【小升初】2026-2027学年小学语文六年级下学期部编版（七年级分班考）摸底测试卷（二）（含答案）

/（七年级分班考）摸底测试卷（二）（试题）-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列词语中加点字注音错误的一项是（

）A．兴旺（xīng） B．不禁（jīn） C．处境（chǔ） D．间断（jiān）2．下列名言警句中有错别字的一项是（

）A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B．书到用时方恨少，是非经过不知难。C．穷则变，变则通，通则久。D．青，取之于蓝而青于蓝。3．下列加点字解释不正确的一项是（

）A．赴汤蹈火，在所不辞（热水）B．为是其智弗若与？曰：非然也（然而）C．孰为汝多知乎（智慧）D．百川东到海，何时复西归（河流）4．注意加点部分，下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（

）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B．澳门虽是块巴掌大的地方，但永远是祖国不可分割的一部分。C．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。5．用具体事例说明“有志者事竟成”这个观点，不合适的一项是（

）A．我希望妈妈那个星期天带我出去玩的愿望最终没有实现。B．司马迁立志编写《史记》，历经多年，终获成功。C．唐东杰布发誓架桥，为民造福，终于在西藏架起了一座又一座桥梁。D．詹天佑毅然接受修筑京张铁路的任务，克服重重困难，最终修建成功。6．下面词语没有错别字的一项是（

）A．猜想

剥削

洪堂大笑 B．挪移

依偎

司空见惯C．玻璃

宽蔚

不可思议 D．倾覆

幼稚

见徽知著7．下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……二、书写8．看拼音,写词语。通xiāo

