（语文）2027版高中《晨读晚测小纸条》高一必修上下册（学生+教师版）

高一语文晨读晚测小纸条1

日期：班级：姓名：

【读书任务】

每日一句：

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——唐·韩愈

序号读背任务用时计划检测方式读默要求

必修上：《短歌行》《劝学》20分钟互背抽查站立读书：

1

课文背诵及书下注释记忆6:55—7：15默写检测释放激情，大声朗读；

《步步高·高考必背》：积5分钟回扣注释，互背过关。

2组内互查

累120文言实词：爱、安7:15—7:20坐下读书：

手中有笔，书上有批；

3完成读书任务1和2的同学，自行读背个性化作文素材

看准字形，保持专注。

10分钟

4检测读背内容默写案检测规范书写、卷面整洁。

7:20—7:30

【课文助记】

《短歌行》

忧——时光易逝——珍惜时间，奋斗不止

忧——贤才难得——求贤若渴，重用贤才

忧——功业未就——建功立业，统一全国

《劝学》

提高自己

学习的意义（第2段）比喻

论证

改变自己

中心论点：

学不可以已（第1段）学习的作用（第3段）弥补不足类比

论证

积累

学习的方法、态度（第4段）坚持对比

论证

专一

【写作提升】

（2023南通第二次调研）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

学而不思则罔，思而不学则殆。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也。

以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

优秀标题：

（1）学以广才，思以精进（2）以“思”之明灯，照“学”之前路

（3）学与思共舞，达湛然之界（4）携“思”以遨游，抱“学”而长终

（5）长路需思方远，脚下凭学则实（6）以学之根基托举思之枝叶

【读书检测】

1.在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。

（1）对酒当．歌当：

（2）人生几．何．几何：

（3）去日苦．多苦：

（4）枉用相存．存：

（5）契阔谈．（）谈（）：

（6）木直中．绳中：

（7）金就．（）则利就：

（8）而闻者彰．彰：

（9）假．（）马者假：

（10）而绝．江河绝：

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操的《短歌行》中的“，”，表达了

自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞

土石，故能成其高”。

（2）曹操在《短歌行》中“，”两句化用

了《诗经》中的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。

（3）曹操《短歌行》中“，”两句，把贤才

比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。

（4）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”

描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是

“，”。

（5）在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从反面阐明“坚持”的重要性

的两句是：“，”。

（6）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的

“，”两句用蟹

及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。

高一语文晨读晚测小纸条2

日期：班级：姓名：

【读书任务】

每日一句：

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。——唐·范仲淹《严先生

祠堂记》

序号读背任务用时计划检测方式读默要求

必修上：《归园田居》《师说》20分钟互背抽查站立读书：

1

课文背诵及书下注释记忆6:55—7：15默写检测释放激情，大声朗读；

《步步高·高考必背》：积累5分钟回扣注释，互背过关。

2组内互查

120文言实词：被、倍7:15—7:20坐下读书：

手中有笔，书上有批；

3完成读书任务1和2的同学，自行读背个性化作文素材

看准字形，保持专注。

10分钟

4检测读背内容默写案检测规范书写、卷面整洁。

7:20—7:30

【课文助记】

《归园田居》

《师说》

【读书检测】

1.在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。

（1）少无适．俗．韵．适俗：；韵：

（2）（）鸟恋旧林（）：

（3）方．宅十余亩方：

（4）鸡鸣桑树（）（）：

（5）今之众．人．众人：

（6）君子不．齿．齿．：；不齿：

（7）孔子师．郯子师：

（8）师不必贤．于弟子贤：

（9）六艺经传皆通．习之通：

（10）其．皆出于此乎其：

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归园田居（其一）》中表示作者不随波逐流，固守节操，回乡

开荒种地，过田园生活的句子是

“，”。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，

展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：

“，”。

（3）陶渊明《归园田居（其一）》中的

“，”两句用白描手法静态描写了房

屋周围树木茂盛的景象。

（4）韩愈在《师说》中，用

“，”两句概括指出“师”

