之

后，虫子在我眼时是尘埃一样微不足道的东西，我逐渐将它们淡忘了。（每个要点

2分）

13.（1）小虫子的无畏、顽强与执著，让我看到了曾经为我所鄙视的小生灵

的可敬与伟大，我对它充满钦佩与敬意。（2）小虫子的英勇表现，让我看到了一

个牛命所具有的无与伦比的活力与潜力，让我为之振奋。（3）面对牛活中的困难

与压力，我曾经苦闷彷徨（参第四段“迷离”，第五段“茫然”等词语）；小虫子

的英勇表现，让我感到惭愧，促我警醒。（答案仅供阅卷参考，本题可以开放谈自

己的感想，但分析时要结合原文）

14.AEA项：第四段的景物描写，是为了引出“这物是人非的场景让我觉得

分外的苍凉”，这一内心状况与第二段的描写意图并不相同。E项：死去的虫子的

“黑色的”“光明”，确实令我振奋；可是，所谓的“心情最灰暗的时刻”（第三

段），却并不是我面对死去的虫子时的心态，看到虫子死去的感受与我这一年来的

感受不能等同。

3.阅读下面的文字，完成小题。

材料一（光明网）：

中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴

尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是

制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？

时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。

圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔

头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽,加工精度都要达到千分之一唱米的数量

级。而笔头的关键部位更是要细上加细一一在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3-0.4亳米。

极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能

开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。

科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比

参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场

关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在

了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路

上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过

程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制

造业走向“以质取胜”的新阵地。

材料二（央视新闻客户端）：

一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的

转变，同样任重道远。

中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上

的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整

个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”

来自一线的制笔企业负资人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：

“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工

位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半

本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们

的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不

够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是

需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹫、专心一意把一件事情做好。这是我们目前

最差的地方。”

材料三（新浪网）：

不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的

情况下，仍然进口了一些恃殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠

笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”

事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业

创新能力不足，是结构性句题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端

产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时

存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从

根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。

许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握

制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人

才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重

缺失。

显然，中国经济要转型升汲，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入

手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益

的成就动机。同时.，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业

发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。

7.下列针对上述材料的理解，不正确的一项是

A.材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，

这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。

B.材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中

国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。

C.材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问

题，突出了中国制造业调整结构的必要性。

D.综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解

决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。

8.下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是

A.在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而

是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。

B.材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对

比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。

C.笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和材

料性能要求极高，而此前中国制造达不到这此要求。

D.我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力

贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。

E.工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无

旁鹫：责任心强，而且能对产品终身品质负责。

9.请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。

参考答案：

7.A8.BE

9.问题：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，

整个制造业比较浮躁.③深层结构不合理：创新力不足。④专业技术人才严重紫缺。

对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。

①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手，企业要转变生产经营理

念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”。

7.试题分析：A“这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企

业”，所以并不是“中国3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能刀。

8.试题分析♦：A.“不在……而在”说法绝对；C.偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔

头”而非“生产一个小小的圆珠笔”：D.混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品

做到极致”，这里误用为充分条件“只要……就”。

9.试题分析：题干“请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对

策”，答题关键词“概括中国制造业面临的问题”“发展对策”。这是一道综合探究

题，探究的题目的两类，一是向内挖掘，一是向外延伸，本题要求”概括中国制造业面临

的问题”应该是向内挖掘，联系文章内容答题：“谈一谈发展对策”是向外延伸，联系

社会实际，以及文中面临的问题答题。

点明:答甚思跻可暇括为：观点引据论展观点；明白无谩地人明观点这是第一个

福分点.引据：恰当引用论掘.道牖•内引外联砧原则,既要充分利用原文俏剌，又要合理联系现实状

况.论述；即归结回扣观点.曾要作结.■后整合侑息.分条陈述，（“要点发全面；（2）陈述有条

理.作为愫合阚述地.观点明确,xiwm,离之成理,是樗分的关令京・具体步修：第f）：应写自

己的戏点,句式是我认为“K彼费网二.按下来.分析自己的理由.句式是・理由是:

