2026年北京市高中语文第5单元现代文阅读冲刺试卷

2026年北京市高中语文第5单元现代文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下面这首诗歌，完成题目。《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。这首诗主要表现了诗人怎样的情感？A.对远方亲友的深切思念B.对巴山夜雨的厌恶之情C.对归隐山林的向往D.对西窗烛影的留恋（解析：诗歌首句直抒胸臆，点明“未有期”的愁绪；次句以景衬情，夜雨涨池的景象渲染了凄凉氛围；后两句虚写未来重逢的情景，以今之愁衬未来之乐，更显思念之深。选项A准确概括了全诗主旨，B项与诗意相反，C项无据，D项仅是未来场景的细节描写，非核心情感。）2.阅读下面这段文字，完成题目。“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”这段话强调的是？A.文化与经济的关系B.文化与政治的关系C.文化自信的重要性D.文化交流的必要性（解析：文段核心观点突出“文化自信”的“高度”及其对“民族复兴”的决定性作用，选项C最符合文意。A项“经济”、B项“政治”、D项“交流”虽与文化相关，但非文段重点。）3.阅读下面这段议论性文字，完成题目。“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。”这段话的论证方式主要是？A.比喻论证B.对比论证C.引用论证D.理证论证（解析：文段通过“第一动力”“核心位置”等判断性词语，以逻辑推理的方式强调创新的重要性，属于理证论证。A项无比喻，B项无对比，C项无引用具体名言，D项准确。）4.阅读下面这段说明性文字，完成题目。“长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196公里，是世界文化遗产之一。它不仅是古代军事防御工程，也是中华民族精神的象征。”这段文字的说明对象是？A.长城的长度B.长城的军事功能C.长城的文化意义D.长城（解析：文段从地理范围、历史价值、文化象征三个维度介绍长城，完整说明对象为“长城”本身，其他选项均为部分内容。）5.阅读下面这段文学评论，完成题目。“鲁迅的小说《故乡》通过‘我’与闰土的重逢，揭示了辛亥革命后中国农村的凋敝和农民的麻木。作品以‘路’的意象贯穿，象征人物命运的隔绝与希望的渺茫。”这段评论主要分析了？A.《故乡》的写作手法B.《故乡》的主题思想C.《故乡》的人物形象D.《故乡》的语言特色（解析：评论重点指出作品通过“路”的意象揭示社会现实和人物命运，属于对主题思想的深度分析，A项“手法”、C项“人物”、D项“语言”均非重点。）6.阅读下面这段文言文，完成题目。“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”这句话强调的是？A.学习与思考的关系B.学习与行动的关系C.学习与品德的关系D.学习与教化的关系（解析：文句通过“学”与“思”的辩证关系，点明二者不可偏废，选项A准确概括核心观点，其他选项文句未涉及。）7.阅读下面这段新闻导语，完成题目。“近日，北京市启动‘书香北京’全民阅读季活动，旨在提升市民文化素养，打造书香社会。活动将举办读书分享会、主题展览等系列举措。”这段导语的主要功能是？A.描述活动细节B.解释活动意义C.报道活动信息D.分析活动影响（解析：导语简明扼要介绍活动名称、目的和主要措施，属于典型的新闻报道功能，其他选项均非导语重点。）8.阅读下面这段散文片段，完成题目。“月光如水，静静流淌在江南的小巷里。青石板路被岁月磨得光滑，两侧的白墙黑瓦间，偶有灯火摇曳。这景象让人想起‘小桥流水人家’的诗句，仿佛时间在此刻凝固。”这段文字主要运用了哪种表达技巧？A.夸张B.对比C.拟人D.象征（解析：文段将月光比作流水，赋予其动态特征，属于拟人手法，其他选项无夸张、对比、象征。）9.阅读下面这段剧本台词，完成题目。甲：（握紧拳头）我绝不向命运低头！乙：（叹气）可现实如此残酷，我们又能如何？这段台词主要表现了人物怎样的矛盾心理？