【小升初】2026-2027学年-统编版语文六年级下学期分班考专项02：句型转换（含答案）

/小升初分班考专项02：句型转换2026-2027学年语文六年级下册统编版1．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。（读例句，了解例句特点，然后仿写句子。）2．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改成双重否定句）。3．姐姐对李明说，她太喜欢《格林童话》了，让李明有时间也读读。（改为引述句）4．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子，用上排比、拟人的手法）5．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。（体会句中破折号的用法，仿照着写一写）6．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）。7．我看到了他那乱蓬蓬的长头下面的平静而慈祥的脸。（缩句）8．心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。①我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人，②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，9．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）10．美丽的大草原令人神往。改为反问句：改为感叹句：11．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（改为反问句）12．改写句子。中国女足顽强拼搏、永不放弃的精神值得我们传承和发扬。（改为反问句）13．照样子写句子。（1）池塘里的荷花在晚风中向我们频频点头。（运用相同的修辞手法写一句话）（2）声音大：他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用夸张的修辞手法写一句话）时间快：14．按要求完成句子练习。（1）在法庭上，我们跟父亲见了面。（调换语序，保持句意不变）（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）（3）在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得了比赛的胜利。（修改病句）（4）读例句，注意加点的部分，然后从下面词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。饿

盼望

安静

喜欢15．按要求写句子。（1）毕业晚会最后两个节目是歌曲《最美的回忆》、师生集体诗朗诵《放飞梦想》，请为这两个节日的衔接写几句串词。（2）最美乡村，美在乡景如画。读着“绿树村边合，青山郭外斜”这样的诗句，让你联想起怎样的乡村生活画面呢，请用细腻的文笔写出来。（3）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这就是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请从下面的情境中选择一个写一写自己心情好时的状态。放学路上

超市可以自由进出

儿童节收到礼物16．按要求写句子。（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）（2）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词语合并为一句话）（3）我常常来到海边，呼吸新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）（4）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你；感谢，是你。（续写句子）17．按要求写句子。（1）巴金说：“我爱月亮，但也爱星天。”（改为转述句）（2）为了将来能拥有幸福美好的生活，你必须好好学习。（改为双重否定句）（3）面对此情此景，我们怎么能无动于衷呢？（改为陈述句）（4）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）（5）在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先第一个发言。（修改病句）18．按要求写句子。（1）我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。（缩句）（2）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）（3）泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句）（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。（改为“把”字句）（5）①风雨再大。

②我们按时到达目的地。（加关联词把句子合并成一句话）（6）进入盛夏，高温酷暑又来了，请以“此时此刻，外面真热呀”为开头。写几句话，用上比喻、拟人、夸张的修辞手法。