的作用，作为立论的出发点与依据。

（5）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、

汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，

可谓“，”。

（6）韩愈在《师说》中，用

“，”两句高度概括了唐代士大

夫阶层中普遍存在的耻学于师的心理。

高一语文晨读晚测小纸条3

日期：班级：姓名：

【读书任务】

每日一句：

登高望远天地阔，纵横捭阖自从容。——老舍《四世同堂》

序号读背任务用时计划检测方式读默要求

必修上：《梦游天姥吟留别》《登20分钟互背抽查站立读书：

1

高》课文背诵及书下注释记忆6:55—7：15默写检测释放激情，大声朗读；

《步步高·高考必背》：积累1205分钟回扣注释，互背过关。

2组内互查

文言实词：本、鄙7:15—7:20坐下读书：

手中有笔，书上有批；

3完成读书任务1和2的同学，自行读背个性化作文素材

看准字形，保持专注。

10分钟

4检测读背内容默写案检测规范书写、卷面整洁。

7:20—7:30

【课文助记】

《梦游天姥吟留别》

《登高》

【读书检测】

1.在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字。

（1）烟涛微茫信．难求信：

（2）天姥连天向天横．横：

（3）势拔．五岳掩赤城拔：

（4）我欲因．之梦吴越因：

（5）迷花（）石忽已（）（）：

（6）熊咆龙吟（）岩泉（）：

（7）（）深林兮惊．层巅（）、惊：

（8）失向．来．之烟霞向来：

（9）安能摧．眉．折腰事权贵摧眉：

（10）渚清沙白鸟飞回．回:

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）谢灵运游天姥山时，曾在剡溪住宿，李白在《梦游天姥吟留别》

中用此事来寄托情思的两句是

“，”。

（2）《梦游天姥吟留别》中包含着李白对人生的几多失意和深沉的感

慨。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是

“，”，徜徉山水的乐趣，

才是最快意的。

（3）李白善于描写想象的世界。他在《梦游天姥吟留别》中，描写云

中仙人出场时穿着的诗句“”和出行方式的诗句

“”，令人惊叹不已。

（4）杜甫的《登高》中，诗人用

“，”两句直接抒发自己的多

重愁苦，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”。

（5）在《登高》中，诗人表现自己潦倒困苦、借酒浇愁，因国难家愁

而悲愤的句子是：“，”。

（6）今人常用杜甫《登高》中的

“，”两句来表达旧事物终将

衰落，历史长河仍将向前之意。

高一语文晨读晚测小纸条4

——《琵琶行》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字。

（1）委．身．为贾人妇委身：

（2）予出．官．二年出官：

（3）间．关．莺语花底滑间关：

（4）名属．教坊第一部属：

（5）秋月春风等．闲．度等闲：

（6）暮去朝来颜．色．故．颜色：；故：

（7）如听仙乐耳暂．明暂：

（8）莫辞．更．坐弹一曲辞：；更：

（9）却．坐促弦弦转．急却：；转：

（10）凄凄不似向．前．声向前：

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中的比喻生动形象，“”

一句借比喻来表现乐声的阻滞不通，“”一句

借比喻来形容琵琶在沉咽暂歇之后突然爆发出激越清脆的声音。

（2）《琵琶行》中“，”

两句，描绘了诗人被贬浔阳时居所环境的恶劣。

（3）《琵琶行》中“，”

两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演

奏技艺的高超。

（4）《琵琶行》中“，”

两句写琵琶女沦落天涯后的悲苦，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时

分，跌回现实中来，无限悲伤。

（5）《琵琶行》中描写琵琶演奏中途逐渐停歇，恰似书画中的留白，

无声却有情，这两句是“，”。

（6）《琵琶行》中以“，”

