广西壮族自治区柳州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广西壮族自治区柳州市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字音字形全部正确的一项是A.莘莘学子（shēn）褫夺（chǐ）鞭笞（chī）B.刚愎自用（bì）修葺（qì）寒暄（xuān）C.瞻前顾后（zhān）锲而不舍（qiè）殷红（yīn）D.自给自足（jǐ）蓑衣（suō）撺掇（cuān）答案：B解析：A项中“鞭笞”应读“chī”；C项“瞻前顾后”应读“zhān”；D项“撺掇”应读“cuān”。(2)下列句子中，加点词使用恰当的一项是A.这场雨下得空前绝后，令人心旷神怡B.他大胆地施行了新的教学方法，效果显著C.这部电影真是美轮美奂，让人流连忘返D.这次考试明显涉及了基础知识，难度差强人意答案：C解析：A项“空前绝后”形容事情做得非常出色，多用于褒义，而该句语境为一般天气，不当；B项“施行”多用于政策、法令等，用词不当；D项“差强人意”表示大体上令人满意，与“难度”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他对这件事的处理方式，我觉得是合理的。B.学校组织了丰富多彩的活动，包括画展、讲座等等。C.因为天下雨，所以他很迟才到学校。D.这个问题的解决方法，是值得我们学习和借鉴的。答案：D解析：A项重复赘余（“我觉得”与前后句重复）；B项“讲座等等”属于重复啰嗦；C项属关联词位置不当。(4)下列句子中，语句衔接最恰当的一项是A.天下雨了，他撑着伞，快步走向教室。B.走向教室，他撑着伞，快步地。C.他快步走向教室，撑着伞，在下雨。D.他快步走向教室，撑着伞，天在下雨。答案：A解析：A项语序自然，逻辑连贯；B项语序不顺；C项“天在下雨”被误置；D项“天在下雨”在句尾不自然。(5)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.这些话像毒针一样刺进他心里。B.他眼睛像星星一样亮，笑容像花儿一样美。C.他向我问好，我却充耳不闻。D.风呼啸着穿过树林，声音像是在诉说故事。答案：D解析：A项“毒针”是比喻，但“刺进他心里”是拟物，不合理；B项“眼睛像星星”与“笑容像花儿”并列，修辞手法运用正确；C项作为比喻“充耳不闻”使用不当；D项“声音像是在诉说故事”为拟人，属合理的修辞。(6)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这么多年了，他依然对那段往事铭刻在心。B.这本书内容真不刊之论，让人叹服。C.不管从哪个角度看，这个问题都是首当其冲的。D.尽管她很努力，但最终还是差强人意地通过了测试。答案：A解析：B项“不刊之论”指不可修改或删除的言论，常用于文章内容，用在书籍上不当；C项“首当其冲”指最先受到攻击，与“问题”搭配不当；D项“差强人意”表示大体上令人满意，而“通过了测试”令人满意，搭配不当。(7)下列句子中，划线词语的含义与上下文不符的一项是A.他是个刚愎自用的人，总是不听取别人的意见。B.热情地欢迎了每一位来宾，令他们感到宾至如归。C.那个事是罪不容诛，大家都觉得他太难为情。D.她提到这件事时，语气中带着一丝差强人意的无奈。答案：C解析：C项“罪不容诛”指罪大恶极，应受极刑，与“难为情”语义不符。(8)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.今天天气真好，阳光明媚，微风和煦。B.他既喜欢音乐，又爱运动，常常忙得不亦乐乎。C.“是的，”他说，“我很赞同你的观点。”D.众所周知，火是人类最早利用的自然力之一，用火来烹饪食物，传递信息，取暖驱寒。答案：C解析：A项逗号使用过多，句子结构松散；B项内容并列不当，应改为顿号；D项缺少标点，应将“用火来烹饪食物”与“传递信息”之间用顿号隔开。(9)下列句子中，句式结构正确的一项是A.他因勤奋努力，取得了优异的成绩。B.教室里有学生和老师。C.我们要致力于发展，共同建设美好家园。D.他考试失败的原因是他没有认真复习。答案：D解析：A项因果关系明确，但句式结构为“因……，取得……”，语序正确；B项短语搭配不当；C项句式重复冗长；D项是原因状语从句，语义清晰。(10)下列句子中，修辞手法运用恰当的一项是A.他的笑容像春风一样温暖，让人愉悦。B.那些花儿像血一样红，含蓄地表现了感情。C.街道上行人稀少，仿佛空无一人。D.她的歌声如天籁之音，令人陶醉。答案：D解析：A项“春风”为比喻，但未明确对象；B项“血一样红”虽为比喻，但与“含蓄”搭配不当；C项“仿佛空无一人”为拟人；D项“如天籁之音”为比喻，运用恰当。