广西壮族自治区百色市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广西壮族自治区百色市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.讷(nè)哑、砧(zhēn)板、骸(hái)骨、辍(zhuì)学B.簌(sù)簌、浸(jìn)润、赘(zhuì)述、遏制(jiè)C.矫(jiǎo)饰、剽(biāo)悍、赡(shàn)养、剽(biāo)窃D.明媚(mèi)、追溯(sù)、茎(jīng)叶、精辟(pì)答案：C解析：C项中的“矫、剽、赡、剽”四个加点字读音均正确；A项“辍”读作chuò；B项“遏制”应读作èzhǐ；D项“追溯”应读作sùzhuó。(2)下列语句中，加点成语使用正确的一项是A.虽然她性格孤僻，但对朋友却十分谦逊，真是外圆内方，首当其冲。B.老师的讲解让我如醍醐灌顶，顿时明白了这个复杂的问题。C.失败后，他扼要地总结了经验教训，真是智者千虑，必有一失。D.他在众人面前毫不讳言地批评了领导的错误，可谓不刊之论。答案：B解析：B项“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人茅塞顿开，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用错；C项“智者千虑，必有一失”与后面语境不符；D项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于评论，通常不用于直接批评。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，这次比赛取消了。B.我们必须防止不发生类似事故。C.这本书的内容丰富多彩，很多人喜欢阅读。D.为了迎接中考，我们班的学习成绩有了明显的提高。答案：A解析：A项表达清晰，没有语病；B项“防止不发生”属于否定失当；C项“很多人喜欢阅读”表意不清，应为“很多人喜欢这本书”；D项“学习成绩”与“提高”搭配不当，应为“成绩有了明显提高”。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他喜欢文学、历史和哲学。B.她说：“我今天一定去学校。”C.请大家记住，我今天说的每一句话都是真心的。D.北京的秋天，既有“一叶知秋”的意境，也有“金风送爽”的感觉。答案：D解析：D项的引号使用正确，“一叶知秋”“金风送爽”均为特定词语；A项顿号使用不当，应为逗号；B项句号应在引号内；C项句末应为句号。(5)下列句子中，没有歧义的一项是A.老师布置的作业，我还没完成。B.我一进教室，就看见了他。C.他们买了苹果和梨。D.听说你们要来，我就准备好了。答案：A解析：A项表达明确，“老师布置的作业”明确指代；B项“就看见了他”可能歧义，他是否是提前知道的？；C项“苹果和梨”可能指价格；D项“我就准备好了”可能指准备的是别的东西。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.父亲的背影在夕阳下显得格外高大。（比喻）B.他高兴得像条小尾巴。（比喻）C.风声、雨声、读书声，声声入耳。（排比）D.如果你愿意，我可以带你去。（设问）答案：B解析：B项“像条小尾巴”是比喻；A项“高大”未使用比喻；C项用了排比；D项无设问。(7)下列选项中，与“横看成岭侧成峰”一句修辞手法相同的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.杨柳岸晓风残月D.江山如画，一时多少豪杰答案：B解析：B项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”用了对偶；A项对偶；B项对偶；C项借景抒情；D项比喻。因此，B项修辞手法为对偶，与题干一致。(8)下列诗句中，描写春天景色的一项是A.秋风萧瑟，洪波涌起B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦D.人生如梦，一尊还酹江月答案：C解析：C项出自贺知章《咏柳》，描写春天枝条摇曳的景象；A项描写秋景；B项写行路的艰难与转机；D项属哲理抒情，写人生。(9)下列诗句中，使用的修辞手法是双关的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.野径云俱黑，江船火独明C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟答案：D解析：D项“黑发”“白首”指代年龄变化，双关；A项对偶；B项对偶；C项用典。