【小升初】2026-2027学年小学语文六年级下学期（七年级分班考）摸底测试卷（六）（含答案）

/（七年级分班考）摸底测试卷（六）（试题）-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列加横线字的读音完全相同的一组是（

）A．今日

经过

北京晶莹B．存款

嘴唇纯洁

鹌鹑C．谨慎渗透

甚至

昌盛D．大山

衬衫

蹒跚

删去2．下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（

）A．按笔画从少到多排列：郭、董、唐、张、黄B．按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张C．按音序排列为：董、郭、黄、唐、张3．下面哪一句广告语表达出了“永不停止，不断进取”的精神？将前面的字母写在括号里。（

）A．澳柯玛，没有最好，只有更好。 B．新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。C．传奇品质，百年张裕。 D．神州行，我看行。4．下列表述不正确的一项是（

）A．《那个星期天》一文，作者在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心的感受。B．《北京的春节》一文，作者是按照事情发展的顺序写的，文章详略得当。C．《十六年前的回忆》一文，作者描写了父亲李大钊的外貌、神态和言行，让我们感受到革命者的品质。D．《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者通过三个科学发现的具体事例证明了门己的观点。5．填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一项是（

）两岸青山，，都晃悠悠地，无一例外地倒影在清澄、透明的江水里。A．石壁的丛林，青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草B．青山的石壁，石壁的丛林，丛林中的藤蔓芳草C．青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林D．丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁6．下列词语中，加点字解释正确的一项是（

）A．应怜屐齿印苍苔（可怜） B．赴汤蹈火（热水）C．终日不成章（文章） D．烈火焚烧若等闲（如果）7．下列句子中。加点词语运用恰当的一项是（

）A．今天是周末，终于有种焉知非福的感觉了。B．有不明白的地方，要及时向老师请教，做到不耻下问。C．见微知著，一个人的言行足以反映出他的教养与修为。D．汉奸汪精卫死得其所，遭到全中国人民的唾弃。8．下列诗句与我国传统节日无关的一项是（

）A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。二、判断题判断题。9．《史记》是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。()10．“圆舞曲之王”贝多芬创作了《蓝色多瑙河》。()11．西汉时期，让匈奴心惊胆战的“飞将军”是张骞。()12．莫泊桑是“短篇小说之王”，他的代表作有《我的叔叔于勒》《变色龙》等。()13．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”是元代诗人王冕的诗句。()三、填空题14．“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释。请你根据下列诗句的意思，写出一个含相同道理或意境的成语。(1)读书破万卷，下笔如有神。()(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。()15．古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。请你也写出两句这样的“借月抒怀”诗来。(1)_____________________，_____________________。(2)_____________________，_____________________。16．根据课文内容填空。1．“______________，______________。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“急走”的意思是_______；这首诗的作者是_______代的_______，描写的是_______生活的情景。2．黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下……“看”了这景象，我们不由得想到李白的一句诗：_________________。3．“我_______大双眼正在欣赏着，突然那落日_______了两下，最后像_______那样，以一个_______、_______的弹跳，再以一个_______、_______的优美姿势入了水，向人们道了‘再见’。”全文表达了作者_______________。4．你读了不少课文，认识了不少古今中外的名人，如海伦·凯勒、孔子、巴金……他们当中，你最敬仰的是______________，因为______________。四、语言表达17．按要求完成句子练习。1．这个房间真小。（改为夸张）__________________2．学校篮球运动会已经即将开始举行。（修改病句）__________________五、现代文阅读阅读短文。__________①哑巴女人在药店的廊檐下支着一把大伞，遮风挡雨。她五十来岁，几张皱了的纸，一支圆珠笔，揣在粗布袋里，需要与顾客交流的时候就写，写不出来就画。有人说，她生过一场大病，病好了，却聋哑了。残疾后，她的丈夫就和她分手了，她一个人过到现在，一直在巷口以织补为营生。②大雪里，我去菜场买菜，顺便修拉链。虽然，她的声音无人能懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸的微笑。我用大拇指和食指捻了几下，问多少钱？她竖了四根指头。我点了一下头，她就拿起剪子干起了活。③等我从菜场返回时，她已笑着在等我了。显然，在我走后，她没有接到别的活。我很随便地给了她一张十元的票子，摇摇手，表示不用找了。她也摇摇手，埋头在缝纫机的小盒子里找零钱。当我把她找的钱又塞回到小盒子中，她却“呼”地站了起来，把零钱塞在了我的手心，轻轻地但坚决地推我离开。我立刻感到自己误伤了她的自尊心，我甚至看到了她的脸生气得有些扭曲。④我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。此时，我也报以微笑。⑤天色渐渐地暗了，雪还那么大，丝毫没有停下来的意思。大伞下就是一台缝纫机，还有一些鼓鼓囊囊的塑料袋。哑巴女人走开了一会儿。我走近一看，发现缝纫机前立了块硬纸的牌子，上面写着“来取衣物”，下一行写着她的手机号码。原来她一直在等那些忘了领取衣物的人。现在她站在药店里面的橱窗前打量着过往行人。药店的女孩告诉我：“前几天，她就立起了牌子，可一直没多少人来，那些人要么早已忘了，要么忙过年一时顾不到。外面太冷了，我好说歹说把她拉了进来。”⑥我在大伞下站了良久。大伞已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝已褪得近乎模糊，但骨子还在，硬铮铮地立在风雪中。18．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。19．第①自然段中哑巴女人“一直在巷口以织补为营生”这里的“营生”是指__________________。20．第②~④自然段写到了哑巴女人的三次笑，下列分析不合理的一项是（

