高考语文材料作文分类训练：志向信念类

材料作文

I.阅读下面的材料，根据要求写作。

每个人都在以不同的方式与世界产生关联，写作就是文学家们表达认知世界的方式。作

家雨果・克洛说：“我写作，则我生存！“萨门拉什迪也说:“写作在于揭示出真理的线索。”1984

年诺贝尔文学奖获得者塞弗尔特说：“我为能感到自由而写作。“大江健三郎则说：“我文学

的基本形式是呼唤。''裁鲁达说：“我的生命已经成熟，因此我写作。”辛格则说：''娱乐是我

写作的首要目的。”……

阅读了以上材料，你有什么感悟和思考呢？请以“写作”为话题，选择合适的角度，写一

篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

八岁的时候，加来道雄被老师讲述的爱因斯坦的故事迷住了，虽然很多方面还无法理解，

但他对这位伟大科学家和他未完成的理论充满了好奇。于是他花了好多时间阅读能找到的关

于爱因斯坦和他的理论的每一本书，并立志成为一名理论物理学家，继续探究爱因斯坦试图

构造的统一场论。

以上材料给了你哪些启示？请结合你的体验和思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息：不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

小明喜欢物理，但物理成绩中等：历史成绩拔尖，但兴趣不在历史。高一选科时，他和

父母的意见不能统一。小明想从兴趣爱好出发选择物理，父母却认为历史比物理更易博取高

分而要求他选历史。

请你选择一种身份（家长或者小明），给对方写一封信，说服对方接受自己的想法。

要求：①题目自拟：②文体特征明显：⑧不少于800字：④不要套作，不得抄袭。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

这些好东西都决不会消失

因为一切好东西都永远存在

它们只是像冰一样凝结

而有一天会像花一样重开

戴望舒《偶成》一诗第二节可以独立欣赏。那么，你觉得“这些好东西”是什么呢？这四

句诗引发了你怎样的联想和思考？

请自选角度、确定立意、明确文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要套作，

不得抄袭，不得泄露个人信息。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年12月15日，中华书局与知名网站联合发布了2022年度弹寐词汇——“优雅”。

在传统汉语语境中，“优雅”一词多用于形容艺术上的和谐之美，或赞美他人的文化品味

与礼仪风度。然而在网络热门视频《自制钢琴烤串车》中，博主通过创意和手艺将古典乐器

与接地气的烧烤相结合，观众纷纷发弹幕表示这很“优雅”：一但粉丝数不足一万、身患残,疾

的博主在视频中大方展示自己如何用假肢登上台阶，收获了超300万次播放和满醉的“优雅”

弹赛……“优雅”传统意义上的精英包彩正在被淡化，更多强调普通人对生活的掌控力。

请结合材料内容写一篇文章，体现你对“优雅”的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

“逸品”是古人对画家绘画水平的一种评价，不同的评论家对此有不同的评价。

现代学者廖雨天、廖天叶认为，逸品是笔,墨技法达到极致而产生的无法之法，即“画到

生时是熟时”的一种境界，是“奇思异想”加上“妙手偶得”的结果，逸品是无法使人楷模

的。

吴冠中先生认为，“逸品中的‘逸’放逸也。其含义当指官贵不能淫，威武不能屈，不

迁就世俗，一味强调个性，强调自我情感的抒发”“逸品，必须摆脱一切客观利害的约束才

能产生，这正吻合了艺术诞生的科学规律”。

吴冠中先生还认为：技法功力有志者都能达到，继承传统，将逸品列于首位，并欢呼逸

品的诞生，无论具象、抽象、工笔、写意、超现实追求……各种各样表现手法的逸品！

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，为现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息：不少于800字。