书jí

浓chóu

徘huái

幼zhì

领yùkòng制chè底

yǐ穴

bǐ此

zhǒng胀

xī蟀三、信息匹配9．用“√”给加点字选择正确读音分外（fènfēn）

剥削（xuēxiāo）

锲而不舍（qìqiè）暂时（zànzhàn）

嘟囔（nānglāng）

衣衫褴褛（lǔlǚ）四、判断题判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”10．“媚”字按部首查字法应先查“女”，再查9画。()11．《浣溪沙》《清平乐》《卜算子》都是词牌名。()12．辩论时注意抓住别人讲话中的矛盾和漏洞之处进行反驳，注意用语文明。()13．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他还写过《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《老人与海》等。()五、填空题14．将下列诗句补充完整。（1）南朝四百八十寺，____________。（2）远上寒山石径斜，____________。（3）____________，何时复西归？（4）____________，立根原在破岩中。（5）____________，明月何时照我还。15．根据课文内容填空。1．《学弈》：其一人____________，惟弈秋____________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。加点的“之”指的是句中的____________。2．《两小儿辩日》：一儿曰：“____________大如车盖，____________则如盘盂。此不为远者小而____________乎？”3．《匆匆》：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地____________了，我也茫茫然跟着____________。于是——洗手的时候，日子从____________过去；吃饭的时候，日子从____________过去；默默时，便从凝然的____________过去……4．《为人民服务》：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人____________，或____________，或____________。”句中“或”的意思是“_______”。六、语言表达16．口语交际六年级打算开展图书漂流活动。孙老师说：“图书漂流就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，看完后放回原处，让它继续漂流。”你如何看待此事？如果让你推荐一本书，你会推荐哪一本书？请你写上漂流寄语，以引起同学阅读的兴趣。___________七、修改病句17．修改语段。一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养或者人文素养的民族，面对未来的可能不确定性，将可以自信地说：“我们更有把握？”___________________八、现代文阅读阅读《创新实现历史性跨越》，完成习题。创新实现历史性跨越6月23日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭将最后一颗北斗三号组网卫星成功送入预定轨道。至此，北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。这意味着，中国北斗正式走出中国，走向世界，将可以为全球用户提供基本导航（定位、测速、授时）、全球短报文通信、国际搜救等服务。自上世纪90年代启动研制以来，北斗系统的发展经历了从有源到无源，从区域到全球的跨越，服务定位精度、系统稳定性、功能全面性不断提升，已成为国家重要的空间基础设施，全面支撑了国家安全和经济社会发展的需要。北斗三号作为我国卫星导航系统建设“三步走”战略的最后一步，与北斗二号相比不是简单迭代更新，而是巨大的历史性跨越。不仅导航服务扩展到全球，短报文通信等北斗特色服务进一步强大，定位精度也将赶超GPS。短报文通信可谓是北斗系统的“独门绝技”，就是指北斗的用户与用户、用户与中心控制系统间可实现双向简短数字报文通信。在北斗三号系统中，短报文通信的能力显著提升，从最初一次发送120个汉字提升到一次发送1200个汉字。用户遇到突发情况时无需字斟句酌，足以将情节一次性说清楚，还可发送图片等信息，应用场景更为丰富。有源定位也是北斗三号的一大创举。其原理就是利用无线电测定技术，通过两颗地球静止轨道卫星（GEO）联手，不仅能回答用户“我在哪”，还能告诉关注着用户行踪的相关方“你在哪”，这项技术在搜救、渔业等领域被广泛使用，是保障民生安全的“千里眼”。由于北斗系统不能像美国GPS那样，在全球建立地面站，为设置境外卫星的数据传输通道，北斗三号研制团队攻克了星座星间链路技术，采取星间、星地传输功能一体化设计，实现了卫星与卫星、卫星与地面站的链路互通。这就是说。虽然“看不见”在地球另一面的北斗卫星，但用星间链路同样能与其他卫星取得联系。星间链路技术不仅能实现太空间的通信和数据传输，还能相互测距，自动“保持队形”，可以减轻地面管理维护压力。星间链路技术解决了我国不能全球布站进行卫星境外监测的难题，也是北斗全球导航系统建设的一大特色。为了提高服务的精度，北斗三号系统还配置了新一代原子钟。原子钟是利用原子跃迁频率稳定的特性保证产生时间的精准性，目前国际上主要有铷原子钟、氢原子钟、铯原子钟等。我国北斗卫星采用的是铷原子钟，同时还配置了性能更高的新研国产氢原子钟。氢原子钟虽然质量和功耗比铷原子钟大，但稳定性和漂移率等指标更优。星载氢原子钟的在轨应用，对于实现北斗导航定位“分秒不差”发挥了重要作用。为了提高卫星在轨服务的可靠性，北斗三号卫星还采取了多项可靠性措施，使卫星的设计寿命达到12年，达到国际导航卫星的先进水平，为北斗系统服务的连续、稳定提供了基础保证。专家表示，未来。北斗系统将利用在轨卫星、地面、用户评估等海量数据，设计“天、地、用”一体化智能管理的卫星在轨技术支持平台，具备多源接收、自主监视、智能诊断、过程可视等能力。18．文中画线句子使用的说明方法有（

）A．作比较

举例子 B．列数字

作比较C．举例子

打比方 D．列数字

打比方19．说北斗三号是保障民生安全的“千里眼”，是因为其实现了（

）A．有源定位。 B．短报文通信。C．星间链路互通。 D．星载氢原子钟的在轨应用。20．下列说法正确的一项是（

）A．6月23日，我国在西昌卫星发射中心成功发射了第三颗北斗卫星。B．短报文通信能力的显著提升，意味着可以编发更少的文字。C．北斗三号系统配置的新一代原子钟，实现了北斗导航定位的“分秒不差”。D．星间链路技术是为了有效节省在全球建立地面站的大量成本。21．下列不属于北斗三号实现的历史性跨越的一项是（