(10)下列句子中，词类活用现象的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.策之不以其道，食之不能尽其材C.吾与汝毕力平险D.一鼓作气，再而衰，三而竭答案：B解析：B项“策”“食”均为动词用作名词；A项“出”未活用；C项“毕力”是使动；D项“再”“三”是数词作状语。(11)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.有客从外来，不问不闻B.治之于未乱，防患于未然C.甚矣，汝之不惠！D.客有吹洞箫者，倚歌而和之答案：C解析：C项“汝之不惠”宾语前置；A项结构复杂但宾语未前置；B项连动结构；D项省略“之”。(12)下列句子中，对“焉”的解释错误的一项是A.且焉置土石？（哪里）B.焉用伏虎？（何必）C.塞翁失马，焉知非福？（怎么）D.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。答案：D解析：D项“焉”用于反问，解释为“怎么”或“哪里”；A项“焉”意为“哪里”；B项“焉”意为“何必”；C项“焉”同“焉”意为“怎么”。(13)下列句子中，翻译最准确的一项是A.天下兴亡，匹夫有责。译：国家的兴盛和灭亡，每个百姓都有责任。B.予独爱莲之出淤泥而不染。译：我只喜欢莲花从淤泥中生长出来却不沾染。C.盖余之勤且艰若此。译：我勤奋而艰苦的努力就是这样。D.吾十有五而志于学。译：我十五岁时就立志学习。答案：A解析：A项准确表达了原句含义；B项“出淤泥而不染”应翻译为“从淤泥中生长出来却不沾染污秽”；C项“盖”译为“因为”；D项“有”应译为“有”。(14)下列句子中，与“不拘一格降人才”表达方式相同的一项是A.天下兴亡，匹夫有责B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.吐纳阴阳，呼吸精气答案：C解析：C项是直接表达未来期望，与“不拘一格降人才”相同；A项是议论；B项是比喻；D项是象征手法。(15)下列句子中，属于判断句的一项是A.此则岳阳楼之大观也B.予尝求古仁人之心C.不以物喜，不以己悲D.路漫漫其修远兮答案：A解析：A项是判断句，“也”是判断词；B项是陈述句；C项是并列句；D项是比喻句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《江畔独步寻花·其一》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。答案：1.这首诗的作者是哪个朝代的诗人？答：唐代2.诗中“千朵万朵压枝低”一句使用了哪种修辞手法？答：夸张3.诗人用“留连戏蝶”“自在娇莺”表达了怎样的情感？答：表达了对春日美景的喜爱和闲适自得的心情。4.诗中“恰恰啼”中的“恰恰”有什么表达作用？答：“恰恰”形容黄莺的啼叫节奏感强，生动表现其灵动之态，增加诗的韵律感和画面感。5.综合全诗，概括作者的思想感情。答：全诗通过描绘春日繁花似锦、蝴蝶飞舞、黄莺啼鸣的盎然生机，展现了诗人对自然美景的热爱及清新闲适的心境。解析：本诗通过丰富的意象描写春天的生机盎然，语言简练生动，富有画面感。首联直接点明主题，呈现出春日花满蹊的景象，颔联以“压枝低”突出花朵的繁茂；颈联用“留连”“自在”颔首描写蝴蝶与黄莺，突显自然的和谐趣味。尾句“恰恰啼”强调黄莺声音的韵律感，全诗意境优美，情感真挚，充分展现了杜甫春天诗句的特点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)蔺相如完璧归赵，功成而名不朽。秦王^{①}以十五城易赵之璧，赵王^{②}命大将文信侯^{③}蔺相如持璧往^{④}。相如辞曰：“秦强赵弱，璧非赵有，臣请奉璧以归。”秦王怒，欲杀之。相如因曰：“请以颈^{⑤}血溅^{⑥}之，且侮辱臣之至甚，臣岂能以璧之珍而得罪君之怒？”秦王^{⑦}怒不可遏，相如遂以帛书^{⑧}约魏王^{⑨}来会。答案：1.下列加点词解释有误的一项是答：D解析：D项“且侮辱臣之至甚”中“至”解释为“到达”不正确，应为“非常”。A.秦强赵弱——秦强大赵弱小B.璧非赵有——和氏璧不是赵国所有C.臣请奉璧以归——我请求带着和氏璧回去D.臣岂能以璧之珍而得罪君之怒？——我怎么能因为和氏璧的珍贵而触怒君王2.下列句子中，属于倒装句的一项是答：D解析：D项“臣岂能以璧之珍而得罪君之怒？”属于宾语前置；A、B、C项均为主谓结构。3.