成都文翁实验2025初一入学语文分班考试真题含答案

-成都文翁实验2025初一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.薄雾（báo）B.差错（chā）C.和谐（hé）D.强调（qiǎng）答案：B解析：A项“薄”应读作“bò”；C项“和”在“和谐”中读作“hé”；D项“强”应读作“qiáng”。B项读音正确。(2)下列词语中，没有别字的一项是（）A.精巧别致B.走投无路C.迫不急待D.一针见血答案：B解析：A项“别”应为“备”；C项“急”应为“及”；D项“针”应为“钉”。只有B项无别字。(3)下列选项中，与“因为……所以……”结构相同的一项是（）A.虽然……但是……B.只有……才……C.不仅……还……D.无论……都……答案：B解析：B项为因果关系，结构与题干一致，其他选项为转折、递进、条件等关系。(4)下列句子中，加点词语的感情色彩为褒义的一项是（）A.这个计划非常荒谬。B.他总是非常勤奋。C.路边的风景令人厌烦。D.她的行为让人反感。答案：B解析：B项是褒义词“勤奋”，其余为贬义或中性。(5)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他因为身体不好，也决定参加比赛。B.我们要认认真真地学习知识。C.我们班上同学都去参加运动会了。D.今天天气真好，我们去爬山吧。答案：B解析：A项“因为……也”导致句意重复；C项主语缺失；D项为口语化表达，不构成语病。(6)下列诗句与《望庐山瀑布》作者相同的一项是（）A.夜来风雨声，花落知多少。B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：A解析：A项出自杜甫《春晓》，B项出自杜甫《江畔独步寻花》，C项出自贺知章《回乡偶书》，D项出自陆游《游山西村》。(7)下列句子中，能够体现“借景抒情”手法的一项是（）A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.江南好，风景旧曾谙。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：D解析：D项以雪景比喻战场上的白霜，借景抒发将士的英勇情怀，属于借景抒情。(8)下列人物与作品对应正确的一项是（）A.曹雪芹——《红楼梦》B.鲁迅——《范进中举》C.施耐庵——《西游记》D.吴承恩——《水浒传》答案：A解析：B项《范进中举》出自吴敬梓《儒林外史》；C项《西游记》作者为吴承恩；D项《水浒传》作者为施耐庵。(9)《春夜喜雨》的作者是（）A.杜甫B.白居易C.李白D.王维答案：A解析：《春夜喜雨》是杜甫的作品。(10)下列诗句中，描述春天景象的一句是（）A.梨花院落溶溶月B.绿杨烟外晓寒轻C.松间沙路尽幽逾D.停车坐爱枫林晚答案：B解析：B项出自杜甫《春晓》，描绘春日拂晓的轻寒景象；A项描述春天的月色；C项形容松林下的小路；D项写秋景。(11)下列词语中，最能体现“专心致志”含义的一项是（）A.精神抖擞B.心无旁骛C.不知疲倦D.呕心沥血答案：B解析：B项“心无旁骛”意为专心致志，与题意相符。(12)下列选项中，有并列关系的一项是（）A.不仅……还……B.只有……才……C.虽然……但是……D.唯一……只有……答案：A解析：A项表示递进关系，是并列结构的一种表现形式；B项是条件关系；C项是转折关系；D项是程度关系。(13)下列句子中，不属于比喻的一项是（）A.他像一只猎豹，奔跑速度极快。B.今天天气真棒，像阳光一样温暖。C.他的声音如同山泉一般清脆。D.一位老友从天而降。答案：D解析：D项“从天而降”是拟人，不是比喻。(14)下列节日与习俗对应正确的一项是（）A.春节——贴春联、放鞭炮B.清明节——赛龙舟、吃粽子C.元宵节——登高望远D.端午节——赏灯、观潮答案：A解析：B项是端午节的习俗；C项是清明节的习俗；D项是中秋节的习俗。(15)下列寓言故事中，寓意与“做任何事都要靠自己的努力”相符的一项是（）A.守株待兔B.精卫填海C.囫囵吞枣D.自相矛盾答案：B解析：B项寓意为坚持不懈、努力拼搏；A项寓意不劳而获；C项寓意死记硬背；D项寓意言行不一。(16)下列我国古代文学常识中，描述正确的一项是（）A.孟郊被称为“诗仙”B.陆游是南宋著名诗人C.杜甫被称为“诗圣”D.