开学第一课疫情防控主题班会教案4篇

开学第一课疫情防控主题班会教案4篇教案一：常态化防疫，平安启新程——开学疫情防控主题班会一、班会主题常态化防疫，平安启新程二、班会目标1.知识目标：让学生了解当前疫情防控常态化形势，掌握校园基础疫情防控知识，熟知日常防护规范。2.行为目标：引导学生自觉遵守校园防疫规章制度，养成科学佩戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集的良好卫生习惯。3.情感目标：消除学生开学焦虑心理，树立科学防疫意识，培养责任担当，共同守护平安校园。三、班会对象中小学全体学生四、班会时长40分钟五、班会准备防疫科普短视频、正确洗手及戴口罩图解、校园防疫须知PPT、防疫知识问答题库六、班会过程（一）导入新课，情境引入（5分钟）班主任提问导入：新学期顺利开学，离不开所有人的共同防疫努力。假期过后，校园依旧需要我们坚守防疫底线。提问学生：日常在校，我们需要做好哪些防疫小事？引导学生自由发言，分享自己了解的防疫知识，引出本次班会主题——常态化防疫，平安启新程。（二）科普知识，认清形势（10分钟）1.简要讲解当前公共卫生防控形势，说明常态化防疫的重要性，告知学生疫情并未完全消散，日常防护不能松懈。2.科普病毒传播途径，重点讲解飞沫传播、接触传播两大主要方式，让学生明白聚集、不规范防护的风险。3.纠正学生错误认知：不戴口罩、近距离扎堆、随意触碰公共物品无需防护等误区，树立科学防疫观念。（三）细化规范，掌握技能（15分钟）1.规范佩戴口罩：讲解口罩正确佩戴、摘取、存放方法，强调入校、课间、人员密集场所必须规范佩戴口罩，不随意摘下、不混用口罩。2.规范洗手消毒：带领学生重温七步洗手法，明确饭前便后、户外活动后、触摸公共物品后必须洗手，杜绝敷衍洗手。3.遵守校园秩序：课间不扎堆聚集、不追逐打闹，保持安全间距；教室、开窗通风，保持空气流通；不随意串班、串楼层。4.做好健康监测：每日关注自身身体状况，若出现发烧、咳嗽、乏力等不适症状，第一时间告知老师，不隐瞒、不带病入校。（四）互动问答，巩固提升（7分钟）开展防疫知识小问答，设置简单易懂题型，随机抽查学生：口罩多久更换一次？七步洗手法分为哪几步？身体不适应该怎么做？通过互动加深学生记忆，夯实防疫知识。（五）班会总结（3分钟）班主任总结：校园平安离不开每一位同学的坚持和自律，常态化防疫不是约束，而是守护。希望全体同学牢记防疫规范，从点滴小事做起，养成良好卫生习惯，主动遵守校园防疫制度，携手共建安全、健康、整洁的校园环境，平安开启新学期。七、班会反思本次班会让学生系统掌握了校园常态化防疫知识，纠正了假期松懈的防疫心态。后续需持续日常督促，让防疫习惯常态化、生活化。教案二：科学防疫我先行，健康成长伴我行一、班会主题科学防疫我先行，健康成长伴我行二、班会目标1.帮助学生精准掌握校园、家庭双重防疫措施，区分校内外防疫重点。2.引导学生摒弃侥幸心理，主动自律做好个人防护，养成终身受益的卫生习惯。3.培养学生自我管理、自我防护能力，树立“人人都是防疫责任人”的意识。三、班会对象小学中高年级学生四、班会时长40分钟五、班会准备防疫情景图片、不良防疫行为案例、防疫承诺书六、班会过程（一）情景导入，引发思考（5分钟）展示校园常见防疫场景：课间扎堆嬉戏、口罩佩戴不规范、洗手敷衍、教室密闭不通风等图片。让学生判断行为对错，说说存在的安全隐患，快速带入班会主题，激发学生思考。（二）家校联动，双防并举（12分钟）1.校园防疫重点：严格遵守入校测温、健康报备制度；课间有序活动，保持安全距离；不共用文具、水杯、餐具；保持教室、走廊卫生整洁。2.家庭防疫重点：居家勤通风、勤打扫、勤消毒；规律作息、加强锻炼，提升自身免疫力；不去人员密集、通风较差的场所；外出归来及时洗手、更换衣物。3.重点强调：免疫力是最好的防护，引导学生坚持运动、均衡饮食、早睡早起，以健康体魄抵御病毒侵袭。（三）辨析对错，规范行为（15分钟）设置情景辨析环节，学生分组讨论判断：1.天气闷热，课间随意摘下口罩休息。（错误）2.饭前认真洗手，不与同学共用餐具。（正确）3.轻微咳嗽、低烧，隐瞒情况坚持上学。（错误）4.放学后及时回家，不聚集、不逗留。（正确）通过分组讨论、代表发言，让学生深刻认识不良防疫行为的危害，主动规范自身行为。（四）签署承诺，践行行动（5分钟）发放《校园科学防疫承诺书》，全体学生认真阅读、亲笔签名，承诺自觉遵守防疫规定，做好个人防护，带动同学共同防疫，争做防疫小卫士。