）A．她用笑表达对顾客的热情。B．她用笑与人交流，告诉“我”她修好了“我”的拉链。C．她的笑，是感谢“我”理解她不接受别人无故施舍的想法。D．她笑是因为做织补这种工作挣不到钱，不好意思。21．第④自然段中“她望着我笑，笑我懂了她”一句中“我”懂了什么？_______________________________________22．短文多次写到风雪，下列对其作用分析不合理的一项是（

）A．告诉读者故事发生的环境。B．以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。C．以自然界的风雪比喻生活的苦难衬托哑巴女人的自强。D．说明哑巴女人宁愿在风雪中辛劳也不愿一个人孤单地待在家。23．读读短文最后一个自然段中画“_____”的句子你是怎么理解的？______________________________阅读并完成练习。歪儿冯骥才那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它的玩法又简单易学，：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。然而最苦的还要算是歪儿！歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛成风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛苦不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了。我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。歪儿回到了我们中间。一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄：有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大□目光兴奋□亲热□满足□并像晨星一样光亮□原来他有这样一双又美又动人的眼睛。其实，每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。24．在短文画“”处的“□”里填上恰当的标点符号。25．在保持句意不变的情况下，请用生动的语言替换下列句子中加点的词。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来风驰电掣。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来_______________。26．短文主要以故事情节的发展和“我”情感态度的变化来叙述的，请用简明的语言写在下列方框内。故事情节歪儿总是坐庄_____歪儿回来了“我”的情感态度得意__________27．短文中哪个细节（人物的举动）让整个故事情节发生转折，让“我”的情感态度发生变化？请简要写下来。______________________28．短文中“我”对歪儿的情感态度和做法前后形成了鲜明的对比。细读短文想一想这样的对比有哪些作用？请写下来。______________________29．“其实，每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”请简要写出你对这句话的理解。_____________________六、书面表达30．从下面的作文题目中，选一个你最感兴趣的，把它写下来，不得出现真实的学校、班级和姓名。字数不少于500字。（1）题目：抹不去的回忆生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔，让你感动……的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的恍如发生在昨天，让你至今难忘。请你选择印象最深的一件事情写一篇作文，注意表达真情实感。（2）一份__________的作业提示：先将题目补充完整，如有趣、特殊、难忘……，然后写一篇记叙文，做到内容具体，语句通顺。参考答案：1．D【详解】本题考查的是学生对拼音的掌握。A是韵母的区别，“今”韵母是“in”后三个字的韵母“ing”；B前二个加点字的声母是“c”后两个加点字的声母是“ch”；C前三个词语的韵母是“en”，“盛”的韵母是“eng”。所以，加点字读音完全相同的一组是D2．C【详解】A郭是十画，董是十二画，唐是十画，张是七画，黄是十一画。可见排列错误。B郭的部首是“阝”，二画；董的部首是“艹”，黄的部首是“黄”，都是十一画；唐的部首是“口”，三画；张的部首是“弓”，三画。C音序就是首字母按照26个字母的顺序，排列为“董”是D，“郭”是G，“黄”是H，“唐”是T，“张”是Z。3．A【详解】本题考查广告语的理解。根据题干，广告语要体现出“永不停止，不断进取”的精神。A澳柯玛，没有最好，只有更好。重点强调了更好。更好指更加好，体现了进取精神。B新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。是在强调冰箱好。C传奇品质，百年张裕。是说历史悠久，品质好。D神州行，我看行。表达对产品的肯定。4．B【详解】本题考查对课文内容的理解。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。课文是按(时间)顺序写的,写的最详细的是(腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节)四个部分。5．B【详解】略6．B【详解】本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关诗句或相关词语判断字词释义即可。A“应怜屐齿印苍苔”出自宋代叶绍翁的《游园不值》，诗句意思是：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。“怜”是“爱惜”的意思。本题解释错误。B“赴汤蹈火”是一个成语，意思是：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。“汤”是“热水”的意思。本题解释正确。C“终日不成章”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，诗句意思是：一整天也没织成一段布。“怜”是“指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛”的意思。本题解释错误。D“烈火焚烧若等闲”出自明代于谦的《石灰吟》，诗句意思是：好像把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。“若”是“好像、好似”的意思。本题解释错误。综上，加点字解释正确的一项是：B。7．C【详解】本题考查词语运用，首先要了解词语含义，然后结合语境进行判断。焉知非福：比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。不耻下问：意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。死得其所：意思指死得有价值，有意义。根据语境，可知选项运用恰当。8．C【详解】本题考查诗句的理解。A项，这句诗出自唐代诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。“九月九日”指的是传统节日重阳节。B项，这句诗出自宋代诗人王安石的《元日》，全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。“元日”指的是农历正月初一，是我国传统节日春节。C项，这句诗出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗描写的是春天的景色，没有提及传统节日的内容。D项，这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。“清明”也是我国的传统节日，人们在这一天会扫墓祭祖、踏青等。9．×