选文讲述的是“完璧归赵”这个历史故事，下列关于蔺相如的行为理解有误的一项是答：C解析：C项“臣岂能以璧之珍而得罪君之怒？”出自纪晓岚《阅微草堂笔记》，并非出自《史记·廉颇蔺相如列传》，故错误。A.蔺相如主动请缨出使秦国B.蔺相如以国家利益为重，不计个人安危C.蔺相如在文中与秦王直接对话，试图施压D.蔺相如的智慧和勇气是整个故事的核心4.下列对选文内容的概括最合适的一项是答：B解析：B项准确概括了蔺相如出使秦国、拒绝秦王的请求、展现胆识的全过程；A项表述简略；C项只涵盖前半部分；D项偏离了主要情节。A.蔺相如表面答应，实则暗藏玄机B.蔺相如出使秦国，拒绝秦王的无理要求，并展现其胆识C.蔺相如忠心耿耿，反复呈献和氏璧D.蔺相如智慧，虽无实权却功成而名不朽5.请将下列句子翻译成现代汉语。(1)秦王怒，欲杀之。答：秦王很生气，想要杀掉他。(2)相如因曰：“请以颈血溅之。”答：蔺相如于是说：“请用我的颈血来溅污它。”(3)臣岂能以璧之珍而得罪君之怒？答：我怎么能因为和氏璧的珍贵而得罪君王的怒气呢？解析：本文讲述了蔺相如出使秦国，面对强权维护国家利益的故事。文章通过蔺相如的机智语言表达了他的爱国情怀与坚定立场，展现了一位文臣在外交场合下慷慨激昂的气度。句式上多有倒装与省略，需注意文言虚词与句子结构的灵活运用。翻译时要把握语境，准确传达人物情感。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个静谧的黄昏，我独自走在林间的小路上。阳光透过树梢洒下金色的斑点，像是为这片树林披上了一层柔软的金纱。空气中弥漫着泥土与树叶的芬芳，偶尔传来鸟儿的啁啾声，使这份宁静更加悠远。我不禁停下脚步，仰望那片天际线，它仿佛在低语，告诉我一些我不知道的秘密。我是多么希望能永远这样走着，看着，听着他，感受着这份平和，这份未被污染的纯净。答案：1.文章的主旨是作者对自然之美的赞美，以及对宁静生活的向往。答：主旨是作者对黄昏时分林间美景的欣赏，表达了对自然宁静与纯净的热爱。2.作者在文中主要运用了哪些描写手法？请简要说明。答：运用了感官描写（视觉、嗅觉、听觉）和环境烘托，生动地描绘了黄昏林间宁静的氛围。3.文中“金色的斑点”“柔软的金纱”是比喻还是拟人？请说明。答：这是比喻，将阳光比作金色的斑点和金纱，突出阳光的柔和与美丽。4.文中的“安静”与“平淡”在文中分别指什么？请简要说明。答：“安静”指的是黄昏时林间的宁静氛围；“平淡”表达了作者内心对简单生活的一种向往。5.文中“我是多么希望能永远这样走着，看着，听着他，感受着这份平和，这份未被污染的纯净。”这句话表达了作者怎样的情感和思想？答：这句话表达了作者对当下宁静生活的珍惜与对未来可能打破这种宁静的担忧，体现了他在现实与理想之间的一种徘徊与矛盾。解析：本文是一篇描写黄昏林间美景的散文，通过细腻的语言和多角度的感官描写，营造出宁静而美好的意境。文末的感叹句揭示了作者内心深处对宁静生活的渴望，以及对现实世界喧嚣的感知。整体语言风格优美、抒情，体现散文注重意境和情感表达的特点。文中所使用的修辞手法与语言风格，均符合高中语文学习的要求，能够考查学生对语言品味与情感把握的能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到“榜样”。有时，是书本中伟大的人物；有时，是身边平凡的普通人；有时，是历史人物的真实故事；有时，又是某个自身虽不完美却仍值得尊敬的人。他们周围或许有质疑、误解，甚至白眼；但他们依然坚持，不放弃。请选择一个你熟悉的人，写一篇记叙文，讲述他（她）是你的榜样，为什么他（她）是你心中的榜样，以及他（她）对你产生了怎样的影响。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：平凡中的光在我心中，有一位平凡却闪耀着光芒的人——我的邻居张阿姨。她不善言辞，却总能用行动温暖邻里；她没有显赫的成就，却用自己的坚持感动了很多人。在我们小区，她是出了名的“爱心志愿者”。每天清晨，她都会在小区门口支起一个小小的摊位，售卖自制的手工艺品。她做的小饰品价格亲民，造型别致，深受居民喜爱。初次见她，是在一个寒风刺骨的冬日。我匆匆回家，却在门口听到一个女孩在哭闹。原来，是附近的孩子无所适从，找不到合适的冬衣。张阿姨默默地拿出了一件旧棉衣，递给小女孩。那一刻，我被她的举动震撼了。她甚至没有多问一句，只是微笑着说：“穿上吧，我女儿以前也这样。”后来我才知道，张阿姨曾经是位中学教师，退休后从事手工制作。她用自己的双手创造财富，同时也在用自己的行动续写爱的篇章。她的作品虽不知名，却始终受到邻居的欢迎。她常说：“人不能没有一点善良，哪怕只是一点微光，也能照亮别人。”她