广西壮族自治区贵港市2025年重点学校高一语文分班考试试题及答案

广西壮族自治区贵港市2025年重点学校高一语文分班考试试题及答案

一、现代文阅读（25分）

阅读下面的文字，完成14题。

（一）记叙文阅读（12分）

老街的茶馆

老街的茶馆藏在一条深巷里，青砖灰瓦，木门木窗，岁月在它身上留下了深深的印记。茶馆的老板姓陈，大家都叫他陈伯，年过七旬，却精神矍铄，每天清晨第一个开门，晚上最后一个关门。

茶馆不大，只有十几张八仙桌，每桌配四条长凳。墙上挂着几幅字画，角落里立着一架老式留声机，偶尔会播放一些老唱片。茶客大多是上了年纪的老人，他们或是下棋，或是聊天，或是静静地品茶。年轻人很少来，偶尔有几个，也是被长辈带来感受老街文化的。

陈伯泡茶的手艺是一绝。他不用茶具，只用一把大茶壶，一壶茶能泡出多种味道。他说："茶如人生，初泡苦涩，再泡回甘，三泡醇厚，四泡清香，五泡淡雅，六泡无味。"茶客们都说陈伯的茶有故事，每一口都能品出岁月的味道。

去年冬天，老街要改造，茶馆面临拆迁。茶客们纷纷劝说陈伯搬走，换个地方继续开茶馆。陈伯却摇摇头说："茶馆不在大小，在于有茶客；茶不在好坏，在于有心人。只要老街还在，茶馆就在。"

改造后的老街焕然一新，茶馆也修葺一新。陈伯依然每天清晨第一个开门，晚上最后一个关门。茶客们也依然每天来喝茶、下棋、聊天。只是偶尔会有一些年轻人慕名而来，他们被茶馆的文化氛围吸引，也学会了品茶、下棋、聊天。

1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.老街茶馆历史悠久，环境古朴，是老街文化的重要组成部分。

B.陈伯对茶馆有着深厚的感情，即使面临拆迁也不愿离开老街。

C.茶馆的茶客主要是年轻人，他们来这里是为了感受老街文化。

D.改造后的老街茶馆保留了原有的文化氛围，也吸引了一些新的茶客。

答案：C

解析：根据文章内容，茶客"大多是上了年纪的老人"，"年轻人很少来"，所以C项"茶客主要是年轻人"的说法与原文不符。

2.文中陈伯说"茶如人生"，这句话有什么含义？（3分）

答案：这句话的含义是人生就像品茶一样，有不同的阶段和体验。初泡苦涩，代表人生的艰难和挫折；再泡回甘，代表经历困难后的收获和喜悦；三泡醇厚，代表人生的成熟和丰富；四泡清香，代表人生的淡泊和宁静；五泡淡雅，代表人生的超脱和豁达；六泡无味，代表人生的圆满和回归本真。这句话通过品茶的过程，比喻了人生的不同阶段和境界。

3.文章最后一段说"改造后的老街焕然一新，茶馆也修葺一新"，为什么作者还要强调"陈伯依然每天清晨第一个开门，晚上最后一个关门"？请简要分析。（3分）

答案：作者这样强调是为了突出陈伯对茶馆的坚持和执着，以及茶馆文化的一脉相承。即使环境改变了，但茶馆的精神和文化内核没有改变，陈伯的坚守象征着老街文化的传承。同时，这也暗示了传统文化在现代社会中的适应性和生命力。

4.结合全文，谈谈你对"茶馆不在大小，在于有茶客；茶不在好坏，在于有心人"这句话的理解。（3分）

答案：这句话强调了文化和情感的交流比物质条件更重要。茶馆的真正价值不在于其规模大小，而在于它能否成为人们交流情感、分享生活的场所；茶的好坏也不在于价格或品质，而在于品茶的人是否用心去感受和体验。这句话体现了陈伯对茶馆文化的深刻理解，也反映了他对传统文化的坚守和对人际交往的重视。

（二）议论文阅读（13分）

阅读的三个层次

阅读是人类获取知识、提升自我的重要途径。然而，阅读并非简单的信息接收过程，而是包含了多个层次的认知活动。在我看来，阅读可以分为三个层次：表层阅读、中层阅读和深层阅读。

表层阅读是对文本的基本理解和把握。这一层次的阅读主要关注文本的字面意思，能够理解作者直接表达的内容，掌握文章的基本结构和主要观点。表层阅读是阅读的基础，没有这一层次的理解，更高层次的阅读就无从谈起。然而，仅停留在表层阅读是远远不够的，因为它无法让我们真正理解和把握文本的内涵。