描摹月色的朦胧迷离，恰似诗人离别时的心境。

高一语文晨读晚测小纸条5

——《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字。

（1）故．垒．西边故垒：

（2）七月既．望．既望：

（3）举酒属．客属：

（4）纵．一苇之所如．纵：；如：

（5）凌．万顷之茫然凌：

（6）正襟危．坐而问客曰危：

（7）下．江陵下：

（8）盖将．自其变者而观之将：

（9）而吾与子之所共适．适：

（10）洗盏更．酌更：

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》用

“，”两句，点明经历理想与

现实的冲突，他选择以祭奠江月的方式告慰过往。

（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用

“”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念

奴娇·赤壁怀古》“”一句中，则运用比喻的修辞手法

描写出白浪滔天的景象。

（3）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，《赤壁赋》中的

“”写出了曹军大军压境的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀

古》中的“”则形象地描绘出曹军败于赤壁的战争画面。

（4）苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂和个体渺小的句子

是“，”。

（5）《赤壁赋》中，苏轼认为，造化所为，非吾所有，不可强求，

“，”是自然界

无穷无尽的宝藏，可以尽情享用。

（6）朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一抬头，不觉已经是自己的门

前”，以此表示自己在获取短暂“安静”后不得不回归残忍现实。同是夜游

的苏轼则自适太多，从他《赤壁赋》中

“，”的结束出游

的方式也能够看出。

高一语文晨读晚测小纸条6

——《登泰山记》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字。

（1）当．其南北分者当：

（2）余以．乾隆三十九年十二月以：

（3）乘．风雪乘：

（4）余始循．以．入循：以：

（5）崖限．当．道者限：当：

（6）苍山负．雪负：

（7）半山居．雾居：

（8）戊申晦．晦：

（9）稍．见云中稍：

（10）多平．方．平方：

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用

“，”两个比喻

句，写出了泰山安详、明媚中有温柔飘逸之美的特殊风韵。

（2）《登泰山记》中“，”

两句描摹色彩，用语简洁，寥寥几字，就将红日初升、霞光四射的情景展现

在读者眼前。

（3）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用

“，”两句描绘了冬

日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。

（4）姚鼐在《登泰山记》中从色彩和形态两个方面描写日出后日观亭

以西诸峰的句子是：“，”。

（5）冰雪天气，雾大路滑，登山道路往往十分艰辛，正如姚鼐在《登

泰山记》一文中所写的“，”。

（6）姚鼐在《登泰山记》中记录了登泰山的经过，他起初顺着中谷进

去，“”，翻过中岭，“”，就到了泰山的巅顶。

高一语文晨读晚测小纸条7

——《永遇乐》《声声慢》

《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字。

（1）元嘉草．草．草草：

（2）俟．我于城隅俟：

（3）说．怿．女．美说：；怿．：．；女：

（4）自牧．归．荑牧：；归：

（5）洵．美且异洵：

（6）采之欲遗．谁遗：

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“”是用

霍去病战胜匈奴，于狼居胥山举行祭天大礼的故事。“”

是写南朝宋文帝刘义隆败逃中回头北望的惨败情状。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写沦陷区的人民已经安

于异族的统治的两句是“，”。

（3）李清照的《声声慢》中，化用温庭筠“梧桐树，三更雨，不道离

情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”的词意，表现词人无限愁绪的句子

是“，”。

（4）古人对“窗”有独特的情怀，一扇窗犹如一个画框”镶嵌着居室

主人的浮生所记，主人的日常悲欢就在其中回放和上演。《声声慢》中

“，”就是女词人在窗前的独特感悟。

（5）《静女》中描写女子故意藏起来不出现，逗男子着急的句子是

“，”。

（6）《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡，想着归乡之路绵延无尽的诗句

是：“，”。

（7）《虞美人》中，作者面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，

勾起无穷幽怨和怅恨之情的句子是“，”。

（8）《鹊桥仙》中，写轻柔多姿的云彩变化出许多优美巧妙的图案，

闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨的句子是

“，”，借此显示出织女的手艺精巧绝伦。

高一语文晨读晚测小纸条8

——《齐桓晋文之事》（一）（开头至“王请度之”）

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字。

(1)舍．之！吾不忍其觳觫舍：

(2)百姓皆以王为爱．也爱：

(3)诚．有百姓者诚：

(4)有复．于王者曰复：

(5)明．足以察秋毫之末明：

(6)百姓之不见．保见：

(7)不为者与不能者之形．何．以．异？形：何以：

(8)刑．于寡妻刑：

(9)以御．于家邦御：

(10)权．，然后知轻重权：

2.翻译下列句子。

（1）保民而王，莫之能御也。

（2）以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？

（3）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。

高一语文晨读晚测小纸条9

——《齐桓晋文之事》（二）（“抑王兴甲兵”至最后）

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字。

（1）抑．王兴甲兵抑：

（2）构．怨．于诸侯构怨：

（3）便．嬖．不足使令于前与？便嬖：

（4）犹缘．木而求鱼也缘：

（5）殆．有甚焉殆：

（6）盖．亦反其本矣盖:

（7）天下之欲疾．其君者皆欲赴．诉．于王疾：赴诉：

（8）放．辟．邪侈．放：辟：侈：

（9）从而刑．之刑：

（10）是罔．民也罔：

2.翻译下列句子。

（1）欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

（2）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。

（3）此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?

