青海省西宁市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-青海省西宁市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，字形完全正确的一项是A.莘莘学子、幡然醒悟、披星戴月B.擎天柱、肆意妄为、一针见血C.褫夺、首当其冲、筋疲力尽D.功亏一篑、死而后已、优柔寡断答案：A解析：B项“旗杆”应为“擎天柱”；C项“褫夺”读音错误，实际应为“褫夺”，但字形正确；D项“优柔寡断”正确。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这个问题他总是首当其冲地提出，很受欢迎B.学习时像牛吃草一样，要咀嚼、消化，不能浅尝辄止C.这场考试他屡次作弊，真是差强人意D.看到同学获奖，他非但没有嫉妒，反而嗤之以鼻，表示祝贺答案：B解析：A项“首当其冲”多用于指最先受到攻击或遭遇困难，不用于主动提出问题；C项“差强人意”指大体上还能使人满意，与“屡次作弊”语义不符；D项“嗤之以鼻”用于表示轻蔑，不符合语境。(3)下列句子中，存在语序不当的一项是A.经过反复实验，才得出这个结论B.这个问题已经引起了广泛的关注C.她是我以前的同学，现在是我的朋友D.这里是学生们经常聚集的地方答案：A解析：A项“经过反复实验”改为“反复实验”更符合语序要求，句子应为“反复实验后，才得出这个结论。”(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.阳光照耀着田野，显得格外温馨B.因为下雨，所以操场不能使用C.他做出了一个了不起的决定D.红花绿叶，景色怡人答案：D解析：D项“红花绿叶”搭配不当，外在景物不能直接用“景色”形容；“红花绿叶”本身已经包含景象。(5)下列句子中，成分残缺的一项是A.尽管天气恶劣，他还是坚持跑步B.看到这幅画，我感到非常震撼C.今天是我们第一次见面D.在艰苦的环境中，他表现出坚强的意志答案：B解析：B项缺少主语“这幅画”，句子不完整。(6)下列句子中，结构混乱的一项是A.看过这部电影之后，我更加理解了人性的复杂B.这个问题，我们昨天已经讨论过，而且也解决了C.公司决定引进一批先进的设备，当前急需资金支持D.他是一位经验丰富的老师，常年从事教学工作答案：B解析：B项结构混乱，主语“这个问题”后面应直接衔接动词“讨论”或“解决”，不能断开。(7)下列句子中，表意不明的一项是A.大家都看到了他的努力B.哥哥告诉我要记得给他打电话C.今天有人来过，说是你要找的D.他在书上写了他的名字答案：C解析：C项“有人来过，说是你要找的”意思模糊，不清楚是谁要找的。(8)下列句子中，不合逻辑的一项是A.他虽然贫穷，但生活得很幸福B.看到落日，人们不由自主地感到忧伤C.这本书记载了他如何取得了成功D.我们要杜绝一切可能的错误答案：D解析：D项“杜绝一切可能的错误”不合逻辑，因为“杜绝”有绝对性，不能涵盖所有可能的情况。(9)下列选项中，与“明月几时有”所处同一诗篇的是A.举杯邀明月，对影成三人B.低头闻是故人来C.不应有恨，何事长向别时圆D.但愿人长久，千里共婵娟答案：D解析：“明月几时有”出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，D项是其续句。(10)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.举头望明月，低头思故乡B.杨柳依依，雨雪霏霏C.竹径有时风，柴门无事日D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅答案：B解析：A项为李白描写思乡的诗句；B项出自《诗经·小雅·采薇》，描写春天；C项为王维描写闲适生活的诗句；D项为杜甫描写秋景的诗句。(11)下列词语中，修辞手法是借代的一项是A.声泪俱下B.伶仃孤苦C.红泥小炉D.战鼓雷鸣答案：C解析：C项“红泥小炉”是用“红泥”指代炉子，属借代；A为夸张；B为拟人；D为比喻。(12)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音像是山间的清泉B.太阳像一个火球一样照耀着大地C.她的笑容如同春风拂面D.他跑得飞快，像一阵风答案：B解析：B项“太阳像一个火球”为明喻；A、C、D均为比喻，其中C项为隐喻。(13)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请您不要小声说话，大家都听不见B.您的意见非常宝贵，我们会认真采纳C.看到你这么努力，真让人无语D.这项任务很紧急，希望尽快完成答案：B解析：B项语气委婉、尊重；A项语气生硬；C项“无语”不礼貌；D项“希望尽快”显得有些催促。(14)下列句子中，对象误用的一项是A.我昨天和他一同散步B.这项工作他总是一马当先地抢着做C.老师给予我们充分的鼓励D.小张一直批评大刘答案：B解析：B项“一马当先”指领先，而非“抢着做”，对象误用。(15)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.天地有大美而不言，四时有明法而不议C.读书破万卷，下笔如有神D.野火烧不尽，春风吹又生答案：D解析：D项为对偶句；A、B、C均为对偶句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》——杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)下列对这首诗的理解不正确的一项是A.