吉林省白城市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-吉林省白城市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.鞭笞（chī）莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）刚愎（bì）自用C.禁止（jìn）涨（zhǎng）潮D.勉强（qiǎng）洗漱（shù）答案：A解析：A项中“鞭笞”读作chī，“莘莘”读作shēn。B项“刚愎”应读作bì，且“褫夺”读作chǐ。C项“禁止”读作jìn，“涨潮”应读作zhǎng。D项“勉强”读作qiǎng，“洗漱”读作shù。(2)下列成语中，使用正确的一项是（）A.那些不务正业的人，常常首当其冲地损害他人利益。B.虽然他这篇文章写得差强人意，但论点不明确，仍需修改。C.由于他的言辞美轮美奂，所以赢得了大家的掌声。D.相信你既然已经下定决心，就一定能登堂入室。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困境，用在此处不当。B项“差强人意”表示大体上还过得去，用法正确。C项“美轮美奂”形容建筑或装饰豪华，用于文章不恰当。D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，语境不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.在学习中，我们要注意克服并发现自己的不足。B.这个方案经过讨论，已经确定了它的可行性。C.他之所以成绩优异，是因为学习态度端正。D.我们必须提高保护生态环境的意识，防止环境进一步恶化。答案：D解析：A项语序不当，建议改为“发现并克服自己的不足”。B项搭配不当，“确定”后应接“方案”而不是“它的可行性”。C项语义重复，“之所以”与“因为”连用构成赘余。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）春天来了，万物复苏，校园里一片生机盎然。A.春风拂面，落叶满地。B.花儿竞相开放，鸟儿在枝头欢唱。C.冬天的寒冷已经离去。D.学生们在操场上跑步，显得格外热闹。答案：B解析：B项“花儿竞相开放，鸟儿在枝头欢唱”具体描绘春天的景物，与上下文衔接自然。A项“落叶满地”描写的是秋天景象，与春天不符。C项“冬天的寒冷已经离去”虽合理，但不够生动。D项虽有场景，但与全文意境不够契合。(5)下列句子中，既包含比喻，又包含拟人的修辞手法的一项是（）A.风吹过耳边，仿佛在耳边低语。B.他像一只慵懒的猫，总是不急不躁。C.书是人类进步的阶梯。D.桃花红了，好像少女的脸庞。答案：A解析：A项“风”拟人化为“低语”，“仿佛”是比喻。B项仅有比喻。C项比喻。D项比喻。(6)下列句子中，语体风格不恰当的一项是（）A.请各位同学注意课堂纪律，不要大声喧哗。B.各位家长，各位老师，大家好！C.我们计划在明天下午三点召开迎新会。D.让我们共同探讨语文学习的真谛。答案：B解析：B项“各位家长，各位老师，大家好！”语气过于随意，不符合正式场合的语体风格。(7)下列诗句中，使用了夸张手法的一项是（）A.风声鹤唳，草木皆兵。B.大漠孤烟直，长河落日圆。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.欲穷千里目，更上一层楼。答案：D解析：D项“欲穷千里目，更上一层楼”通过夸张表现登高望远的胸怀。A项“风声鹤唳，草木皆兵”为借代。B项“大漠孤烟直，长河落日圆”为描写。C项“野火烧不尽，春风吹又生”为拟人。(8)“以景结情”是下列哪一种结构技巧？（）A.对比B.首尾呼应C.卒章显志D.以景结情答案：D解析：“以景结情”是指结尾借写景物抒发情感，使感情更加含蓄深远。(9)“差强人意”一词中“强”是（）A.海量的B.强健的C.还可以D.有力的答案：C解析：“差强人意”中“强”为“勉强”之意，“差”表示“大致”，合起来意思是“大体上还满意”。(10)《论语》中“温故而知新”出自哪篇？