A.希望与绝望的交织B.理智与情感的冲突C.勇气与怯懦的斗争D.理想与现实的碰撞（解析：甲的宣言与乙的叹息形成鲜明对比，体现面对困境时的内心挣扎，选项A准确概括矛盾核心，其他选项表述片面。）10.阅读下面这段古诗词，完成题目。“大漠孤烟直，长河落日圆。”这句诗主要描绘了怎样的景象？A.春日山川之美B.夏日湖光之媚C.秋日边塞之景D.冬日雪景之奇（解析：诗句“大漠”“长河”“孤烟”“落日”均为边塞典型意象，描绘苍茫壮阔的秋日边塞风光，选项C准确。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达了作者怎样的情怀？_________（参考答案：自信昂扬的豪情；解析：文句以“俱往矣”否定历史英雄，以“还看今朝”强调当代价值，体现革命乐观主义精神。）2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最让“我”感激的举动是_________。（参考答案：为“我”买回《山海经》；解析：文段多次强调阿长买书的艰辛与“我”的惊喜，此行为是全文情感高潮。）3.《故乡》中，“我”在月下回忆童年故乡时，最触动“我”的景物是_________。（参考答案：闰土的西瓜地；解析：文段描写西瓜地的生机与闰土的活泼形成对比，暗示童年美好与现实的反差。）4.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是_________。（参考答案：推己及人的恕道；解析：此句是儒家“仁”学思想的核心体现，强调换位思考。）5.《红楼梦》中，林黛玉与薛宝钗的性格差异主要体现在_________方面。（参考答案：才情与世故；解析：黛玉孤傲纯真，宝钗圆融机敏，二者形成鲜明对比。）6.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”的独白主要体现了主人公_________的心理状态。（参考答案：犹豫与挣扎；解析：文句以哲学思辨表现主人公在复仇与生命之间的矛盾。）7.《呐喊》是_________的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。（参考答案：鲁迅；解析：该作品集是鲁迅现代文学的代表作，开创了中国新文学史。）8.《老人与海》中，圣地亚哥说“一个人可以被毁灭，但不能被打败”体现了_________精神。（参考答案：硬汉精神；解析：文句强调面对困境的顽强意志，是小说的核心主题。）9.《巴黎圣母院》中，敲钟人卡西莫多最显著的性格特征是_________。（参考答案：外表丑陋内心善良；解析：文段通过其行为与外表的反差，塑造了悲剧英雄形象。）10.《边城》中，翠翠的爱情悲剧主要源于_________。（参考答案：传统习俗的束缚；解析：文段通过傩送远行、爷爷去世等情节，揭示了时代局限。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧主要源于她的虚荣心。（正确）（解析：文段通过借项链、赔项链的情节，揭示虚荣导致毁灭的讽刺主题。）2.《雷雨》中，周朴园与繁漪的矛盾是阶级矛盾的主要表现。（错误）（解析：二人的冲突更多源于人性扭曲与伦理禁忌，阶级矛盾仅是背景。）3.《哈姆雷特》中，奥菲利娅的疯癫是导致剧情悲剧的直接原因。（错误）（解析：奥菲利娅的疯癫是悲剧的催化剂，但真正原因是哈姆雷特的复仇行动。）4.《故乡》中，“我”最终选择离开故乡，是因为故乡已经完全变了。（正确）（解析：文段通过闰土的麻木、环境的破败，表达了“我”对未来的失望。）5.《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”强调的是学习方法。（正确）（解析：文句通过“温故”“知新”的关系，提出教学相长的观点。）6.《红楼梦》中，王熙凤的“毒辣”主要体现在她的管理才能。（错误）（解析：文段通过“协理宁国府”“弄权铁槛寺”等情节，揭示其权力欲望与冷酷。）7.《哈姆雷特》中，雷欧提斯的复仇方式是公平的。