七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section A第2课时（3a-3c）教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA第2课时（3a-3c）教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA第2课时（3a-3c）主要内容包括询问和回答关于上学方式的情景对话，以及学习与学校、家庭、交通相关的词汇和短语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上学期学习的日常用语和询问方式有关，有助于学生进一步掌握如何用英语询问和回答问题，以及扩展与日常生活相关的词汇和短语。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习情景对话，学生能够提高听说技能，学会在真实语境中运用英语进行交流。同时，通过学习与学校生活相关的词汇和短语，增强学生的文化理解，培养他们的跨文化交际意识。此外，课程设计注重培养学生的批判性思维，鼓励学生在对话中提出问题，思考不同交通方式的优缺点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语学习，掌握了基本的字母、单词和简单的句子结构。在上一学期的学习中，他们学习了日常用语和基本的询问方式，对于询问地点、时间等基础信息有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能偏好通过图片和情景来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过听力和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何准确地理解和运用新学的词汇和短语；如何在对话中流畅地表达自己的想法；如何在不同情境下选择合适的表达方式。此外，部分学生可能对某些交通方式不熟悉，这可能会影响他们对相关词汇的记忆和应用。教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高他们的英语学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（如地图、交通标志）。

-课程平台：人教新目标版英语教材配套电子资源库。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、相关的教学视频和音频材料。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、课堂问答、PPT展示。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课学到的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了如何询问和回答关于地点的问题，那么你们还记得我们学到了哪些句型和词汇吗？”

2.学生积极回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师引入本节课的主题：“今天我们将继续学习关于交通方式的英语表达，让我们一起来探索如何用英语描述我们上学的路线。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅描绘学生上学路线的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们每天是如何上学的呢？请用英语描述一下你们的上学路线。”

2.学生分组讨论，用英语描述自己的上学路线。

3.老师邀请部分学生上台展示，并给予评价和指导。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读并注意听懂课文内容。

2.老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么内容？请用英语回答。”

学生回答：“课文讲述了不同学生上学的路线和交通方式。”

3.老师引导学生分析课文中的重点句型和词汇：

-Howdoyougettoschool?

-Bybus.

-Ittakesmeabout20minutes.

-Thebusstopsatthesupermarket.

4.老师讲解重点句型和词汇的用法，并举例说明。

5.学生跟读并模仿课文中的对话，巩固所学知识。

四、全文侧重点强化（15分钟）

1.老师展示一组关于交通方式的图片，学生根据图片内容用英语描述。

2.学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话场景。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、实际性教学内容（20分钟）

1.老师提出问题：“如果你们要邀请外国朋友来参观你们的家，你们会怎样用英语介绍你们的上学路线呢？”

2.学生分组讨论，用英语准备介绍自己的上学路线。

3.学生上台展示，老师给予评价和指导。

4.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结：“今天我们学习了如何用英语描述上学路线，掌握了相关的句型和词汇。希望大家在日常生活中多加练习，提高自己的英语口语能力。”

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的上学路线，并尝试用所学句型和词汇进行对话练习。

七、课后反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习效果，提出改进意见。

2.学生提出自己的疑问和困惑，老师给予解答和指导。

3.老师总结本节课的教学成果，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用课文中的句型和词汇，如“Howdoyougettoschool?”、“Bybus.”、“Ittakesmeabout20minutes.”等，进行日常对话。学生在实际交流中能够更加自信地表达自己的上学路线，提高了口语表达能力。

2.词汇量的增加：学生在学习过程中，接触并掌握了与学校、家庭、交通相关的词汇和短语，如“supermarket”、“traffic”、“schoolbus”等。这些词汇的积累有助于学生扩大词汇量，提高英语水平。

3.文化意识的培养：本节课通过介绍不同学生的上学路线和交通方式，让学生了解到不同国家的交通文化。学生在学习过程中，逐渐形成了跨文化交际的意识，有助于提高他们的国际视野。

4.交际能力的提高：学生在课堂上的角色扮演和小组讨论活动中，锻炼了与他人沟通和合作的能力。他们学会了如何在对话中提出问题、倾听他人意见，并在此基础上表达自己的观点。

5.思维能力的培养：学生在分析课文内容、总结重点句型和词汇的过程中，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从不同的角度思考问题，并提出自己的见解。

6.学习习惯的养成：学生在本节课的学习过程中，养成了良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、积极参与课堂活动等。这些习惯有助于提高学生的学习效率，为今后的英语学习打下坚实基础。

7.自信心和自尊心的增强：通过本节课的学习，学生在英语学习上取得了显著进步，增强了自信心。他们在课堂上勇于发言，敢于表达自己的观点，自尊心得到了提升。

8.团队合作精神的培养：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队合作精神有助于提高学生的团队协作能力，为今后的工作和生活奠定基础。课后作业1.完成以下句子，使用课文中学到的词汇和句型：

-Myschoolislocated___________.

-Iusuallygotoschoolby___________.

-Ittakesmeabout___________togetthere.

答案示例：

-Myschoolislocatedinthecitycenter.

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Ittakesmeabout30minutestogetthere.

2.创造一个对话，假设你和你的朋友在谈论对方的上学路线。使用以下句型：

-Howdoyougettoschool?

-Ittakesme...togetthere.

-Myfavoritewaytotravelis...

答案示例：

A:Howdoyougettoschool?

B:Igettoschoolbybike.Ittakesmeabout15minutestogetthere.

A:That'sfast!Myfavoritewaytotravelisbysubway.It'sconvenientandquick.

3.用英语描述你的上学路线，包括起点、终点、交通工具和所需时间。

答案示例：

Iliveinthenorthpartofthecity.Myschoolisinthecenter.Iusuallytakeabustoschool.ItstopsatmyhouseandthenIgetoffattheschoolgate.Thewholejourneytakesabout20minutes.

4.选择一个你喜欢的交通方式，写一段短文，描述你为什么喜欢这种方式，以及它的优点。

答案示例：

Iloveridingabiketoschool.It'snotonlyfunbutalsohealthy.Icanenjoythefreshairandthebeautifulsceneryalongtheway.Plus,it'saneco-friendlychoicethathelpsreducepollution.

5.设计一个调查问卷，询问你的同学们他们通常是如何上学的，并记录下他们的回答。

答案示例：

-Whatisyourname?

-Howdoyougettoschool?

-Howlongdoesittakeyoutogetthere?

-Doyouenjoyyourwayoftraveling?Whyorwhynot?内容逻辑关系①知识点：

①交通方式词汇：bus,bike,subway,car,walk

②时间表达：about,minutes

③地点表达：location,stop,gate

②句型：

①Howdoyougettoschool?

②Ittakesmeabout...togetthere.

③Myfavoritewaytotravelis...

④Iusuallygotoschoolby...

③