【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第二单元 第1课 落叶去哪儿了 教案

第第页【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第二单元第1课落叶去哪儿了教案一、基本信息1.学科：小学美术（艺术·造型表现）2.年级：一年级上册3.单元：第二单元奉献最美4.课时：1课时（40分钟）5.课标依据：义务教育艺术课程标准（2022年版），立足审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，依托自然美育，落实低年级观察自然、动手创作、感悟美好品德的教学要求。二、教材分析1.单元定位：本课是第二单元《奉献最美》第一课，为本单元开篇启蒙课，承接一年级上册初识自然美术的内容，开启“发现平凡事物的奉献之美”单元主线，引导学生从自然景物感知无私奉献的美好品质，实现美术美育与德育的融合。2.课本原文完整呈现：（1）课本导语：秋风一吹，树叶离开了大树。落叶飘呀飘，它们最后都去哪儿了？落叶默默奉献自己，守护大自然，平凡的落叶也有大大的价值。（2）课本观察板块：展示银杏叶、枫叶、梧桐叶三种常见落叶实物图与线描图，标注：银杏叶像小扇子，枫叶像小手掌，叶片有叶脉、叶缘，每一片落叶都有独特的外形。（3）课本思考问题：想一想，落叶落在地上，能为大自然、小动物做些什么？（4）课本创作提示：可以画画落叶、拼贴落叶，画出落叶旅行的故事，留住秋天的美好。（5）课本作品范例：落叶线描画、落叶拼贴画、落叶添画三组学生优秀作品。3.教材内容解读：本课以落叶旅行轨迹为线索，分为观察落叶形态、探寻落叶去向、动手创作落叶、感悟奉献之美四个环节。教材贴合一年级学生具象思维，避开复杂绘画技巧，侧重直观观察与简易动手创作，将自然科普、美术创作、品德教育融为一体。4.学情适配：一年级学生好奇心强，喜欢大自然，能直观分辨树叶颜色和外形，但不会细致观察叶脉细节，动手能力存在明显差异，同时难以理解“奉献”抽象含义，需要教师具象化引导，本节课设置分层任务适配不同学情学生。三、核心素养教学目标1.审美感知：能够准确识别银杏叶、枫叶、梧桐叶三种落叶的外形、颜色、叶脉特征，感受秋天落叶的自然色彩美与形态美，读懂课本图片中落叶的画面内容。2.艺术表现：学会用线条勾勒落叶外形与叶脉，掌握落叶添画、简易落叶拼贴两种基础创作方法，能够独立完成一幅落叶主题美术作品，规范使用绘画和手工工具。3.创意实践：结合落叶旅行的故事，自主给落叶添加场景、小动物等元素，发挥想象力创编画面内容，不照搬课本范例，形成个性化作品。4.文化理解：知晓落叶化作泥土滋养大树、给小动物取暖筑巢的作用，理解落叶默默奉献的含义，懂得身边平凡事物和身边人的无私付出，契合单元奉献最美主题。四、教学重难点1.教学重点：观察并说出三种落叶的外形特点；掌握落叶基础绘画方法，完成一幅完整的落叶主题作品；明白落叶对大自然的奉献作用。2.教学难点：细致刻画叶脉细节，让落叶造型更生动；将落叶奉献的内涵融入美术作品，用画面表现落叶的用处，实现美术技能与情感感悟结合。五、教学方法1.情境教学法：创设落叶去旅行童话情境，贯穿整节课，贴合低年级学生学习喜好，降低课堂理解难度。2.直观演示法：教师现场分步示范落叶绘画、落叶添画全过程，每一步动作、话术清晰展示，方便学生模仿学习。3.分层教学法：针对学困生、中等生、优等生设置三级创作任务，落实差异化教学，兼顾全班不同水平学生。4.谈话互动法：阶梯式提问，循序渐进引导学生思考，贴合一年级课堂互动节奏。5.欣赏评价法：师生互评、生生互评结合课本范例点评，提升学生审美表达能力。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件、三种真实落叶教具、绘画白纸、勾线笔、水彩笔、落叶作品范画、课本原图投影。2.学生准备：勾线笔、水彩笔、课前捡拾1-2片干净完整的落叶。七、教学过程（总时长40分钟，含完整教师话术、分步互动流程）（一）情境导入，抛出问题（5分钟）1.教师动作：播放秋风落叶动态视频，手持真实落叶走到教室中间，面向全体学生。2.完整教师话术：小朋友们，请大家看向大屏幕，听听风声，看看漫天飞舞的小树叶。秋天到了，大树妈妈松开了小手，一片片树叶从树上落下来。大家低头看一看自己桌前捡来的小落叶，你们有没有好奇过，这些落叶离开大树之后，到底去哪儿了呢？3.互动步骤一：自由发言（2分钟）第一步：教师提问：谁愿意举手说一说，你觉得落叶飘下来之后，会去哪里？第二步：随机点名3-4名学生作答，不限制答案，鼓励大胆想象。第三步：教师回应话术：你的想法真有趣；你观察生活特别仔细；还有不一样的答案吗？4.