7.阅读下面的材料，根据要求写作。

小深同学：我每天都会给自己明确的学习任务，只有完成了所有的任务，才能安心地休

息。考上心仪的大学是我高中学习的最大任务，需要付出更大的努力，受更多的苦。我心中

会充满力量，奋力前行。

大鹏同学：当学习成为任务时，也就失去了学习的乐趣，所以，我不会把学习当任务。

在学习时，我会保留必要的时间和空间，关注感兴趣的内容，享受学习的过程，期待在学习

中会有更多的精彩发生。

针对以上两位同学的观点，班主任老师计划在班会上举行“学习要有明确的任务，还是

耍享受过程”的主题交流会。诗结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈您的感受和思考,。

耍求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

8.阅读下面的材料・，根据要求作文。

张淑宝生于山东泰安新泰市刘杜镇围山村，1998年，16岁的他拿到了泰安机械电子工

程学校的录取通知书，但10980元的高额学费让他放弃学业外出打工。在打工期间，他坚持

自学，努力提升自己。2012年，他拿到了山东师范大学汉语言文学专业的专科毕业证，后

又拿到该校该专业的本科毕业证。2014年他又报考了山东大学的新闻学本科和齐鲁工业大

学的广告学本科，在此期间还考取了人力资源管理师证书，随后又报考了中国海洋大学汉语

言文学专业的研究生……

读了以上材料，你有什么启示和感悟？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息：不少于800字。

9.阅读下而的材料，根据要求写作。

曾国藩认为：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下

流：有识则知学问无尽，不敢以一得自足：有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。”曾国

藩的“三有”走读书的要快，也是我们立身处世的指导。

上述材料能给努力实现自身价值的当代青年以启示，你怎么看待“志”“识”“恒”三者之间

的关系？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息：不少于800字。

10.阅读下面的材料，根据要求写作。

前苏联科学家柳比歇夫一生著有70多部著作，涵盖生物学、哲学、数学、遗传学、农

业等多个方面。他曾经开玩笑说：“给学者拍照，不该拍脸，该拍臀部。”这句玩笑话的弦

外之音是：作为科学家，“坐得住”是成功的关键。历史学家韩儒林也曾有一联：“板髡要

坐十年冷，文章不写半句空。”甘坐冷板凳不仅是对学者的要求，也应是我们每一个希望自

我提升的青年对自己的要求。

此外，也可以说写作首先有个人乐趣、志趣在里边，使他能够从中获得快感，体会到人生自

我价值的实现。此外，还可以外对写作与人生的关系展开思考，说明它不单单是个人一点小

才气小文采的展示，也不是更多的形容词副词的堆砌，而是价值观和世界观的全面体现。一

个人的心有多大，做出来的文章境界就有多深。把作文写好并不难，难的是把握好自己的人

生。

立意：

I.写作即人生。

2.写作，不能仅靠一时之乐。

3.写作是志趣之集大成。

2.例文：

以兴趣起底努力，以实践发展自我

古人云，天行健，君子以自强不息。若要自强，必先立志，若要立志，必有兴趣，兴趣

为人生起航之燃料，无兴趣之支撑，人变易成行尸走肉。而将兴趣与实践结合，才能使人迈

进更高殿堂的阶梯。由此观之，兴趣是行路之源，实践为升华之本。

兴趣是动力，是养料，是妙手偶得的前提，是创新发展的源泉。

彼得德鲁克曾说，“创新始于细微之处。它并不宏大，只是努力做一件事情而已创新

并不只是需要挥洒汗水，更是需要能使人愿意挥洒汗水的动力，而这份动力便是兴趣。放眼

望去，从古至今的许多例子都证明了这个道理。看古时西楚霸王项羽，自幼不爱读书，却喜

舞刀弄枪，使他考史留名的也是勇猛的姿态，而非诗文：观今时音乐诗人李健，曾凭优异成

绩被保送清华电器专业，却因对音乐的喜爱而放弃原有的专业，最终形成独树一帜的音乐风

格，在华语乐坛上留下了不可磨灭的印记。他们都在自己感兴趣的领域实现了非同一般的创

新，又用一腔热血和努力造就了万丈光芒，这便是兴趣的力量。于是便知，兴趣是最好的老

师，兴趣是创新的源泉，也是支持人前进的力量。

实践是核心，是火焰，是教人成熟的明灯，是灵魂升华的阶梯。

艾默生曾说过：“我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地去履行它。“高尔基

也说过：“要是我们只限于梦想，那么谁来使生活成为美丽的呢？”这些话都说得千真万确。

古今中外，绝少有靠投机取巧取胜的，所有取得突出成就的人都有一部扎实奋进的历史。东

汉的孙敬和战国的苏秦悬梁刺股，成为著名的政治家:波兰的居里夫人卜年如一日坚实研究,

发现了贡献全人类的镭元素。对于在校学生来说，“求实”就是强调实事求是、严谨治学、不

为虚、只唯实的科学态度。我们经常说，天上不会掉馅饼，一分耕耘一分收获：任何人都不