（）A.《为政》B.《学而》C.《述而》D.《里仁》答案：B解析：“温故而知新”出自《论语·学而》，强调学习旧知识以获得新的理解。(11)下列选项中，与“置之不理”意思相近的一项是（）A.忽视B.漠视C.听之任之D.置若罔闻答案：D解析：“置之不理”指放在一边，不加理睬；“置若罔闻”也是指把事情放在一边，好像没有听到，意思相近。(12)下列句子中，属于主谓搭配不当的一项是（）A.他一天到晚都在学习。B.今天天气好好。C.这种植物生长迅速。D.老师耐心地解答了我们的疑问。答案：B解析：B项“天气好好”主谓搭配不当，“好”不能做“天气”的谓语，应改为“天气很好”或“今天天气不错”。(13)与“信、达、雅”说法相关的翻译理论是（）A.语言学翻译理论B.文学翻译理论C.望文生义翻译理论D.外译中翻译理论答案：B解析：“信、达、雅”是文学翻译中的著名标准，分别代表忠实、通顺、优雅。(14)《水调歌头·明月几时有》的作者是（）A.苏轼B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：《水调歌头·明月几时有》是宋代大文豪苏轼的代表作之一，全诗表达了对亲人的思念与豁达的情怀。(15)下列选项中，标点符号使用正确的一项是（）A.同学们朗诵了“我想做个好孩子”这首诗歌。B.同学们朗诵了我想做个好孩子这首诗歌。C.同学们朗诵了《我想做个好孩子》这首诗歌。D.同学们朗诵了《我想做个好孩子》的诗歌。答案：C解析：C项使用了引号和书名号，符合“我想做个好孩子”既是一首诗歌的标题也是一句话的用法。D项“的”字多余，构成赘余。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）诗中“感时花溅泪”中的“感时”指（）A.感叹时节更迭B.感受时代变迁C.感叹时光飞逝D.感伤战乱带来的情景答案：D解析：“感时”指感伤时局，诗中表达了战乱时期对故土和亲人的怀念。（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？（）A.离愁别绪B.对战争的谴责C.亡国之痛D.思乡怀亲答案：D解析：这首诗描绘了长安城在战乱后的荒芜景象，抒发了对家乡和亲人的深切怀念。（3）“家书抵万金”中的“抵”与“市”构成（）A.借代B.比拟C.对偶D.互文答案：C解析：“家书抵万金”用对偶手法，将“家书”与“万金”对照，突出家书珍贵。（4）下列诗句中，运用了“对偶”的修辞手法的是（）A.国破山河在B.感时花溅泪C.恨别鸟惊心D.白头搔更短答案：A解析：“国破”对“山河”，“山河”对“国破”，形成对偶句。（5）下列句子中，描写手法运用恰当的是（）A.诗人用“春望”点题，描写了春天的美景。B.诗句“感时花溅泪”中“花”是人的心理投射。C.“家书抵万金”中“抵”是比喻用法。D.最后一句通过描写诗人的动作，表现出内心的焦虑。答案：D解析：D项准确指出“白头搔更短”是通过动作描写表现诗人因忧愁而年迈。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《岳阳楼记》节选庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？答案：（1）“谪守”在文中的意思是（）A.被贬官到地方任职B.守护城市C.被流放D.被罢免官职答案：A解析：“谪守”指被贬官到地方做官，后文“谪守巴陵郡”说明滕子京被贬到巴陵郡担任太守。（2）下列句子中，划线词语的含义不当的一项是（）A.国破山河在——山河：指山和河流B.政通人和——政通：政事顺利C.同心协力——协力：合力D.朝晖夕阴——朝晖：清晨的阳光答案：D解析：“朝晖”指早晨的阳光，D项解释正确；A项“山河”即山和河流；B项“政通”即政事通达；C项“协力”即共同出力。（3）“此则岳阳楼之大观也”在文中的作用是（）A.总结上文B.点明主题C.引出下文D.描写景色答案：C解析：这句话引出后文对迁客骚人览物之情的描写。（4）下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.