1……2……3……,’把理由分点罗列.・后,可加急玷句.旬式•所以或因忆•.如果已超字数.越范

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.文言文阅读：阅读下面的文言文，完成4〜7题（19分）

沈周

⑴沈周，字启南，长洲人，祖澄，永乐间举人材，不就。所居日西庄，H置酒款宾，人拟

之顾仲瑛。伯父贞吉,父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解

文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百

韵诗，上巡抚侍郎崔恭。而试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。

文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为

明世第一。

⑵郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之

胜，图书鼎彝充初①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父

殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外

置行窝，有事•造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，

并以母老辞。

⑶有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免,周

曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。己而守入觐，铃曹②问曰：“沈

先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳日：“沈先生有牍

乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”

宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎,索饭，饭之而去。周以母

故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。乂三年，以正德四年卒。

【注】①物：满。②镂曹：吏部官员。

4.下列句中加点字不属于通假字的一项是（）（3分）

A.父没，或劝之仕B.卒供役而还

C.故患有所不辟也D.万钟则下辩礼义而受之

5.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）（3分）

A.①周以母故②而告以成功

B.①饭之而去②涵淡澎湃而为比也

C.①评者谓为明世第一②如今人方为刀俎，我为鱼肉

D.①人其姓名②今其智乃反不能及

6.下列对原文有关内容理解概括不正确的一项是（）（3分）

A.沈周特别擅长绘画，曾泾跟随同乡人陈孟贤学习，得到他的指点。

B.文中详写了郡守对沈周态度的前后变化，主要作用是反映了郡守对沈冏身份的认识加

深。

C.沈周对父母很孝顺。父亲死后，有人劝他入仕途，他以母亲年老的借口回绝，直到母

亲去世，才出来做官。

D.沈周隐逸的原因可以概括为厌入官场，素爱山林，欲行孝道。

7.把下列句子解释成现代汉汉语（10分）

①所居日西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。（3分0

②里人疾周者，入其姓名，遂被摄。（4分）

③比还，谒周舍，再拜引咎。（3分）

参考答案：

4.B5.C6.C

7①他所居住的地方叫西压，每天准备就宴款待宾客，人们把他比作过顾仲瑛。

②乡里有嫉恨沈周的人，将他的姓名告诉郡守，就被抓。

③等到他回来，去沈周的屋子，拜见并道歉。

略

5.文言文阅读（14分）

阅读下面的文言文段，完成1〜5题。（14分，每小题2分）

昔赵文王喜剑，剑二夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不

厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐

之千金。”左右曰：“庄子当能。”

太子乃使人以千金春庄子，庄子弗受。与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周

者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意,下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金

乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！"太子曰：“然。吾王所见，唯剑士

也。”庄子曰：“诺。周善为剑。"太子曰：“今夫了必儒服而见王，亦必大逆。”庄子

曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。

庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，

故以剑见王。"王曰：“子之剑何能禁制？”日：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”

王大悦之，曰：“天下无敌矣。"庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以

发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”

王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王日：

“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣！"王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：

“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用。请先言而后试。”

王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。"王曰：“天子之剑

何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为得；包以四夷，裹以四时；制以五

行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。此天子之剑也。”

文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为

铐；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，

无不宾服而听从君命者矣。"王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂

冠，瞋目而语难，相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用

于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”

