小学语文新部编版六年级上册第一单元2.丁香结第1课时教案（2026秋版）_第1页
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文档简介

1第1课时【教材分析】“结”,表达了豁达乐观的人生态度。本文是学习“从所读的内容想开去”的又一典范。【学情分析】【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】2课时(本节为第1课时)【教学过程】教师活动：出示丁香花图片，提问：“这是什么花?给你什么感觉?”学生活动：观察图片，自由发言。(预设答案：丁香花，感觉小巧、淡雅、有香味。)教师活动：揭示课题：“今天我们来学习宗璞的《丁香结》,看看她笔下的丁香有何不同。”教师活动：检查字词，重点指导“参差(cēn教师活动：引导梳理文章结构。提问：“课文可以分为哪两部分?”学生活动：交流。(预设答案：1-3自然段写丁香花的样子；4-6自然段由丁香结引发的人生思考。)环节二：品读“赏花”,想象画面开去’看到了怎样的画面?”2教师活动：组织交流。提问：“城里的丁香和城外的丁香有什么不同?”学生活动：分享。(预设答案：城里的丁香是“星星般的小花”,从墙上探出，显得活泼；城外的丁香是“一片莹白”,像雪，显得纯洁、朦胧。)教师活动：追问：“作者从哪些方面描写丁香?”学生活动：总结。(预设答案：颜色、形状、气味、姿态。)教师活动：出示句子：“月光下白的潇洒，紫的朦胧。”提问：这句话美在哪里?学生活动：品读交流。(预设答案：“潇洒”和“朦胧”赋予了丁香人的情态，写出了教师活动：引导学生联系生活“想开去”:“你还见过哪些花在月光下特别美?”教师活动：总结：“这节课我们欣赏了丁香花的美，学习了多角度描写的方法。”教师活动：设疑：“丁香花这么美，为什么作者还要写‘丁香结’呢?”环节五：(预留机动环节)教师活动：提问：“写法上有什么异同?”环节六：(预留机动环节)教师活动：鼓励。【板书设计】赏花：颜色、形状、气味、姿态→美丽高洁悟理：丁香结→人生之结【课堂练习】看拼音写词语：zhái

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