部编版三年级上册语文 21.《 大自然的声音》学习单-20251015-232121

21《大自然的声音》学习单班级：________姓名：________学号：________【第一课时】任务一：积累拟声词，听自然之声活动一：初读课文，认识生字1.我会读准下面的生字：o妙(_______) 奏(_______) 琴(_______) 呢(_______)o汇(_______) 喃(_______) 伟(_______) 击(_______)2.我能找出课文中描写声音的拟声词：o____________、____________、____________o____________、____________、____________3.多音字"呢"的读音练习：o呢喃细语(_______)o大衣呢(_______)活动二：找中心句课文的中心句是：___________________________________________任务二：再读课文,寻找自然之声完成课后图表：自然之声关键句风水动物我的发现：这些关键句都出现在______________，段落内容都是围绕____________来写的。任务三：音乐会——且听风吟1.默读第2自然段，用波浪线画出最能表现"美妙"的语句。2.填空理解：o作者把______比作音乐家，把______比作手风琴。3.不同的风，不同的声音：o微风：__________的声音，像________________________________________o狂风：__________的声音，像________________________________________4.我能联系生活说一说：o不同的树叶：_________________________________o不同的季节：_________________________________5.背诵练习（填空）：风，是大自然的___________。他会在森林里演奏他的___________。当他翻动___________，树叶便像___________一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的___________;不一样的季节，有不一样的___________。我会写（重点生字）：【第二课时】任务一：音乐会——静聆水语1.水的打击乐器演奏：o我听到的声音：_________、_________o我想象的声音：_________、_________2.水的歌唱之旅（填空）：当小雨滴___________起来，他们便一起唱着歌：小溪___________地流向河流，河流___________地流向大海，大海___________地汹涌澎湃。从一首轻快的___________，唱到波澜壮阔的___________。3.我的发现：o水声的变化：从______到______到______（越来越________）o小雨滴能唱出大合唱的原因是：___________________________任务二：音乐会——动物欢唱1.填写动物的声音：o鸟儿：___________o虫子：___________o青蛙：___________2.我知道的其他动物叫声：O(_______)：______________________________________________o(_______)：______________________________________________o(_______)：______________________________________________3.动物们唱的是什么？答：_______________________________________________任务三：生活中的音乐会（小练笔）选择一个场景，写几句话描写你听到的"美妙的声音"：□鸟儿是大自然的歌手……□厨房是一个音乐厅……□其他：___________我的收获：本课我积累的好词：_______________________________________本课我积累的好句：_______________________________________

第一课时课后练习答案任务一：1.生字注音：o妙(miào)奏(zòu)琴(qín)呢(ne/ní)o汇(huì)喃(nán)伟(wěi)击(jī)2.拟声词：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦、呢喃、叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩3.多音字：呢喃细语(né)大衣呢(ní)活动二：中心句：大自然有许多美妙的声音。任务二：自然之声关键句风风，是大自然的音乐家水水，也是大自然的音乐家动物动物是大自然的歌手发现：这些关键句都出现在每段的第一句，段落内容都是围绕关键句来写的。任务三：2.填空：作者把风比作音乐家，把森林比作手风琴。3.不同的风：o微风：轻轻柔柔的声音，像呢喃细语o狂风：充满力量的声音，像雄伟的乐曲4.背诵填空：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。第二课时课后练习答案任务一：1.水的打击乐器演奏：o听到的声音：滴滴答答、叮叮咚咚o想象的声音：（答案多样，如：咚咚、嘭嘭、沙沙、噼里啪啦等）2.填空：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。3.我的发现：o水声的变化：从小溪到河流到大海（越来越大/响）o原因：小雨滴汇聚起来，从小溪流向河流，再流向大海，水越来越多，声音越来越大。任务二：1.动物的声音：o鸟儿：叽叽喳喳o虫子：唧哩哩唧哩哩o青蛙：（课文未具体说明，可填：呱呱）2.其他动物叫声（答案多样）3.动物们唱的是："我在歌唱，我很快乐！"任务三：小练笔示例示例1：鸟儿是大自然的歌手。清晨，它们站在枝头，唱出清脆悦耳的歌声。"叽叽喳喳""啾啾啾"，好像在说："新的一天开始了，大家早安！"它们的歌声充满快乐，让人心情愉悦。示例2：厨房是一个音乐厅。妈妈在做饭的时候，各种声音交织在一起。"咚咚咚"，那是刀切菜板的声音；"哗啦啦"，那是水龙头里流出的水