王乃牵而上殿，宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣！”于

是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。（《庄子?说剑》，有删

节）

1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（2分）

A.如是三年，国衰，诸侯谋之。谋：为……谋划。

B请治剑服治：备办。

C.庄子入殿门不趋趋：小步快走

D.王乃校剑士七日校：使……较量

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A.日夜相击于前将有事于西畴

B.死伤者岁百余人，好之不厌都督阎公之雅望

C.今夫子必儒服而见王时矫首而遐观

D.太子乃使人以千金奉庄子臣以供养无主

3.下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是（）（2分）

（1）庄子当能。ks5u

（2）太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。

（3）庄子入殿门不趋，见王不拜。

（4）臣闻大王喜剑，故以剑见王。

（5）然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。

（6）大王安坐定气，剑事已毕奏矣。

A.①②③B.①⑤⑥

C.②④⑥D.③④⑤

4.下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是（）（2分）

A.庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之

为“天下无敌”。

B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。

C.庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子

之剑，而不是庶人之剑。

D.《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。

5.把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。（各3分，共6分）

（1）闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。

⑵今夫子必儒服而见王，事必大逆。ksHn

参考答案：

1.A谋，图谋。

2.C都是连词，表修饰。A.介词，前一个“在”，后一个“到”。B.前一个代

词，代“自夜相击”的情况；后一个助词，定语后置的标志。D.前一个“以”，介词，

用；后一个当因为讲。

3.D［1］“庄子当能”是别人的看法。［2］句说的是庄子不接受贿赂。［6］所说的陈述

对象是“大王”。故应选D。

4.BA.原文第三段“臣之剑，十步一人，千里不留行”说的是庄子的剑。C.委婉

地指出赵文王所好实际是庶人之剑。D.主旨是劝说赵文王要在其位谋其政，做君主应做的

事情。

5.（1）（3分）听说您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑士的喜好。

（注意：绝、所字结构、者也句式）

（2）（3分）现在您如果穿读书人的衣服来见大王，事情一定不会成功。

（注意:两个“必”区别开,儒服）ks5u

【参考译文】

从前赵文王喜欢剑术，剑士三千多人纷纷挤进门希望成为他的门客，在他面前，日夜

搏击，每年死伤的多达100多人，赵义王仍然喜好这件事不厌倦。像这样三年，国家日益

衰弱，各诸侯都图谋他的国家，太子悝很是担心他，招募左右的人说：“哪个人能说服王

制止那些剑士，赏赐他千金。”左右的人说：“庄子应当行。”

太子就派人用千金送给庄子，庄子不接受。庄子和使者一同前往，见到太子说：“听

说您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑士的喜好，假使我向上说服大王却违备了大王

的意图，向下不敢面对太子，那么自身也受刑而死，我还能安心接受金子吗？假使我向上

说服大王，向下敢面对太子，在赵国想要什么而不能得到呢！”太子说：“对。我们大王

见到的，只有剑士了。”庄子说：“对，我擅长舞剑。”太子说：“现在您如果穿读书人

的衣服来见大;王，事一定不会成功。”庄子说：“请允许我准备剑士的服装。”准备剑士

服装三天，才拜见太子。太子才和他去拜见赵文王。

庄子进殿门不小步快走，看见文王也不下拜。文王说：“你想拿什么教育我？”庄子

说：“我听说大王喜欢剑，所以拿剑来见大王。”王说：“你的剑为什么能进官殿？”庄

子说：“我的剑，十步杀一人，千里也不留下行迹。”王非常高兴，说：“天下无敌

了。”庄子说：“舞剑的人，故意把破绽露出来,用小利引诱对手，然后击发,反而能占

得先机。希望能够试一试。”王说：“您歇着吧，到馆舍等待命令。等安排好斗剑的场面

再来请您。”

王就让剑士较量7天，死伤的有六十多人，剩下五六个人，让他们捧剑到殿下，就召

庄子。王说：“今天试着让那些剑士比剑。”庄子说：“我已经看很久了。”王说：“您

抵御的武器，长短怎么样？”庄子说：“我拿的这把就可以。然而我有三支剑，只等王

用，请先说后试。”

王说：“希望听您说三剑。”庄子说：“有天子剑、有诸侯剑、有庶人剑。”王说：

“天子剑怎么样？”庄子说：“天子的剑，用燕溪石城，齐岱做锋口，包容四方，囊括四

季，按五行控制，凭奖惩决断，向上能砍断天上的浮云，向下能穿越大地。这把剑一使

用，制服诸侯，天下都臣服了。”文王茫然像失去自我一样，说：“诸侯的剑怎么样？”