《小升初分班考专项02：句型转换-2026-2027学年语文六年级下册统编版》参考答案1．风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。【详解】本题考查仿写句子。观察例句可知，句子采用了拟人的修辞手法，描写鸟儿鸣叫的场景。书写时要选择一个具体的事物，运用拟人的修辞手法，采用与例句一致的句式进行仿写。示例：花儿将根扎在肥沃的土地上，兴奋起来，翘起脚跟儿，惊奇地看着这个世界。2．詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工程师。【详解】本题考查句式互换。这里使用了“不能不”这个双重否定词，以表达对詹天佑杰出爱国工程师身份的肯定。在改写过程中，我们保留了原句的意思，同时通过双重否定加强了肯定的语气。可以改为：詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工程师。3．姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。”【详解】本题考查转述句改为引述句。改为引述句，标点符号逗号改为冒号加引号，第三人称“他（们）”或“她（们）”应改为第一人称“我（们）”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。结合句子，句中“她”指的是姐姐，故转换句子时应用“我”，“李明”改为“你”。原句可改为：姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。”4．树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。鸟叫了，就像在唱歌似的。【详解】本题考查仿写句子。仿写时要观察句子的特点，例句中的三句话都运用了拟人的修辞手法，句式均为“什么怎么样了，就像在做什么似的”。仿写时也应该使用相同的句式，并且运用拟人的修辞手法。示例：太阳升起了，就像刚睡醒的孩子睁开了眼睛似的。雨滴落下了，就像在跳舞的精灵轻触地面似的。风儿吹过，就像在轻轻地低语似的。5．操场上一到下课时间就热闹起来了——打球的、踢球的、跑步的，到处都是运动的人。【详解】本题考查了破折号和仿写句子。例句中的破折号解释“货摊子”有卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，起到了解释说明的作用，仿写时注意。如：从清晨的第一缕阳光洒落，公园里就热闹了起来，晨练的人们络绎不绝——打太极的、跳广场舞的、慢跑的、练瑜伽的，他们各自沉浸在运动的乐趣中，享受着只属于清晨的宁静与活力。6．父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。【详解】本题考查直述句改转述句。直述句改转述句只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号变成逗号，双引号去掉；引语中，第一人称变为第三人称。本句中冒号改为逗号，去掉双引号，引号内“我”变成“他”。故该句改为：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。7．我看到了脸。【详解】本题考查缩写句子。缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”压缩时去掉“的”字前面的词语“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”，剩下“我看到了脸”。8．好像大家都用欣赏的眼光看着我。好像大家都用嘲笑的目光看着我。【详解】本题考查补充句子。人的心情不同，对身边事物的感受也会不同，心情好的状态下，看到的一切都是阳光的，美好的；心情不好时，看到的一切都是灰暗的。例句①中的“我穿着新裙子走在马路上”对应状态是心情好，故可补写句子为：脚步轻快，他们的脸上洋溢着欢乐的笑容。例句②中的“我垂头丧气地走在马路上”对应状态是心情不好，故可补写句子为：感觉他们仿佛都在嘲讽我。9．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。【详解】本题考查反问句改为陈述句。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句把“难道还能”改为“不能”，把“吗”去掉，问号改为句号。改为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。10．美丽的大草原怎能不令人神往呢？美丽的大草原真令人神往啊！【详解】本题考查改写句子。改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，再把句中表示肯定的词“令人”改为否定的词“不令人”，把句末的句号改为问号，如：难道美丽的大草原不令人神往吗？改为感叹句，其方法：加上相应的感叹词，如：真、太等，再加上表示感叹的语气词，如：呀、啦等，把句末的句号改为感叹号，如：美丽的大草原太令人神往啦！11．世界上难道还有几个剧种是戴着面具演出的吗？【详解】本题考查陈述句改为反问句。陈述句改反问句的方法技巧：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在改后的肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。应将“没有”改为“难道”，在“几个剧种”前面加上“还有”，句尾加上“吗”，将句号改为问号。故改为：世界上难道还有几个剧种是戴着面具演出的吗？12．中国女足拼搏奋斗、永不放弃的精神难道不值得我们传承和发扬吗？【详解】本题考查改写反问句。陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。“值得”改为“难道不值得”，句末加“吗”，句号改问号。13．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。夏天骤驰而来的雨，如豆子般大，打在身上，特别生疼。【详解】本题考查仿写句子。（1）例句中用了拟人的修辞手法，仿写时注意。如：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（2）用夸张地修辞手法写句子即可。