【新教材】人教精通版（2024）四年级上册英语 Unit 5 Animals Lesson 1 教案

本课语篇围绕“最喜欢的动物”展开，包含Sam和Sofia的课堂对话、动物歌谣、听力练习以及调查活动。对话中两人讨论熊猫和猴子的特点，歌谣呈现6种动物问答，听力练习对比动物，调查活动则引导学生询问同伴喜好，核心词汇有bear,panda,tiger,elephant,monkey,lion,favourite等。通过谈论动物话题，帮助学生掌握动物类词汇与喜好表达，提升日常交流能力；同时借助动物特点描述，激发学生对动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识，贴合小学生对动物的兴趣点，实现语言学习与情感教育结合。语篇采用对话、歌谣、听力、调查多元形式：对话用生活化交流传递喜好表达句型记忆；听力练习通过动物对比巩固认知；调查活动将语言输出与实践结合，语篇语言简单易懂，符合小学生认知水平。1.在看、听、读的活动中，理解并掌握核心词汇(bear,panda,tiger,elephant,2.在教师引导下，运用核心词汇和句型进行对话练习、歌谣吟唱及听力勾选任3.在小组内完成“最喜欢的动物”小调查，并用英语向全班展示调查结果。(迁移创新)【核心词汇】bear,panda,tiger,elephant,monkey,lion,fa【核心句型】2.Myfavouriteanimal1.掌握句型"What'syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis..",能正确运用该句型询问和回答最喜欢的动物。2.准确认读并说出单词bear,tiger,elephant,panda,monkey,lion的发音和含义。1.能够在真实语境中自然运用目标句型谈论自己和他人喜欢的动物，拓展表达动物的特征(如fast,clever)。2.能完成D部分的调查活动，用目标句型询问同伴的动物喜好并记录信息。3.能准确把握favourite的发音和用法，正确使用句型回答时的名词搭配。听、读的理解并掌握核心词汇和核心句型(学1.教师展示动物园动物图片，引出panda.依次教授bear,tiger,elephant,2.播放ALet'stalk对话音频，学生听音频感知对话内容。T:Nowlistento3.再次播放音频，学生逐句跟读，教师纠正发音，讲解核心句型1.教师通过抽查学生词汇朗读情况，判断本阶段通过学生对核心词汇的发直观图片、音和意思的掌握程音频输入和度，及时纠正错误发跟读练习，2.教师通过提问对话语境中理解细节问题，检查学生核心词汇和对对话大意的理解情句型，从感况，对回答正确的学知到模仿逐生给予表扬。步内化语3.教师观察学生跟读言，为后续句型的流畅度和准确语言输出做性，针对薄弱句型进好铺垫。行反复带读。What'syourfavouriteanimal?T:My教师带领学生认读下方动物词汇，然在教师引导下，运用核心词汇和句型进行对话练习、歌听力勾选任务，能喜欢的动简单交流(应用实tiger..yourfavouriteanimal.S1:What'sabout.播放完音频后，教师核对答1.教师观察学生吟唱本阶段通过歌谣的参与度和准确歌谣吟唱、性，对节奏准确、发结对对话和音清晰的小组给予鼓听力练习，2.教师巡视学生结对样的活动中练习情况，倾听学生巩固核心词对话，纠正句型使用汇和句型，错误，对表现优秀的提升语言运小组进行展示表扬。用的熟练度3.教师通过核对答和听力理解案，统计学生听力任能力，实现务的正确率，针对错从语言理解误率高的题目进行再到初步运用学习目标学习活动效果评价设计意图在小组内喜欢的动查，并用英语向全班展示调查结果(迁移创1.教师讲解DDoasurvey任务要favouriteanimals.Fillintheform.Then本阶段通过1.教师观察小组调查小组调查和活动的开展情况，检成果展示，查学生是否能正确运让学生将所reporttotheclass.教师展示示例：T:用核心句型提问和记学语言运用Forexample,Yaoyao'sfavouriteanimal录，及时提供帮助。到真实的交2.学生分组开展调查，填写表格，教师巡视指导。3.每组选派代表上台展示调查结2.教师根据学生的展流场景中，示内容，评价其语言提升语言综表达的准确性和流畅合运用能度，对内容完整、表力，同时培达清晰的学生给予肯养学生的合定。作意识和表达能力。板书设计英文单词/句型favourite,fast,clev中文翻译熊，大熊猫，老虎，大象，猴子，狮子最喜欢的，快的，聪明的你最喜欢的动物是什么?2.借助B部分的动物图，用“What'syourfavouriteanimal3.完成CLook,listenandtick的听力练习，然后和同学说说自己每组最喜欢的动课堂通过图片导入、音频跟读、歌谣吟唱、结对对话等多样活动，充分调动了学生的积极性，参与度较高，课堂气氛活跃，学生能够较好地掌握核心词汇和句型，完成听力和对话练习任务。小组调查活