数字绘画电子教案 项目1 数字绘画概述

教案（20XX-20XX学年第X学期）课程名称： 授课专业： 教学班级： 教师： 年月日

项目一：数字绘画概述任务1：数字绘画基础认知、发展脉络与行业应用学时数：4学时一、授课课题总体情况教学班级授课形式理论讲授+作品赏析+课堂讨论+素材搜集实训授课地点多媒体教室+数字绘画实训室授课时间教学目标1.知识与技能目标：①掌握数字绘画定义、核心特点，能区分传统绘画与数字绘画差异；②梳理中西方传统绘画发展脉络、数字绘画完整发展历程，了解当下AIGC对数字绘画的影响；③熟知数字绘画广告、影视、游戏、文创等主流应用领域，掌握绘画素材搜集方法；2.过程与方法目标：通过古今中外绘画作品对比赏析、分组课前讨论、素材搜集实操，建立“传统绘画—数字绘画—AI绘画”完整知识框架，学会对比分析法赏析绘画作品；3.素养与价值观目标：树立数字绘画专业职业素养，提升审美能力；传承中华传统绘画美学，弘扬中华美育精神；培养观察力、想象力与原创造型思维，理性看待AIGC辅助创作工具教学重点1.数字绘画概念、核心特点，传统绘画与数字绘画区别；2.中西方传统绘画发展史、数字绘画技术发展历程；3.数字绘画各行业应用场景，基础素材搜集方法。教学难点与突破难点：梳理跨时代中外绘画发展逻辑；辩证理解传统绘画与数字绘画相辅相成关系；正确认知AIGC在数字绘画中的定位。突破：大量传世古画、现代商业插画、AI绘画案例图文对照展示；设置分组辩论讨论；时间轴思维导图梳理发展脉络，结合《新千里江山图・潮涌浙江》案例讲解传统与数字融合创新。教学方法案例赏析法、分组讨论法、时间轴讲授法、对比教学法、任务驱动法、素材实操训练法教学环境与教具要求多媒体机房、可联网电脑；PPT课件（含战国帛画、唐宋名画、西方油画、现代商业插画、AIGC插画全套案例图）；课前讨论任务单、课堂技能练习工单；《千里江山图》《步辇图》《星月夜》等高清赏析素材；数位板、Photoshop/Procreate软件演示素材；AIGC绘画平台（豆包、即梦AI、文心一言）；传统绘画、数字绘画分类图库。

二、学情分析、教学内容分析学情分析学生刚接触数字绘画专业课程，仅简单见过线上插画、动漫原画，不了解数字绘画完整定义、技术起源；对中西方传统绘画发展史认知零散，分不清国画、油画不同流派特征；不清楚数字绘画就业应用方向，对AIGC绘画仅停留在简单看图层面，不理解其行业价值与辅助定位；具备基础上网搜集图片能力，但没有系统化素材整理思路。教学内容分析本任务是《数字绘画（微课版）》开篇基础项目，是整门课程理论基石。内容分为三大模块：数字绘画基础概念与特点、传统绘画与数字绘画发展历史、数字绘画行业应用与素材收集。课程串联中华传统美学、西方美术史、计算机图形技术、现代商业设计、人工智能新技术，既夯实美术审美基础，又衔接后续软件实操、AIGC插画创作课程，落实美育与职业素养双重教学目标。教学资源教材《数字绘画（微课版）》项目一全文；古今中外传世名画高清图集；《新千里江山图・潮涌浙江》完整数字插画素材；商业广告、游戏原画、影视概念设计案例图库；AIGC国风、节日主题插画案例；线上素材搜集平台；课前讨论思考题、课堂技能练习作业单。

三、教学（过程）设计过程教学内容师生活动设计（含信息化手段运用）课前(45min)课前学习任务：

1.预习教材项目一全文，完成课前两道讨论题：

①传统绘画和数字绘画在创作体验上有哪些差异？

②专业数字绘画师需要具备什么素养与能力？

2.自主搜集2幅国风传统国画、1幅现代商业数字插画，上传至线上学习平台；

3.简单浏览豆包/即梦AI绘画界面，直观感受AI绘画成品效果。教师推送资料：

1.线上学习平台上传全套名画赏析课件、课程时间轴思维导图；

2.发布课前讨论话题，提前查看学生留言，调整课堂讨论侧重点；

3.开放素材图库，供学生预习参考。

学生课前学习：

阅读教材完成思考题，搜集绘画素材并上传，简单体验AI绘画功能，记录预习疑问。1(8min)知识导入・作品赏析+课前讨论分享

1.大屏展示3组主题数字公益插画：《我的宝藏家乡》国风海报、医护公益插画、环保植树插画；

2.分组分享课前两道讨论题，每组选派代表发言；

3.教师总结发言，引出本节课核心主题：系统认识数字绘画。教师：分步拆解展示插画画面，分析数字绘画的色彩、图层、造型优势；梳理学生讨论观点，提炼传统绘画与数字绘画核心差异。