庄子说：“诸侯的剑，把了解勇士和清廉的人作为锋口，向上顺应自然规律，向下顺应四

时规律，切中百姓利益来使四乡百姓安定。这剑一用，四境之内，没有不诚心服从听从您

的命令的"。王说：“平民的剑怎么样？”庄子说：“平民的剑，像蓬乱着头发突出鬓角

垂下的帽子，互相怒目而视却都说不出话，在前面互相搏击，向上斩颈项，向下杀肺肝，

和斗鸡没什么区别，一早晨命就没了，没有办法用在国事上。现在大王有天子之位却喜好

平民的剑，我私下认为大王看不起自己。”

王就牵他走上宫殿，割肉的人送上食物，王围绕他看三次。庄子说：“大王安心坐下

稳定心气，剑的事情已经陈述完了。”于是文王三个月不离开宫殿，剑士们都在自己的住

处自刎而死。

阅读下面的文言文，完成5—9题。

曹端，字正夫，濯池人.永乐六年举人.五岁见《河图》《洛书》，即画地多质之父.及

长，专心性理.县学务躬行实践，而以静存为要.读宋儒《太极图》《通书》《西铭》，叹日：

“道在是矣笃志研究，坐下著足处，两徒皆穿。事父母至孝，父初好释氏，端为《夜行

••

烛》一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道.”父欣然从

之.继遭二亲丧，五味不入口.既葬，庐墓六年.

端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫现（足）、风水、时日之说屏不用.上

书邑宰，毁徭祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈极。年荒劝报存活甚众。为霍州学正,

修明圣学.诸野艮从其教，郡人若化之，耻争讼.知府郭晟间为政，端曰：“共公廉乎.公

则民不敢漫，廉则吏不敢欺」晟拜受。遭艰归，淹池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改薄

州学正，霍、薄两邑各上章争之，霍奏先得请。

*

霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生日：“学不厌，教不倦，曹子Z

盛德也.至县知古今，达事变，末学衅或及之.古云得经师易得人师难诸生得

人师矣遂避席去端亦高其行任命诸生延致之讲明正学.

端先后在霍十六载，宣慝九年卒宫，年五十九.诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童

子皆■流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.筝志研究等忠诚.

B.就墓馋受学次：指（服丧人।施时的）住处.

C.毁浮祠百余淫：滥设的.

D.末学鲜或及之鲜：很少。

6.下列各蛆句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A.画地以质之父以静存为要

B.再学务躬行实践至具知古今

C.曹子之盛德也霍、薄两邑各上章争三

*

D.力霍州学正端为《夜行烛》一书进之

7.下列选项中不属于表现曹端至孝和清廉品德的一组是（3分）

As父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之.贫不能归，遂留葬霍。

B、既葬、庐墓六年.诸生服从其教，郡人皆化之.

C、上书邑宰，毁浮祠百余。其知古今，达事变.

D、继遭二亲丧，五味不入口.霍人罢市巷哭，童子皆流涕。

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.曹端专心致志地研究宋代儒学《太极图》《通书》《西铭》等著作，以致于座位下踏

脚的地方，两块徒都被磨穿了.

