人教版2026高二语文期末测试卷

人教版2026高二语文期末测试卷姓名：_____ 准考证号：_____ 得分：__________

一、选择题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是

A.诘责（jié）惟妙惟肖（xiāo）气冲斗牛（dǒu）

B.拙劣（zhuō）拈轻怕重（niān）恪尽职守（kè）

C.纨绔（wán）相形见绌（chù）锲而不舍（qiè）

D.感慨（kǎi）纨绔子弟（wán）咄咄逼人（duō）

2.下列词语中，没有错别字的一项是

A.惟妙惟肖历历在目相形见绌

B.气急败坏不可告人好高骛远

C.长歌当哭锲而不舍气冲斗牛

D.按步就班钟鼓馔玉恪尽职守

3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是

A.他的演讲引经据典，妙语连珠，令听众如坐针毡，回味无穷。

B.面对歹徒的威胁，他面不改色，沉着应对，最终将犯罪分子绳之以法。

C.这幅山水画笔触细腻，色彩淡雅，观之令人叹为观止，美不胜收。

D.他做事总是拖泥带水，不思进取，在众人眼中是个吊儿郎当的人。

4.下列各句中，没有语病的一句是

A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。

C.我国成功发射了“神舟十八号”载人飞船，这是我国航天事业取得的又一伟大成就。

D.关于是否参加这次夏令营活动，同学们都表示了不同的意见和看法。

5.下列文学常识表述错误的一项是

A.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹。

B.《项链》是法国作家莫泊桑的短篇小说，通过一个丢失项链的故事，揭露了当时社会贫富悬殊的现象。

C.鲁迅，原名周树人，是我国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。

D.《哈姆雷特》是英国戏剧家莎士比亚的代表作之一，主人公哈姆雷特是文艺复兴时期的人文主义者。

6.下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是

A.《论语》是儒家学派创始人孔子及其弟子的言行录，由孔子编纂而成。

B.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·周南·关雎》，表达了男子对女子的爱慕之情。

C.唐代诗人李白，被称为“诗仙”，他的诗歌风格雄奇飘逸，代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》等。

D.《红楼梦》中的林黛玉，才情高绝，多愁善感，与贾宝玉青梅竹马，感情深厚。

7.下列对课文内容的理解，不正确的一项是

A.在《沁园春·长沙》中，毛泽东描绘了湘江秋景，抒发了革命青年对国家命运的担忧和对理想的追求。

B.《荷塘月色》中，朱自清通过对月下荷塘的描写，表达了作者淡淡的哀愁和对美好生活的向往。

C.在《烛之武退秦师》中，烛之武利用自己的口才和智慧，成功说服秦穆公退兵，体现了他的爱国精神和外交才能。

D.《师说》中，韩愈强调“道之所存，师之所存也”，认为老师的作用就是传授知识，而不需要具备高尚的道德情操。

8.下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是

A.李白的《将进酒》中，“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了诗人对人生的自信和乐观。

B.杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了秋景的壮阔，抒发了诗人对时光流逝的感慨。

C.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对亲人的思念和对美好生活的祝愿。

D.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了诗人对时光流逝的无奈和对美好事物的留恋。

9.下列对文言文句子的翻译，不准确的一项是

A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”译为：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。

B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”译为：人生自古以来谁能不死，要留下赤诚的忠心照耀史册。

C.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”译为：流逝的东西就像这河水一样，日夜不停地流淌。

D.“老骥伏枥，志在千里。”译为：年老的千里马虽然卧在马槽边，但它的雄心壮志仍然是驰骋千里。

10.下列关于修辞手法的判断，不正确的一项是

A.“白发三千丈，缘愁似个长。”运用了夸张的修辞手法。

B.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”运用了排比的修辞手法。

C.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”运用了比喻的修辞手法。

D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了设问的修辞手法。

二、填空题(每题2分，总共10题)

1.《论语》中，孔子认为“学而时习之，不亦说乎？”体现了___________的学习态度。

2.《师说》中，“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”这句话强调了___________的重要性。

3.《项链》中，主人公___________为了偿还债务，买下了一条假的项链，最终导致了悲惨的结局。

4.《荷塘月色》中，朱自清写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这里运用了___________的修辞手法。

5.《沁园春·长沙》中，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”表现了革命青年___________的精神。

6.《烛之武退秦师》中，烛之武说：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”这里运用了___________的修辞手法。

7.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也。”这句话的意思是___________。

8.《将进酒》中，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”表现了李白___________的性格。

9.《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了苏轼___________的思想感情。

10.《论语》中，“己所不欲，勿施于人。”这句话体现了___________的思想。

三、多选题(每题2分，总共10题)