李白被称为“诗囚”答案：C解析：A项“诗仙”是李白；B项陆游为南宋诗人；C项杜甫被称为“诗圣”；D项“诗囚”是贾岛。(17)下列句子中，属于条件关系的一项是（）A.如果明天下雨，我们就不去郊游。B.虽然他很努力，但是成绩还是不好。C.尽管这条路很远，但我们还是选择了它。D.他不仅聪明，而且勤奋。答案：A解析：A项为典型的条件句；B项是转折关系；C项是让步关系；D项是递进关系。(18)下列句子中，可以改为反问句的一项是（）A.这篇文章写得很好。B.她真是个聪明的孩子。C.我们不能不努力学习。D.这个问题很简单。答案：C解析：C项可以改为“难道我们能不努力学习吗？”，其他项无法转换为反问句。(19)下列句子中，句式转换正确的一项是（）A.她正拿着一本书看，→把书拿在手里看。B.老师说：“今天要下雨。”→老师说今天要下雨。C.我们高兴地唱歌跳舞。→我们唱歌跳舞很高兴。D.书包被我放在桌子上。→我把书包放在桌子上。答案：D解析：D项为“把”字句与“被”字句的互改；A项“正拿着”改为“拿着”不完全准确；B项引用了言语，未改变句式；C项改变了语序。(20)下列诗句中，描写画家白石老人的一项是（）A.墨梅B.石灰吟C.鹿柴D.题西林壁答案：A解析：A项是王冕的《墨梅》；B项是于谦的《石灰吟》；C项是王维的《鹿柴》；D项是苏轼的《题西林壁》。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)“他取得成功，是因为自己努力。”中破折号的作用是________。答案：解释说明解析：破折号在这里表示对前面内容的解释说明，具有补充说明的作用。(22)请写出《游子吟》中表明母爱伟大的句子：________。答案：临行密密缝，意恐迟迟归解析：这两句诗体现了母亲在离别前为儿子缝制衣物，表达对儿子深深的牵挂。(23)请写出下列成语的近义词：专心致志→________。答案：全神贯注解析：“专心致志”意为全神贯注地投入，因此“全神贯注”是其近义词。(24)请将下列句子改为反问句：我们不能不努力学习。→________。答案：我们怎能不努力学习？解析：反问句表达与陈述句相反的语气，加强语势。(25)下列词语感情色彩为褒义的是：________。答案：勤奋解析：“勤奋”表示努力不懈，属于褒义词。(26)请写出《村居》中描写儿童放风筝的句子：________。答案：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢解析：这两句诗描写了孩子们放学后趁东风放风筝的欢乐画面。(27)下列词语中，与“伤心”感情色彩相同的是：________。答案：哀伤解析：“哀伤”和“伤心”都表示心情难过，都为贬义或中性。(28)请写出《题西林壁》中的诗句：“________，只缘身在此山中。”答案：不识庐山真面目解析：这是苏轼《题西林壁》中的句子，表达了因身处局中而不能看清全貌的道理。(29)请写出《观书有感》中的诗句：“________，活水源头。”答案：问渠那得清如许解析：出自朱熹《观书有感》，说明读书要不断汲取新知识。(30)下列句子中，运用了比喻修辞手法的是：________。答案：他的声音如同山泉一般清脆。解析：句中将声音比作山泉，是典型的比喻修辞手法。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(31)请用自己的话简要概括这首诗的主题思想。（1分）答案：这首诗表达了只有不断进取，才能看到更广阔世界的道理。解析：通过描写太阳落山、黄河入海的画面，引出“站得高才能看得远”的哲理。(31)请找出诗中描写自然景象的两句诗。（2分）答案：白日依山尽，黄河入海流。解析：这两句通过描绘日落与河流奔流入海，表现了自然的壮丽景象。(31)请简要分析“欲穷千里目”中“穷”字的含义。（1分）答案：穷，是指达到极限，想看尽千里之外的景物。解析：“穷”在这里表示极致，表达了想要看得更远的愿望。(31)请写出这首诗的作者。（1分）答案：王之涣解析：这首诗出自王之涣的《登鹳雀楼》。(31)请说出这首诗的最后两句对现代人的启示。（1分）答案：只有不断努力向上，才能看到更广阔的世界。解析：这句诗寓意深刻，鼓励人们不断攀登，追求进步。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】昔者，有愚人，欲杀其邻。晨起，所见地皆湿，认为其邻昨夜杀人，而起，遂告官。官不信，愚人怒。官曰：“若非杀邻，何故地湿？”