B.在认真研读谢应芳的《混编》之后，极信其中所讲的道理，所有关于佛教的、观

术的、阴阳风水、时日吉凶的理论都除去不用。

C.曹端认为官员要治理好政事，首先应该做到公正和廉洁,做到了公正，老百姓就会

很敬佩你；做到了廉洁，老百姓就会与你坦诚相待。

D.曹端去世，诸生服心丧三年，霍州人罢市巷哭，童子皆流涕.其原因是曹端作为人

师有渊博的学识和高尚的道德，且做官为政公廉，为霍州的百姓做了许多好事。

9.断句和翻译。（9分）

（1）用给文中通被浪线的句子断句。（3分）

古云得经师易得人师难诸生得人师矣遂避席去端亦高其行

诅命诸生延致之讲明正学

（2）翻深文中划横线的句子。（6分）

①其学务躬行实践，而以静存为要。

②学不厌，教不倦，曹子之盛德也。

参考答案：

5.（3分）答案：A（考查实词。“笃"修饰“志"应解为“坚定”，即志向

坚定。）

6.（3分）答案：B（A前者表目的连词，相当于“来”；后者介词，把。B

“其”都直接充当主语或小主语，译作“他”C前者结构助词，的：后者代词，

他，指曹端。D前者动词，做、担任；后者动词，写。）

7.（3分）答案：C（前句属教化和公德一类，后句称赞普端学识渊博。）

8.（3分）答案：B（本题考查阅读分析文章内容的能力。B项中的“在认真研

读谢应芳的《辨惑编》之后”应该是在刚开始读谢应芳的《辨惑编》之时”。）

9.（9分）（1）（3分）答案：古云/得经师易/得人师难/诸生得人师矣/遂避席

去/端亦高其行谊/命诸生延致之/讲明正学

（2）（6分）答案：①池在学习大道理时，努力从自身做起，而且把所学的道理静

心存留于心作为最主要的。（注意文言虚词“其”“而”“以”“为”的用法和意

义。）②学而不厌，教而不倦，这是曹先生的高尚品德了。（注意译出判断句

式。）

译文：

曹端，字正夫，海池人。永乐六年举人。五岁见《何图》《洛书》，就摹画在

地上问他父亲。等到长大，专心于研究大道理。他在学习大道理时，努力从自身做

起，而且把所学的道理静心存留于心作为最主要的。（他）读宋代儒学著作《太极

图》《通书》《西铭》，感慨道：”大道理就在这里面了。”于是专心致志地研

究，座位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了。（他）对待父母极孝顺，父亲当初极信佛

教，曹端写了题为《夜行烛》的一封信送给父，信中说道：“佛教把空作为要义，

这不是人类社会规律的要义。道教把虚作为理论，这不是依从本性的理论。”他父

亲愉快地依从了他所说的道理。后来经历了父母双亡的痛苦，（他）各种有滋味的东

西都吃不进去。安葬了父母以后，筑庐冢守墓六年。

曹端刚开始读谢应芳的《辨惑编》时，极信其中所讲的道理，所有关于佛教

的、巫术的、阴阳风水、时日吉凶的理论都除去不用。写信给县令，毁掉滥设的祠

堂百余座，给百姓修土地庙，建谷坛，让他们祈报年成。遇到荒年，鼓励（富户）救

济灾民，救活了许多人。做霍州学正时，研究整理儒学，学生们都心悦诚服地听从

他的教诲，郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。知府郭晟请教他治

理政事的方法，曹端说：“也许是公和廉吧。做到公了那么百姓就不敢不敬了，做

到廉了那么百姓就不敢欺瞒了。”郭晟拜谢欣然接受。曹端遇父母的丧事回故里，

淹池、霍州的众多学生到曹端守墓的地方来听从他教诲。服丧期满，改任薄州学

正。霍州、薄州、蒲州两地各自上奏章争着要曹端，霍州的奏章先得到批准。

霍州的李德跟曹端是同时的人，也在霍州讲学，等到他见过曹端，回来对他的

众弟子说：“学而不厌，教而不倦，这是曹先生的高尚品德了。至于他懂得古今，

通晓社会变化，没涉及的学问很少。古语说：'得到一位讲经的老师容易，而得到

一位教诲做人的老师难。'你拉得到一位教诲做人的老师了。”干是（李德）不再讲

学要离开霍州。曹端也祢赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，一起讲课教

学。

曹端先后在霍州十六年，宣德九年辞世于任上，时年五十九岁。他的众多弟子

服心丧之年，霍州百姓（听到曹端去世）连买卖都不做了，街巷中充满哭声，孩子们

都痛哭流涕。（曹端）因清贫而不能安葬在故乡，于是留葬在霍州。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面《孟子》两个选段，完成第1071题