(11)下列句子中，修改后没有语病的一项是A.学校要我们认真遵守规章制度，并努力提高学习成绩。B.因为天气太冷，所以我只能呆在家里。C.他的表现非常出色，是大家的榜样。D.听了他的报告，大家都觉得收获非常大。答案：B解析：A项成分残缺，缺少助词“的”；B项状语位置不当，应改为“天气太冷，所以我只能呆在家里”；C项表意不明；D项搭配不当，应为“听了他的报告，大家都觉得收获颇丰。”(12)下列句子中，对“古”字解释正确的一项是A.古来圣贤皆寂寞（古人）B.古为今用（古代的）C.古之学者必有师（远古）D.人生如古（古代）答案：B解析：A项“古来”指古代以来，非“古人”；C项“古之”为“古代的”；D项“古”为“古代”；B项正确。(13)下列句式中，属于宾语前置的一项是A.吾谁与归B.何以战C.以其无礼于晋，且贰于楚也D.古之学者必有师答案：A解析：A项为宾语前置；B项为宾语前置；C项为主谓结构；D项为陈述句。(14)下列句子中，不符合“婉约”风格的一项是A.杨柳岸，晓风残月B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.闲敲棋子落灯花D.大江东去，浪淘尽，千古风流人物答案：D解析：A、B、C项皆为婉约风格；D项为豪放风格。(15)下列句子中，与“狂风怒吼”结构相同的一项是A.暴雨倾盆B.群山巍峨C.河流奔腾D.山川壮丽答案：A解析：A项为形容词+动词结构；B项为名词+形容词结构；C项为名词+动词结构；D项为并列结构。答案：(1)B(2)C(3)D(4)A(5)D(6)A(7)C(8)C(9)D(10)D(11)B(12)B(13)A(14)D(15)A解析：(1)本题考查字音及字形，B项均为正确。(2)本题考查成语使用，C项“首当其冲”用于问题，符号不当。(3)本题考查病句辨析，D项语义清晰、搭配合理。(4)本题考查语句衔接与排序，A项语序通顺，逻辑连贯。(5)本题考查修辞手法，D项“如天籁之音”是比喻，运用得当。(6)本题考查成语使用，“差强人意”与“通过了测试”搭配不当。(7)本题考查成语含义，“罪不容诛”指罪大恶极，正确理解是其含义，而不是感情。(8)本题考查标点符号，“因为天气太冷，所以我只能呆在家里”结构合理。(9)本题考查句式结构，“他考试失败的原因是他没有认真复习”是原因状语从句。(10)本题考查修辞手法，“如天籁之音”为比喻，结构合理。(11)本题考查病句修改，“因为天气太冷，所以我只能呆在家里”为原句的正确形式。(12)本题考查实词含义，“古”在句中意为“古代的”，正确。(13)本题考查句式，“吾谁与归”为宾语前置句式。(14)本题考查文学风格，“大江东去”为豪放风格，与“婉约”不符。(15)本题考查修辞结构，“狂风怒吼”为形容词+动词结构，选项A结构相同。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】秋日登洪山寺夕阳西下桂花香，钟磬声中暮色长。四野无人闻鹤语，一灯如豆照山光。风过松涛声渐隐，云开月影落苍茫。欲向苍天问归处，但见浮世亦沧桑。(16)下列对这首诗内容理解正确的一项是A.诗人借“桂花香”表现出秋日的寒冷B.“钟磬声中暮色长”描绘了暮色迷人，令人生留恋C.全诗通过描绘自然景物，抒发了诗人对尘世繁华的眷恋D.“欲向苍天问归处”表达了诗人对人生轨迹的迷茫与追寻答案：D解析：A项“桂花香”表现的是秋日的温暖与美好，而非寒冷；B项语言描述合理，但未体现“留恋”；C项应是表达对现实的感慨；D项理解诗人对人生与归宿的沉思。(17)诗歌中“一灯如豆”运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.双关答案：B解析：“一灯如豆”将灯比作豆，是比喻手法。(18)下列对诗的语言风格分析正确的一项是A.诗人语言古朴，感情真挚B.诗风明快，充满欢快之情C.语言夸张，富有想象D.风格唯美，富有一定的哲思答案：D解析：全诗意象丰富，语言含蓄，具有一定的哲思。(19)请概括这首诗的主旨。A.描绘秋日美景，抒发对自然的热爱B.写景中寄托人生感慨，表达对现实的反思C.描写洪山寺夜晚的景色，引发对友情的怀念D.抒发对洪山寺历史变迁的感慨答案：B解析：全诗借写景抒情，引发人生思考，强调对现实的反思。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何待？(20)下列句子中加点词解释错误的一项是A.夫君子之行（君子的操守）B.静以修身（通过静心修养自身）C.非宁静无以致远（达不到远大目标）D.遂成枯落（枯萎凋谢）答案：D解析：D项“遂成枯落”中的“枯落”并非单指植物枯萎，而是形容人如叶片般凋零，语义丰富，允许多种解释。