10．×

11．×

12．×

13．√【分析】9．《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。题干说法错误。10．蓝色多瑙河，作者小约翰·施特劳斯，奥地利著名的轻音乐作曲家。被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。这是一首典型的圆舞曲风格的管弦乐作品。音乐华丽、明快、活泼，通俗易懂。11．“飞将军”是汉时匈奴对汉将李广的称呼。12．莫泊桑是“短篇小说之王”，代表作品：《羊脂球》、《俊友》、《项链》、《一生》、《温泉》、《归来》、《我的叔叔于勒》《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。13．出自元代王冕《墨梅》我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。14．

(1)熟能生巧

(2)鞠躬尽瘁【详解】首先要弄明白诗句的意思，然后解释出成语的意思，两相对应来写出相应的成语。“读书书破万卷，下笔如有神”的意思是形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。这句话的意思课理解为只要多学多看，就能下笔成章，写作起来得心应手，而“熟能生巧”的意思是熟练了就能产生巧办法，好办法。两者意思相近，可互为解释；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的原本意思是自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样，思念不止，表现着眷恋之深。现在多用于赞美教师，具有鞠躬尽瘁死而后已的精神。词义就在诗句解释的中出现。15．

(1)举杯邀明月

对影成三人

(2)举头望明月

低头思故乡【详解】古诗词，语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。所以我们要在日常生活、学习中多多积累。本题只要是诗词中带“月”字即可。16．

篱落疏疏一径深

树头新绿未成阴。

奔跑，快走

宋

杨万里

乡村

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

瞪

颤动

跳水员

轻快

敏捷

悄然无声

水波不惊

对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美

孔子

他创立了儒学，儒家思想对后世影响深远。【详解】本题考查根据课文内容填空。1．宋代杨万里的《宿新市徐公店》，原诗：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。其中，急走：奔跑。走，跑的意思。诗意：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。这首诗是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。2．唐代李白的《望庐山瀑布》，原诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗意：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。其中后两句是描写瀑布的壮观景致。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。3．《三亚落日》，本文通过清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象。表达了作者对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。写出了作者对美好事物的向往。原文：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。4．本题考查口语交际。要求写出你最敬仰的人，把原因写清楚即可，答案不唯一。示例：海伦·凯勒，因为海伦·凯勒是一个不屈不挠，乐观面对生活的人。17．

这个房间只有巴掌大。

学校篮球运动会即将开始举行。【详解】1．本题考查夸张句的改写能力。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。可改为：这个房间只有巴掌大。2．本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。这句前后矛盾。应改为：学校篮球运动会已经即将开始举行。18．风雪中的大伞