1.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是

A.他的演讲引经据典，妙语连珠，令听众如坐针毡，回味无穷。

B.面对歹徒的威胁，他面不改色，沉着应对，最终将犯罪分子绳之以法。

C.这幅山水画笔触细腻，色彩淡雅，观之令人叹为观止，美不胜收。

D.他做事总是拖泥带水，不思进取，在众人眼中是个吊儿郎当的人。

2.下列各句中，没有语病的一句是

A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。

C.我国成功发射了“神舟十八号”载人飞船，这是我国航天事业取得的又一伟大成就。

D.关于是否参加这次夏令营活动，同学们都表示了不同的意见和看法。

3.下列文学常识表述错误的一项是

A.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹。

B.《项链》是法国作家莫泊桑的短篇小说，通过一个丢失项链的故事，揭露了当时社会贫富悬殊的现象。

C.鲁迅，原名周树人，是我国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。

D.《哈姆雷特》是英国戏剧家莎士比亚的代表作之一，主人公哈姆雷特是文艺复兴时期的人文主义者。

4.下列对课文内容的理解，不正确的一项是

A.在《沁园春·长沙》中，毛泽东描绘了湘江秋景，抒发了革命青年对国家命运的担忧和对理想的追求。

B.《荷塘月色》中，朱自清通过对月下荷塘的描写，表达了作者淡淡的哀愁和对美好生活的向往。

C.在《烛之武退秦师》中，烛之武利用自己的口才和智慧，成功说服秦穆公退兵，体现了他的爱国精神和外交才能。

D.《师说》中，韩愈强调“道之所存，师之所存也”，认为老师的作用就是传授知识，而不需要具备高尚的道德情操。

5.下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是

A.李白的《将进酒》中，“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了诗人对人生的自信和乐观。

B.杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了秋景的壮阔，抒发了诗人对时光流逝的感慨。

C.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对亲人的思念和对美好生活的祝愿。

D.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了诗人对时光流逝的无奈和对美好事物的留恋。

6.下列对文言文句子的翻译，不准确的一项是

A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”译为：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。

B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”译为：人生自古以来谁能不死，要留下赤诚的忠心照耀史册。

C.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”译为：流逝的东西就像这河水一样，日夜不停地流淌。

D.“老骥伏枥，志在千里。”译为：年老的千里马虽然卧在马槽边，但它的雄心壮志仍然是驰骋千里。

7.下列关于修辞手法的判断，不正确的一项是

A.“白发三千丈，缘愁似个长。”运用了夸张的修辞手法。

B.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”运用了排比的修辞手法。

C.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”运用了比喻的修辞手法。

D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了设问的修辞手法。

8.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是

A.《论语》是儒家学派创始人孔子及其弟子的言行录，由孔子编纂而成。

B.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·周南·关雎》，表达了男子对女子的爱慕之情。

C.唐代诗人李白，被称为“诗仙”，他的诗歌风格雄奇飘逸，代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》等。

D.《红楼梦》中的林黛玉，才情高绝，多愁善感，与贾宝玉青梅竹马，感情深厚。

9.《项链》中，下列对人物性格的分析，正确的两项是

A.主人公爱慕虚荣，追求享乐，最终导致了悲剧的结局。

B.主人公诚实守信，勇于承担责任，展现了她的高尚品质。

C.主人公聪明伶俐，善于理财，但缺乏远见卓识。

D.主人公安于现状，不思进取，但心地善良。

10.下列关于《沁园春·长沙》的理解，正确的两项是

A.这首词通过描绘湘江秋景，表达了作者对祖国大好河山的热爱。

B.这首词通过回忆往昔，表达了作者对革命斗争的怀念。

C.这首词通过抒发情感，表达了作者对国家命运的担忧和对理想的追求。

D.这首词通过描绘人物形象，表达了作者对革命青年的赞美。

四、判断题(每题2分，总共10题)

1.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎？”体现了孔子对学习的积极态度。

2.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也。”这句话强调了老师的重要性。

3.《项链》中，主人公为了偿还债务，买下了一条假的项链，最终导致了悲惨的结局。

4.《荷塘月色》中，朱自清写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这里运用了比喻的修辞手法。

5.《沁园春·长沙》中，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”表现了革命青年对国家命运的担忧和对理想的追求。

6.《烛之武退秦师》中，烛之武说：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”这里运用了反问的修辞手法。

7.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也。”这句话的意思是老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。

8.《将进酒》中，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”表现了李白豪放不羁的性格。

9.《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了苏轼对亲人的思念和对美好生活的祝愿。

10.《论语》中，“己所不欲，勿施于人。”这句话体现了孔子的“仁”的思想。

五、问答题(每题2分，总共10题)

1.简述《论语》中孔子对学习的态度。

2.《师说》中，韩愈认为老师的作用是什么？

3.《项链》中，主人公的性格特点是什么？

4.《荷塘月色》中，朱自清通过对月下荷塘的描写，表达了怎样的思想感情？

5.《沁园春·长沙》中，毛泽东表达了怎样的革命精神？

6.《烛之武退秦师》中，烛之武是如何说服秦穆公退兵的？

7.《师说》中，韩愈认为“道之所存，师之所存也”的意思是什么？

8.《将进酒》中，李白的诗歌风格有什么特点？

9.《水调歌头·明月几时有》中，苏轼表达了怎样的思想感情？

10.《论语》中，“己所不欲，勿施于人。”这句话体现了怎样的思想？

试卷答案

一、选择题

1.C解析：A项，“斗”应读dǒu；B项，“拈”应读niān；D项，“慨”应读kǎi，“纨绔”应读wánkù。

2.A解析：B项，“告”应为“告诉”；C项，“当”应为“当作”；D项，“钟鼓馔玉”应为“钟鼓馔玉”。

3.B解析：A项，“如坐针毡”形容心神不定，坐立不安，此处误用为褒义；C项，“美不胜收”形容美好的事物太多，欣赏不过来，此处误用为形容画本身；D项，“吊儿郎当”形容做事随随便便，不认真，此处应为“拖泥带水”。