互动步骤二：紧扣课本，引出课题（3分钟）第一步：教师话术：大家的想象都很精彩，答案就藏在我们美术课本里，请同学们翻开课本，齐读课本导语：秋风一吹，树叶离开了大树。落叶飘呀飘，它们最后都去哪儿了？落叶默默奉献自己，守护大自然，平凡的落叶也有大大的价值。第二步：教师小结：落叶有一场神奇的旅行，今天我们就一起走进第1课，一起寻找答案，板书课题：落叶去哪儿了。5.设计意图：童话情境快速集中学生注意力，结合课本原文齐读，让学生初步感知课文内容，直击本节课核心问题。（二）新知探究，观察落叶（12分钟）1.观察课本落叶图片，认识外形特征（6分钟）第一步：教师话术：请大家看向课本观察板块，仔细看书上的三张落叶图片，谁能告诉老师，一共有哪几种树叶？第二步：等待学生回答后，教师结合课本原文讲解：课本标注写到，银杏叶像小扇子，枫叶像小手掌，叶片有叶脉、叶缘，每一片落叶都有独特的外形。第三步：分步互动提问，逐一讲解：提问1：小朋友们看一看，黄黄的银杏叶，摸起来边缘滑不滑？（学生回答光滑）没错，银杏叶边缘没有小锯齿，像一把小小的扇子。提问2：红红的枫叶，边缘有什么？（学生回答小尖尖、小锯齿）非常棒，枫叶边缘有尖尖的锯齿，就像我们张开的小手掌。提问3：大家看一看树叶中间一根一根细细的线，这个叫做什么？引出知识点：叶脉，叶脉可以给树叶输送水分，是树叶的小血管。2.小组讨论，探寻落叶去向（6分钟）第一步：教师布置任务：前后桌4人为一个小组，看着课本思考问题：想一想，落叶落在地上，能为大自然、小动物做些什么？讨论时间3分钟。第二步：教师巡视指导，下位倾听各组讨论内容，提醒学生轻声交流。第三步：小组代表发言，教师完整总结话术：老师听懂了大家的答案，落叶可以铺在地上给小蚂蚁当小桥，给小瓢虫当小被子；冬天可以给小草保暖；最后落叶会慢慢腐烂，变成泥土的养分，重新滋养大树。落叶不求回报，默默帮助大自然，这就是落叶的奉献，也是我们第二单元奉献最美的意义。（三）教师示范，明确画法（7分钟）1.示范内容：课本基础落叶线描画+简易添画，全程分步讲解，同步投屏展示绘画步骤。2.完整分步示范话术与操作：第一步（画外形，2分钟）：我们先来画一片枫叶，先画出手掌一样的外形，记得画出边缘尖尖的锯齿，线条轻轻画，不要断开。第二步（画叶脉，2分钟）：从叶子根部往叶子顶端画出直直的叶脉，叶脉线条比外轮廓细一点，不要画太粗。第三步（添画场景，2分钟）：结合落叶旅行，给落叶添画小蚂蚁、秋风、草地，画出落叶帮助小动物的画面，体现落叶的奉献。第四步（涂色，1分钟）：落叶选择黄色、橙色、红色等秋天暖色调，均匀涂色，不出边框。3.差异化提示话术：画画慢的小朋友，只需要画2片完整落叶就可以；画画快的小朋友，可以多画几种树叶，加上完整的秋天背景。（四）分层课堂创作，教师巡回指导（12分钟）1.出示本节课创作要求，朗读课本创作提示：可以画画落叶、拼贴落叶，画出落叶旅行的故事，留住秋天的美好。2.三级差异化作业（课堂实操，适配不同学生）（1）基础层（学困生）：画出2片不同外形的落叶，完整画出叶脉，均匀涂色，完成基础落叶绘画。（2）提高层（中等生）：画出3种课本中的落叶，添画简单草地背景，表现落叶落在地面的样子。（3）提升层（优等生）：创作落叶旅行小故事画面，画出落叶帮助小动物的场景，完整表现落叶奉献的主题。3.巡回指导具体话术：对学困生：别着急，跟着老师黑板上的步骤，先画叶子外轮廓，线条慢慢画就很好看。对中等生：你的落叶外形很标准，可以试着把叶脉画得更整齐一点。对优等生：画面很漂亮，能不能再加一只小蚂蚁，让画面体现落叶帮助小动物的奉献故事？4.课堂纪律提示：绘画时保持安静，画笔不要对着同桌，桌面垃圾及时收好。（五）作品展示评价+课堂小结（4分钟）1.作品互评（2分钟）第一步：挑选3幅不同层次学生作品上台展示，分别对应基础、提高、提升层级。第二步：评价话术：请大家看一看这幅作品，它画出了哪几种落叶？叶脉有没有画完整？这幅画有没有表现出落叶的用处？第三步：学生举手点评，教师补充鼓励，全员正向表扬。2.课堂小结（2分钟）教师完整结语话术：今天我们一起观察了三种美丽的落叶，找到了落叶旅行的答案，知道了落叶默默奉献自己，守护大自然。每一片小小的落叶都有自己的价值，我们身边的爸爸妈妈、老师、同学也会默默帮助别人，奉献最美，希望小朋友们以后也愿意做乐于奉献、乐于助人的好孩子。八、分层课后作业设计贴合差异化教学，设置三级可选作业，学生自主选择一项完成即可：1.基础性作业（全员必做）：回家之后和爸爸妈妈说一说，落叶一共有哪三个去向，复述本节课学到的落叶小知识。2.实践性作业（选做）：利用家里收集的干净落叶，完成一幅简易落叶拼贴画，下节课带来班级展示。3.拓展性作业（选做）：画一画大树一年四季树叶的变化，感受树叶完整的生长与凋零过程。九、板书设计（简洁简练，适配一年级课堂）中心