中层阅读是在理解文本基本内容的基础上，进一步分析文本的结构、语言特点和表达技巧。这一层次的阅读要求读者能够识别作者的写作意图，理解文本的修辞手法，分析段落之间的逻辑关系。中层阅读使读者能够从文本的形式和结构中获取更多信息，理解作者如何通过特定的表达方式来传递思想。中层阅读是连接表层阅读和深层阅读的桥梁，它使读者能够从"读懂"向"读透"转变。

深层阅读则是在前两个层次的基础上，对文本进行批判性思考和创造性解读。这一层次的阅读要求读者能够超越文本的局限，将文本知识与自己的生活经验、已有知识体系相联系，形成自己的见解和判断。深层阅读不仅能够帮助读者理解文本的深层含义，还能够激发读者的创造性思维，促进知识的内化和创新。深层阅读是阅读的最高层次，也是阅读的最终目的。

要达到深层阅读，读者需要具备批判性思维能力，能够对文本进行客观评价；需要具备丰富的知识储备，能够将文本知识与已有知识相联系；还需要具备开放的心态，愿意接受不同的观点和见解。只有这样，阅读才能真正成为获取智慧、提升自我的途径。

5.下列关于阅读三个层次的理解，不正确的一项是（3分）

A.表层阅读是阅读的基础，主要关注文本的字面意思和基本结构。

B.中层阅读要求读者分析文本的结构、语言特点和表达技巧。

C.深层阅读是对文本进行批判性思考和创造性解读，是阅读的最高层次。

D.三个阅读层次是相互独立的，读者可以选择只停留在某一层次而不必向更高层次发展。

答案：D

解析：根据文章内容，三个阅读层次是递进关系，"表层阅读是阅读的基础"，"中层阅读是连接表层阅读和深层阅读的桥梁"，"深层阅读是阅读的最高层次"。文章也提到"仅停留在表层阅读是远远不够的"，暗示读者应该向更高层次发展。因此，D项"三个阅读层次是相互独立的"说法与原文不符。

6.文章认为中层阅读是"连接表层阅读和深层阅读的桥梁"，为什么这样说？（4分）

答案：因为中层阅读建立在表层阅读的基础上，要求读者在理解文本基本内容的基础上，进一步分析文本的结构、语言特点和表达技巧，识别作者的写作意图，理解文本的修辞手法，分析段落之间的逻辑关系。这种分析使读者能够从"读懂"向"读透"转变，为深层阅读奠定基础。没有中层阅读，读者很难从表面的理解深入到批判性思考和创造性解读。因此，中层阅读起到了承上启下的作用，是连接表层阅读和深层阅读的桥梁。

7.结合全文，谈谈如何才能达到深层阅读？请简要概括。（3分）

答案：要达到深层阅读，读者需要具备三个条件：一是批判性思维能力，能够对文本进行客观评价；二是丰富的知识储备，能够将文本知识与已有知识相联系；三是开放的心态，愿意接受不同的观点和见解。只有这样，阅读才能真正成为获取智慧、提升自我的途径，实现从"读懂"到"读透"再到"读活"的转变。

8.文章认为阅读的最终目的是什么？为什么说深层阅读能够实现这一目的？（3分）

答案：文章认为阅读的最终目的是获取智慧、提升自我。深层阅读之所以能够实现这一目的，是因为它要求读者超越文本的局限，将文本知识与自己的生活经验、已有知识体系相联系，形成自己的见解和判断。在这个过程中，读者不仅能够理解文本的深层含义，还能够激发创造性思维，促进知识的内化和创新，从而真正获取智慧、提升自我。

二、古诗文阅读（25分）

（一）古诗鉴赏（8分）

阅读下面这首唐诗，完成910题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

9.这首诗前四句描绘了怎样的景象？有什么作用？（4分）

答案：前四句描绘了登高所见的秋日景象：风急天高、猿啸哀、渚清沙白、鸟飞回、落木萧萧、长江滚滚。这些景象共同构成了一幅壮阔而凄凉的秋景图。作用有两点：一是以景衬情，通过壮阔的秋景烘托诗人内心的悲凉；二是为后文抒发诗人漂泊异乡、年老多病的悲苦情感做铺垫，形成情景交融的艺术效果。

10.结合全诗，分析"艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯"表达了诗人怎样的情感。（4分）

答案：这两句表达了诗人深沉的悲苦和无奈之情。"艰难苦恨繁霜鬓"概括了诗人一生经历的艰难困苦和内心的怨恨，这些经历使他头发早白；"潦倒新停浊酒杯"则表现了诗人因身体衰弱而不得不戒酒的无奈。这两句不仅表达了诗人个人命运的悲苦，也反映了安史之乱后唐代社会的动荡和人民的苦难，体现了杜甫诗歌"沉郁顿挫"的风格特点和他忧国忧民的博大胸怀。

