2026年秋季学期小学接力版音乐三年级上册（新教材）教学计划

2026年秋季学期小学接力版音乐三年级上册(新教材)教学计划一、指导思想本册教材共设置6个教学单元，围绕不同主题展开：第一单元《圆又圆》以团圆主题为核心，包含3首演唱作品、1首欣赏作品以及编创表演活动；第二单元《争做接班人》以红色传承为主题，包含3首演唱作品、1首欣赏作品以及编创表演活动；第三单元《欢乐森林》以自然动物为主题究活动以及演奏练习；第四单元《美好童年》以童年生活为主题，包含2首演唱作品、2首欣赏作品以及合唱探究活动；第五单元《草原牧歌》以草原文化为主教学重点教学难点一、圆又圆流畅演唱三首歌曲，感受歌曲欢快团圆的准确把握歌曲节奏，完成简单编创表演的歌曲林分辨不同乐器表现的动物形象，掌握口风琴基本演奏姿势分辨不同乐曲的音色特点，完成简单合作演奏四、美好童年曲理解合唱中的合作要求，做到声部和谐统一五、草原牧歌感受草原音乐的特点，用自然的声音演唱歌曲体会作品中辽阔的意境，表现出六、咕咚剧场理解音乐故事的情节，参与编创与表演四、核心素养分单元落实清单圆又圆感知不同团圆主题作品的情绪、速度特点能用自然流畅的声音演唱歌曲，完成简单集体表演了解传统团圆文化，体会节日氛围中的音乐表达争做人感知进行曲风格作品铿锵有力的节奏特点能整齐有力的演唱歌曲，参与集体表演活动色精神，培养爱党爱国情感欢乐能完成口风琴简单曲目演奏，参与打击乐合作感知合唱作品与单声果能参与简单二声部合唱，做到声部基本和谐草原展的旋律特点参与模仿骑马等律动表演了解草原民族音乐文化，体咕咚剧场化能合作完成音乐故事的编创与表演体会音乐叙事的魅力1.能够准确流畅演唱本册教材要求的8首演唱作品，做到音准正确、节奏基2.能够分辨教材中10首欣赏作品的情绪、基本体裁，识别常见乐器的音色；核心知识点共3个：七、学具教具使用清单常规教具钢琴、多媒体教学设备、教材配套音频视频、音符卡片、节奏卡片打击乐器演奏学具口风琴(学生自备)、琴谱架简单头饰、情境表演道具、律动彩带辅助教具情境图片、节奏图谱、核心知识点板书卡片八、教学方法与策略音准节奏基础较弱，不敢参与表现的学生乐句音准练习，培养课堂参与自信心钟进行一对一分句练习，布置简单趣味课后练习中等能够完成基本学习任务，表现力有待提升的学生尝试参与编创与表演活动参与班级表演活动，指导其丰富音乐基础好，表现力强，对音乐有浓厚兴力安排其担任小组表演组长，指导其完成小型编创任务，推荐参与学校音乐社团活动依据2026年秋季开学安排，9月1日开学，本学期至2027年1月26日结束，总课时42节，节假日、秋假不上课，具体安排如下：日期1开学第一课课堂常规教育第一单元《一颗豆子圆又圆》演唱学习时2唱学习时3第一单元《月亮田》演唱表演、时4第一单元复习检测时中秋假期(9.26-9.27放假，课时调整至本周前半周完成)5国庆放假时国庆假期6国庆放假第二单元《小号手之歌》演唱学习1课时7第二单元《共产儿童团歌》演唱学习时8演、《红星歌》欣赏时9第二单元《红领巾飘起来》编创演唱第二单元复习检测时秋假(10.26-10.27放假，课时调整至后半周)欣赏时欣赏探究活动《小伙伴的新名时第三单元复习检测时期中复习时作》《生日歌》演唱学习时第四单元《小鸭子》演唱学习时《敕勒歌》演唱学习时唱《呼伦贝尔大草原》欣赏时第五单元《赛马》欣赏表演《那时元旦假期(1.1放假，课时调整)《猴子蒸糕》编创表演时第六单元《三个和尚》欣赏表演习检测时全册总复习期末检测时期末考试，1月27日前完成学期教学时受节假日影响调整，剩余1课时机动补充1.过程性评价(占比60%)过程性评价主要涵盖课堂参与度(20%):评价学生课堂活动参与积极性；演唱演奏表现(25%):评价每单元歌曲演唱、演奏完成质量；编创表演参与(15%):2.终结性评价(占比40%)终结性评价为期末检测，包含演唱抽测(25%):抽测本册一首演唱作品，评价音准、节奏与情绪表现；欣赏知识检测(10%):通过聆听问答检测学生对欣赏内容的掌握；实践表现(5%):评价学生全学期实践活动参与成果。方式：利用课后服务时间开展每周1次的培优小组活动，安排其担