政通人和，百废具兴B.此则岳阳楼之大观也C.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣D.衔远山，吞长江答案：C解析：C项“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”属于判断句，结构未倒装，不符合题意。D项“衔远山，吞长江”为状语后置，属于倒装句。（5）文中“迁客骚人”指的是（）A.士大夫B.游客和文人C.迁徙的官员和诗人D.漂泊在外的人和文人答案：D解析：“迁客”指被贬谪的官员，“骚人”指诗人，合起来指因贬谪而漂泊在外的文人。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我们常常会感到困惑，为什么有些人的生活总是精彩纷呈，而有些人却总是觉得平淡无趣？其实，生活的精彩与平淡不在于外部环境多美好，而在于内心的丰富程度。内心丰富的人，总是能把简单的日子过得有滋有味。他们会在平凡中发现美，在琐碎中体会意义，为每一个日常的细节赋予情感和价值。而内心贫乏的人，即使身处繁华都市，也可能觉得生活像一场没有尽头的旅程。他们总是等待着轰轰烈烈的事件，却忽略了身边那些温暖又真实的点滴。生活中固然需要一些大事件来推动，但更需要无数个小日常的积累。所以，与其羡慕别人的生活，不如努力让自己的内心变得丰富。布满内心的光，才能照亮前行的道路，才能在风雨中铸造出属于自己的精彩。答案：（1）文章主要表达的观点是（）A.生活平淡不好B.生活的精彩在于内心C.心灵丰富的人与众不同D.外部环境决定生活精彩程度答案：B解析：全文围绕“生活的精彩与平淡不在于外部环境，而在于内心的丰富程度”展开，B项准确概括了文章的主旨。（2）下列词语中，与“精彩”意思相近的一项是（）A.平淡B.丰富多彩C.无聊D.无趣答案：B解析：“精彩”形容丰富、有吸引力，“丰富多彩”最接近其含义。（3）“内心的丰富”在文中的作用是（）A.承上启下的作用B.解释观点的核心C.承上启下的作用和解释观点的核心D.举例说明答案：C解析：“内心的丰富”在文中既起承接上文的作用，又解释了文章的核心观点。（4）下列句子中，采用了比喻手法的是（）A.布满内心的光，才能照亮前行的道路B.我们常常会感到困惑C.生活中固然需要一些大事件来推动D.他们会在平凡中发现美答案：A解析：A项将“内心的光”比喻为一种指引人生的能量，属于比喻手法。（5）下列句子中，属于过渡句的是（）A.我们常常会感到困惑B.所以，与其羡慕别人的生活，不如努力让自己的内心变得丰富C.布满内心的光，才能照亮前行的道路D.心灵丰富的人与众不同答案：B解析：B项是全文的总结句，也起到由前到后的衔接作用，属于过渡句。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“教室的窗外，有鸟鸣，有风声，也有四季更替。如果我们用心听，那些细微的声音其实也能成为一种力量。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《窗外的声音》生活中，我们常常被各种喧嚣所淹没，却忽略了身边那些细微的声音。就像那句诗中所说：“教室的窗外，有鸟鸣，有风声，也有四季更替。”如果我们用心去听，便能在这平凡的声响中，发现属于自己的力量。清晨的鸟鸣，是闹钟响起之后的另一种唤醒。它不像钟声那么压抑，而是自然发出的一种高亢的号召，仿佛在对沉睡的世界说：“新的一天开始了。”听着这份来自山野的问候，总能感受到生命在晨光中焕发出的活力。即便是在学习压力最大的时候，鸟鸣也像是一剂提神药，让人暂时忘记烦恼，静心投入复习。教室的风声，总是随着季节的变化而变化。春风轻柔如母亲的手，吹过窗户时带着一股暖意；夏风则热烈如阳光，让人感到一种充沛的生命力；秋风凉爽而有序，仿佛在提醒我们即将迎来新阶段；冬风寒冷而坚定，仿佛在鼓励我们继续前行。风声不仅是自然的回响，也是最真实、最贴近生活的陪伴。四季更替，是时间的声音，也是生命的声音。春天的花朵开放再凋零，夏天的蝉鸣告别又重逢，秋天的落叶纷飞又回归泥土，冬天的雪花飘