首联通过“国破”与“山河在”的对比，突显了战乱带来的国家衰败B.颔联以花鸟拟人，表达诗人对战乱的哀怨和对家人的思念C.颈联直抒胸臆，表现诗人对战争持续的愤怒与不满D.尾联通过描写自己的白发和鬓角，隐晦表达对人生理想的追求答案：D解析：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”并非表达对人生理想的追求，而是借描写自身衰老，感叹国家的战乱和家庭的分离。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送天台陈庭学序》（节选）——元·宋濂凡作事，贵于有恒，贵于有力。知其所以然，然后才可成。故曰：工欲善其事，必先利其器。比其器利也，而工或不善其事，则器不为工所用，事不能成。物之本末，事之始终，不独为学然也。(17)下列对文言文的理解不正确的一项是A.文中“凡作事，贵于有恒，贵于有力”强调做事情需要有恒心和力量B.作者认为“知其所以然”是成就事业的前提C.“工欲善其事，必先利其器”是文中引用的成语，含义为只有掌握了工具，才能做好工作D.文末“不独为学然也”表示不只是学习存在这种情况答案：C解析：“工欲善其事，必先利其器”是文中引用的句子，不是成语，而是谚语。作者借此说明做任何事情都需要准备。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《时间的重量》时间，对我们每个人来说，都是最公平的礼物。它不因你是贫是富而有所厚薄，也不因你是强是弱而有所偏颇。它像一条流动的河，没有停歇，也不会倒流。我们只能顺着它走，却无法阻止它的前行。有时候，时间会让人感到沉甸甸的。它不仅仅是数字的叠加，更是生命的积累。我们站在时间的河流中，每一步都在创造新的价值。无论是学习，还是生活，时间总是悄然无息地流逝。当我们回望过去，那些曾经的点滴都会变得沉甸甸的。时间的重量，不在于它多长，而在于它带来的改变。面对时间，我们每个人都应该认真对待，因为它是生命中最宝贵的资源之一。(18)文中提到“时间的重量”，下列理解不正确的一项是A.时间的重量在于它带来的改变B.时间的重量在于对生命的价值C.时间的重量指时间久远D.时间的重量不仅仅是一个数字概念答案：C解析：文中“时间的重量”指的是时间带来的意义，而非单纯的时间久远。(19)下列对文章的赏析不正确的一项是A.文章以“时间”为题，表达了作者对时间的珍视B.作者认为时间是生命中最宝贵的资源C.文章的语言简洁明了，富有哲理性D.文中“时间，对我们每个人来说，都是最公平的礼物”是比喻句答案：D解析：文中“时间，对我们每个人来说，都是最公平的礼物”不是比喻句，而是拟人句，将时间赋予人的情感。(20)文中“我们只能顺着它走，却无法阻止它的前行”采用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.借代D.化用答案：B解析：该句将“时间”拟人化，赋予其“走”“前行”等动作，符合拟人的特征。(21)文中“时间会让人感到沉甸甸的”中，“沉甸甸的”形容的是A.时间的长度B.时间的情感影响C.时间的物理重量D.时间的浪费感答案：B解析：“沉甸甸的”在此不仅指时间的重量，更强调时间带来的情感和心理负担。(22)下列对文章内容的概括最准确的一项是A.时间是公平的，但往往让人感到沉重B.时间是生命中最宝贵的资源，应认真对待C.时间在岁月中不断流逝，无法挽回D.时间的重量在于它的真实性答案：A解析：A项准确概括了文章的核心内容；B项是部分正确；C项准确但不够全面；D项不符合文意。(23)下列对文章主旨的理解最恰当的一项是A.国家的发展离不开时间的积累B.时间的不公平性让人感到无奈C.时间的积累给予了生命更深的意义D.时间是生命中最宝贵的资源，应加以珍惜答案：D解析：D项最准确地总结了文章的主旨；A项与主题关系不大；B项具有主观情感色彩；C项偏离了主题。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：《成长中的小事》要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：一堂难忘的课那是一节普通的数学课，也是一堂让我记忆深刻的课。那天，老师布置了一个特殊的作业：每人找出一个日常生活中与数学相关的现象，然后以数学的方式解释它。我心想，这有什么难的？我每天上学都要骑车，算一下时间应该很简单。放学后，我却迟迟没有开始写作业。因为今天我的心情不太稳定，刚和好朋友发生了小矛盾。我没有勇气直接向朋友道歉，便决定趁着找数学话题的借口，去和他好好谈谈。我漫步在回家的路上，脑海中想着一个例子：我要找一个和我当前心情相关的话题。突然，我发现路边的蚂蚁搬家，它们井然有序地搬运食物，就像我们学习的步骤一样，有条不紊地进行。我立刻有了灵感，这或许就是我要写的内容。回到家，我打开电脑，开始搜索。原来，蚂蚁搬家时会释放信息素，这是一种化学信号，用以指导同伴。它们的行为是科学的，也是生活中常见的。我可以把这个现象与数学中的“系统”联系起来，说明数学与生活息息相关。在写作文的过程中，我开始反思自己：为什么我总是把事情看得那么复杂？其实，生活中有许多简单的道理，或许只需要我们用心去发现。第二天交作业时，我没有直接写蚂蚁搬家，而