）A．全球短报文通信的能力显著提升。B．有源定位。C．实现了卫星与卫星、卫星与地面站的链路互通。D．设计“天、地、用”一体化智能管理的卫星在轨技术支持平台。阅读短文，完成下面小题。住的梦老舍在北平与青岛住家的时候，我永远没想到过:将来我要住在什么地方。在乐园里的人或者不会梦想另辟乐园吧。在抗战中，我在重庆住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方。不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩的:春天，我将要住在杭州。二十年前，我到过杭州，只住了两天。那是旧历的二月初，在西湖上我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。山上的光景如何？没有看到。三四月的莺花山水如何？也无从晓得。但是，由我看到的那点春光，已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的。所以，春天我的家应当是在杭州。夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。它并没有什么奇峰或巨瀑，也没有多少古寺与胜迹，可是，它的那一片绿色已足使我感到这是仙人所应住的地方了。到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润。目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑，山中有水，有茶，还有酒。早晚，即使在暑天，也须穿起毛衣。我想，在这里住一夏天，必能写出一部十万到二十万字的小说。假若青城山去不成，求其次者才提到青岛。我在青岛住过三年，很喜爱它。不过，春夏之交，它有雾，虽然不很热，可是相当的湿闷。再说，一到夏天，游人来得很多，失去了海滨的清静。美而不静便至少失去一半的美。秋天，游人都走开，这地方反倒更可爱些。不过，秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃食，苹果，梨，柿，枣，葡萄，每样都有若干种。至于北平特产的小白梨与大白海棠，恐怕就是乐因中的禁果吧，连亚当与夏娃见了，也必滴下口水来!果子而外，羊肉正肥，高粱红的螃蟹刚好下市，而良乡的栗子也香闻十里。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。即使没有余钱买菊吃蟹，一两毛钱还可以爆二两羊肉，弄一小壶佛手露啊!冬天，我还没有打好主意，香港很暖和，适于我这贫血怕冷的人去住，但是“洋味”太重，我不高兴去。广州，我没有到过，无从判断。成都或者相当的合适，虽然并不怎样和暖，可是为了水仙，素心蜡梅，各色的茶花，与红梅绿梅，仿佛就受一点寒冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书读似乎也差点事。好吧，就暂时这么规定:冬天不住成都便住昆明吧。那时候，飞机一定很方便，我想四季搬家也许不至于受多大苦处的。假若那时候飞机减价，一二百元就能买一架的话，我就自备一架，择黄道吉日慢慢地飞行。（选自《读天下》2017年7月刊，有删改）22．根据短文内容，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）（1）作者对重庆住处的好感在叙述中真实流露。()（2）本文语言诙谐幽默，行文有条理、有详略。()23．作者选择一年四季的居住地各有理由。简要概括，完成表格。季节春夏秋冬理想住地杭州青城山北平成都昆明选择理由()()、()天气合宜、()、景色宜人花多、小吃多、旧书铺多()、()24．读句子，完成练习。（1）“山上的光景如何？没有看到。三四月的莺花山水如何？也无从晓得。”结合上下文说说，作者反复写自己“没有看到”“不晓得”有什么用意？_______________________________________________________（2）“西山有红叶可见，北海可以划船虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。”画线句表达了作者怎样的情感？_______________________________________________________25．这篇散文的语言文字处处流露出作者的个性。结合文中具体语句，说说作者是个怎样的人。_______________________________________________________九、书面表达26．习作在下面两题中选一题，按要求完成习作。努力做到内容具体，表达真情实感。（请另附纸）（1）毕业在即，请以《XX，我想对你说》为题，确定一个对象，向他（她）敞开心扉，说真话，吐真情。（2）眼睛是心灵的窗户，请将《那一双的眼睛》补充完整，再完成习作，横线处可填“关注”“失望”“美丽”等。参考答案：1．D【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音有误的是D项，间断jiān——jiàn2．B【详解】考查名言警句的识记。A项正确，意思是比喻特意去做某件事不成功，却在无意之中成就了另一件事。B项错误，正确的应为“书到用时方恨少，事非经过不知难。”意思是知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。C项正确，意思是指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。D项正确，意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。3．B【详解】考查字词解释。B项错误，为是其智弗若与？曰：非然也（这样）4．C【详解】本题考查的是修辞手法的判断和理解，结合选项的内容进行辨析，本题中和其他三项不一样的是C项。A项：“春节眨眼就到了啊”运用了夸张地修辞手法，说明春节很快就到了。B项：“澳门虽是块巴掌大的地方”运用了夸张的修辞手法，说明澳门面积不大。C项：运用了对比的修辞手法。将“这声音”与“比蝉鸣要柔和些”“比虫的歌曲要单调些”作比较，突出表现了“这声音”的特征。D项：“喜得快要发疯了”运用了夸张地修辞手法，突出八儿喜悦的心情。所以ABD三项都是夸张地修辞手法，所以选择C项。5．A【详解】考查对句子的理解。A项，有误。“有志者事竟成”指有志向的人,做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。A选项的事例并不能说明这个观点，只是表示周末安排出游的计划，因为某些因素没有去。6．B【详解】本题考查字形易错字。A项：“洪堂大笑”应为“哄堂大笑”。C项：“宽蔚”应为“宽慰”。D项：“见徽知著”应为“见微知著”。7．A【详解】本题考查修辞手法的理解。A.“愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法B.比喻的修辞手法。把“足音”比作“小令”。C.比喻的修辞手法。