（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

高一语文晨读晚测小纸条10

——《庖丁解牛》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字。

（1）足之所履．履：

（2）砉然向．然向：

（3）乃．中．《经首》之会．乃：中：会：

（4）技盖．至此乎盖：

（5）臣之所好者道．也道：

（6）进．乎技矣进：

（7）新发于硎．硎：

（8）每至于族．族：

（9）动刀甚微．微：

（10）如土委．地委：

2.翻译下列句子。

（1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

（2）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

（3）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

高一语文晨读晚测小纸条11

——《谏太宗十思疏》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字

（1）人君当．神器之重当：

（2）永保无疆之休．休：

（3）承天景．命景：

（4）殷．忧而道著殷：

（5）则纵情以傲物．物：

（6）虽董．之以严刑董：

（7）将有作．则思知止以安人作：

（8）念高危则思谦冲．以自牧．冲：牧：

（9）江海下．百川下：

（10）可以尽豫．游．之乐豫游：

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句

子是：“，”。

（2）《谏太宗十思疏》中，魏征运用对比手法，阐明诚心诚意待人和傲视别人

的不同结果的两句是“，”。

（3）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王游乐要适度而行的句子是

“”；告诫君王要善始善终的句子是

“”。

（4）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要虚心纳谏、不为谗邪壅蔽的句子是

“，”。

（5）《谏太宗十思疏》中，魏征劝诫唐太宗要赏罚分明的句子是

“，”。

（6）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是

“，”。

高一语文晨读晚测小纸条12

——《答司马谏议书》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字

（1）与君实游．处．相好之日久游处：

（2）不蒙见．察见：

（3）冀君实或见．恕也见：

（4）重念蒙君实视．遇．厚视遇：

（5）于反．覆．不宜卤莽反覆：

（6）不恤．国事恤：

（7）胥．怨．者民也胥怨：

（8）盘庚不为怨者故改其度．度：

（9）以膏．泽．斯民膏泽：

（10）任区．区．向往之至区区：

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）王安石《答司马谏议书》中，“”这句话主要

说明了王安石和司马光“”的具体原因。

（2）《答司马谏议书》中，作者以“，”

两句为论证的立足点，同时强调了名实关系的重要性。

（3）在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，

“，”，不能算是制造事端。

（4）《答司马谏议书》中，王安石以“，”

两句，有力地驳斥了司马光关于“拒谏”的指责。

（5）王安石《答司马谏议书》中“，”