19．以织补获得报酬，从而维持生计

20．D

21．“我”懂了哑巴女人有自尊心，她自食其力，要帮人织补衣物后才收钱。

22．D

23．以伞喻人，哑巴女人就如这风雪中的大伞一样，经历了不少苦难，但依然坚强。【分析】18．本题考查了如何给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本文主要写了一个哑巴女人在巷口以织补为营生，有一次我想帮助她，不让她找剩下的钱了，可她不接受别人的无故施舍。她虽然经历了不少苦难，但依然自尊、自强。题目可以围绕“哑巴女人”来取。19．本题考查了内容的理解。联系上下文理解，从“她一个人过到现在，一直在巷口以织补为营生。”可知，营生是指以织补获得报酬，从而维持生计。20．本题查了内容的理解。联系上下文理解，从“虽然，她的声音无人能懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸的微笑。”可知，她用笑表达对顾客的热情。从“等我从菜场返回时，她已笑着在等我了。”可知，她用笑与人交流，告诉“我”：她修好了我的拉链。从“我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。”可知，她的笑，是感谢“我”理解她不接受别人无故施舍的想法。不合理的一项是D。21．本题考查了内容的理解。联系上下文理解，从“我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。”可知,“我”懂了哑巴女人要帮人织补后才收钱。22．本题考查了环境描写的理解及作用。结合内容理解，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。文章多次写到风雪，这是对人物所处的环境描写，交代了故事发生的环境。以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。以自然界的风雪比喻生活的苦难，衬托哑巴女人的自强。选D。23．本题考查了句子的理解。结合内容联系上下文理解，从“大伞已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝已褪得近乎模糊，但骨子还在，硬铮铮地立在风雪中。”可知，以伞喻人，哑巴女人就如这风雪中的大伞一样，经历了不少苦难，但依然坚强。24．。、、，！

25．像风一般疾驰，像闪电一样极速闪过

26．

歪儿扔下铁罐

深感内疚

亲密快乐

27．歪儿知道“我们”没有了长铁罐玩得不尽兴，就从窗口扔下铁罐。这个细节让“我”的情感发生变化，让“我”的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛。

28．①塑造鲜明的人物形象：歪儿宽容善良：“我”恃强凌弱，捉弄同伴，顽皮活泼，知错就改。②刚开始“我”的情感态度和做法为后文矛盾爆发埋下伏笔，为全文情节的转折作了铺垫，构思精巧。③更好地揭示文章的主题：要真正发自内心地关怀像歪儿这样的弱势群体，人与人的相互关怀可以让世界更温暖。

29．①伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情，关爱和尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。②每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，只要生活中充满了爱和关怀就能点亮它。【分析】24．本题考查学生标点符号。注意分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用填写合适的标点。陈述句末用句号；并列短语间用顿号；句间停顿用逗号；感叹、语气强烈的句子句末用感叹号。据此可以得到答案。25．本题考查学生的语言表达能力，注意加点词的意思。风驰电掣：形容非常迅速，像风吹闪电一样快。替换时，可以用上修辞手法或人物描写等方法写出“跑得快”这一内容即可，答案不唯一。26．本题考查学生信息筛选和理解概括能力，注意结合题目信息认真阅读原文分析。阅读可知，文章1-4段写歪儿总是坐庄；第5段写歪儿扔下铁罐；第6、7段写歪儿回来了。结合“我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了”“一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了”可知，“我”的情感态度分别是深感内疚和亲密快乐。27．本题考查信息筛选能力，注意结合题目信息认真阅读原文分析。阅读可知，故事主要写男孩们玩“踢罐电报”游戏，歪儿总是坐庄，而“我”加入后戏弄歪儿，让歪儿不来玩铁罐了。歪儿知道“我们”没有了长铁罐玩得不尽兴，就从窗口歪儿扔下铁罐，最后歪儿又回来了的事情。可知，短文中“歪儿知道‘我们’没有了长铁罐玩得不尽兴，就从窗口扔下铁罐。这个细节让‘我’的情感发生变化，让‘我’的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛，”让整个故事情节发生转折，让‘我’的情感态度发生变化。28．本题考查学生信息筛选和理解概括能力，注意结合题目信息认真阅读原文分析。阅读前文可知，歪儿总是坐庄，而“我”加入后戏弄歪儿时，“我”是得意的，为后文矛盾爆发埋下伏笔，为全文情节的转折作了铺垫；后来歪儿知道“我们”没有了长铁罐玩得不尽兴，就从窗口扔下铁罐时，“我”是深感内疚的；后来歪儿回来了，我们亲密快乐。写歪儿在被欺负后为了让“我们”玩尽兴而扔下铁罐，最后原来“我们”，突出歪儿宽容善良，“我”恃强凌弱，捉弄同伴，顽皮活泼，知错就改。这样对比更好地揭示文章的主题：要真正发自内心地关怀像歪儿这样的弱势群体，人与人的相互关怀可以让世界更温暖。据此可以得到答案。29．本题考查学生对句子的理解，注意结合上下文分析。“点亮”在文中指的是伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情，关爱和尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。而生活中，每个人每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，需要用爱和关怀就能点亮它。学生围绕此展开作答即可。30．习作一：抹不去的回忆樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！

小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。

那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影--母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……

放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……

夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能