4.C解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾；D项，表意不明，“不同的意见和看法”指对什么不同。

5.A解析：曹雪芹号雪芹、芹圃。

6.B解析：A项，《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂；C项，李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”；D项，林黛玉是贾宝玉的表妹。

7.D解析：《师说》中，韩愈认为老师的作用不仅是传授知识，更重要的是“传道”，即传授做人的道理，并且需要具备高尚的道德情操。

8.A解析：B项，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘的是秋景，但主要抒发了诗人对时光流逝、人生多舛的感慨；D项，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”主要抒发了诗人对时光流逝的伤感和对美好事物的留恋，而非对美好事物的留恋。

9.A解析，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”译为：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐，错误，“先”和“后”应理解为“居先”和“居后”。

10.D解析，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了设问和比喻的修辞手法。

二、填空题

1.积极主动解析：《论语》中，“学而时习之，不亦说乎？”体现了孔子对学习的积极主动的态度，认为学习是一件快乐的事情。

2.师道解析：《师说》中，“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”这句话强调了师道的重要性，即学习必须要有老师指导。

3.范妮·玛蒂尔德解析：《项链》中，主人公范妮·玛蒂尔德为了偿还债务，买下了一条假的项链，最终导致了悲惨的结局。

4.比喻解析：《荷塘月色》中，朱自清写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这里运用了比喻的修辞手法，将月光比作流水。

5.气概解析：《沁园春·长沙》中，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”表现了革命青年指点江山、激扬文字的豪迈气概。

6.反问解析：《烛之武退秦师》中，烛之武说：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”这里运用了反问的修辞手法，加强了语气，增强了说服力。

7.老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人解析：《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也。”这句话的意思是老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。

8.豪放不羁解析：《将进酒》中，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”表现了李白豪放不羁的性格，对人生充满自信。

9.思念亲人解析：《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了苏轼思念亲人，希望亲人能够平安长久的思想感情。

10.仁解析：《论语》中，“己所不欲，勿施于人。”这句话体现了孔子的“仁”的思想，即推己及人，以仁爱之心对待他人。

三、多选题

1.B、C解析：A项，“如坐针毡”应改为“如坐针毡”；D项，“吊儿郎当”应改为“拖泥带水”。

2.C解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾；D项，表意不明，“不同的意见和看法”指对什么不同。

3.A、D解析：A项，曹雪芹号雪芹、芹圃；D项，《哈姆雷特》的主人公是哈姆雷特，而非文艺复兴时期的人文主义者。

4.C解析：《烛之武退秦师》中，烛之武利用自己的口才和智慧，成功说服秦穆公退兵，体现了他的爱国精神和外交才能，理解正确。

5.B、D解析：B项，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”主要抒发了诗人对时光流逝、人生多舛的感慨，而非对时光流逝的感慨；D项，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”主要抒发了诗人对时光流逝的伤感和对美好事物的留恋，而非对美好事物的留恋。

6.A解析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”译为：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐，错误，“先”和“后”应理解为“居先”和“居后”。

7.D解析，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了设问和比喻的修辞手法，而非设问。

8.B、C解析：A项，《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂；D项，林黛玉是贾宝玉的表妹。

9.A、B解析：A项，主人公爱慕虚荣，追求享乐，最终导致了悲剧的结局；B项，主人公诚实守信，勇于承担责任，展现了她的高尚品质。

10.A、C解析：B项，这首词通过回忆往昔，表达了作者对革命斗争的怀念，理解错误；D项，这首词通过描绘人物形象，表达了作者对革命青年的赞美，理解错误。

四、判断题

1.√解析：《论语》中，“学而时习之，不亦说乎？”体现了孔子对学习的积极态度，认为学习是一件快乐的事情。

2.√解析：《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也。”这句话强调了老师的重要性，即学习必须要有老师指导。

3.×解析：《项链》中，主人公为了偿还债务，买下了一条假的项链，最终导致了悲惨的结局，主人公是玛蒂尔德，而非为了炫耀。

4.√解析：《荷塘月色》中，朱自清写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这里运用了比喻的修辞手法，将月光比作流水。

5.√解析：《沁园春·长沙》中，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”表现了革命青年指点江山、激扬文字的豪迈气概。

6.×解析：《烛之武退秦师》中，烛之武说：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”这里运用了反问的修辞手法，而非设问。

7.√解析：《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也。”这句话的意思是老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。

8.√解析：《将进酒》中，“天生我材必