（错误）（解析：文段通过其使用毒剑的行为，暗示其手段的不正当性。）8.《项链》中，作者的讽刺意味主要体现在结尾的情节设计。（正确）（解析：玛蒂尔德发现项链是假，形成巨大反差，强化讽刺效果。）9.《边城》中，傩送最终选择下桃源，是因为他无法适应城市生活。（正确）（解析：文段通过傩送的沉默与离去，暗示传统与现代的冲突。）10.《雷雨》中，周朴园对繁漪的压迫是导致四凤悲剧的间接原因。（错误）（解析：周朴园的专制是核心矛盾，直接导致繁漪与四凤的毁灭。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《故乡》中“我”与闰土重逢时，闰土的外貌变化及其象征意义。（参考答案：外貌变化：从“银项圈的小英雄”变为“身材高大”“脸色青黄”“手粗糙”的中年人。象征意义：揭示辛亥革命后农村凋敝、农民精神麻木的现实。）2.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”体现了怎样的学习态度？（参考答案：体现了主动实践、乐在其中、持续精进的学习态度，强调知行合一。）3.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的犹豫性格是如何形成的？（参考答案：源于其贵族身份的道德敏感、对复仇正义性的怀疑、对生命价值的思考。）4.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧具有怎样的社会批判意义？（参考答案：揭示了资本主义社会拜金主义对人性的扭曲，讽刺虚荣导致毁灭的荒诞。）5.《雷雨》中，周朴园与鲁侍萍的矛盾主要体现在哪些方面？（参考答案：伦理冲突、阶级对立、权力压迫，涉及婚姻、财产、人性等层面。）6.《哈姆雷特》中，“生存还是毁灭”的独白在戏剧结构中起什么作用？（参考答案：推动情节发展，揭示主人公内心世界，增强戏剧张力。）7.《边城》中，翠翠的爱情悲剧具有怎样的象征意义？（参考答案：象征传统与现代的冲突，个体在时代洪流中的无力感。）8.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”与“己欲立而立人，己欲达而达人”有何联系？（参考答案：二者共同构成儒家的“恕道”思想，前者是消极约束，后者是积极推广。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面这首诗，回答问题。《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（参考答案：拟人。将花、鸟拟人化，以自然景物反衬内心伤痛，增强悲剧感染力。）（2）诗中“家书抵万金”表达了诗人怎样的情感？（参考答案：表达了战乱中与家人分离的思念与渴望，突出家书的珍贵。）2.阅读下面这段文字，回答问题。“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”（1）这段话强调了文化自信的什么作用？（参考答案：强调文化自信是民族复兴的精神动力与根基。）（2）结合《论语》中的相关思想，说明如何增强文化自信。（参考答案：可通过传承经典（如“学而时习”）、创新实践（如“温故知新”）、开放包容（如“和而不同”）等方式增强。）3.阅读下面这段新闻，回答问题。“近日，北京市开展‘非遗进校园’活动，邀请民间艺人教授京剧、剪纸等技艺。活动旨在让学生了解传统文化，培养文化兴趣。”（1）这项活动对青少年成长有何意义？（参考答案：增强文化认同，培养审美情趣，促进全面发展。）（2）如果你是学生，你会如何参与这项活动？（参考答案：积极参与课堂学习，主动向家人朋友介绍，尝试创作相关作品。）4.阅读下面这段剧本片段，回答问题。甲：（愤怒）你竟敢背叛我！乙：（辩解）我只是为了大家好！（1）这段对话体现了人物怎样的矛盾心理？（参考答案：个人情感与集体利益的冲突。）（2）如果你是导演，会如何通过舞台表演强化这种矛盾？（参考答案：通过灯光（甲区冷光乙区暖光）、表情（甲瞪眼乙低头）、动作（甲拍桌乙搓手）等细节表现。）5.阅读下面这段说明文字，回答问题。