愚人曰：“我觉地湿，非为邻杀也。”官曰：“急归，以名言告其邻。勿令其知，欲其恐惧。”愚人问：“若邻勿觉，岂不白费？”官曰：“此法甚妙，无论邻知与不知，皆可达意。”愚人从之，果得其邻之惧，终不杀之。(32)请解释下列加点字的意思。（1）欲杀其邻：________答案：想要解析：“欲”表示“想要”，表达故意谋害邻居的意思。(32)请断句，并翻译该句。（2）地皆湿，认为其邻昨夜杀人。答案：地皆湿/认为其邻昨夜杀人。译文：地面都湿了，[愚人]认为他的邻居昨晚杀人了。解析：该句是描述愚人看到地湿，推断邻居昨晚杀人，注意断句与语意连贯。(32)请说出这篇文言文的寓意。（2分）答案：告诉我们要以理服人，不要无中生有。解析：愚人错误地推断邻居杀人，却机关算尽，结果适得其反，说明应当以事实为依据，而非主观臆断。(32)请判断愚人最终是否达到了目的。（3）答案：________答案：是解析：愚人最终成功让邻居感到害怕，遂放弃杀害对方。(32)请简要概括本文事件发展的过程。（1分）答案：愚人怀疑邻居杀人，向官府告状，被驳回后按官府建议以名言警告邻居，最终使邻居害怕，未杀其人。解析：文章叙述了一个愚人想杀邻居，因无证据被驳回，后设法让邻居害怕，最终未得逞的全过程。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】小时候，我有一只小猫，它总是跟着我，在放学路上嬉戏，晚上睡觉时也在我的床上。我也经常给它捉老鼠，和它玩捉迷藏。但我总觉得这只猫不太聪明，它总是在我写字的时候打扰我，有时甚至会跳到我的桌子上。一次，我决定把它送出家门。我带着它来到河边，想让它自己走。它却“喵”地一叫，突然跑开。我追过去，它比我跑得更快。我愣住了：它是不是没有这个能力？可是它跑了一程后，又回头对我叫了一声，仿佛在告诉我：“别担心，我可以的。”我心情振奋，继续追赶。最终，我赶到河边，它却跳进河里，游走了。我有些后悔，却还是没有带上它回去，因为我知道，它真的有这个能力。(33)请概括本文主要讲了一件什么事。（2分）答案：本文讲的是“我”曾经有一只小猫，认为它不聪明，决定把它送出家门，后来发现自己误判了它的能力。解析：文章讲述了“我”与小猫的故事，重点在于对小猫的误判和最后的感悟。(33)小猫跳进河中游走，体现了它什么样的特点？（2分）答案：勇敢、聪明、有能力解析：小猫在被“我”扔下后仍然表现出能力，反而成功游走，体现出其勇敢与聪明。(33)请写出文中的一个拟人句。（2分）答案：它却“喵”地一叫，突然跑开。解析：这里的“喵地一叫”赋予小猫以人的情感和动作，是典型的拟人手法。(33)文中“我”为什么最后没有带小猫回去？（2分）答案：因为“我”意识到，小猫真的有能力。解析：通过小猫的表现，“我”认识到之前的判断是错误的。(33)你认为“我”在这件事中得到了什么启示？（2分）答案：不要轻易否定他人的能力，要给予信任和理解。解析：文章通过“我”对一只猫的误判，传达了不应以偏概全的道理。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】在我们的生活中，有许多看似微小的事物，却蕴含着伟大的力量。一枚电池，虽小，却能为电子设备提供能量。一个微笑，看似普通，却能温暖他人的心。正如古语所云：“微不足道，积小成大。”最近，我在新闻上看到一个关于环保的故事。有一群孩子，他们每天捡拾垃圾，并将它们分类。他们告诉老师：“只要我们每个人都做出一点努力，就能让地球变美。”他们在学校发起了“绿色班级”的活动，号召大家从自身做起，爱护环境。虽然他们年纪不大，但是他们的行为得到了广泛的认可，也影响了许多人。他们用实际行动告诉我们：环保不是一个人的事，而是每个人共同的责任。(34)请说出本文的中心思想。（2分）答案：关注环保，从点滴做起，每个人都有责任保护环境。解析：文章通过孩子捡拾垃圾、发起环保活动的事例，传达环保是每个人的责任。(34)请写出文中的一个比喻句。（2分）答案：一枚电池，虽小，却能为电子设备提供能量。解析：通过“虽小却能提供能量”比喻环保的意义虽小但重要。(34)“微不足道”在这里的意思是________。（1分）答案：非常微小解析：文中强调虽然事物微小，但积累起来能产生影响。(34)请简要概括文中孩子的行为。（2分）答案：每天捡拾并分类垃圾，发起“绿色班级”活动。解析：文中详细描述了孩子们的具体环保行为及其对社会的影响。(34)你认为孩子们发起“