(21)下列句子中，翻译正确的一项是A.非学无以广才——没有学习，怎么能扩大才能？B.非志无以成学——没有志向，就无法成就学业C.怠慢则不能励精——懒惰散漫不能激励精进D.将复何待——还有什么事值得等待？答案：B解析：B项翻译准确，符合句意；A项语序不当；C项“怠慢”与“励精”搭配得当；D项“将复何待”意为“还有什么可等待的”。(22)本文的重要观点是A.学习是一种修养B.君子应注重修身养德C.志向与学习相辅相成D.勤奋与专注是成功的关键答案：C解析：全文强调学习与志向的重要性，二者相辅相成。(23)从结构上看，本文的写作手法是A.对偶B.铺垫C.托物言志D.借古讽今答案：B解析：文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”为排比句，结构上为铺垫，铺垫主题。(24)本文主旨与后文“悲守穷庐”形成对比的一项是A.静以修身B.俭以养德C.年与时驰D.非学无以广才答案：A解析：“静以修身”强调积极进取，“悲守穷庐”表达落魄之态，形成对比。答案：(20)D(21)B(22)C(23)B(24)A解析：(20)“遂成枯落”并非单纯指植物凋零，而是一种隐喻，描述状态，因此此项解释欠妥。(21)“非志无以成学”翻译为“没有志向，就无法成就学业”语意明确。(22)本文强调学习与志向的关系，因此“志向与学习相辅相成”为正确主旨。(23)文中用排比句提出观点，属于铺垫手法。(24)“静以修身”与“悲守穷庐”形成对比，分别代表了两种不同的状态。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】我在写这一篇文章之前，曾读过许多关于环保的文章。阅读这些文章，我觉得其中有一些内容是值得我们深思的。作者反复强调“人与自然应该和谐共处”，并指出破坏环境的行为会带来严重后果。如今，科学家研究发现，人类活动导致的气候变化正在影响全球生态系统，森林砍伐、海平面上升等现象频频出现。我们不禁要问，我们有没有权继续剥削自然？有没有考虑到子孙后代的生存？环境保护并不仅仅是一种口号，而是我们每一个人必须要做的事情。每一个人都是地球的一员，每一个人都有责任保护自然。我们不能只看眼前利益，而忽视长远的发展。只有大家共同努力，才能让地球更加美好。(25)下列对文章结构分析正确的一项是A.全文按总—分—总的结构展开B.文章从研究发现入手，引出个人思考C.全文首尾呼应，强调环境保护的重要性D.文章采用对比结构，目的是突出人类活动的危害答案：C解析：文章首句强调环保的重要性，结尾再次呼吁大家共同努力，首尾呼应，加强表达。(26)下列对文中“人与自然应该和谐共处”的理解，不正确的一项是A.表达了一种人与自然的关系观B.属于文章主旨观点C.是作者对当前问题的设想D.是作者的最终结论答案：C解析：这是作者提出的观点，而不是设想。(27)下列句子中，使用排比修辞的一项是A.阅读这些文章，我觉得其中有一些内容是值得我们深思的。B.森林砍伐、海平面上升等现象频频出现。C.我们不能只看眼前利益，而忽视长远的发展。D.我们每一个人都是地球的一员，每一个人都有责任保护自然。答案：D解析：该句运用了排比结构，意义明确，结构清晰。(28)下列对文章主题的概括最准确的一项是A.呼吁人们重视环保，不能只顾眼前利益B.描述环境变化的现象，抒发忧思之情C.说明环保对国家发展的作用D.通过研究发现号召人们行动起来答案：A解析：文章旨在呼吁人们重视环保，防止只看眼前利益。答案：(25)C(26)C(27)D(28)A解析：(25)文章结构明确，首尾呼应，强调环保重要性。(26)“人与自然应该和谐共处”是作者的观点，而非设想。(27)D项运用排比结构，语言富有节奏，增强表达。(28)文章主题是呼吁重视环保，而非单一关注环境现象或发展作用。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料古人常说“天道酬勤”，意思是上天会回报那些勤奋努力的人。然而，在当今时代，人们似乎越来越追求“捷径”，认为只要拥有某种“天赋”就能成就非凡。请结合你对“勤奋”和“天赋”的认识，写一篇800字以上的议论文，谈谈你对这两个概念的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：天道酬勤，不酬天赋时光如梭，人生路上，总有一条路需要我们用自己的努力去铺就，那就是勤奋之路。古人曰：“天道酬勤”，意为上天会报答那些勤奋的人，这并非偶然，而是一种必然。在当今这个时代，尽管有些人拥有“天赋”，但真正能成就大事的，还是要靠勤奋。在我看来，“勤奋”比“天赋”更重要，因为它是一种态度，也是一种能力的体现。首先，勤奋是一种态度。它意味着