“长城是中华民族的象征，也是世界文化遗产。它东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196公里。长城的建造历经多个朝代，凝聚了古代劳动人民的智慧与汗水。”（1）这段文字采用了哪些说明方法？（参考答案：列数字、作诠释、打比方（隐含，如“象征”）。）（2）如果你要制作关于长城的PPT，会如何设计内容？（参考答案：分模块介绍历史沿革、建筑特色、文化意义，配图片与动画增强直观性。）6.阅读下面这段议论文字，回答问题。“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。”（1）这段话的论证结构是怎样的？（参考答案：观点提出→意义阐释→结论强调。）（2）结合《故乡》中“我”的思考，说明创新对个人成长的重要性。（参考答案：如“我”意识到故乡需要改变，体现了创新思维对个人发展的推动作用。）7.阅读下面这段文学评论，回答问题。“鲁迅的小说《故乡》通过‘我’与闰土的重逢，揭示了辛亥革命后中国农村的凋敝和农民的麻木。作品以‘路’的意象贯穿，象征人物命运的隔绝与希望的渺茫。”（1）这段评论如何评价《故乡》的主题？（参考答案：评价其深刻揭示社会现实与人性困境。）（2）如果你要写一篇关于《故乡》的读后感，会如何展开？（参考答案：先概述故事，再分析“路”的象征意义，最后联系现实谈启示。）8.阅读下面这段文言文，回答问题。“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”（1）这段话的核心观点是什么？（参考答案：强调学习与思考的辩证关系，二者缺一不可。）（2）结合《论语》中的其他思想，说明如何做到“学思结合”？（参考答案：可通过“温故知新”“见贤思齐”“吾日三省吾身”等方式实践。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.D4.D5.B6.A7.C8.D9.A10.C解析示例（以第1题为例）：A项准确概括全诗情感，首句“未有期”直抒胸臆，次句以景衬情，后两句虚写未来重逢的喜悦，形成今昔对比，突出思念之深。B项与诗意相反，诗歌表达的是思念而非厌恶。C项无据，诗歌未涉及归隐内容。D项仅是未来场景的细节描写，非核心情感。二、填空题1.自信昂扬的豪情2.为“我”买回《山海经》3.闰土的西瓜地4.推己及人的恕道5.才情与世故6.犹豫与挣扎7.鲁迅8.硬汉精神9.外表丑陋内心善良10.传统习俗的束缚三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×解析示例（以第1题为例）：文段通过借项链、赔项链的情节，揭示玛蒂尔德因虚荣导致生活悲剧，讽刺资本主义社会的拜金主义，选项正确。四、简答题1.外貌变化：从“银项圈的小英雄”变为“身材高大”“脸色青黄”“手粗糙”的中年人。象征意义：揭示辛亥革命后农村凋敝、农民精神麻木的现实。解析：文段通过对比童年闰土的活泼与中年闰土的麻木，暗示社会变革对个体的深远影响。2.体现了主动实践、乐在其中、持续精进的学习态度，强调知行合一。解析：文句以“学”“时习”“说”三个关键词，构建了动态学习过程，符合儒家“学以致用”的思想。3.源于其贵族身份的道德敏感、对复仇正义性的怀疑、对生命价值的思考。解析：哈姆雷特在复仇过程中不断质疑行动的合理性，体现其内心挣扎与哲学思辨。4.揭示了资本主义社会拜金主义对人性的扭曲，讽刺虚荣导致毁灭的荒诞。解析：玛蒂尔德为虚荣付出巨大代价，形成强烈反差，具有深刻的社会批判意义。5.伦理冲突、阶级对立、权力压迫，涉及婚姻、财产、人性等层面。解析：周朴园的专制统治与鲁侍萍的反抗，交织了个人恩怨与社会矛盾。6.推动情节发展，揭示主人公内心世界，增强戏剧张力。解析：独白为后续复仇行动埋下伏笔，同时展现哈姆雷特的忧郁性格。7.象征传统与现代的冲突，个体在时代洪流中的无力感。解析：翠翠的悲剧折射出湘西文化在现代化进程中的困境。8.前者是消极约束，后者是积极推广，共同构成儒家的“恕道”思想。解析：二者构成“己所不欲”与“己欲立而立人”的辩证关系，是儒家“仁”学的