信息化手段：多媒体大屏分栏对比传统手绘作品与数字插画，直观展示视觉区别。

学生：小组交流预习心得，主动分享自己搜集的绘画素材，提出预习疑问。2(32min)知识点1.1数字绘画基础知识

1.传统绘画定义与代表作品赏析：以《千里江山图》为例讲解国画特征；

2.数字绘画概念：设备、软件、创作形式、存储传播特点，解读《新千里江山图・潮涌浙江》数字复刻作品；

3.传统绘画与数字绘画关系：传承、互补、相互赋能；

4.数字绘画五大核心特点：模拟性、便捷性、精确性、高清性、超写实性，搭配对应案例图示讲解；

5.课堂随堂技能练习：梳理数字绘画与传统绘画区别表格；构思传统名画数字化改编思路。教师：PPT图文结合讲授，演示数字软件模拟水墨、油画笔触效果；对比RGB数字色彩与传统颜料减色法差异；发放随堂练习工单，现场指导学生完成表格梳理。

信息化手段：机房电脑打开Procreate/PS演示笔刷模拟功能，同步展示几何精确图形、超写实数字绘画案例。

学生：记录核心知识点，独立完成随堂表格练习，构思传统绘画数字化改造方案并简单文字记录。3(40min)知识点1.2数字绘画发展与现状

模块1：中国传统绘画发展史

远古彩陶→战国帛画→秦汉T型帛画→魏晋隋唐人物山水→宋元风俗水墨→明清扬州画派、海派，搭配《人物龙凤帛画》《步辇图》《清明上河图》等古画赏析；

模块2：西方传统绘画发展史

原始洞穴壁画→古埃及壁画→文艺复兴油画→巴洛克、印象派、新艺术运动，赏析《星月夜》、穆夏装饰插画；

模块3：数字绘画技术发展史

1950计算机图形学起源→60年代Sketchpad交互式绘图诞生→70-80年代数位板、绘图软件落地→90年代商用插画数字化转型；

模块4：数字绘画发展现状

商业广告、影视概念、游戏原画全面应用；2021年后AIGC绘画兴起，讲解AI绘画创作逻辑、行业优势与工具。教师：使用时间轴思维导图串联中外美术史，分段展示对应传世名画；播放早期计算机数字绘画初代作品；现场演示即梦AI生成国风、传统节日插画，讲解AIGC定位为创作辅助工具。

信息化手段：分屏同步展示同期中西方绘画作品，横向对比艺术风格差异；线上打开AIGC平台实时生成节日主题插画案例。

学生：跟随课堂梳理发展时间线，记录各时期代表作品与艺术特征；观察AI绘画生成过程，记录AIGC绘画优缺点。4(20min)知识点1.3数字绘画应用领域+素材搜集方法

1.全行业应用拆解：广告文创海报、影视概念设计、游戏角色场景原画、出版插画、新媒体视觉；搭配vivo商业插画、《星球大战》概念原画、《守望先锋》机甲原画案例；

2.绘画素材系统化搜集方法：传统纹样、民俗元素、自然光影、科幻参考素材分类搜集渠道；

3.综合技能练习任务：搜集10幅传统、数字、AI绘画作品并分类赏析；使用AIGC工具创作传统节日主题插画。教师：分行业展示成熟商业数字绘画案例，讲解各岗位创作需求；演示线上图库素材筛选、分类保存方法；讲解AIGC节日插画创作关键词基础逻辑。

信息化手段：电脑打开专业素材图库网站，演示素材下载、分类归档操作；示范端午、中秋主题AI插画生成流程。

学生：记录各行业应用特点，跟随教师实操素材搜集筛选，记录节日主题绘画基础提示词。5(10min)课堂作品互评、教师集中点评

1.调取学生课前上传的传统绘画、数字插画素材，投屏展示；

2.随机抽查随堂练习表格、名画数字化改编思路、AI节日插画初稿；

3.总结全班共性问题：中外美术史时间线混淆、分不清数字绘画核心特点、素材搜集杂乱无章。教师：针对共性知识点误区统一复盘讲解；点评学生素材搜集质量，给出素材分类优化建议；重申AIGC仅为辅助工具，不能替代原创造型与审美思考。

学生：对照点评修改随堂练习，补充完善时间线笔记，记录素材整理优化方法。6(5min)全课归纳小结

1.核心知识框架复盘：数字绘画概念与五大特点；中外传统绘画发展脉络；数字绘画技术演变；行业应用与素材搜集；AIGC绘画行业价值；

2.重申课程素养目标：传承中华传统美术，树立专业数字绘画职业素养，兼顾原创与新技术融合。教师：全屏展示课程思维导图，串联全部知识点，梳理本节课重难点。

学生：完善课堂完整笔记，标记未理解知识点，课后线上留言提问。课后(30min)课后学习任务：

1.完善课堂随堂练习，整理传统绘画与数字绘画对比表格，整理中外绘画发展时间轴笔记；

2.技能作业1：搜集10幅作品（中国传统、西方传统、现代数字插画、AIGC插画分类），附简短文字赏析；

3.技能作业2：使用豆包/即梦AI完成一幅传统节日主题数字插画，保存原图与使用提示词；

4.拓展任务：自主整理一套国风传统纹样素材库，分类归档备用。教师：线上学习平台发布全部课后作业要求，开放线上答疑板块；批改学生课前素材与随堂练习，标注修改意见。

学生：分模块完成课后作业，整理分类绘画素材，独立完成节日主题AIGC插画创作，线上全部作业打包提交。四、教学反思及改进意见1.学生对中外传统绘画历史阶段容易混淆，下节课可提前发放简易美术史时间轴预习单，增加短视频科普素材辅助理解；