把“细雨”比作“烟”。D.比喻的修辞手法。

把“眼神”比作“潭水”。8．宵籍稠徊稚域控彻蚁彼肿蟋【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“籍”“稚”“蟋”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。9．fèn

xuē

qièzàn

nāng

lǚ【详解】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。分：[fēn]区划开～开。划～。[fèn]名位、职责、权利的限度～所当然。～外。削：[xuē]义同“削（xiāo）”。专用于复合词～减。剥～。[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层或一截～果皮。10．√

11．√

12．√

13．×【分析】10．此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。11．考查了文学常识，广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。词，又称长短句。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。结合平时的积累可知，《卜算子》《浣溪沙》《清平乐》都是词牌名。12．考查了口语交际中“辩论”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。辩论中，我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方说话中的矛盾或漏洞。自由辩论时，要强调我方观点，并针对对方观点进行有效地反驳。13．此题考查学生对作家作品的识记。《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。作为他最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。14．

多少楼台烟雨中

白云生处有人家

百川东到海

咬定青山不放松

春风又绿江南岸【详解】考查对诗词名句的积累与识记。（1）出自杜牧的《江南春·千里莺啼绿映红》，原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（2）出自杜牧的《山行》，原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（3）出自汉乐府的《长歌行》，原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（4）出自郑燮的《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（5）出自王安石的《泊船瓜洲》，原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？15．

专心致志

之为听

鸿鹄

日初出

及日中

近者大

挪移

旋转

水盆里

饭碗里

双眼前

固有一死

重于泰山

轻于鸿毛

有的【详解】本题考查对文言文和现代文的识记、理解和默写。解答本题，关键要熟练背诵课文，并能准确理解课文内容。1．出自孟子的《学弈》，原文：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。译文：其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。结合直译的方法，加点的“之”指的是句中的“鸿鹄”。2．出自先秦列御寇的《两小儿辩日》，原文：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”3．出自朱自清的《匆匆》，原文：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。4．出自《为人民服务》，是毛泽东主席著名演讲稿。原文：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁的话可解释为：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻。据此，“或”在句子中的意思是“有的”。16．我赞同图书漂流活动。我推荐的课外书是《格列佛游记》，这本书能让我们跟随医生格列佛一起漂流到“小人国”、“大人国”、“飞岛”“巫人岛”和“慧骃国”（“智马国”），看离奇经历。【详解】本题主要考查学生的语言表达能力。关于六年级打算开展图书漂流活动，首先明确自己的看法，表达自己对图书漂流活动的看法，是赞同还是反对。推荐一本书，围绕所选这本课外书的主要内容、写作特色或阅读感受而谈。写漂流寄语时，语句简洁，便于理解，以引起同学阅读的兴趣。17．一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变长，却可以使人生变宽；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养和人文素养的民族，面对未来的不确定性，可以自信地说：“我们更有把握！”【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。将“阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长”改成“阅读虽不能使人生变长，却可以使人生变宽”；将“科学素养或者人文素养”改为“科学素养和人文素养”；删掉“可能”和“将”；将“？”改为“！”18．B