会随随便便的成功，机遇总偏爱那些有•准备的人。因此我们必须要有一丝不苟的学习态度，

始终如一的学习习惯，耍不断地“挑战自我，超越自我“，扎实努力，学有所成。

彪炳史册的是峥蝶岁月，立于足下的是蹉步之积。我辈青位应手握兴趣与实践，立下鸿

鹄之志，得以报效祖国。愿我们不啻微茫，造炬成阳。积家国人民之力，共谱海晏河清之华

章。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道记叙类材料作文题。

作文材料是课文《一名物理学家的教育历程》中加来道雄陈述自己能够成为物理学家的原因

的内容。材料从科学学习和探索的角度阐述了兴趣与探索的重要性。其实，不只是科学，任

何学科的学习都是如此；甚至，不只是书本学习，我们F1常经验的积累与学习也应当如此。

就如孔子所说：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”兴趣永远是激发我们不断探索、

不断进取的最大动力。当然，从材料中加来道雄的经历中也可以看出，想要攀登科学高峰,

仅靠兴趣远远不够。兴趣更多的是提供原始的学习动力，但惟有真真切切、心无旁卷地投入

进去，在学习中不断从基础到高级进行积累，我们才能真正学有所成。

写作时，可以首先指出富有兴趣、积极探索的重要意义：兴趣能为我们的初始学习提供最大

的动力，鼓舞我们勇于探索：也能给予我们最大的学习热情・，鼓励我们持续深入。此后，则

应指出，想要学有所成，除了兴趣之外，最重要的还是脚踏实地的刻苦与实践精神。对此,

写作时，除了阐述清楚脚踏实地的精神内涵之外，还要思考自己应该如何做到脚踏实地。如，

我们在求学时要坚持“业精于勤，荒于她”的脚踏实地，我们在做事时要秉承“不枳蹉步无以

至千里，不积细流无以成江河”的脚踏实地。甚至以后走上工作岗位，为祖国发展发光发热

时，也要树立“勤政为民、求真务实”的发扬实干精神，才能够更加奋发有为，不断为社会和

国家建功立业，续写华章。

立意：

1.兴趣提供学习动力。

2.兴趣是敲门砖，投入学习才是垫脚石。

3.勇敢探索，踏实积累。

3.例文：

关注自身发展，明确选科方向

亲爱的爸爸妈妈:

你们好！

你们因为我的选科而产生了矛盾，其实我知道，你们都是为了我好，都是为了我将来的

发展。说实话，面对新的高考改革，我也有许多困惑，特别是关于高中选科的问题，我思考

了很多，现在我想告诉你们，我对物理感兴趣，而兴趣是最好的老师，并且关乎我将来的学

习潜力，因此，我想跟你们谈谈选科时兴趣的羽要性。

我认为，高考选科前应当一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这

一点非常重要，这是选科的出发点和落脚点。

了解自己，就耍明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，如自己对哪一门课感兴

趣，哪一门课成绩好，哪一门课学习比较吃力，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或

者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易。俗话说“兴趣是最好的老师“，只要你喜欢，就

一定能学好。我比较再欢物理，我觉得选择物理可能比较好一点儿，因为这几门课都注重思

辨和运用能力，注重分析和运用。所以说，选科要根据我的兴趣特长来决定。

除了根据兴趣爱好来决定选科，我还要考虑将来的职业选择。

爸爸认为我应当选择历史，因为我历史成绩高，容易考高分.因此将来就业也相对容易。

虽然我物理成绩不如历史，但是将来我想从事自然科学方面的职业，所以要选物理方面的组

合，因为，选择一个自己喜欢的职业，再根据职业的需要选科，规划好自己的人生，选择喜

欢的职业，我才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做.就像屠呦呦研究药品一样，

像袁隆平研究水稻一样，只要我坚持下去，就一定会成功！

兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得还需要考虑社会的

需要。

当然,我也应该了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定自己的职业方向。

就社会需要和热门职业而言，祖国发展科技自主自强还有很长的路要走。因此，作为新一代

青年，作为祖国的未来，我想，我选择科目更应道考虑国家和社会的需要，以国家的需要作

为自己前进的方向，而不是一味追逐更多的金钱，更多的个人利益。

正如大儒张载所言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。我要做

一个有理想、有抱负、有责任、有担当的时代青年，担负起时代赋予我的历史使命。

最后，我想说，感谢爸爸妈妈为我劳神费力，我已经长大了，有了自己的认识和见解，

所以，请允许我选择自己向往的人生吧。

此致

敬礼!