孟子曰：“不仁者可与言哉？安其危而利其蕾①，乐其所以亡者。不仁而可与言，则

何亡国败家之有？有孺子歌曰：'沧浪之水清兮，可以濯我缨②；沧浪之水浊兮，可以

濯我足。‘孔子曰：'小子听之！清斯濯缨，浊斯濯足矣。自取之也。'夫人必自侮，

然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。《太甲》曰：'天作孽，

犹可■违；自作孽，不可活,'此之谓也。”（《孟子•离娄上》•八）

［注］①笛：同“灾”。②缨：系帽子的丝带。

10、下面各项对选段内容的理解，不正确的一项是：（）（3分）

A.“安其危而利其蓄”的意思是“安于自己所处的危险并从别人的灾难中取利”。

B.从孟子所引用的话里可以看出孔子用比喻来表达自己的观点。

C.上文中的人“自侮”、家“自毁”、国“自伐”指的是亲近不仁者的结果。

D.孟子引用太甲的话是为了论述不可与不仁者言的观点。

孟子曰：“仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也；智之实，知斯二者弗去是也；礼

之实，节文①斯二者是也；乐之实，乐斯二者，乐则生矣；生则恶可己也，恶可己，则不

知足之蹈之手之舞之”（《孟子・离娄上》-二十七）

［注］①节文：礼节，礼仪，在这里用作动词。

11、下列各项中，对上面选段的理解，不正确的一项是（）（3分）

A、孟子认为智的实质在于明白仁利义的道理且在行动上不背离。

B、孟子认为能恭敬地遵循礼仪侍奉父母，是礼的实质之一。

C、孟子认为，乐的实质是乐于依礼侍奉父母、顺从兄长。

D、孟子认为人之所以手舞足蹈，是因为由礼、智产生了快乐并消除了厌恶的情绪。

参考答案：

10、（3分）A（意思应是：不仁者对别人的危险心安理得，从别人的灾难中牟利。）

11、（3分）1）（手舞足蹈的原因是不能抑制由乐于做仁和义两方面的事所产生的快乐，

“恶可己”是“怎么可以抑制”之意。）

8.下列各句中加点的成语，使用不当的一组是（）（3分）

①31周岁，对于任何一名游泳运动员而言，都是一个令人望而生畏的年纪，而菲尔普

斯克服了这一切，在里约奥运会上仍拿下了4枚金牌，以23枚奥运金牌总数打破前人保

持的奥运奖牌纪录，也创造了奥运历史上奖牌和金牌最多的纪录。

②小李是我最要好的朋友，经常对我耳提面命，使我在日常的学习与工作中能少犯错

误，我非常感激他。

③我跟他认识，也有几年了，但除了见面点头，几句寒暄，就没有别的，因此至今还

是白头如新。

④今年暑假，我和几个小伙伴几经艰辛，终于登上了西岳华山绝顶。立于巅峰，放目

远眺，天无涯际，我顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。

⑤泛舟在美丽的漓江上，只见江水浩浩荡荡，两岸丛山叠峰，各具神态，令人目不交

睫，身在其中，倍感奇趣横生。

A.①②⑤B.①©⑤C.②③④D.②④⑤

参考答案：

D

试题分析：①望而生我一一望：看见畏：畏惧，害怕。表示看见了就害怕。在本句

中，符合语意，是正确的，②耳提面命：对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指

（长辈对晚辈、上级对下汲）恳切地教导，而不能用于同辈之间。在本句中，属于用错对

象。③白头如新：白头，头发白了；新，新交。指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟

刚认识一样。在本句中，符合语意，是正确的。④登高自卑一一自：从；卑：低。登山要

从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。做事脚踏实地从小事做起。不能误以为

看见高山而觉得自己很渺小。在本句中，“登高自卑”错在望文生义。⑤目不交睫：交

睫，上下睫毛相交接，即闭眼。指没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或