两句，表明了王安石不为怨诽之多而改变决心的坚定态度。

（6）《答司马谏议书》里，“，”,

是盘庚成功迁都的原因，也是王安石的行事准则，是历史上无数改革家刚直果决精

神的概括。

高一语文晨读晚测小纸条13

——《阿房宫赋》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字

（1）四海一．一：

（2）直走．咸阳走：

（3）廊腰缦回．回：

（4）辇．来于秦辇：

（5）燕赵之收．藏．收藏：

（6）剽．掠其人剽：

（7）多于在庾．之粟粒庾：

（8）族．秦者族：

（9）函谷举．举：

（10）后人哀之而不鉴．之鉴：

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的

句子是“，”。

（2）《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮

仓里的米粒还要多的两句是：“，”。

（3）杜牧《阿房宫赋》中，“”一句和

“”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。

（4）《阿房宫赋》中“，”两句，

以质问的语气严厉谴责了秦统治者对财物横征暴敛、极尽挥霍而不知珍惜的行为。

（5）《阿房宫赋》中，作者用夸张手法描写宫人们泼洒脂水的情景的句子是：

“，”。

（6）《阿房宫赋》中，描写秦人肆意践踏六国的宝鼎、美玉、黄金、珍珠等珍

稀物品的句子是：“，，”。

高一语文晨读晚测小纸条14

——《六国论》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字

（1）率．赂秦耶率：

（2）不能独完．完：

（3）思厥．先祖．父．厥：祖父：

（4）强弱胜负已判．矣判：

（5）始速．祸焉速：

（6）洎．牧以谗诛洎：

（7）且燕赵处秦革灭殆．尽之际殆：

（8）胜负之数．，存亡之理．数、理：

（9）当与秦相较．较：

（10）下．而从六国破亡之故．事．下：故事：

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）苏洵在《六国论》中以“，”

两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。

（2）《六国论》中，苏洵用精妙的比喻“，”，

形象地批判了六国的贿赂行为。

（3）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得

越急的句子是“，”。

（4）在《六国论》中，作者明确齐国灭亡的原因是“”，

这也论证了“”观点。

（5）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过

秦论》强调秦朝灭亡的原因是“”，

《六国论》论述六国灭亡的原因是“”。

（6）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房

宫赋》中的“”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自

取；苏洵在《六国论》中警告统治者“”，

否则国力日渐亏损终至灭亡。

高一语文晨读晚测小纸条15

——《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》

日期：班级：姓名：

每日一句：

1.在下列画横线处解释加点字

（1）坼．：（2）凭．轩．：

（3）送．目．：（4）肃．：

（5）凭．高．：（6）谩．：

（7）鉴．：（8）挹．：

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁

达”的句子是“，”。

（2）杜甫在《登岳阳楼》中“，”

两句，写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。

（3）古人创作的时候，常常借助前人妙语，写出自家新意。王安石在

《桂枝香•金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》中“门外韩擒虎，楼头张丽华”

的两句是“，”。

（4）《桂枝香·金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄

凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的诗句是：

“，”。

（5）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓的“余霞散成绮，澄江

静如练”，写出了“，”。

（6）《念奴娇·过洞庭》中“”写因夜气清

冷，所以觉得头发稀疏，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但词人

的气概却丝毫不减，“”，表现出词人不管处境

如何，自己心神毫不动摇的气度。

（7）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己满

腔豪情，似乎忘却时间的句子是“，”。

（8）“舟”在古典诗词中意蕴丰富，如张孝祥的《念奴娇·过洞庭》

“”和杜甫的《登岳阳楼》“”

提及的舟，用来抒发孤独衰老之感。

高一语文晨读晚测小纸条16

——《烛之武退秦师》

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1.在下列画横线处解释加点字

（1）且贰．于楚也贰：

（2）晋军．函陵军：

（3）若亡．郑而有益于君亡：

（4）越国以鄙．远鄙：

（5）焉用亡郑以陪．邻陪：

（6）尝为晋军赐．矣赐：

（7）朝济．而夕设版焉济：

（8）秦伯说．说：

（9）唯．君图之唯：

（10）吾其．还也其：

2.翻译下列句子

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取

之？

（3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

高一语文晨读晚测小纸条17

——《鸿门宴》（一）（开头至第3段）

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1.在下列画横线处解释加点字

（1）旦日飨．士卒飨：

（2）素．善．留侯张良素：善：

（3）大王士卒足以当．项王乎当：

（4）孰．与．君少长?孰与：

（5）籍．吏民籍：

（6）愿伯具言臣之不敢倍．德也倍：

（7）旦日不可不蚤．自来谢．项王蚤：谢：

（8）不如因．善遇．之因：遇：

（9）然不自意．能先入关破秦意：

（10）从．百余骑从：

（11）若．属．皆且．为所虏若属：且：

（12）吾得兄．事之兄：

常以身翼．蔽沛公翼：

2.翻译下列句子

（1）鲰生说我曰：“距关，毋内诸候，秦地可尽王也。”

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

高一语文晨读晚测小纸条18

——《鸿门宴》（二）（第4段至最后）

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1.在下列画横线处解释加点字

（1）而听细．说．细说：

（2）窃．为大王不取也窃：

（3）沛公则置．车骑置：

（4）道．芷阳间．行道：间：

（5）间．至军中间：

（6）度．我至军中度：

（7）沛公不胜．杯杓胜：

（8）闻大王有意督．过．之督过：

（9）大王来何操．操：句式：

（10）沛公安．在安：句式：

2.翻译下列句子

（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何

辞为？

（3）竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!