儿子小明

X年X月X日

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料设置了高一学生面临选科的情境，反映现实中很多学生的苦恼和困惑，有很强的现实意

义。“自欢物理，物理成绩中等：历史成绩拔尖，但兴趣不在历史”“小明想从兴趣爱好出

发选择物理/父母却认为历史比物理更易博取高分而要求他选历史“，指出了学习中“兴

趣，，，，理想，，与，，成绩，“，现实，，的矛盾。写作时注意结合选科的情境，辩证性看待”理想和现实”

的关系。选科，对于高中生来说，不仅仅只是基于个人兴趣的简单科目选择，它直接关系未

来的职业规划。对于高中生来说，此阶段最术耍的便是要多了解、认识自我，包括了解自己

的兴趣爱好、性格、能力与特长等，同时也要关注社会需求，明确选科方向，做到“兴趣爱

好”与“未来规划”的和谐统一。本题涉及自身发展和社会需求等角度的问题，写作时需要综

合考虑，注意观点不能偏颇。

试题要求选择一种身份（家长或者小明），给对方写一封信，说服对方接受自己的想法。写

作时注意明确身份，明确观点和立场。如以家长身份来写，就要站在家长的立场，阐明高考

是选拔性考试，强调博取高分在目前的现实意义。如以小明的身份来写，就要坚持兴趣爱好

第一的观点，从人生长远规划的角度进行阐述。注意书信体的珞式要求。

立意：

1.兴趣特长是选科的方向。

2.规划职业生涯从选科开始。

3.关注自身发展，明确选科方向。

4.关注社会需求，明确选科方向。

4.例文：

做一个坚韧的人

戴望舒《偶成》一诗中有这样的话：“这些好东西都决不会消失/因为一切好东西都永远

存在/它们只是像冰一样凝结/而有一天会像花一样重开。这些好东西''是什么呢？我认为是

我们经历人生中风雨时坚韧的品格。

不经历风雨，长不成大树：不受百炼，难以成钢。生于新时代，面对新挑战，我辈青年

要做一个坚韧的人。

一个真正坚韧的人，不仅要善于享受人生中寻常的赏心乐事，还应该达到这样的一个境

界，即一个享受挫折所带来的痛苦的境界。痛苦越深，我们从中获得的享受就越多，也越强

烈。

人生的道路本就是崎岖坎坷的，天灾人祸时有发生，没有谁能够一帆风顺。在生活中，

挫折总是难以避免。当在人生的道路上遇到挫折时，有很多人往往会沉溺于痛苦中无法自拔。

但那些坚韧的人却能从痛苦中超越出来，并从生活的痛苦中获得了在平静的生活中所无法获

得的心灵的中富，且感到他是过了双倍的生活。他认为这才是人生的幸福，正是引以为幸、

引以为自豪的地方。正如陆鸿，幼时因病导致脑瘫，也曾埋怨过、消沉过，但并没有自甘堕

落，而是从零开始摆摊、开店、学影视后期，创立了远近闻名的残疾人扶贫创业基地，扼住

了命运的喉咙。

在挫折面前一味选择躲避，终究是躲不过的，既然如此，倒不如索性去正视它，去领略

人生道路上的种种挫折为我们带来的痛苦的快感。在我们跨越了挫折之后，我们发现挫折原

来是生活中必不可少的一部分，它曾给我们带来过不一样的快乐。

“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有：于无所希望中得救。”

鲁迅先生如是说道。诚然如是，一个坚韧的人，必须得有承受苦难的能力，然后才会有享受

快乐的能力。没有经历过痛苦的人，不会明白什么是真正的快乐：没有哭泣过的人，感受不

了真正的喜悦。在人生的道路上，如果能在跌倒之后爬起来，并能在困难面前咬紧牙关，勇

敢的走下去，等待我们的，终将是胜利所带来的欢乐。

遭遇挫折与失败，有人会哀声叹气，悲观绝望，最后自甘堕落，自暴自弃。然而挫折却

不会因为叹息的声音而离去，相反，越是宙怕困难，越是宙怕理折，它们越是会找上门来。

若是能够以一个良好的心态去面对困难，去挑战挫折，并能从中感受到人生的快乐，从痛苦

中解脱，我们就将会炼就一个坚韧的自我。

享受痛苦，获得享受痛苦的快乐，这是一个坚韧的人应该具备的品格。拥有这样的修养

的确不容易，但只要拥有良好的乐观的心态，我们就能在享受痛苦的过程成长为一个坚韧的

人。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料引用了戴望舒《偶成》一诗的第二节，其中“像冰一样凝结”一句可以理解为美好的事物