（五）总结升华（3分钟）班主任总结：科学防疫，贵在坚持、重在自律。希望同学们把防疫习惯融入日常，时刻牢记防护要点，做到懂防疫、会防疫、自觉防疫，用健康的身体、良好的习惯，拥抱新学期的学习与生活。七、班会反思本次班会通过情景辨析、承诺践行，强化了学生的自律意识。学生参与度高，能够清晰区分对错行为，防疫认知更加深刻。教案三：调适心态科学防疫，阳光心理快乐开学一、班会主题调适心态科学防疫，阳光心理快乐开学二、班会目标1.缓解学生开学焦虑、防疫恐慌等不良心理，引导学生理性看待公共卫生防控。2.教会学生自我心理调适方法，学会疏导情绪、积极面对常态化防疫生活。3.引导学生平衡防疫与学习生活，以阳光心态适应新学期校园生活。三、班会对象初高中学生四、班会时长45分钟五、班会准备心理调适小视频、情绪自查表、防疫心理健康小贴士六、班会过程（一）心理导入，直面情绪（6分钟）班主任谈话导入：假期结束回归校园，很多同学会出现紧张、焦虑、烦躁等情绪，部分同学会过度担心防疫安全，也有同学完全松懈、忽视防护。今天我们一起学会平衡心态，科学防疫、阳光成长。引导学生自由分享自己的开学心情，正视自身情绪。（二）理性认知，破除误区（12分钟）1.引导学生理性看待常态化防疫：不必过度恐慌、不必消极松懈，尊重科学、遵守规则就是最好的防护。2.破除两大心理误区：一是过度焦虑，过度关注相关信息，产生恐惧心理；二是麻痹大意，认为风险极低，完全放弃防护。3.科普科学观点：常态化防护是保障校园安全的基础，规范防护即可有效规避风险，保障身心健康。（三）学习方法，调适心态（15分钟）分享简单实用的心理调适方法：1.规律作息，稳定状态：摒弃假期熬夜懒散习惯，恢复校园作息，稳定身心状态。2.积极倾诉，疏导情绪：遇到焦虑、烦躁情绪，及时向老师、家长、同学倾诉，不自我内耗。3.专注当下，转移注意力：专注课堂学习、校园活动，减少不必要的信息焦虑，丰富课余生活。4.坚持运动，强健心理：积极参与课间运动、体育锻炼，通过运动释放压力、愉悦心情。（四）交流分享，互助成长（9分钟）小组交流：谈谈自己的开学情绪，分享自己的调节方法。每组推选代表发言，互相借鉴、互相鼓励，营造积极向上的班级氛围。班主任针对性点评疏导，化解学生心理困惑。（五）班会总结（3分钟）班主任总结：常态化防疫不仅是卫生防护，更是心态的修行。希望同学们保持理性、平和、积极的心态，既要做好科学防护，守护身体健康，也要调适心理状态，拥抱阳光生活，以最好的状态迎接新学期的挑战。七、班会反思本次班会聚焦学生心理需求，有效缓解了开学焦虑，帮助学生建立了理性防疫心态。后续需持续关注学生心理动态，及时做好疏导工作。教案四：践行公共卫生礼仪，筑牢校园防疫防线一、班会主题践行公共卫生礼仪，筑牢校园防疫防线二、班会目标1.让学生认识公共卫生礼仪的重要意义，明确防疫与文明礼仪的紧密联系。2.熟练掌握校园公共卫生礼仪规范，改掉不良卫生陋习。3.引导学生自觉践行卫生礼仪，共建文明、健康、卫生的校园环境。三、班会对象全体中小学生四、班会时长40分钟五、班会准备不良卫生行为视频、校园卫生礼仪规范清单、小组评比表六、班会过程（一）视频导入，直击问题（5分钟）播放校园日常卫生行为短视频，展示随地吐痰、乱扔垃圾、不勤洗手、近距离交谈、共用物品等不良行为。引导学生发现问题、点评危害，引出班会主题：践行公共卫生礼仪，筑牢校园防疫防线。（二）解读礼仪，明晰规范（12分钟）详细讲解校园公共卫生防疫礼仪：1.个人卫生礼仪：勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，保持个人整洁，不随地吐痰，不乱扔废弃物。2.交往卫生礼仪：与人交流保持适当距离，不亲密扎堆，不随意触碰他人物品，不共用餐具、水杯、文具。3.公共区域礼仪：自觉维护教室、走廊、卫生间、食堂卫生，不乱扔垃圾，主动打扫清洁，保持公共区域整洁通风。4.健康礼貌礼仪：咳嗽、打喷嚏主动遮挡口鼻，身体不适及时报备，不带病上课，尊重自己也保护他人。（三）小组讨论，自查自纠（15分钟）以小组为单位，开展自我自查：梳理自己假期及日常存在的不良卫生习惯，制定改正计划。小组内互相监督、互相提醒，分享卫生防疫小技巧。各组汇总发言，展示小组自查成果和整改方向。（四）树立榜样，践行坚持（5分钟）班主任号召全体同学：把卫生礼仪融入每日学习生活，从点滴小事做起，坚持每日自查、每日规范，争做文明卫生少年，主动带动身边同