高一语文晨读晚测小纸条19

——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

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1.在下列画横线处解释加点字

（1）居．则曰居：

（2）不吾．知也知：句式：

（3）如．或．知尔如：或：

（4）摄．乎大国之间摄：

（5）因．之以饥馑因：

（6）比．及三年比：

（7）且知方．也方：

（8）方．六七十，如．五六十方：如：

（9）端．章．甫．，愿为小相焉端章甫：

（10）吾与．点也与：

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“”

一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志

向不同的一句是“”。

（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路言志后“夫子哂

之”的原因是“，”。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以

“，”两句话谦虚地表达自己

不能承担礼乐治国的重任。

（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华说的也

是国家大事的两句是“，？”

（5）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起

“，”，吟咏而归的春游图景。

（6）一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年

长，存在代沟，羞于交流。此时王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华

侍坐》中的“，”两句进行引导。

高一语文晨读晚测小纸条20

——《谏逐客书》

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1.在下列画横线处解释加点字

（1）来．丕豹、公孙支于晋来：

（2）举．地千里举：

（3）至今治．强治：

（4）拔．三川之地拔：

（5）功施．到今施：

（6）杜．私门杜：

（7）傅．玑之珥傅：

（8）河海不择．细流，故能就．其深择：就：

（9）四时充．美充：

（10）藉．寇兵而赍．盗粮藉：赍：

2.补写出下列句子中的空缺部分

（1）民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。

（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无

强大之名也。

（3）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。

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高一语文晨读晚测小纸条21

——《促织》

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在下列画横线处解释加点字

（1）宫中尚．促织之戏尚：

（2）昂．其直昂：

（3）居．为奇货居：

（4）假．此科．敛．丁口假：科敛：

（5）操．童子业操：

（6）靡．计不施，迄．无济．靡：迄：济：

（7）具．资．诣．问具：资：诣：

（8）无毫发爽．爽：

（9）得．无．教我猎虫所耶得无：

（10）虽连城拱璧不．啻．也不啻：

（11）自与汝覆．算．耳覆算：覆：算：

（12）抢．呼欲绝抢：

（13）如被．冰雪被：

（14）惊起觇．视．觇视：

（15）手裁．举，则又超忽而跃裁：

（16）审谛．之谛：

（17）直龁敌领．领：

（18）虫翘然矜．鸣矜：

（19）又嘱学使俾．入邑庠俾：

（20）抚军亦厚赉．成赉：

高一语文晨读晚测小纸条22

——《窦娥冤（节选）》《与妻书》《林教头风雨山神庙》

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在下列画横线处解释加点字

（一）《窦娥冤（节选）》

（1）错勘．贤愚勘：

（2）葫芦提当罪愆．愆：

（3）只当把你亡化的孩儿荐．荐：

（4）暑气暄．暄：

（5）亢．旱三年亢：

（二）《与妻书》

（6）不能竟．书而欲搁笔竟：

（7）盖不能以寸．管．形容之寸管：

（8）第．以今日事势观之第：

（9）抑．汝能之乎抑：

（10）使之肖．我肖：

（11）吾灵尚依依旁．汝也旁：

（12）汝幸而偶．我偶：

（13）汝可以模．拟．得之模拟：

（三）《林教头风雨山神庙》

（14）又亏林冲赍．发．他盘缠赍发：

（15）恶．了高太尉恶：

（16）但．有衣服但：

（17）果品酒馔．只顾将．来馔：将：

（18）却．才．有个东京来的尴尬人却才：

（19）不见消．耗．消耗：

（20）太尉特使俺两个央．浼．二位干这件事央浼：

高一语文晨读晚测小纸条1

——《短歌行》《劝学》

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业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——唐·韩愈

1.在下列括号内填入正确的字并在横线处解释加点字

（1）对酒当．歌当：对着

（2）人生几．何．几何：多少

（3）去日苦．多苦：表程度，太

（4）枉用相存．