被冻结、被压抑，正处于困境中。而“有一天会像花一样重开”则写出了诗人对光明未来的坚

定信念与深情呼唤，体现出了诗人身处逆境仍积极向上的乐观主义精神。而“好东西都决不

会消失”“一切好东西都永远存在”这两句中的“好东西”则可以通过对全诗整体基调的解读，

理解为信仰、信念、民族精神、光明未来等美好的事物，从而明确了写作方向。

材料通过写诗人对“这些好东西”的坚定信念与热情盼望，意在启示我们：身为新时代的青年,

即使身处困境与磨难中，也要保持积极、乐观、向上的态度，不畏苦难，坚守信仰，坚定希

望，勇敢地追求光明。

写作时，可采用递进式的论证结构，从信仰的内涵、佶仰的重要性、如何坚守信仰等角度等

角度展开具体论证。在论说“信仰的重要性”时，也可以使用层进式的结构，从个人、社会、

国家等角度切入分别展开论证，使论证更深入。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举武汉

疫情肆虐之际，上至领导人、科学家，下至医护人员、志愿者，千千万万中华儿女主动投入

到与病毒的鹿战之中，构筑起守护生命的铜墙铁壁的事例，论证信仰的内涵。也可以引用《国

家宝藏》中“很多人都说，我们华夏民族没有信仰。可其实我们的信仰，就是自己的文字与

历史”的言论，论证民族信仰与文化的力量，进而论证中心论点。

在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用鲁迅先生“于浩歌狂

热之际中寒：于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有：于无所希望中得救。”作为道理论

据，使论证更具有权威性。也可以立足当下，结合当下社会存在的“信仰缺失”"躺平摆烂消

极处世”等社会现象，以其危害从反而论证中心论点，使文章更具有现实意义。

立意：

1.不畏逆境，保持希望。

2.坚定信仰，砥砺前行。

3.感悟生命真谛，坚定理想信念。

4.于逆境中坚守，于磨难中自强。

5.例文：

用优雅温情去爱生活、爱生命

2022年度弹幕词汇——〜尤雅“，对新时代的“优雅”给出了新的定义。不论是《自制钢琴

烤串车》中古典音乐与烧烤结合的“优雅”，还是用假肢登上.台阶的“优雅优雅，早已今非

昔比。而如今，“优雅”的真正内涵究竟是什么？我想，可以从四个方面加以阐释。

第一，对世界保有敏锐的感受力，善于发现美、体验美，乐于表达美。罗素在《教育与

美好人生》中说，奠定一个伟大的人格需要四大基石：活力、勇敢、智慧和敏感。他所说的

敏感，是指对外界所发出的美的信号有一种敏锐的感受力，是否有这样一种感受力，是我们

能否发现美、体验美、享受美、创造美的一个前提。同样而对高山流水，有的人感慨万千，

有的人无动于衷，这个世界上从来都不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少感受美的敏锐

心灵。

我们要善于欣赏音乐，就要有帕格尼尼般的耳朵；我们要善于欣赏绘画，就要有拉斐尔

般的眼睛，而这一切都要历经严格的审美专业教育，把审美经验提升为审美理智。同时，还

要有能力把自己所感受到的美表达出来.