如：雨下得太大了，就像天上开了一个口子，银河的水便泻了下来。14．我们跟父亲在法庭上见了面。爸爸说，他正为这件事操心。在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，但是最终我们赢得了比赛的胜利。他一天没有吃东西了，饿得前胸贴后背，感觉一顿能吃一头牛。【详解】本题考查了按要求写句子。（1）本题考查给句子变换语序。变换语序是就是调换句子里各语句的顺序。变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。本题把主语放到前面来即可，把“我们跟父亲”放到前面，去掉逗号。（2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。（3）本题考查了修改病句。本题关联词运用不当，句子为转折复句，在“最终”前面加上“但是”，“果然”去掉。（4）本题考查了句子仿写。例句中加点的内容是夸张的描述，从所给出的词语中任选一个，写一个夸张句即可。如：安静：教室里很安静，连一根针掉在地上都能听见。15．刚才我们欣赏了歌曲《最美的回忆》，表达了同学之间的依依惜别之前，接下来请师生为我们表演诗朗诵《放飞梦想》。绿树成荫绕城，绿色环保的山村。儿童节收到礼物后，小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了，小草和他点头，花儿和他微笑。【详解】（1）本题考查句子的合并。为节目写串词需要了解每个节目的内容，串词需要承上启下，既要夸赞上一个节目的演出，又要为下一个节目表演埋下伏笔，语意保持连贯即可。结合题干要求，是给歌曲《最美的回忆》和诗朗诵《放飞梦想》写衔接串词，语句通顺，合理即可。示例：回忆是我们对美好生活的保存；回忆是我们生命中的一部分；回忆是我们生命中绽放的花朵。《最美的回忆》永远留存于你我心底深处，心中放飞的理想，越过高山跨过流水，接下来，请欣赏今天最后一个节目师生集体诗朗诵《放飞梦想》，掌声有请。（2）本题考查句子的理解。回答本题要先理解诗意，再结合诗句的感情表达来写。注意语句连贯。绿树村边合，青山郭外斜意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。示例：村庄周围被一大片翠绿的树林围绕着，连绵不绝的山峦旖旎秀丽，犹如一幅淡淡的水墨画。（3）本题考查想象写话的能力。心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，结合题目要求进行合理的想象后写话，写出人物心情对人的影响，表达高兴的心情即可。示例：放学路上：我一蹦一跳的走在放学的路上。风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉洒满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样大的小花朵。16．周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。我常常来到海边，呼吸新鲜的空气，沐浴温暖的阳光。用谆谆教诲指引着我们攀登知识高峰同学用温暖的话语鼓励着我不断进步【详解】（1）本题考查直述句改为陈述句。去掉冒号和引号；原句中“我真不如他”，“我”改为“他”，原句中“他”改为“诸葛亮”。即：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。（2）本题考查关联词的运用。“我们是为人民服务的”和“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”之间是因果关系，前因后果，用表示因果关系的关联词“因为……所以……”连接。即：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3）本题考查修改病句。搭配不当“呼吸新鲜的空气和温暖的阳光”中“呼吸”只能与“新鲜的空气”搭配，不能和“温暖的阳光”搭配，所以要加上“沐浴”。即：我常常来到海边，呼吸新鲜的空气，沐浴温暖的阳光。（4）本题考查续写句子。由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。原句“感谢……，是你……”三次连用，为排比句式。我们根据语义和语境写出符合条件的句子即可。示例：感谢老师，是你用知识的雨露浇灌我们这些细小的嫩芽；感谢同学，是你们的拥抱让我不再彷徨。17．巴金说，他爱月亮，但也爱星天。为了将来能拥有幸福美好的生活，你非好好学习不可。面对此情此景，我们不能无动于衷。刺猬缩成一团。在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。或：在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先发言。【详解】（1）本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，再加上句号，句子改为：巴金说，他爱月亮，但也爱星天。（2）本题考查双重否定句与肯定句的互换。首先根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不能不”“不要不”“非……不可”，然后替换原句中“必须”这一肯定词，句子可改为：为了将来能拥有幸福美好的生活，你不能不好好学习。（3）本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。将句中的肯定词“能”改为否定词“不能”，反问语气词“怎么”去掉，反问助词“呢”去掉，问号改为句号。句子改为：面对此情此景，我们不能无动于衷。（4）本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句子缩为：刺猬缩成一团。（5）本题考查修改病句。重复啰嗦，“首先”和“第一个”语义重复，删去其中一个即可。句子改为：在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。或者在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先发言。18．我欣赏作文。我对老师们的勇敢，无不从心底里感到无限的敬佩。泰山日出的景色真美丽啊！