（二）文言文阅读（17分）

阅读下面的文言文，完成1114题。

《论语》选段

子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

有子曰："其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！"

子曰："巧言令色，鲜矣仁！"

曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"

子曰："弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。"

子曰："贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！"

子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"

子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"

11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.学而时习之，不亦说乎说：通"悦"，高兴

B.人不知而不愠愠：生气

C.吾日三省吾身省：检查

D.人不堪其忧堪：能够忍受

答案：C

解析："省"在这里的意思是"反省、检查"，而不是"检查"。"吾日三省吾身"的意思是"我每天多次反省自己"。因此，C项的解释不正确。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）孝弟也者，其为仁之本与！

（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

答案：（1）孝顺父母、尊敬兄长，这就是仁德的根本吧！

（2）了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。

13.孔子认为学习应该达到怎样的境界？请结合文中相关语句简要概括。（4分）

答案：孔子认为学习应该达到"乐"的境界。这体现在几个方面：一是"学而时习之，不亦说乎"，强调了学习并经常温习的乐趣；二是"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，指出学习的最高境界是以学习为乐；三是"贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐"，赞扬了颜回在贫困中仍能保持学习乐趣的精神。孔子认为，只有以学习为乐，才能真正体会到学习的价值和意义。

14.结合全文，谈谈你对"君子务本，本立而道生"的理解。（4分）

答案：这句话的意思是君子致力于根本，根本确立了，道自然就会产生。在文中，"本"指的是孝悌，即孝顺父母、尊敬兄长。孔子认为，孝悌是仁德的根本，一个人如果能做到孝悌，就不会犯上作乱，这是做人的基本准则。只有确立了这一根本，才能进一步学习仁德，实现道德修养的提升。这句话体现了儒家思想中"修身齐家治国平天下"的理念，强调了个人品德修养的重要性，认为只有打好道德基础，才能实现更高层次的追求。

三、语言文字运用（20分）

15.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（3分）

A.憔悴（cuì）褴褛（lǚ）踌躇（chú）踌躇满志（chú）

B.惆怅（chàng）玷污（diàn）憎恶（zēng）深恶痛绝（wù）

C.玷辱（diàn）褴褛（lǚ）踌躇（zhú）踌躇满志（chú）

D.憔悴（cuì）玷污（zhàn）憎恶（zèng）深恶痛绝（è）

答案：A

解析：B项中"深恶痛绝"的"恶"应读"wù"；C项中"踌躇"的"躇"应读"chú"；D项中"玷污"的"玷"应读"diàn"，"憎恶"的"憎"应读"zēng"，"深恶痛绝"的"恶"应读"wù"。因此，只有A项全部正确。

16.下列句子中，没有错别字的一项是（3分）

A.这篇文章言简意赅，深入浅出，把复杂的理论讲得栩栩如生。

B.他为人谦逊，从不夸夸其谈，在学术上却有着独到的见解。

C.春天来了，公园里花团簇锦，游人如织，一派欣欣向荣的景象。

D.这部小说情节曲折，人物形象鲜明，读起来引人入胜，爱不释手。

答案：D

解析：A项中"栩栩如生"应为"惟妙惟肖"或"生动形象"；B项中"夸夸其谈"应为"夸夸其谈"（正确）；C项中"花团簇锦"应为"花团锦簇"。因此，只有D项没有错别字。

17.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（3分）

A.这次会议讨论的问题十分广泛，大家畅所欲言，各抒己见，气氛非常热烈。

B.他最近学习十分刻苦，经常熬夜到深夜，真是废寝忘食。

C.这部电影的情节扣人心弦，观众看得如痴如醉，不忍释手。

D.他的演讲条理清晰，逻辑严密，赢得了在场听众的拍案叫绝。

答案：B

解析：A项"各抒己见"使用不当，应为"各抒己见"（正确）；C项"不忍释手"使用不当，应为"不忍释手"（正确）；D项"拍案叫绝"使用不当，应为"拍案叫绝"（正确）。B项"废寝忘食"使用恰当，形容为了学习或工作而忘记睡觉和吃饭。

18.下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.通过这次社会实践活动，使我们不仅增长了见识，而且锻炼了能力。

B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

C.这次会议的主要目的是为了研究如何提高教学质量的问题。

D.我们要培养分析问题、解决问题的能力，避免不犯错误。

答案：B

解析：A项成分残缺，缺少主语，应改为"这次社会实践活动使我们不仅增长了见识，而且锻炼了能力"；C项成分赘余，"的主要目的是"和"为了"重复，应改为"这次会议的主要目的是研究如何提高教学质量的问题"；D项否定不当，"避免不犯错误"意思是"要犯错误"，应改为"避免犯错误"。因此，只有B项没有语病。

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