第二，要有优雅者的心态，能够欣赏卓越。如果任何人的优秀都会给你制造一种伤害，

那你不会成为优雅者，你将会生活在自己为自己设置的那种人生的窘迫中。

面对世界应该以笑脸相对，要有活泼愉悦的态度，让笑永远洋溢在优雅者的脸上。笑是

我们面对生活的一种自信，也是我们的一种生活态度。

第三，耍拥有幽默素养，心态平和从容。幽默力，是世界许多国家在培养学生核心竞争

力时都会关注的一个词语。对于整个民族来说，幽默是一种民族精神的舒展，是一种民主的

环境和氛围。对于个人来讲，它不仅是一种豁达、自信，更是一种润滑剂。因为幽默，我们

化解了许许多多的纷争：因为幽默，我们向世界呈现出生活的优雅和美。

生活优雅者应该是平和、从容的，云淡风轻，总能够让人感觉到步履匆匆，但是有节奏

地行进在生活的道路上。

第四，拥有高雅的情趣和崇高的精神追求。离开了对崇高的追求，不可能成就一个优雅

生活者。优雅生活者还应该注重生活的细节，以优雅的仪态展示在世人面前。关注自己的一

言一行是否能给他人和世界带来美感、带来欢乐。

人生如画，可以写意挥洒，亦可工笔细绘：人生如旅，有遍地美景，亦有路途平淡。由

稚嫩走向成熟，再由成熟走向沉静，人的一生就像一瓶气味迷人的香水，味不相同，却始终

优雅。变的是生活的气息，不变的是生活的格调。就让我们，努力去“优雅”吧！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

优雅一词，原本用来形容“人或事物优美、高雅''。但在年轻人的语境当中，它则往往用于称

赞“某人因拥有强大的内心或者过硬的本领而处变不惊，无论在什么境况下都能保持从容稳

健的状态2022年度弹幕词汇中的“优雅”一词，即为后者。其实，这种优雅的态度，在任

何时候都有存在。比如，苏轼“粗纳大布裹生涯，腹有诗书气自华''就体现了其虽身居简陋，

却因为常读书Fl积月累养成了脱离低级趣味，高雅、脱俗的气质。《中国诗词大会》第三季

冠军，外卖小哥雷海为身处困顿之时，依然不忘抬头看看那柳菊的月、檐角的星：“脑瘫诗

人',余秀华不惧命运不公和病痛折磨带给她的伤害，用摇摆的步伐写出最坚定的诗句。这些

''优雅"，都不具备传统意义上精英阶层的优美、高雅，而是体现了无数平凡、困顿之普通人

热爱生活、挣扎向前的勇气。

写作时，可以首先对新时代的“优雅”给出新定义，说明其与阶级、外貌等并无直接关联，而

是更注重体现一颗美丽的心灵，体现一个人的精神品质。在此基础上，可以进一步得出观点：

我们或许无法一开始就成为一个优雅的人，但我们可以选择通过自己的努力去变得优雅。在

这一前提下，则可提出“如何成为，优雅'的人？”对此，主要思想应该是，不管外表光鲜还是

粗陋，不管身处贫穷还是富贵，一个拥有广博的知识、高雅脱浴的气质、善良的品格的人，

才是真正优雅的人。因此，我们唯有努力学习科学文化知识，多读书、多思考，使自己脱离

低级趣味，才能拥有“优雅”的前提。在此基础上，我们更应该拥有一颗真诚、善良、美丽的

心灵。唯有如此，我们才能真正成为一个“优雅”的人。

立意：

1.用“腹有诗书气自华”装点我们的“优雅

2.想要优雅，从日行一好事做起。

3.让自己成为真诚善良的优雅之人。

6.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料以中国古典文艺中评画术语——逸品作为切入点，引发学生对于人生的感悟与思考。从

材料内容来看，主要分为三个层面：一是廖雨天、廖天叶的观点，他们认为逸品是无法使人

楷模的，是“奇思异想”加上“妙手偶得'’的结果，此种观点着眼于逸品的技巧层面：二是吴冠

中的观点，他认为“逸”含有“富贵不能淫，威武不能屈，不迁就世俗”的特点，逸品应该摆脱

客观利害的约束，以澄澈之心去创作，此种观点着眼于逸品的思想层而：三同样是吴冠中的

观点，他认为逸品可以追求各种表现形式，此种观点着眼于逸品技巧对作品内容的补充。材

料内容虽然以绘画品评中“逸品”的评价为生，但是写作范畴要宽得多。

写作时，可先归纳“逸品''的特点，比较三种观点的异同与内在联系，确定写作方向，并将其

与文化发展或社会现实相关联。具体论述过程中，首先必须将“逸品”精神关联社会人生，其

次必须找到材料中对“逸品”评价的辩证关系，并将之结合起来加以思考,。比如，可从第一层

技巧层面和第二层思想层面的辩证关系，去论述我们为人处世时关注形式还是思想的问题：

也可着重针对第二层去强调，说明我们在人生之路上，要想达到“逸品”之层次，就应该忽略

外在的客观厉害，以一颗“无我之心'’去探索去奋斗。

立意：

I.看淡名利，精益求精

2.，也想与形式并进，推动文艺发展。

3.笃定心志，精雕细琢。

7.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料中针对两位同学对待学习的不同看法，提出了“学习要有明确的任务，还是要享受过程”