19．A

20．C

21．D【分析】18．考查对说明方法的辨析。结合“在北斗三号系统中，短报文通信的能力显著提升，从最初一次发送120个汉字提升到一次发送1200个汉字。”中的“1200”和“120”来看运用了列数字的说明方法；从“从最初一次”和“提升到一次发送”可以看出运用了作比较的方法突出短文通信的提升显著。19．考查对文章的理解。从“不仅能回答用户‘我在哪’，还能告诉关注着用户行踪的相关方‘你在哪’，这项技术在搜救、渔业等领域被广泛使用，是保障民生安全的‘千里眼’”中可以看出。20．考查对文章的理解。C项，有误。结合“星载氢原子钟的在轨应用，对于实现北斗导航定位‘分秒不差’发挥了重要作用。”可以看出。21．考查对文章的理解。D项，有误。结合“设计‘天、地、用’一体化智能管理的卫星在轨技术支持平台，具备多源接收、自主监视、智能诊断、过程可视等能力。”中可以看出只是其中功能性的提升。22．

×

√

23．

景色宜人

幽静

绿

吃食丰富

花多

天气好

24．

“没有看到”“不晓得”一方面是实际情况，另一方面也反映了作者对春天杭州风景的喜爱。

即使荷花凋谢了，荷叶仍然还有清香，与下文“北平的秋天，是没有一项不使人满意的”相呼应，表达了作者对北平秋天的喜爱。

25．示例:“至于北平特产的小白梨……必滴下口水来！”这句话运用了夸张的修辞手法，趣味横生，可以看出作者是一个热爱生活、风趣幽默的人。【分析】22．考查对文章的理解。（1）结合文中“我在重庆住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，”说明重庆的体验，作者是不快的，更不会有好感，所以题干错误。（2）结合文中“在抗战中，在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方”“在抗战中，在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方”可见语言幽默诙谐；通读全文，按春夏秋冬四季顺序，条理清晰。详写夏冬，略带广州、香港，详略得当。题干分析正确。23．本题考查文章内容梳理。根据题干中的“住的梦”可将答案区域锁定到②——⑥之间。根据第②段的“春天，我将要住在杭州。”“由我看到的那点春光，已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的。所以，春天我的家应当是在杭州。”可概括为春天，作者选择住在杭州，因为曾经的两日居住体验，他觉得杭州春意如画。；根据第③段的“夏天，我想青城山应当算作最理想的地方”“这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑，山中有水，有茶，还有酒”可概括为夏天，作者选择住在“青城山”，因为这里的绿色会像音乐似的涤清了心中的万虑；根据⑤段的“秋天一定要住北平”“衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的”可概括为秋天，作者选择住在“北平”，因为这里的衣食住行，是没有一项不使人满意的；根据⑥段“昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书读似乎也差点事。好吧，就暂时这么规定：冬天不住成都便住昆明吧”，可概括为冬天，作者选择住在“成都或昆明”，因为这里的天气好，花多，有书读。24．考查对句子的理解。（1）作者对杭州的著名风景都没看到，却因曾经“看到的那点春光”都断定“春天我的家应当是在杭州。”可见作者对春天杭州风景的喜爱。（2）秋天本是一片萧瑟之景，但是作者眼中就是喜欢，没荷花了，残叶都还有香。更与上下文“在北平与青岛住家的时候，我永远没想到过:将来我要住在什么地方。在乐园里的人或者不会梦想另辟乐园吧。”“在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。”呼应，表达了对北平的喜爱，没有不满意的。25．本题考查人物形象分析。从文中第①段“在抗战中，在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方”，可以看出老舍不惧怕困苦的环境，依然热爱自然和生活，心中充满阳光；从文中第④段“美而不静便至少失去一半的美……最使我看不惯的是那些喝醉的外国水兵”，可以看出老舍喜欢“静”；从文中第⑥段“昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书读似乎也差点事”，可以看出老舍热爱自然，热爱生活；从文中第⑦段“‘在抗战中，在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方’既然阔起来，我就能在杭州、青城山、北山、成都，都盖起一所中式的小三合房，自己住三间，其余的留给友人们住”，可以看出老舍精神世界丰富、积极向上。26．老师，我想对你说我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根