的思辨性话题。对于坚持给自己明确学习任务的小深同学而言，学习任务其实重点在于任务

激励与目标导向作用。有了一个明确的大目标，又有无数小目标，他就能不断激励自己努力

前进，反思自己还有哪些不足，从而不断前进。就比如“晚清四大名臣”之一曾国藩曾给自己

立下一个规短：不读完这本书，就不碰下一本书：不完成一天的学习任务，就坚决不睡觉。

因为自认钝拙，他比别人更肯付出，更能坚持，终成著名的政治家、战略家、理学家和文学

家。而大鹏同学认为要享受学习的过程，也不无道理。一方面，拥有自己感兴趣的学习内容，

会极人激发学生的学习动力，这是学生追求进步的内驱力，这是外界强制给定学习任务的压

力远远不能比的。另一方面，•‘快乐学习”更能让我们关注、享受学习过程本身，而不是仅仅

为了某些看似完美的结果而无意义行动，这才是教育的真正意义。

因此，对于学习要有明确任务还是要享受过程这一问题，虽然可以自选其一自圆其说，但显

然最科学的说法是圆融二者，取其中席。毕竞，学习任务可以有效避免我们的惰性，但过于

刻板紧张、功利化的学习任务，反而会使我们学习的内驱力受到损害。但若对待学习又过于

放任，只选择自己喜欢的、感兴趣的内容去学，却又不能使我们获取全方面发展。，所以，

对于学习可以说，确实可以有一些明确的目标指引我们，但同时，我们努力化外在目标为兴

趣的内驱力，享受学习的一些“重要的过程”，并据此提出一些“正确的目标“，走上“正确的

学习之路写作注意发言稿的格式要求。

立意：

I.兴趣为内驱，任务做鞭策，不断成长。

2.享受学习本身，才能获得最大的学习内驱力。

3.学习任务制，可让我们在反省中进步。

8.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题为引语类材料作文题。

材料叙述了工人张淑宝坚持学习、不断提升自己的学历的“逆转人生''的故事。年轻时.，张淑

宝因为家庭原因放弃学业，挣钱养家。对此，很多人可能就逐渐安于现状了，但张淑宝却一

直想提升自己的学历，让自己的人生有更多选择。这是他的动力，也是他的执着，更是他的

方向。对像张淑宝一样的人而言，虽然可能在生命的某时某刻遭遇困境，走进低谷，但只要

拥有永不放弃的进取之心，终能突破当下困局，迎来希望曙光。对现在还在读书的学生来说，

张淑宝的人生经历更提醒我们，应该珍惜当下的学习时光，好好读书，为自己的人生负责。

所以，张淑宝现象告知我们：珍惜眼前，奋斗时就应奋斗，不要在奋斗的年纪里选择安逸，

青春是用来改变自己的，不是用来虚度光阴。

对此,可首先概述张淑宝坚持学习、勇于进取的人生经历,然后由此得出我们也应坚持梦想，

不断奋斗进取的思想主题。对此，可从处于同一处境的人们，有的人安于现状消极“躺平”

导致湮没在人潮之中，庸碌一生，而有的人则努力要活的更丰盛而走向成功的不同结果，通

过对比论证强化自己的观点。也可举一些普通但经过努力与坚持收获成功的相关的名人事例

来作为事实论据。最后，则应姑合自身的成长思考，说明我们要有最朴素的生活与最遥远的

梦想，即使明天天寒地冻、路远马亡的奋斗主题。

立意：

1.永远保持奋斗的姿态。

2.穷且益坚，不坠青云之志。

3.感恩坚守信念的自己，感受奋斗力量。

9.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型的作文题。

材料是关于曾国藩思考学习之道的论述。他强调读书要具备“志,"'识”"恒”三个要素，即志向、

见识、恒心，有志向才能督促自己更加努力，有见识眼界就会更开阔，才能有所选择，有恒

心才能更成功。正因如此，曾国藩认为学习中这三者各有各的作用，缺一不可。

写作任务中，应由学习延伸到当代青年做事立业的思考，并且需要对“有志有识”和“有恒”

三者进行比较，指出三者之间的关系。比如可以首先针对“有志”来写，可以强调“有志”有哪

些